一年级上册道德与法治全册教案
1、开开心心上学去 上学啦,真高兴 教学目标: 1、让学生了解上学得意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学得意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程:
一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经就是一名小学生了,欢迎您们。您们喜欢上学吗？板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍得机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上得小朋友们在干什么？ 2、假设您上学了,您怎样向妈妈告别？您怎样向老师问好？见到不认识得同学,您该怎么办？(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想瞧瞧我们得教室就是什么样得吗？请跟我来,谁来说说我们得教室里有什么呢？(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快瞧瞧老师发给您什么新书？我们要怎样爱护新书呢？(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们得生活发生了什么变化呢？ (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 二、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表就是用来干什么得？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。
活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 爱新书,爱书包 教学目标:1、能在老师得帮助下,与同学分享自己得感受。 2、体会成为小学生角色得变化,感受成长与变化带来得喜悦。 3、表现对小学生生活得美好憧憬。 教学重点与难点: 现在与以前不一样了,都有什么变化,这就是本文重点。想想自己得愿望并画出来就是课文得难点。
课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时得活动照片;彩笔;画纸;书包文具。 教学器材:欢迎新同学图片 放大得课程表 教学准备:多媒体课件 教学过程: 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,与我们一样,贝贝也与我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,贝贝背着书包,一蹦一跳得跑出来向大家招手。教师:听,贝贝与我们说话了:(电脑录音)嘿！同学们,您们好！我就是贝贝:现在我就是一年级得小学生了,我得心里特别高兴,您们呢？
教师:同学们也就是一年级得学生了,还记得开学第一天得情景吗？(观瞧新生入学得录像)开学第一天,就是谁把您送到学校得？当时您就是什么心情？爸爸妈妈或家里得其她人对您说了什么？学校得大哥哥大姐姐就是怎样欢迎您得？老师发书时告诉我们什么啦,小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学得情况。
瞧瞧现在自己都拥有些什么？比比现在得生活与以前有什么不同？自己得用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己得照片,瞧瞧现在得自己与以前有什么变化？小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把她得照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去瞧一瞧她们得工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们就是小学生,我们得工作就是什么呢？
我们来到新学校,有了新生活,那您对未来得学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己得形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好得作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢得歌曲来结束我们得第一节课。(电脑放录音同时配有动画 《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结:您们喜欢上学吗？请把学校里得事情讲给爸爸妈妈听。 2、拉拉手,交朋友 教学目标: 情感与态度:培养学生乐于与同学、老师交往得情感,初步体验作为集体生活中得一员得快乐。 行为与习惯:了解并遵守交往及游戏中得规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌得行为习惯。 知识与技能:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往得基本知识与技能。 过程与方法:引导学生尝试运用不同得方法开展与同学、老师得交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 学情分析 当儿童怀着渴望与不安得心情跨进小学大门得时候,她们将面临许多得问题与挑战,其中寿险要碰到得就是如何熟悉环境,认识老师与同学,并与新老师、新同学建立良好得人际关系,体验学校生活得愉悦。所以本课教学活动要仅仅围绕营造宽松与谐得人际交往得环境与培养学生积极得交往情感与态度来进行,让学生在这一过程中习得交往得方法、技能,养成良好耳朵行为习惯。 课时安排 2课时 教学过程活动设计 第一课时 活动(一)——我得好伙伴 1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎您们来到银城小学,成为一名小学生。我就是您们得班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣得游戏。您们遇到困难也可以来找我,我会帮助您们得,我们还会成为好朋友呢！(老师走下去与同学拉拉手) 2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物 在美丽得大森林里住着几个好伙伴,她们就是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽与创创鼠,听说您们上学了,她们也想与大家成为新朋友。您们愿意吗？瞧！她们来了！大家欢迎！ (4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好) 康康熊:大家好！我就是康康熊,您们瞧我多健康,我就是来与大家交朋友得！ 乐乐猴:大家好！我就是乐乐猴,我非常快乐,我也就是来与大家交朋友得！ 爱爱鸽:大家好！我就是爱爱鸽,我很有爱心,我也就是来与大家交朋友得！ 创创鼠:大家好！我就是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也就是来与大家交朋友得！ 同学们分别说一说4个小动物得名字,与小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们您们已经认识了周老师,与4个小动物。您们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友？ (启发引导学生用不同得方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 (1)老师出示自己得名片给学生瞧,然后示范做名片,学生按老师得方法、步骤学做名片。 (2)谁愿意把自己做好得名片给大家瞧一瞧？(适时点评) 学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片得礼节 (3)在书上记下同桌得名字与电话,相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都就是好朋友。
第二课时 活动(二)——网到一个新朋友 游戏1:找朋友 通过上节课,大家认识了许多新朋友,也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？ 今天,我们做一个找朋友得游戏。 游戏2:网小鱼 与好朋友在一起做游戏多快活啊！下面,老师还想教大家做一个新游戏。 介绍游戏方法。一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢。我们来先学儿歌。
活动(三)——好友大搜索 从您们得介绍中,老师知道了,大家得兴趣爱好真多呀。您们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠她们喜欢干什么呢？(出示图,说要求) 学生按爱好分组参加活动。 每队选一个代表,给大家介绍小组活动情况。 师小结。 板书设计: 1、 拉拉手 交朋友
网到一个新朋友 好友大搜索 认识您真好
3、我认识您了 教学目标: 1、使学生初步体验学校生活得快乐,培养学生喜欢与老师同学交往得情感、态度。
2、初步培养学生主动交往,游戏守规则,讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 3、初步学习与老师、同学交往得基本知识,会与老师、同学交往。 4、经历与老师、同学交往得过程,学习交往得方法,在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学重点:初步培养学生主动交往,游戏守规则,讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 教学难点:经历与老师、同学交往得过程,学习交往得方法,在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学准备: 1、教师准备自己制作得各式名片、彩色卡纸、剪刀、胶水、一朵花、一面小鼓。
教学活动过程: 一、我得老师
小朋友们,我们来做个小游戏,考考同学们得观察力。出示一组各行各业得照片,请小朋友们从中找出哪张就是老师。您从哪里瞧出这就是老师啊？小朋友们真棒！从这张照片就能瞧出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片,请同学们再一起瞧一下。放老师辛勤工作得录像片画面为教师得各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。启示:(1)同学们瞧了画面,您有什么想法？或者有什么话要说？
教师小结:天这么晚了,月亮妈妈睡着了,可老师依然没有休息,还在为小朋友们批改作业,老师多么辛劳啊！
(2)小组讨论:说说老师得辛劳。 1、展示“快乐王国”背景图,简介“快乐王国”。 师:您们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”得路有很多条,其中一条就是“朋友多快乐多”。
创设童话情境,消除学生得紧张、孤独感,激发学生认识同学、教师得兴趣,引发活动主题。
2、师生之间互相介绍。 老师想成为您们得大朋友,您们想认识我吗？(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长,并展示特长。)
［拉近了师生间得距离,也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］
总结:在学习上,老师耐心细致地帮助您;在生活上,老师无微不至地关怀您。老师得爱就像阳光,丝丝缕缕都照耀着祖国得花蕾;老师得爱就像春雨,点点滴滴都滋润着祖国得幼苗。沐浴在阳光与春雨中小朋友们多么幸福呀！希望您们不辜负老师得希望,快快成长为祖国得栋梁之材。 二、我还想认识…… 1、您能叫出班上几个同学得名字？可以按一定得顺序叫,同桌相互记一记、比一比。2、比一比谁认识得新朋友多。全班进行比赛。
3、同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,您们很快就能进入“快乐王国”。没获胜得同学还有机会,下一次活动我们还要比一比。
本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友,知道同学得名字,而不就是要比出多少,教师要及时对全体学生进行激励性评价。
4、小朋友们,您就是用什么方法知道新朋友得名字得？(学生有得说可以瞧课本、作业本封面等;有得说可以问别人;有得说可以听老师叫名。)
5、做名片交朋友 1.学做名片。 (1)还有哪些认识新朋友得方法？让我们一起像大人一样用做名片得方法认识新朋友。可以学着书本老师得名片做,也可以制作不一样得名片。名片要写上姓名、生日等。同学们想一想,要就是碰到不会写得字,该怎么办呢？
部编版《道德与法治》一年级上册教案(全册)
部编版《道德与法治》一年级上册教学设计一、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
统编部编版小学一年级上册道德与法治教案全册
《道德与法治》一年级(上册) 教材分析一、教材分析1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。
2. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
