为了谁_依靠谁_我是谁大讨论发言稿
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿同志们，今天公司党委组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们公司今后工作效率的提升意义十分重大。
因为只有弄清“为了谁”，才能找准工作的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己在工作中的正确定位。
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。
“群众”不是空洞虚无的概念，而是具体的，相对的'。
因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。
具体而言，我觉得群众就是我们公司的全体职工。
为了谁？道理大家都明白：一切为了群众。
但我个人认为，这要求我们党员干部必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨：因为只有真正做到全心全意办实事，把职工装在心里，为了职工利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”。
作为公司党委书记，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让科队长齐心协力，为职工做好服务是我的根本。
具体体现在以下三个方面：一是不因事小而不为。
“小事”是“大事”的基础，工作中的每一个环节都与全局有着密不可分的关联，只有“小事”做好了，“大事”才能更好地完成。
二是不因事杂而乱为。
日常管理工作头绪很多，琐碎繁杂。
分清主次急缓，哪个是重点、哪个是次要，统筹安排，不能乱为。
三是不因事难而怕为。
在实际工作中，我们发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。
应该怎么处理这些事情？经过多年的工作积累，我深刻体会到，不管遇到什么事情，都要沉着应付，千万不要慌了阵脚。
动脑筋、想办法，多学、多问、多请教，总归是有解决的办法的。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有很多不足，那就是有时与职工交流不足，不能很好去和职工进行沟通，以后我会尽改正自己的不足，更加用心做事，真情服务。
依靠谁？一切依靠群众。
职工群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。
只有依靠职工，倾听职工呼声，了解职工诉求，理解职工疾苦，才能做好党政工作。
消防大队“为了谁,依靠谁,我是谁”发言材料
消防大队“为了谁，依靠谁，我是谁”发言材料我是谁？为了谁？依靠谁？是三个最简单的疑问，党的性质、宗旨、作风都有很好的回答，我们广大官兵清楚“我是谁”就有了正确定位；清楚“为了谁”就明确了工作的目标方向；清楚“依靠谁”就有工作的力量源泉。
我个人认为，深入开展好党的群众路线教育实践活动，必须要“准确定位我是谁、清醒认识为了谁、正确把握依靠谁”，我们的工作才能获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。
一、认真履职做人民的公仆。
作为消防部队官兵，就是要体现在本职工作中，真心实意服务群众，帮助群众排扰解难。
基层大队身处执法工作第一线，基层官兵与人民群众有着最直接、最广泛的接触，工作的流程也是全方位透明的，可以说是消防部队形象的流动窗口。
官兵的言行举止、各类警情的处置，各类行政执法情况，以及官兵的外在形象等都代表着消防部队在人民群众心目中的良好形象。
所以，在工作过程中，必须时刻强化“窗口”意识，以良好的形象，规范的执法、热情的服务、务实的作风，努力提升消防部队在人民群众心目中的良好形象，如果我们不从思想上破除落后的、过时的、错误的执法观念，克服“冷、硬、横、推”、“吃、拿、卡、要”和官僚主义，就始终做不好群众和战士的工作，只有把人民群众、战士视为亲人，把他们当作主人，始终摆正以他们为主体的地位，才能更好地认清自己、定位自己；只有把人民群众、战士、部队放在心中最高位置，扑下身子倾听民意、兵心，才能更好地为人民群众、战士、部队以至社会服务。
二、牢记宗旨为群众服务。
习近平总书记强调指出：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
日常工作中，无论是部队管理、灭火救援、行政审批、执法监督、为民服务等，都必须牢固树立“群众利益无小事”的观念，在与群众、基层官兵的接触中强化“亲民”意识，做到以人为本，切实落实从优待警措施，切实关心官兵的各种困难，切实为基层减负，牢牢围绕“打得赢、防得住”这个中心开展工作，让基层官兵正常开展好基层基础工作。
我是谁为了谁依靠谁发言稿
我是谁为了谁依靠谁发言稿以下是由PQ小编为大家收集整理出来的我是谁为了谁依靠谁发言稿，希望能够帮到大家。
