部编五年级上册 第三单元10 牛郎织女(一)(第一课时)
与老 牛的关系： 亲密、相
他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。 依为命，
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么
照顾老牛 很周到。
勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎
么对得起它呢？
牛郎与织女的关系
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
具有同情
同情、爱惜牛郎。
心，善良
人物关系 哥嫂
眼中钉
老牛
相 依 为 命
牛郎
同情、爱惜
织女
借助人物关系图，用自 己的话说一说牛郎和老牛是 怎么相处的。
复述牛郎和老牛是如何相处的。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以 及冬天、夏天时的精心照顾;讲清了老牛能听懂牛 郎哼的曲儿、说的心里话讲的见闻等事例;讲出了 牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
找一找故事中有哪些人物， 说一说他们之间发生了什么事情。
牛郎与哥嫂的关系
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的， 仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
笔“点”的位置很关键,从“撇”的后端起
笔会比较好看。
láng
左宽右窄,左高右低。
郎
左面部分是“良”字的变形，“撇、 捺”两笔变成“点”,避让右面的耳刀旁。 写右面的耳时，位置稍微靠下,最后一笔
“竖”稍长。
qī
不是一笔下来的。
妻 妻子 男子的配偶。
qī
妻
以田字格的横中线为界，上窄下宽。 上面部件略收，“横”画之间等距， 下边“女”字的最后一笔“横”要写长一 点，要能稳稳地托住上面的部件。
看牛郎不顺眼
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂 子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌 恶、最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，
神态 描写
装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的
复述牛郎和织女相见相识的过程。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎借拿走纱衣留下织女,两人相见互诉衷肠
经过长谈，织女同意结婚，他们回到牛郎的草屋。
小结：
我们可以利用人物关系图和关 键词来梳理故事的主要情节,依据主 要情节我们就可以用自己的话把故 事讲给别人听了。
朗读课文 扫清障碍
学认字
表现了 哥嫂的 虚伪贪
归我。”
婪、凶
嫂子在旁边，三分像笑七分 狠恶毒，
语言 描写
像发狠，说:“我们挑顶有用的 东西给你，你知道吗？你要知道 好歹，赶紧离开这儿！天还早，
不念兄 弟之情
能走就走吧。”
牛郎与老牛的关系
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两相比较，
diē
爹
上宽下窄 上面的父字头要写得扁一点、宽一点， 撇捺要舒展。下面的“多”，注意上下两 个“夕”字竖着叠在一起，上面一个比较
窄小，以收为主，下面一个比较宽大,要能
支撑住上面部分。
dǎi
歹
独体字 第一笔“横”要长,收笔稍向上扬。第 二笔“短撇”，从“横”的中间位置起笔。 第三笔“横撇”，“横”短“撇”长第四
10 牛郎织女（一）
第一课时
整体感知
默读全文，简要说说这 个故事主要讲了什么。
主要内容
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和 哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛亲密相处。 一天老牛突然说话让他到湖边拿一套粉色的衣裳，说 衣裳的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
请你说一说：你是从哪 里知道牛郎织女的故事的？
乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
鹊桥仙·纤云弄巧 宋·秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
là
落 他经常丢三落四。
luò
luò
落后 降落
学写字
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi
郎 爹 嫂辆歹
hǎn shā qī tàng tuō
罕纱妻趟 托
学写字
yǒnɡ hūn bèi āi
泳 婚辈挨
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