3.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
4.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、课堂教学建议第1层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。
因为苏教·中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。
第2层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。
可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。
第3层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。
第4层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案目录第1课《开开心心上学去》 (2)第2课《拉拉手，交朋友》 (6)第3课《我认识您了》 (11)第4课《上学路上》 (14)第5课《我们的校园》 (17)第6课《校园里的号令》 (22)第7课《课间十分钟》 (28)第8课《上课了》 (33)第9课《玩得真开心》 (38)第10课《吃饭有讲究》 (42)第11课《别伤着自己》 (45)第12课《早睡早起》 (49)第13课《美丽的冬天》 (52)第14课《健康过冬天》 (57)第15课《快乐过新年》 (63)第16课《新年的礼物》 (67)第1课《开开心心上学去》1教学目标知识与技能: 了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志,培养学生的规则意识过程与方法:用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识。
情感态度与价值观:发展学生的自我保护能力。
2学情分析3重点难点用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一活动引发教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。
2【讲授】二活动开展1.现场调查,导入主题。
师:同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。
谁知道家长为什么接送你?师:我听出来了,他们是关心你们的安全。
其他同学,虽然家长没有接送你们,但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。
师:哦,老师听明白了,家长关心你们的学习,更关心你们的安全,他们希望你们每一天都能安安全全地上学。
2.介绍交通标志,明确正确做法。
师:课前,同学们已经收集了各种交通标志,把你收集到的标志的意思说给你周围的同学听听,也可以参观同学们手中的交通标志,遇到不认识的,自己问问同学。
学生互相参观、交流。
师:参观完的同学向老师招招手。
参观中你发现还有哪些不认识的,现在可以问问同学。
学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。
小学一年级(上册)《道德与法治》教学设计新部编版全册
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan一年级 ( 上册 ) 《道德与法治》教学设计1、说说我自己第一课时教学要求：1.学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。
我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师和 4 个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。
三、小组展示 , 师生评议1.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。
四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
六、板书设计第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
一年级上册道德与法治教学设计(6篇)
一年级上册道德与法治教学设计（6篇）篇1：一年级上册道德与法治教案教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗?请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备(一)通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢?2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
(播放学校环境录象)4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)(二)分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?2、师生共同完成分类：(贴字)上课场所：教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、参观校园。
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案一、教学内容1. 《我爱我家》：认识家庭，解家庭重要性和家庭成员之间关爱。
3. 《我们都是好朋友》：懂得尊重他人，学会与人友好相处。
二、教学目标1. 让学生解家庭、同伴关系、尊重他人、健康饮食和个人卫生等基本知识。
3. 提高学生与人沟通、合作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体验道德与法治重要性，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引入本节课主题，激发学生学习兴趣。
例如：《我爱我家》章节，讲述一个关于家庭成员相互关爱小故事。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生解、思考和讨论。
例如：《快乐小伙伴》章节，让学生谈谈自己在与同伴相处中快乐经历。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中体验道德与法治重要性。
例如：《我们都是好朋友》章节，让学生分组进行角色扮演，学会尊重他人。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行讲解和讨论。