我是谁为了谁依靠谁发言稿一各位同志：自从我地区深入开展党的群众路线教育实践活动以来，通过参加地委集体学习和自学，我进一步深刻理解到：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。
我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，用自己的实际行动回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
为了谁。
一切为了群众，是我们党的根本宗旨。
解决好“为了谁”的问题，关键是坚持与群众站在一起，群众的立场体现了马克思主义的唯物史观，体现了对群众历史地位和作用的深刻认识，体现了对社会发展的科学把握，体现了对保持党的先进性和纯洁性的坚定追求。
只有真正领悟了群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心的服务群众。
作为一名政协工作者，联系政协工作实际和自身职能，回答好“为了谁”的问题，首先要努力为政协委员服务。
政协委员是我们践行党的群众路线的桥梁和纽带，在职责范围内和力所能及的条件下为委员履行职责提供服务保障，发挥好政协组织助手作用，更好地践行党的群众路线;其次要密切联系各界别委员。
政协委员来自社会方方面面，代表着社会各阶层、各界别的根本利益，要完善界别委员联系制度，倾听委员意见建议，畅通获取信息和了解情况的渠道，发挥好委员桥梁纽带作用，更好践行党的群众路线;第三要充分调动委员积极性。
全地区60%以上人民群众工作生活在农牧区，要充分调动广大基层政协委员积极性，扮演好“搜集民情民意的信息员、主题教育的辅导员、矛盾纠纷的调解员、热点问题的调研员”角色，发挥好委员主体作用，积极协助党委、政府多做聚民智、谋民利、解民忧、顺民心、帮民富、助民乐工作，更好践行党的群众路线。
依靠谁。
一切依靠群众，是我们党的根本原则。
人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。
我是谁为了谁依靠谁大讨论发言稿
我是谁为了谁依靠谁大讨论发言稿为了谁、依靠谁、我是谁”是一个关键问题，正确理解党的群众路线是解决这个问题的关键。
党的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。
党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。
群众是我们工作的服务对象。
一切为了群众，要时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。
但如何“为”才是关键。
只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
以我的驻村工作为例。
驻村一年，为了改善所驻村基础设施条件，进而改善群众生存环境，我和驻村工作同事风餐露宿搞调研，加班加点研究起草项目报告，跑断腿，磨破嘴，想方设法争取项目资金。
移动机站修起来了，乡村公路拓宽排险了，自来水进家门了，彻底改变了老百姓通讯靠吼，交通靠走，吃水靠背的历史。
虽然该村没有一个会讲汉语，但在这一年中，每见到老百姓远远的致以真诚而发自内心的微笑，甚或伸出那带着泥土或牛粪气息的手向我们热情挥舞时，我会不自觉的感动。
因为我知道，那双手真诚的眼、那双挥舞并传递着温暖、信任和肯定的手就是对我们工作的最大理解和支持，就是对我们默默付出的最大肯定。
我们的工作不是为了鲜花和掌声，只要你把老百姓放在心里，老百姓就会把你捧在手上。
作为一名国家干部和公务员，我的使命就是为人民服务。
我必须正确利用公权，行使职责，促进社会和谐、进步、有序，维护公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康。
作为员，我更应该时刻牢记员的宗旨和使命，摆正我和我所服务群众之间的关系，不辱员的形象。
只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
在“为了谁”的问题上，作为食品药品监管单位的党员干部，我应该始终围绕食品药品监管中的一些问题，开展调查研究、了解真实情况、明确工作目标、联系实际问题、掌握工作主动权。
“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论发言稿_演讲稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论发言稿本文是关于演讲稿的“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论发言稿，感谢您的阅读！“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论发言稿今天，中心支部组织开展"为了谁、依靠谁、我是谁"大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清"为了谁"，才能找准前进的目标方向；只有弄清"依靠谁"，才能找到工作的力量源泉；只有弄清"我是谁"，才能把握自己的正确定位。