sǎo
嫂
左窄右宽 女字旁第一笔是“撇点”，“撇”长， “点”短，“撇”穿过横中线与点接;“横” 画改“长提”。右面的“叟”左右对称,关 键一笔是上面的“竖”,从右面上半部分的 正中穿过，下面出头,下半部分“又”的撇 穿插到女字旁的“点”下,与“捺”呼应。
云霞 青草 衣服
字词听写
sǎo kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 恳求 筛子 好歹
yù niànɡ kē
jū
监狱 酿造 瞌睡 拘禁
罕见
学认字
hǎn
罕
han
稀罕
shāi
筛
是一种可以把细东西漏下 去，粗的留下的有孔器具。
组词：筛子 筛选
形近字
学认字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
ɡǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
学认字
多音字
合集下载
部编版五年级语文上册第三单元第10课《牛郎织女(一)》拓展阅读教学课件
勒惹对大哥、二哥说：“让阿咪织吧，妈不织会闷死的。你们嫌砍 柴辛苦，由我一个人去砍好了。”
于是一家人的生活，就由勒惹不分日夜地上山砍柴来维持。 老妈妈也不分日夜地织锦。晚上用油松燃烧起来照亮。油松的烟很 大，把老妈妈的眼睛也熏坏了，红巴渣的。可是，老妈妈还是不肯歇 手。一年以后，老妈妈的眼泪滴在锦上，她就在眼泪上织起了清清的 小河，织起了圆圆的鱼塘。两年以后，老妈妈的眼血滴在锦上，她就 在眼血上织起了红红的太阳，织起了鲜艳的花朵。 织呀织的，一连织了三年，这幅大壮锦才织成功。 这幅壮锦真美丽呀！
这时候，秦始皇开始到处抓夫修长城。有一个叫范喜良的公子，是 个书生，吓得从家里跑了出来。他跑得口干舌燥，刚想歇脚，找点水 喝，忽听见一阵人喊马叫和“咚咚”的乱跑声。原来这里也正在抓人
哩！他来不及跑了，就跳过了旁边一堵垣墙。原来这垣墙里是孟家的 后花园。这时，恰巧赶上孟姜女带着丫环出来逛花园。孟姜女冷不丁 地看见丝瓜架下藏着一个人，她和丫环刚一喊，范喜良就赶忙钻了出 来，上前打躬施礼哀告说：“小姐，小姐，别喊，别喊，我是逃难的， 快救我一命吧！”
老妈妈把仙女邀进屋里，共同住下。 勒惹和这个美丽的姑娘结了婚，过着幸福的生活。
老妈妈又邀附近的穷人也来这个村庄住。因为她在病中，得到他们 的照顾。
有一天，村旁来了两个叫花子。他们就是勒墨和勒堆厄。他们得了 老奶奶的金子跑到城里去大吃大喝。不久，金子用完了，只得做叫花 子，乞讨过活。
他们来到这个美丽的村庄，看见阿咪和勒惹夫妻在花园里快快乐乐 地唱歌。他们想起过去的事情，没脸进去，拖起乞讨杖跑了。
思考：1.壮锦被风卷走后，老妈妈分别让谁去寻找？
2.最后是谁找到了壮锦？他为什么能找到？
1.壮锦被风卷走后，老妈妈分别让大儿子、二儿子、 小儿子去寻找。 2.最后是小儿子找到了壮锦。因为他不畏艰苦且有 坚强不屈的意志。
五年级上册语文教案-第3单元 第10课 牛郎织女(一) 部编版
10牛郎织女(一)《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，主要讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下，牛郎和织女组成了幸福美满的家庭，生下一儿一女。
可是，他们却被王母娘娘用一条天河相隔拆散，从此天各一方。
最终，王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。
《牛郎织女(一)》是故事的前半部分。
虽篇幅较长，但结构清晰。
以牛郎的成长经历“童年——成人——成家”展开情节。
第1、2自然段概括介绍了牛郎凄苦的身世；第3～8自然段讲述了牛郎和老牛相依为命，结下了深厚的感情；第9自然段到课文结尾，讲述了牛郎得到老牛相助，与织女相识的经过，此部分插叙介绍了织女在天宫的生活情况。
课文情节曲折动人，牛郎和老牛是怎么相处的，和织女是怎么认识的，课文做了重点叙述。
牛郎善待老牛，无论寒暑，吃、喝、住，都细心照看，他把老牛当作亲人，常常把看见的、听见的事告诉老牛，老牛仿佛也有了默契。
这部分讲述，为下文老牛变身会说话的神牛，道破“仙女下凡”的天机，成就牛郎织女的奇缘埋下了伏笔。
牛郎和织女相识的过程也是一波三折，首先是老牛忽然会说话，并且给牛郎泄露天机。
然后是牛郎按照老牛的话，捡起了粉红色的纱衣，和织女相识。
而织女逃离天庭，想追求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的牛郎。
一切机缘巧合让牛郎、织女有机会互诉衷肠，互相吸引，最终结为夫妻。
课文语言通俗、浅显易懂，直接反映了古代劳动人民的生活、习俗观念以及人与人之间的关系。
如，牛郎童年时遭哥嫂的虐待；牛郎和织女心心相印，虽然贫寒，却男耕女织、儿女绕膝，非常温馨。
故事还反映了劳动人民的爱憎观，如，课文中对牛郎、织女、老牛、喜鹊的赞扬，对牛郎哥嫂、王母娘娘的贬斥。
课文中还有很多不可思议的地方，为故事增色不少。
故事中的老牛，会说人话，还会预知未来，在它的指点下，牛郎才得以和织女美满结合。
织女能织一手好彩锦，那彩锦就是王母娘娘用以“装饰天空”的灿烂云霞……这些离奇的情节和丰富的想象，突显了民间故事的浪漫主义色彩，是古代劳动人民用以表现自己情感、愿望的重要手段。
