《12、桥》预习单和作业纸及答案
【精】部编版六年级上册语文 第12课《桥》一课一练(基础 提升,含答案)
六年级（上）第12课《桥》一课一练第一课时一、读拼音，写词语。
páo xiāo yōng dài shā yǎ jīng huāng（）（）（）（）shēn yín fèi huà chān fú měng rán（）（）（）（）二、下面每组词语中都有一个字是错误的,把序号写在括号里。
1. A.挽扶 B.党员 C.猛然 D.揪出（）2. A.惊慌 B.嗓子 C.书记 D.流趟（）3. A.拥挤 B.清瘦 C.依次 D.拥带（）三、把下面的句子补充完整。
1.黎明的时候，雨突然大了，像，像。
2.山洪咆哮着，像，从山谷里狂奔而来，。
3.人们又似的折回来。
4.他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像。
5.一个老太太，被人搀扶着，来这里。
她来祭奠两个人。
和。
四、课内阅读。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子上了木桥。
突然，那木桥“轰”地一声了，小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水了。
1.在文中横线处填上合适的动词。
2.划横线的句子起的作用是。
A.设置悬念B.埋下伏笔3.“老汉似乎要喊什么”他要喊什么？第二课时一、下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,把序号写在括号里。
A.狞．笑(níng)B.应．该(yīng)C.狂．奔(bèn)D.跌跌撞撞．．(zhuàng)（）A.吞没．(mò)B.蹿．上来(cuān)C.放肆．(sì)D.势不可当．(dǎng) （）二、同音字填空。
sì放（）（）庙（）乎（）养jì（）奠肆无（）惮（）往开来（）承事业（）录（）动人心万籁俱（）一（）之长三、给加点字选择正确的解释。
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案基础积累大巩固1. 同音字填空。
jì ( )奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（）sì放（）（）庙（）乎（）养2. 看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà（）（）（）3.按课文内容补充词语。
（）地喊沙哑地（）痛苦地（）（）的野马（）的人们（）的脸4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。
（1）老支书没有失信于人家。
（）（2）他在沙漠中迷失了方向。
（）（3）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。
（）（4）整个社会都很重视挽救失足青少年。
（）（5）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。
（）二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（）2. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）3. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（）4. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（）阅读能力大提升三、阅读片段，回答问题。
（一）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1. 比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2. 山洪是怎么咆哮的？请写出来。
部编六上语文第13课《桥》预习单
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生字
新词
3、看拼音写词语
4、理解词语
放肆：祭典：
狞笑：呻吟：
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资料
5、《桥》体裁是，作者是。
理
解
内
容
本文写了一位，面对突如其来的洪水，沉着冷静，临危不惧，指挥村民走过木桥，他把让给了别人；把留给了自己，以自己的筑起了一座的桥梁。从身上,我们看到了和平年代优秀共产党员的光辉形象。
挑
战
难
关
1.这篇小说写了一位怎样的老支书?用“”画出写老支书神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解
2.小说以桥为题，好在哪里?请指出两条理由
3.用“”画出描写雨、洪水和桥的句子，说说这些句子表达的作用。
4.作者借此事多种角度提问。
13.《桥》——课前预习单-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
13.《桥》——课前预习单1 .看拼音，写词语。
páo xiào fēng kuáng fàng sìjì diàn chān fúdǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhùshēn yín2 .用“√”给加点字选择正确的读音。
狂奔（bēn bèn）折（zhé shé）回来淹没（méi mò）雨像泼，像倒（dǎo dào）狞（nìng níng）笑乱哄（hōng hǒng）哄瞪（dēng dèng）眼疯了似（shì sì）的3 .“势不行当”的“当”，与（）中带点的字意思相同。
A．当之无愧B．首当其冲C．老当益壮D．万夫不当之勇4 .下列句子所用修辞手法推断有误的是（）A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（比方）B．死亡在洪水的狞笑声中靠近。
（夸张）C．木桥开头颤抖，开头苦痛地呻吟。
（拟人）D．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（夸张）5 .字词拓展训练。
（1）“哑”字按音序查字法，应当先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法应当先查______部，再查______画。
可以组成两字词语：________。
可以组成四字词语：__________、__________。
（2）请依据课文内容用至少三个四字词语概括老汉的奇特品质。
_________________6 .按要求完成词语练习。
（1）依据解释写出课文中对应的词语。
人因苦痛而发出声音。
（________）形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。
