英语音标讲解教程(超详细)
48个音标发音讲解
48个音标发音讲解介绍在英语学习中，了解和掌握音标是非常重要的一步。
音标是一种用来表示语音的符号系统，包含了48个不同的发音。
本文将对这48个音标进行详细讲解，帮助读者更好地理解和掌握英语的发音。
元音音标单元音单元音是指发音时气流畅通，舌位较为固定的音标。
以下是英语中的12个单元音音标：1./i:/：长音高前不圆唇元音，如beet, see。
2./ɪ/：短音高前不圆唇元音，如bit, sit。
3./e/：短音低前不圆唇元音，如bet, set。
4./æ/：短音开前不圆唇元音，如bat, sat。
5./ɑ:/：长音低后不圆唇元音，如bath, start。
6./ɒ/：短音低后不圆唇元音，如lot, stop。
7./ʊ/：短音高后圆唇元音，如book, put。
8./u:/：长音高后圆唇元音，如boot, soon。
9./ə/：短音中央不紧缩元音，如about, supply。
10./ɜ:/：长音中央不紧缩元音，如bird, learn。
11./ɔɪ/：双元音，如boy, join。
12./aɪ/：双元音，如buy, time。
双元音双元音是由两个单元音组合而成的音标。
以下是英语中的8个双元音音标：1./eɪ/：如way, day。
2./aʊ/：如now, how。
3./oʊ/：如go, home。
5./ɪə/：如ear, fear。
6./eə/：如air, hair。
7./ʊə/：如tour, sure。
8./aɪə/：如fire, hire。
辅音音标浊辅音浊辅音指发音时声带振动的辅音。
以下是英语中的20个浊辅音音标：1./b/：如bat, job。
2./d/：如dog, bed。
3./g/：如go, big。
4./v/：如vote, love。
5./ð/：如that, then。
6./z/：如zip, yes。
7./ʒ/：如measure, pleasure。
8./ʤ/：如job, age。
国际音标教程(详细)
●元音和辅音的定义：●发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
●不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
●发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
●发音声带振动的辅音称为浊辅音。
元音音标学习●元音概述：元音是有噪音的语音。
形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。
英语里共有20个元音（单元音1２个，双元音８个）。
●元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。
所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。
但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。
牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。
Lesson 1元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习●[i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee●e: me be she he we evening●ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green●ea:meat leaf sea pea teach eat clean●根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
● 1.seat rain bean cat● 2.gift feet teacher dog● 3.pig star tree jeep● 4.sweet sea fish the●幻灯片21●[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay●i: pig fish in fifteen six ship thin●e: begin behind jacket basketball●y: happy heavy busy lorry carry sunny●lovely study thirsty twenty thirty windy rainy●ey: monkey money●ay:Sunday Saturday Friday●根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
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元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
• [i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee
• e: me be she he wsee sleep
three green • ea:meat leaf sea pea teach eat clean
4. 整体语感提高
掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地 朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提 高，对学生应对语法选择、完形填空和阅 读理解等题目有一种无形的助力。
音标的教学一直被学校的英语教学忽视， 在小学、中学的英语课程均没有被列入必 要的教学范围，导致学生容易英语的学习 上遇到的困惑。
为了使得学生在英语学习的初级阶段打好 基础，为今后进一步的英语学习提供良好 的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级 都必须好好攻克国际音标这一关。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
超级详细音标讲解教程sunny-3
[e] 发音秘诀： 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比 /i:/低；唇形中常，开口度比 [i:] 大。 示例： [bed]， [hed]，[lend]，[test] Ted has an egg and some bread and goes to bed.