正确理解党的群众路线，是我们解决"为了谁、依靠谁、我是谁"问题之关键所在。
"一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系"这一路线是我们党的生命线和根本工作路线。
群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。
因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。
就保障管理科而言，我觉得住房困难的基层弱势群众就是我们工作的服务对象。
为了谁-一切为了群众为了谁--笼统的说，一切为了群众。
但我个人认为，低保低收入住房困难的弱势家庭更应该是我工作中全心全意服务的的群体。
详细的说，如何"为"才是关键，只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是"为群众"，作为保障管理科的工作人员，我觉得踏踏实实地做好本职工作，必须做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。
具体体现在以下几个方面：第一、要有爱心，保障科的工作对象是申请保障房的低保低收入弱势群体，这些特殊人群需要比普通人更多的爱，这样他们才能感受到改革开放的成果，感受到社会大家庭的温暖快乐。
第二、要有诚心，诚心与保障对象交流，每天以真诚热情的服务去换取他们的理解和微笑，让他们真正感觉到我们工作人员"不是亲人，胜似亲人"，感觉到民生工程的温暖。
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿尊敬的评委们，老师和同学们：大家好！今天我想和大家一起讨论一个非常重要的话题——“为了谁依靠谁，我是谁”。
这个话题涉及到人与人之间的依赖关系、个体意识的建构以及社会精神的形成，是我们每个人都需要认真思考的问题。
首先，让我们来思考一个问题：我们为了谁而活？在我们的生活中，我们需要依靠很多人。
当我们还是孩子的时候，我们依靠父母来照顾我们、教育我们；当我们成为社会一员时，我们需要依靠老师来传授知识、引导我们成长；当我们步入社会时，我们还需要依靠同事、朋友来互相帮助、支持。
甚至在社会中不同的群体之间，也都有着相互依赖的关系。
看似独立的个体，实际上却是处于一个复杂的依赖网络之中。
那么，我们是否真的是在为别人而活呢？还是说，我们的行为和选择都是出于我们自己的意志？这就引出了一个更深刻的问题：我是谁？我们每个人都有独立的个体意识，我们有自己的思想、情感和选择。
我们是否真的是自主的个体，还是在被外部的力量左右着？我们如何在依赖他人的同时保持独立的自我意识？在人类的社会发展过程中，这个问题一直是不断被探讨的。
哲学、心理学、社会学等学科都在探讨个体与社会的关系，我们可以从中找到一些思考的启示。
以哲学为例，古希腊哲学家亚里士多德认为，人是社会性动物，而个体只有在社会中才能实现自己的价值。
后来的社会学大师埃米尔·杜尔凯姆提出了“社会事实”的观念，认为社会对个体的影响是客观和不可避免的。
现代心理学也研究了人的认知、情感、意志力等方面，指出个体在与他人交往中，往往会受到一些非理性的影响。
这些理论都表明，个体与社会之间的关系是非常复杂的，我们需要在实践中进行反思和探讨。
每个人的人生都是一部独特的故事。
在这个故事中，我们会遇到很多人，也会依赖很多人。
但是在这个故事中，最主要的角色应该是我们自己。
我们要有自己的价值观、人生目标和生活态度。
对于很多人来说，这可能是一个挑战。
因为在依赖他人的同时，我们往往会迷失自我，甚至忘记了自己的初衷。
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿中国共产党从她诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为立党的根本宗旨，把群众路线作为党的生命线和根本工作路线。
通过深入学习，我清楚地认识到，要回答好并在实际工作中解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，才能使我的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。
要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，最终又以学生的发展来检验其教学效果。
一、尊重学生的人格要把“以人为本”的理念落实到日常教学工作中去，首先必须尊重每一个学生，就是要尊重学生的人格。
人格在法律上它是一种权利，在道德上它是一种尊严，在心理上它是个人所具有的心理特征的总和，主要是兴趣、气质、性格等。
据此，所谓尊重学生人格就是要在法律上予以保护，在道德上予以尊重，在心理上予以理解与关怀。