部编人教版小学五年级上册语文教师用书教参电子书-第三单元第10课牛郎织女(一)
10.牛郎织女（一）教材解析《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，故事在西周末年就产生了。
到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有人情味了。
当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这与当时的社会现实形成了尖锐的矛盾。
在这样的历史背景下，《牛郎织女》的故事情节不断丰富和完善，经过大众千百年一代又一代智慧的打磨，这个故事所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术水准，都堪称民间故事的经典，成为我国传统的民间文学创作的代表作，千百年来，流传不绝。
故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。
在老牛的帮助下，牛郎和织女组成了幸福美满的家庭，生下一儿一女。
可是，他们却被王母娘娘用一道天河相隔拆散，从此天各一方。
最终，王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。
《牛郎织女（一）》是故事的前半部分。
虽篇幅较长，但结构清晰。
以牛郎的成长经历“童年一成人一成家”展开情节。
第1~2自然段概括介绍了牛郎凄苦的身世；第3~8自然段讲述了牛郎和老牛相依为命，结下了深厚的感情；第9自然段到课文结尾，讲述了牛郎得到老牛相助，与织女相识的经过，此部分插叙介绍了织女在天宫的生活情况。
课文情节曲折动人，牛郎和老牛是怎么相处的，和织女是怎么认识的，课文做了重点叙述。
牛郎善待老牛，无论寒暑吃、喝、住，都细心照看。
他把老牛当作亲人，常常把看见的、听见的事告诉老牛，老牛仿佛也有了默契……这部分讲述，为下文老牛变身会说话的神牛，道破“仙女下凡”的天机，成就牛郎织女的奇缘埋下了伏笔。
牛郎和织女相识的过程也是一波三折，首先是老牛忽然会说话，并且给牛郎泄露天机。
然后是牛郎按照老牛的话，捡起了粉红色的纱衣，和织女相识。
而织女逃离天庭，想追求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的牛郎。
一切机缘巧合让牛郎织女有机会互诉衷肠，互相吸引，最终结为夫妻。
课文语言通俗、浅显易懂，直接反映了古代劳动人民的生活、习俗观念以及人与人之间的关系。
部编版五上语文 10《牛郎织女(一)》
你看那天，多蓝呀！ 一切都是那么美好。 还有那白云，好像一 串糖葫芦啊！看着看 着我都饿了。
老牛抬头看看天， 又看看牛郎，悠闲 地在牛郎身边趴下 ，和牛郎一起看着 风景。
请打开《语文作业本》P42。
4.阅读课文片段，完成练习。
（4）根据课文内容，结合自己的想象，和同学演一演牛郎和老牛亲密相 处的情景，请大家评一评。
【牛郎与织女】
学习建议三
快速默读课文9—21自然段，思考： 牛郎和织女是怎么认识的？织女为什么愿意和牛郎结婚？ 这里老牛的戏份能不能去掉？为什么？ （1）单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受。 （2）合作学习。和同桌交流阅读感受，相互补充。 （3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。
明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那 边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会 有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。 你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。 去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个 好机会你可别错过了。
个别错误之处，可修改，可调整。
尊重他人的劳动是一种美德。 范范
2020年秋天
第一课时
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现 一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗闪亮的 星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
10 牛郎织女（一）
【了解作者】
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
部编版语文五年级上册10牛郎织女(一) 第1课时
一五一十：比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。 造句：他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家讲了一遍。