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[e] 发这个音的字母和字母组合 e ea e: egg bell desk leg pet ten pen ea: bread head breakfast 根据发音规则，找出每组中不发[e]的单词。 1. cat well leg pen 2. sweat map pet elephant 3. egg ten tall desk 4. bread head bed toy
Lesson 3
后元音 /ɑ:/,/ɔ:/,/ɔ/,/u: /,/u / 学 习
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[a:] 发这个音的字母和字母组合 a ar au ear a: grass glass class plant dance fast father ar: car star arm March garden dark au: laugh aunt ear: heart 根据发音规则，圈出发[a:]的2个单词。 1.arm lip doctor card 2. cloud cart garden gate 3.ball scarf dark tiger 4. job lorry March park
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[i] 发这个音的字母和字母组合 i e y ey ay i: pig fish in fifteen six ship thin e: begin behind jacket basketball y: happy heavy busy carry sunny lovely study thirsty twenty windy rainy ey: monkey money ay:Sunday Saturday Friday 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。 1.sofa sit kick lip 2.ink gift jam ship 3.hand picture big sister 4.hot lick pig jelly
英语国际音标教学（表格精讲版）
英语国际⾳标教学（表格精讲版）⾳标的含义⾳标是记录⾳素的符号，是⾳素的标写符号。
狭义上的⾳标指的就是指英语⾳标。
英语国际⾳标共48个⾳素，其中元⾳⾳素20个，辅⾳⾳素28个。
国际⾳标（英语语⾳）元⾳单元⾳前元⾳[i:][i][e][?] 中元⾳[?][?:][?]后元⾳[u:][u][?:][?][a:]双元⾳开合双元⾳[ei][ai][?i][?u][au]集中双元⾳[i?][ε?][u?]辅⾳爆破⾳清辅⾳[p][t][k]浊辅⾳[b][d][g] 摩擦⾳清辅⾳[f][s][?][θ][h]浊辅⾳[v][z][?][e] 破擦⾳清辅⾳[t?][tr][ts]浊辅⾳[d?][dr][dz] ⿐⾳（浊辅⾳）[m][n][?] ⾆则⾳（浊辅⾳）[l][r] 半元⾳（浊辅⾳）[w][j] *清⾳，即全体清辅⾳；浊⾳，即全体元⾳和全体辅⾳*[?]⼜叫长⿐⾳或者后⿐⾳*半元⾳也属于辅⾳英语字母发⾳表A a[ei]N n[en]B b[bi:]O o[?u]C c[si:]P p[pi:]D d[di:]Q q[kju:]E e[i:]R r[a:]F f[ef]S s[es]G g[d?i:]T t[ti:]H h[eit?]U u[ju:]I i[ai]V v[vi:]J j[d?ei]W w[‘d?blju:] K k[kei]X x[eks]L l[el]Y y[wai]M m[em]Z z[zed]或[zi:][ai]Ii Yy[?u]Oo[ju:]Uu Qq Ww[a:] Rr[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 语⾳基础知识☆⾳素：即每⼀个独⽴的国际⾳标。
. study [s-t-?-d-i] (含5个⾳素) car [k-a:]（含2个⾳素） dictionary [d-i-k-?-?-n-?-r-i]（含9个⾳素）☆⾳标：即每⼀个单词的完整的注⾳记录。
E.g. study [st?-di] country [k?n-tri]★常见的字母与字母组合发⾳规则元⾳字母的发⾳（⼀）元⾳字母a(1) [ei] p a per ; l a t e ; m a k e ; l a k e ; f a c e(2) [?] b a g ; f a t ; c a t ; l a dder ; m a ss(3) [?] a go ; a long ; a mong ; a bove ; a loud(4) [i] comr a de ; vill a ge ; man a ger； pal a ce ; priv a te(5) [a:] d a nce ;Fr a nce ; ch a nce ；a sk ;m a sk ;t a sk ;b a sket(⼆)元⾳字母e（1） [i:] m e ;h e ;sh e ;th e s e ;e v e ning（2） [e] h e n ;g e t ; s e t ;t e ll ; e cho（3） [i] usel e ss ;tick e t ;bask e t ;pock e t ;b e fore ;b e low （三）元⾳字母i（1） [ai] Ch i na ; h i ; t i m e ; gu i d e ;（2） [i] s i t ; h i t ; i ll ; l i ttle ;（3） [i] un i t(四)元⾳字母o（1） [?u] n o ; s o ; g o ; h o m e ; ph o to ;（2） [?] n o t ; h o t ; b o x ; f o x ; c o ck ; c o st ;（3） [?] purp o se ; c o ncern（4） [?] s o n ; m o nth ; c o me ; l o ve ; d o ve ; gl o ve m o ther （五）元⾳字母u（1） [ju:] p u pil ; st u dent ; u s e ; c u b e（2） [?]