（________）我发觉，上面这两个词中每个字的部首都是“_____”，都和____有关，这样的词语还有_________、__________、_________。
部编版语文小学六年级上册12课《桥 》同步练习试题及答案(共2套)
人教部编版六年级上学期语文第四单元第12课《桥》同步练习一、积累运用（共10题；共38分）1.看拼音，写词语。
páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sìchān fú________ ________ ________ ________ ________dǎng yuán liútǎng yǎ ba jiū zhùshēn yín________ ________ ________ ________ ________2.查字典填空。
（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________3.下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。
A. 左顾右盼B. 高瞻远瞩C. 一览无余D. 眉开眼笑4.给加下划线的字选择正确的解释。
拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。
________（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。
________（3）那两个人紧紧拥抱在一起。
________（4）一群青年拥着一位老师傅走出来。
________5.下面四句话中不是拟人句的是（）。
A. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
6.下列句子中关联词语使用错误的一句是（）。
A. 老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。
B. 虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。
C. 即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。
部编版六年级语文上册第12课《桥》教材原文预习和知识点总结
第12课《桥》六语上目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文原文文字版黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
课文写字表咆哮本嗓流淌哑巴揪心无病呻吟废物课文词语表咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然课文知识点梳理一、学习目标1.会写8个生字，能正确理解词语。
统编版六年级上册语文12桥一课一练(含答案)
12 桥第一课时一、看拼音，写词语。
páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú( ) ( ) ( )( ) ( )dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选出字音和字形完全正确的一组是（）。
A.放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来B.搀(cān)扶豹子瞪(dèng)眼C.祭奠（jì diàn）呻吟折（zhé）回来三、给加点字选择正确的解释。
拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护1.一百多号人你拥．我挤地往南跑。
（）2.木桥前站着的是全村人拥．戴的老汉。
（）3.那两个人紧紧拥．抱在一起。
( )4.一群青年拥．着一位老师傅走出来。
（）参考答案第一课时一、咆哮疯狂祭奠放肆搀扶党员流淌哑巴揪住呻吟二、C三、1.C 2.D 3.A 4.B12 桥第二课时一、仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
1.死亡在洪水中逼近。
2.近一米高的洪水已经在路面上了。
二、阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
1.从“窜、舔”中我们能够感受到这种感受还可以从文中的一句中体会出。
老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吼道：“少废话，快走。
”2.两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：。
参考答案第二课时一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
二、1.洪水的来势凶猛。
水爬上了老汉的胸膛。
2.身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
这是我们党员的责任，不要怪我！。
部编版六年级语文上册四单元第12《桥》教案+课后习题附答案
备课素材【教材分析】本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。
在表达方法上有三个突出的特点：（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。
故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。
这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。
这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
如，课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。
“像泼，像倒。
”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发做了铺垫。
再如，课文最后写“她来祭奠两个人。
”“她丈夫和她儿子。
”这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
”“他像一座山。
”“老汉凶得像只豹子。
”这几句话都运用了比喻的修辞方法，使描写生动形象，让人如闻其声，如见其人。
再如，“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。
”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