课文浅析
课文分段
第一部分（1-4） 介绍牛郎的身世，牛郎照顾老牛细致、周到，和牛建立了亲密关系。
第二部分（5-8） 写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把他赶出家门，牛郎在山里安了家。
助读资料
牛郎织女”故事形成的时代背景： “牛郎织女”的故事大约在东汉末年初步成型。汉代是我国封建社会初
步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往 男耕女织、自给自足的生活，这便为描述牛郎织女婚后过着幸福生活这一 故事情节奠定了感情基础。但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现， 而王母娘娘的思想行为恰好反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫。 这便产生了牛郎织女天各一方，一年只能相会一次的情节。
书写指导：左窄右宽；永字第二 笔横短竖要长、带钩，右边撇和 捺位置靠上、分两笔写。
学习生字
hūn
婚
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：未婚 婚姻 造句：他有一段美满的婚姻。
书写指导：女字要窄小、首 笔撇要长，氏字首笔是平撇、 竖带钩、斜钩转折时要重。
学习生字
bèi
辈
结构：上下 音序：B 部首：非、车 组词：前辈 辈分 造句：革命前辈的丰功伟绩我们 永远不会忘记。
字义：非常细碎的石粒。如：沙土。 组词：（ 沙子）（沙漠）（沙堆）
运用：沙堆旁边站着几位戴着面纱的姑娘。
多音字
là（落下） 落 luò（降落）
lào（落枕）
读一读： 他因为小时候生病，落下了腿脚不便的毛病，走路总是会
落后于别人，但他做事从不丢三落四。
理解词语
好歹：好坏。 造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。
课文浅析
课文分段
第一部分（1-4） 介绍牛郎的身世，牛郎照顾老牛细致、周到，和牛建立了亲密关系。
第二部分（5-8） 写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把他赶出家门，牛郎在山里安了家。
助读资料
牛郎织女”故事形成的时代背景： “牛郎织女”的故事大约在东汉末年初步成型。汉代是我国封建社会初
步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往 男耕女织、自给自足的生活，这便为描述牛郎织女婚后过着幸福生活这一 故事情节奠定了感情基础。但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现， 而王母娘娘的思想行为恰好反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫。 这便产生了牛郎织女天各一方，一年只能相会一次的情节。
书写指导：左窄右宽；永字第二 笔横短竖要长、带钩，右边撇和 捺位置靠上、分两笔写。
学习生字
hūn
婚
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：未婚 婚姻 造句：他有一段美满的婚姻。
书写指导：女字要窄小、首 笔撇要长，氏字首笔是平撇、 竖带钩、斜钩转折时要重。
学习生字
bèi
辈
结构：上下 音序：B 部首：非、车 组词：前辈 辈分 造句：革命前辈的丰功伟绩我们 永远不会忘记。
字义：非常细碎的石粒。如：沙土。 组词：（ 沙子）（沙漠）（沙堆）
运用：沙堆旁边站着几位戴着面纱的姑娘。
多音字
là（落下） 落 luò（降落）
lào（落枕）
读一读： 他因为小时候生病，落下了腿脚不便的毛病，走路总是会
落后于别人，但他做事从不丢三落四。
理解词语
好歹：好坏。 造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。
部编版语文五年级第10课《牛郎织女一》PPT课件
第二课时
阅读策略 创造性地复述故事(二)—增加情节法。
增加情节法,就是展开想象,对故事中略 写的情节进行详细的描述,从而使故事内容 更丰富、更生动。如复述课文前,可以想一 想并说一说老牛是怎么知道织女下凡的消 息的,牛郎与织女见面时会说些什么等。把 这些情节进行补充,会让故事更加生动。
复习导入
4画
结构
独体
好歹 为非作歹 组词 歹心 不知好歹
hǎn
笔画
7画
结构
上下
稀罕 罕见 组词 罕有 人迹罕至
shā
笔画
7画
结构
左右
组词 纱衣 纱巾 纱布 棉纱
qī
笔画
8画
结构
上下
组词 妻子 夫妻 妻弟 妻儿老小
tànɡ 笔画
结构
组词
15画 半包围
走一趟 一趟火车
tuō
笔画
6画
结构
左右
托付 委托 组词 寄托 和盘托出
“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”,牛 郎织女的故事,千百年来令人津津乐道。是什 么让他们有如此魅力？是他们的爱情故事? 是 他们的勤劳?是他们的善良……叶圣陶爷爷编 写的这则民间故事,让我们从中深受启发!