——c u t ; l u ck ; u mbrella ; u s（3） [u]——p u t ; f u ll ; p u ll元⾳字母组合的拼读规则（⼀）元⾳字母a的字母组合（1）ai或ay [ei] r ai n ; tr ai n ; br ai n ; p ai n；d ay ; m ay（2）al [?:] sm al l ; w al l ; c al l ; t al k ; w al k ；ch al k （3）-ance [a:ns] ch ance ; d ance ; Fr ance（4）-ant [?nt] assist ant ; import ant ；peas ant（5）-ange [eind?] ch ange ; d ange r ; str ange(⼆)元⾳字母e的组合（1）-ea-ea[i:] t ea m ; m ea t ; l ea d ; t ea ch ; r ea d； pl ea se ;-ea[e] thr ea t ; br ea d;; p ea sant-ea[i?] r ea l ; r ea lly-ea[ei] gr ea t ; br ea k（2）-ee[i:] f ee l ; w ee k ; k ee p ; thr ee ; str ee t ; sw ee p （3）-er[?:] h er ; t er m ; s er vice ; G er many [?] work er ; pap er ; west er n ; teach er（三）元⾳字母i的组合（1）-ie [i:] f ie ld ; p ie ce ; ach ie ve[ai] l ie ; d ie ; t ie（2）-igh(t) [ai] h igh ; n ight ; l ight ; br ight（3）-ir [?:] g ir l ; f ir m ; c ir cle ; f ir st ; th ir d(四)元⾳字母o的组合（1）-oa [?u] b oa t ; c oa t ; r oa d ; g oa t（2）-oi [?i] p oi nt ; j oi n ; oi l（3）-oo [u:] s oo n ; t oo ; z oo ; r oo m ; n oo n ; f oo d（4）-or [?:] f or ; h or se ; imp or tant ; m or ning ; b or n（五）元⾳字母u的组合（1）-u [u] f u ll ; b u ll ; p u ll ; p u sh ; b u sh(2)-ue [ju:] arg ue ; contin ue辅⾳字母及辅⾳字母组合的拼读规则1.b [b] b ack ； b ig ; la b ; b rother2.c [s] c ity ; Bru c e ; jui c e ; bic y cle ；fa c e ; c entral3.d [d] d i d ; ma d e ; d esk ; d uck ; d oubt ; d amage4.f [f] f ive ; f lag ; li f e ; lea f5.g [d?] lar g e ; g eneral ; g ymnastics ; a g e ; ener g y[h] h elp ; be h ave ; h ello ; h it ; h urry7.j [d?] j oy ; j udge ; in j ure ; j ourney ; J anuary ; j ar ; j us8.k [k] k ing ; mil k ; k ic k ; k iss ; loc k ; k nock9.l [l] l ight ；l ook ; l et ; l ab ; l ive10.m [m] m eet ; m eat ; m other ; co m e ; m ake ; To m11.n [n] i n ; n ow ; n ext ; to n ; n est12.p [p] ma p ; ca p ; p eo p le ; p est13.q [k] uni q ue14.r [r] r oom ；r ead ; r est ; a r ound15.s [s] s ee ; s ome ; s et ; s i s ter ; work s ; lip s ; new s paper16.t [t] t ooth ； ca t ; t each ; t ool ; hi t; cu t ; le t ; t en17.v [v] v ery ; li v e ; v ehicle ; v ase ; v alley ; v illage18.w [w] w ear ; w indow ; w idow ; w eek ; w eak ; w isdom19.x [ks] bo x ; fo x ; ne x t ; te x tile20.y [j] y ou ; y outh ; y es ; y oung21.z [z] z oo ; qui z ; z ebra ; z ero⾳节：⾳节是读⾳的基本单位，任何单词的读⾳，都是分解为⼀个个⾳节朗读。
[实用参考]国际音标入门教程-完整版
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国际音标入门教程---完整打印版目录第一章英语字母与读音第二章发音器官 4第三章元音音素——单元音 5第一节前元音 5第二节中元音（央元音）8第三节后元音11第四章元音音素——双元音14第一节合口双元音14第二节集中双元音17第五章辅音音素19第一节爆破音20第二节摩擦音22知识总结：26第三节破擦音26第四节鼻音28第五节舌侧音30第六节半元音31第六章发音规律33附录国际音标表46第一章英语字母与读音语音相关材料1.学习语音的意义语言是交流思想的工具，是有声的。
人们通过有声的语言，达到交流思想的目的。
英语语音中的每个音素都有区别词义的作用，发音不准确会导致词义的误解，如把sheep/Si:p/读成了/Sip/，就会将“绵羊”误解为“轮船”。
因此，要想能正确流利地说英语，必须掌握好每个音素的发音。
2.音素和音标(1)字母、音素和音标：字母是语言的书写形式，共26个。
音素是音的最小单位，共44个。
音标是音素的书写形式。
字母比音素少，说明一个字母有时有好几种读法。
(2)英语的音标和音素：英语的音素英语的音素共44个，其中元音音素20个，辅音音素24个。