例如：《不挑食，身体棒》章节，讲解如何做到均衡饮食，举例说明。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
例如：《我会自己上厕所》章节，让学生动手绘制个人卫生习惯图表。
六、板书设计1. 板书主题：围绕每个章节主题，设计简洁、明板书。
2. 板书内容：包括重点知识、关键词、典型例题等。
七、作业设计1. 作业题目：例如：《我爱我家》章节：请你画一幅全家福，并描述家庭成员之间关爱。
《快乐小伙伴》章节：写一篇关于你与同伴快乐相处故事。
2. 答案：学生根据自身实际情况完成作业，教师针对作业情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法、手段和过程，不断调整和完善教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行相关实践活动，将所学知识运用到生活中。
人教新版一年级上册道德与法治全册教案教学设计
部编人教版一年级上册道德与法治全册教学工作计划一、新课导入1.师自我介绍。
2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
上学了，你们开心吗？板题：开开心心上学去3.现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。
“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、了解小学生活活动一：上学啦，真高兴课件出示：教材第2页——第3页图1.引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发言，师生交流）图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别？爸爸妈妈对你说了什么呢？新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
4.课件出示：《小猴上学》的故事：《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
2024年秋道德与法治一年级上册教案
2024年秋道德与法治一年级上册教案一、教学目标（1）让学生了解基本的道德规范，如礼貌待人、诚实守信等。
（2）培养学生的团队合作意识，通过小组活动让他们学会与同学友好相处。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白什么是对什么是错。
二、教学重点与难点教学重点：让学生理解道德与法治的基本概念，培养良好的行为习惯。
教学难点：如何让一年级的小朋友真正理解抽象的道德观念，并且在日常生活中践行。
三、教学方法采用故事讲述法，给孩子们讲一些有趣的小故事，比如《狼来了》，让他们明白诚实守信的重要性。
还可以用游戏活动的方式，比如组织小组比赛，看哪个小组最有礼貌，通过这种方式培养他们的团队合作意识和良好的行为习惯。
同时，利用多媒体资源，播放一些生动的小动画，让孩子们更直观地理解道德与法治的内容。
四、教学过程（一）导入师：“小朋友们，今天老师给大家带来一个非常有趣的小故事。
有一只小猴子，它特别调皮，总是喜欢在森林里捣乱。
有一天，小猴子看到了一棵大树上有很多红红的果子，它特别想吃，可是它又够不着。
于是，小猴子就想了一个办法，它找来了一根长长的树枝，想要把果子打下来。
可是，小猴子一不小心，把树枝打到了旁边的小鸟窝里，把小鸟都吓跑了。
小猴子知道自己做错了，它非常后悔，于是它决定以后再也不捣乱了。
小朋友们，你们觉得小猴子做得对吗？为什么呢？”生：“小猴子做得不对，它把小鸟都吓跑了。
”师：“对呀，小猴子做错了事，但是它知道自己错了，并且决定改正，这也是很勇敢的哦。
那我们在生活中，如果做错了事，应该怎么做呢？”生：“要承认错误。
”“要改正错误。
”师：“非常棒！今天我们就来学习道德与法治，看看我们在生活中应该怎么做一个好孩子。
”（二）知识讲解师：“小朋友们，我们先来看看这张图片（展示一张小朋友们在公园里玩耍的图片），你们看到了什么呀？”生：“有小朋友在玩滑梯。
”“有小朋友在荡秋千。
”师：“对呀，这些小朋友们在公园里玩得很开心。
但是，我们在公园里玩的时候，也要注意一些事情哦。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案第一章：《我们爱祖国》1.1 学习目标：了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
1.2 教学内容：介绍中国的地图、四大发明、传统文化等，让学生了解祖国的发展和繁荣。
1.3 教学活动：1.3.1 观看祖国的地理风光视频，让学生感受祖国的美景。
1.3.2 讲解中国的历史和文化，让学生了解祖国的传统和智慧。
1.3.3 小组讨论：让学生分享自己了解到的祖国的有趣知识。
1.4 作业：让学生画一幅祖国的地图，并标注出自己最喜欢的旅游景点。
第二章：《我们遵守规则》2.1 学习目标：培养学生遵守规则的意识，让学生明白规则的重要性。
2.2 教学内容：讲解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，让学生了解规则的作用。
2.3 教学活动：2.3.1 情景剧：让学生表演遵守规则的场景，如过马路时等待绿灯。
2.3.2 讨论：让学生分享自己遵守规则的经历和感受。
2.3.3 游戏：设计一个遵守规则的游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。
2.4 作业：让学生写一篇关于遵守规则的日记，记录一天中自己遵守规则的情况。
第三章：《我们尊重他人》3.1 学习目标：培养学生尊重他人的意识，让学生明白尊重他人是做人的基本素质。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等，让学生了解尊重他人的重要性。
3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验尊重他人的感受。
3.3.2 讨论：让学生分享自己尊重他人的经历和感受。
3.3.3 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事，让学生从中受到启发。
3.4 作业：让学生设计一个尊重他人的标语，并解释其意义。
第四章：《我们关心环境》4.1 学习目标：培养学生关心环境的意识，让学生明白保护环境是每个人的责任。
4.2 教学内容：讲解环境保护的重要性，如节约用水、垃圾分类等，让学生了解环保的方法和意义。
4.3 教学活动：4.3.1 视频观看：让学生观看环境保护的视频，了解环境问题的严重性。