精读课文
牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？ 古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃 剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没 床铺,他就睡在干草上。他每天放牛。
勤劳善良自力更生 心灵手巧向往自由
小学语文 第一课时 第二课时
五年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 能用较快的速度默 读课文,把握故事的主要 内容。
写作 朗读课文,学习 文章中的巧设伏笔, 作好铺垫的写作方法。
部编版语文五年级上册第10课《牛郎织女(一)》生字讲解课件
tuō
托
组词：托举 托ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 造句：小明托着下巴正在认真思考问题。
liū
溜
组词：溜出来 溜走 造句：他见势不妙,乘机溜走了。
hūn
婚
组词：未婚 结婚
造句：今天是爸爸妈妈的结婚纪念日。
bèi
辈
组词：前辈 长辈 造句：对待长辈要尊敬。
āi
挨
组词：挨靠 挨着 造句：我紧挨着妈妈坐下来。
部编版 语 文五年 级 上册
10 牛郎织女（一)
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
lánɡ
郎
组词：新郎 牛郎 造句：牛郎织女的故事是一个美丽的传说。
diē
爹
组词：爹妈 干爹 造句：爹妈都不在家，只好自己动手做饭了。
sǎo
嫂
组词：兄嫂 嫂子 造句：我的嫂子是一名小学老师。
liànɡ
辆
组词：车辆 一辆 造句：爸爸新买了一辆新车。
dǎi
歹
组词：歹徒 好歹 造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。
hǎn
罕
组词：罕见 稀罕 造句：这些玩具我根本就不稀罕。
shā
纱
组词：纱布 纱衣
造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成了小仙女。
qī
妻
组词：夫妻 妻子 造句：牛郎织女夫妻俩被分开了。
tànɡ
趟
组词：赶趟 一趟 造句：这一趟旅行最少得走三天。
部编人教版五年级上册语文 第10课 牛郎织女(一)初读感知课件
根据意思写词语。
1.形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。 ( 勤勤恳恳 ) 2.好坏。( 好歹 ) 3.稀奇,少有。 ( 稀罕 ) 4.比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。
( 一五一十 ) 5.形容自由自在，没有牵挂。 ( 无拘无束 ) 6.眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。( 眉开眼笑 )
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
sǎo
嫂子
hǎn
稀罕
kē
瞌睡
kěn shāi
dǎi
勤恳 筛土 好歹
suō
yù niàng
梭子 监狱 酿造
jū
là
无拘无束 丢三落四
磕歹 落 嫂 罕 恳 拘 酿 筛 梭狱
仙女凡间沐浴
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
嫂子（shǎo sǎ√o ） 纱衣（sh√ā sā） 牛郎（lán√g náng） 酿酒（niàn√g liàng） 勤恳（kěng kě√n ） 梭子（shuō su√ō）
lào（落枕）
注意加点字 的读音！
读 一 读 ： 他因为小时候生病，落. 下了腿脚不便的毛病， 走路总是会落. 后与别人，但他做事从不丢三落. 四。
这是课后第1题哦！
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他 和织女是怎么认识的。
用小标题概括故事的主要情节 在快速阅读课文的基础上，如何更准确地把握课文 内容？可以用小标题概括故事的主要情节。本文是以牛郎 的成长经历为线索，可以围绕牛郎“童年——成人——成 家”的过程介绍故事内容。
字义：非常细碎的石粒。如：沙土。 组词：（ 沙子）（沙漠）（沙堆）
运用：沙堆旁边站着几位戴着面纱的姑娘。
多音字
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精品课件【最新】
妻
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部编版五年级上册语文课件10-牛郎织女(一)
自读课文
要求： 1、不认识的字可以查字典。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
字词学习
sǎo kěn
shāi dǎi hǎn
yù niàng kē
jū
生字组词 láng diē sǎo liàng dǎi rēng hǎn
guàn shā qī yǒng hūn bèi āi
第二课时
第 二 课 时
回顾旧知
朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头 老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、 结婚的故事。
新知讲解 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
想一想----织女会答应牛郎吗？
新知讲解
织女想了想，说:“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”他们 俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看， 说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它 的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个 新娘子。”
因为牛郎心地善良，织女 被他吃苦耐劳的精神感动了， 所以决心嫁给牛郎。
新知讲解
老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。”
眉开眼笑，眉头舒 展，眼含笑意。形容高 兴愉快的样子。说明老 牛帮助牛郎娶上媳妇后 的快乐、高兴。
新知讲解 学完了本文，你怎样评价牛郎和织女？
牛郎：心地善良、非常勤劳。 织女：心灵手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗争。
牛郎非常的忠厚老实，吃苦 耐劳。