”这里运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
小学语文部编版六年级上册《桥》学生课前预习单
1112
《桥》课前预习单
课题桥时间建议10～15分钟
预学内容
熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____áo x____y________ēn
咆哮哑呻
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
呻吟咆哮跌跌撞撞猛然拥戴
(1)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为
()的伤病员换换药。
(2)你只有平时多给群众办实事，才会受到百姓的真心
()。
内容感知《桥》这篇课文塑造了一个人物，是____________。
____________面对突如其来的洪水，沉着冷静，临危不惧，指挥村民走过木桥，自己和____________却被洪水吞没。
从
____________身上，我们看到了和平年代优秀共产党员的光
辉形象。
资料搜集搜集本文作者的相关资料。
阅读质疑 1.文中哪句话与结尾处的最后一句话相照应？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________
_____________________。
《桥》预习单+作业单
13.桥预习单一、走近作家谈歌，原名谭同占（1954年——），作家、记者，中国作家协会会员，1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。
部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。
曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。
现任河北作家协会副主席。
二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。
三、读读写写1. 抄写词语，每个三遍，注音一遍。
舔（）_______________ _________________ __________________狞笑（）_______________ _________________ __________________放肆（）_______________ _________________ __________________搀扶（）_______________ _________________ __________________祭奠（）_______________ _________________ __________________咆哮（）_______________ _________________ __________________清瘦（）_______________ _________________ __________________势不可当（）_______________ _________________ __________________ 2.解释词语狞笑：__________________________________________________________________四、阅读课文，完成下列题目。
（一）按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。
（）黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《桥》预习单姓名一、自查资料1、关于微型小说的：2、有关作者谈歌的：3、描写雨大的成语：二、自读课文大声朗读课文2～3遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）咆哮．．沙哑．蹿．上来．．势不可当．一嗓．子狞．笑淌．着乱哄哄（）（）（）（）（）（）（）（）没．腿深的水废．话放肆．呻吟．．．．瞪．了一眼揪．出吞没．祭奠（）（）搀．扶折．回来以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。
咆哮势不可当．狞笑呻吟放肆祭奠四、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成四个部分，用简短的语言概括每个部分的意思。
2、文中的老汉是一个什么样的人？在书中作圈注。
3、文中的环境描写有什么作用？在书中作圈注五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《桥》作业纸姓名一、听写二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
折．回来（zhé shé）狞．笑（níng nìng）没．腿深（méi mò）搀．扶（cān chān）蹿．上来（cuān cuàn）乱哄哄．．（hōng hòng）塌．了（tā tà）瞪．眼（dēng dèng）三、写出下列词的近义词和反义词逼近清瘦拥戴惊慌痛苦近义词：（）（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）（）四、句子训练营1、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
缩句：2、老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边（加上标点符号）3、仿写。
（1）例句：死亡在洪水的狞笑中逼近。
灾难来了。
改写成：。
（2）例句：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。
寒风刮过来。
改写成：。
4、赏析句子（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
（2）“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（4）黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（5）山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
（6）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
（7）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（8）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（9）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