元音音素可分单元音和双元音两大类，单元音又可分为短元音和长元音：单元音短元音/Z//e//i//C//V//u//E/长元音/i://C://E://u://A:/双元音/ei//ai//Eu//au//Ci//iE//RE//uE/ 单元音按发音时舌的活动范围分，可分为前元音、中元音和后元音：前元音/i://i//e//Z/中元音/E://E/后元音/A://C//C://u//u://V/辅音音素共24个（一般不将/ts//dz//tr//dr/单独列为音标），按声带是否振动可分为清辅音和浊辅音两类，其中有16（20）个是成对出现的：清辅音/p//t//k//f//s//O//S//tS/(/ts/)(/tr/)/h/浊辅音/b//d//G//v//z//D//W//dW/(/dz/)(/dr/)/m//n//R//l//r//w//j/按发音的方法可分为：爆破音/p//b//t//d//k//G/气流从口腔冲出，送气有力磨擦音/f//v//s//z//O//D//S//W//r//h/气流发发音器官的缝隙，发生磨擦而发音破擦音/tS//dW/(/ts//dz//tr//dr/)是爆破音和磨擦音的结合鼻辅音/m//n//R/气流从鼻腔通过旁流音/l/气流从舌的两旁空隙处流过半元音/w//j/(这两个也属磨擦音)像元音一样，气流直接从口腔通过，但又像辅音一样，气流通过时与发音器官稍有磨擦3.音素的读音(1)元音音素的读音：1.短元音：短元音的发音特点是短促、有力，它们的发音要领如下：/Z/舌端抵下齿，前舌稍高，双唇向两边伸张，稍扁，牙床近乎全开，双唇间可容纳两个手指，喉头肌肉紧张。
初中英语音标学习(全面版)(共30张)ppt课件
/s/ /z/
/s/ 双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放
松，气流从齿间送出，但声带不振动。 eg: best(最好的)，zest(热情)，bus(巴士) /z/ /z/口形与/s/相同 ，双唇微微张开，舌端靠近
齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出， 但声带需振动。 eg: zest(热情),zero(零)，zoo(动物园)
气流从鼻腔送出，声带振动。 eg:young(年轻的)，song(歌曲)，tongue(舌头)
.
/ h/
似拼音 / h/ / ǀ/ / r/
嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。
eg: have(有)，hill(小山)，happen(发生)
/ ǀ/
舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的 旁边送出，声带振动。
口形由大到小。 eg: house(房子)，shout(叫喊)，town(城镇) /ɔɪ/ 由/ɔ/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，双唇由
圆到扁，口形从开到合。 eg: joy(欢乐)，noise(噪音)，enjoy(享受)
.
/ɪə/ /eə/ /ʊə/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开。 eg: dear(亲爱的)，beer(啤酒)， hear(听到)
.
/ɔ:/ /ɔ/
/ɔ:/ 长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌
身往后缩。 eg: sort(种类)，talk(谈话)，ball(球，舞会) /ɔ/ 短元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双
唇稍收圆。 eg:fond(喜欢的)，lock(锁)，hot(热的)
.
/ɑ:/ / ʌ /
/ɑ:/ 长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌
.
48个英语国际音标教学完整课件
48个英语国际音标教学完整课件一、教学内容本节课主要围绕英语国际音标展开教学。
具体内容包括教材《英语语音》第二章“国际音标的学习与掌握”，详细内容涵盖48个英语国际音标的发音要领、口型技巧以及相关的例词。
二、教学目标1. 让学生掌握48个英语国际音标的发音方法和规律，提高发音准确性。
2. 培养学生通过音标拼读单词的能力，提高自主学习英语的效率。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，为日后的口语交流和听力理解打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音技巧，如长元音、短元音、双元音等。
教学重点：48个音标的正确发音和识别，以及音标在单词中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、音标卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组英语单词，让学生尝试朗读，引出音标的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）介绍48个英语国际音标的发音方法和口型技巧，引导学生正确发音。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的单词，分析其音标组成，讲解发音要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随录音机朗读单词，巩固音标发音。
5. 小组互动（10分钟）学生分成小组，互相考查音标发音，提高实践能力。
教师针对学生的发音进行点评，指出问题，给出建议。
六、板书设计1. 板书48个英语国际音标教学2. 内容：48个音标表、音标发音口型图解、典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写48个英语国际音标，每个音标写5遍。
（2）选择10个单词，标注其音标，并正确拼读。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多听、多模仿、多练习，提高英语语音水平。
可以推荐一些英语学习网站、APP等资源，帮助学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 小组互动的有效性；5. 作业设计的针对性和答案的准确性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。