基础较差的学生与具有较强动手能力、思维敏捷的学生在人格上是平等的。
由于某些基础较差的学生往往有自卑心理，因此在人格上特别需要尊重，更应该千方百计地让他们树立自信心。
如课堂提问时不能只是叫几个成绩好的学生，应尽量设置一些那些“差生”基本能答对、能让他们获得成就感的问题。
要努力发现闪光点并及时予以肯定，就是回答错了，也应用关怀的语气说声“请坐下”“相信你一定能行”“继续努力”等激励性的语言，而绝不能挖苦讽刺。
作为教师应当明白，学生站起来回答老师提问是出于对老师的尊重，而为人师表的教师更应懂得尊重学生。
二、理解激励学生在现实教育过程中，有许多教师、家长总是站在自己的位置上，用自己陈旧的观点去要求学生。
从来不从学生实际出发，想学生之所想，急学生之所急，做学生之所做。
比如，学生喜欢快乐的学习，要独立自主。
而教师、家长却一味地要求“背诵、计算”，管头管脚，培养成一头驯服的羔羊。
这是由于教师、家长缺乏理解所造成的。
而克服这一错误倾向，只有角色互换，将心比心，把学生当作和自己平等的朋友来理解，才能激励成才。
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论发言稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿“为了谁”：一切为了学生，为了家长，为了学校发展，为了社会的进步，为了中华民族伟大复兴的中国梦，同时也是为了自己的发展，正所谓“与人玫瑰，手留余香”，“造就学生，成就自己”，“人人为我，我为人人”。
在教育实践中，以身作则，教育带领我们的学生实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书！
“依靠谁”：我们的工作依靠学生，依靠家长，依靠同事，依靠组织，依靠学校。
我是学生和家长的依靠，学生和家长也是我的依靠；我是同事和学校的依靠，同事和学校也是我的依靠。
只有这样，我们的工作才不会成为无源之水，无本之木，我们的工作才能顺利开展，我们的教学工作才会卓有成效。
“我是谁”：我是人民教师；我是为人师表，教书育人的人民教师；我是有爱心、有责任心，有合格的职业道德和高素质的人民教师！
明确了“为了谁、依靠谁、我是谁”以后，对我们的现实生活也具有非常深刻的指导意义，特别是对我们所从事的教师职业具有相当深刻的警醒作用。
在以后的工作中我要更进一步加强党性修养，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，进一步加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，发挥敢于与一切困难做斗争的作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在教育教学工作中作出贡献。
1。
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论发言稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论发言稿（××××××）各位领导、同事们、大家好：今天，处党委组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大。
正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能找准自己的正确定位。
群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。
具体而言，群众就是我们工作的服务对象。
一、为了谁，就是一切为了群众一切为了群众这是大家所熟知的，要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。
但我认为，关键不在知道为了谁，而在于如何做到“为了谁”，能否将这一宗旨贯彻到平时的工作中。
如果只是大喊空头口号，停留在蜻蜓点水的层面，而不是把群众放在心里，甩开膀子干实事，那结果就是偏离了工作的目的，结果自然大相径庭。
那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成油水关系，甚至水火关系。
只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，从群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并将这一理念坚持贯彻到平时的工作中，才能得到人民群众的支持，才能在工作中取得实效。
结合自身工作实际来说，我在基层收费站工作即将满一年，为了改善站区基础设施条件，提高员工在站区的生活质量，我和站里的几位同志认真的查看站区的每一个环节，经常加班加点研究起草项目报告，向上级领导汇报，联系施工单位，想方设法争取项目资金。