六、选择题1、“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。
”如果他还来得及喊，他会喊什么？下面符合文意的一项是（）A. 儿子呀，我的儿子啊！你怎么那么不小心啊！B. 孩子，对不起！都怪爹当初把你从队伍前面揪出来，不然你就不会死！C. 我的好儿子，你死了，以后我和你妈可怎么活呀！D. 儿子，你的死换来了百姓们的安全，你是值得我骄傲的!2、这篇课文写作特点有（）（多选）A. 善于运用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
B. 大量运用比喻、拟人修辞手法，增强课文的语言表现力。
C. 环境描写烘托人物内心世界，对比描写突出人物特点。
D. 设置悬念，引人入胜。
3、读完这篇课文，我想对老支书说：“老支书，你是！老支书，您是！”A. 帮助村民跨越死亡的生命桥B. 村民搭建的爱心桥C. 一座坚固结实的木桥D. 用生命谱写大爱的无私桥七、发展练习在灾难面前，一座窄窄的木桥让人们走过了危险，走向安全。
后来，这一座木桥倒塌了，但是一座高大雄伟的桥在人们心中立起来了，那就是老支书。
全村人都拥戴的老支书在生死攸关的时刻，无私无畏，不徇私情，英勇献身。
想想洪水过后，祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？《桥》预习单答案三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（páo xiào）（dāng）（săng）（níng）（tăng）（hōnghōng）（yă）（cuān）咆哮．．势不可当．一嗓．子狞．笑淌．着乱哄哄．．沙哑．蹿．上来（mò）（fèi）（sì）（shēnyín）（dèng）（jiū）（mò）（jì diàn）没．腿深的水废．话放肆．呻吟．．．．瞪．了一眼揪．出吞没．祭奠（chān）（zhé）搀．扶折．回来3、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。
咆哮：形容水流奔腾轰鸣。
势不可当：当：抵挡。
来势凶猛，不可抵挡。
狞笑：凶恶的笑。
本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
四、自研课文1、一（1～4）突遇山洪二（5～13）指挥撤离三（14～23）桥塌殉职四（24～27）祭奠英灵2、（1）神态老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这句话运用比喻的修辞手法，把老汉比作一座山，生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。
这座山稳如泰山，是群众靠山，这座山代表令出如山，也一定会执法如山；这座山还象征着父爱如山。
（2）语言“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”三个感叹号让我们看到了情势的危急、老汉的果断，先表明现实状况，然后说明撤退要求，最后提出补充要求。
短短几句话却将当时环境下老汉为别人着想、沉着冷静的品质给表现出来了。
（3）动作①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
“站”字，可以看出老汉临危不惧、心系群众的高贵品质。
因此他得到全村人的拥戴，在村中享有崇高威望。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
“冲、揪、吼”可以看出老汉动作果断，毫不犹豫，对这个小伙子很凶，生动传神地刻画了一个不徇私情威望极高的共产党人形象。
这也为文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
③老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
“吼、推”字充分地表现了老汉在生死攸关面前，毫不犹豫地把生的希望留给儿子，把死的危险留给自己的伟大父爱。
3、（1）雨黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
这里连用两个短句，突出了雨来势汹汹的特点，渲染了紧张、危险的环境气氛。
（2）洪水①山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
这句话运用比喻的修辞手法，把山洪比作一群受惊的野马，生动形象地写出了洪水的凶猛。
②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
这句话用拟人的修辞手法生动形象地写出洪水在路面上肆意奔流，疯狂肆虐的魔鬼形象。
“跳舞”这个美好的词语用在这里，说明那是一支魔鬼般疯狂的舞蹈，村民也随之开始疯狂，乱作一团，在灾难面前慌不择路。
③死亡在洪水的狞笑声中逼近。
这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。
这是山洪狂妄的表现，它在将人们逼向绝路。
用“逼近”一词更写出了洪水正以不可阻挡之势向人们靠近。
④水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
“窜”写出水上涨的迅速，“放肆的舔着人们的腰”运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
此时形势多么危急，撤离必须争分夺秒。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。
说明了洪水即将吞没老汉，情况十分危急，有即将淹没失去生命的危险。
（3）桥①东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的桥。
说明这是村里仅有的一座狭窄的木桥，是村民们唯一的逃生之路。
暗示如果人们慌不择路、跌跌撞撞地拥向木桥，结果只会是：桥毁人亡！②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔，推动了情节的发展。
③突然，那木桥轰的一声塌了。
暗示了人物的命运，也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作了背景铺垫。
《桥》作业纸答案二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
折．回来（zhé shé）狞．笑（níng nìng）没．腿深（méi mò）搀．扶（cān chān）蹿．上来（cuān cuàn）乱哄哄．．（hōng hòng）塌．了（tā tà）瞪．眼（dēng dèng）三、写出下列词的近义词和反义词逼近清瘦拥戴惊慌痛苦近义词：（靠近）（精瘦）（拥护）（慌张）（难过）反义词：（远离）（肥胖）（反对）（镇定）（幸福）四、句子训练营。