通过领导和各职能部门的支持，如今×××安全防护设施建起来了，一线员工的安全问题得以解决；食堂扩建工程顺利完工，员工们再也不用挤在食堂吃饭了。
虽然员工们并没有表示什么，但在这一年中，我站员工凝心聚力将百倍的热情投入到工作中，通行质量目标一直排在全线前列，这就是对我们默默付出的最大肯定。
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿
为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿大家好！我是今天的演讲者，今天我将和大家谈论一个深刻的话题：“为了谁依靠谁，我是谁？”这个话题，或许是我们每个人在生活中都会遇到的问题，也是我们每个人都应该去思考的问题。
在这个充满竞争和挑战的社会里，我们都需要依靠别人来实现自己的目标，但又不能完全依赖别人，我们需要独立自主地面对生活和问题。
那么，为了谁依靠谁，我又是谁呢？让我们一起来深入探讨这个问题。
首先，我们来思考一下“为了谁依靠谁”这个问题。
在我们的生活中，我们总是需要依靠别人来一起合作，来实现共同的目标。
无论是在家庭中、在工作中，还是在社会中，我们都需要依靠家人、朋友、同事等来支持我们，帮助我们解决困难，共同前行。
在困难和挑战面前，我们不可能只靠自己，而是需要和他人携手合作，互相支持，共同努力。
正是因为有了他人的支持和帮助，我们才能更好地应对生活中的种种挑战，实现自己的目标和梦想。
然而，虽然我们需要依靠别人，但我们也不能完全依赖别人。
在每个人的生活中，只有自己才是最靠得住的支柱，只有自己才能真正地改变自己的命运。
我们需要有自己的信念和坚持，勇敢地面对生活中的困难和挑战，不畏艰难，勇往直前。
只有坚定自信，独立自主地前行，才能在竞争激烈的社会里立于不败之地。
那么，我是谁？这个问题看似简单，却隐藏着无尽的深意。
每个人都有自己的身份和角色，有着不同的经历和故事。
每个人都是独一无二的个体，都有着自己的追求和理想。
在这个多元化的社会中，我们需要认清自己的身份和定位，不断探索和发展自己的潜能，做一个真正的自我。
为了谁依靠谁，我是谁？这个问题远不止这些，还有着更深层次的内涵和意义。
在实践中，我们需要细致入微地思考这个问题，并不断地去寻找答案。
在追求梦想的道路上，我们需要依靠家人、朋友、同事的帮助和支持，但更重要的是要学会独立思考，独立决策，独立行动。
只有不断提升自己的能力和素质，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的理想和目标。
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“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿
今天，我局党支部组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大。
正确理解“为了谁、依靠谁、我是谁”的内在含义是进一步强化群众观点、践行群众路线的重要前提，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能找准自己的正确定位。
“为了谁”即一切为了群众，全心全意为人民服务。
这就要求我们必须时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，不能只是蜻蜓点水，而是要全心全意；不能只是把群众挂在嘴边，而是要把群众放在心里；不能只是喊破嗓子为群众，而是要真枪实干为群众。
只有真正做到全心全意为人民办实事，把群众装在心里，想事情、干工作从群众的利益出发，才能称得上是“为群众”。
“依靠谁”即充分相信群众，从人民群众的伟大实践中汲取力量。
人民群众是历史的创造者，是推动社会变革和前进的根本力量。
毛主席讲的，从群众来，到群众中去就是告诉我们要相信群众、依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策，从而为民造福。
也只有充分尊重群众，牢固树立
群众观念，俯下身子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系，群众也才会心甘情愿的让我们依靠。
“我是谁”即视群众为亲人，甘做人民群众的公仆，始终摆正同人民群众的关系。
“我是谁”，这是三个谁中的关键问题。
只有真正把握好“我是谁”，才能解决“为了谁”、“依靠谁”的问题。
我国的政体是人民代表大会制度，人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力，所以，国家干部是人民的代表，也是人民的“公朴”，而人民才是国家的主人。
这种关系必须摆正，不能倒置。
国家赋予公职人员一定的公权，是要公职人员正确利用公权行使社会公共事务管理的职能，从而促进社会和谐、进步、有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。
于我个人而言，我认为要想答好“三谁”之卷，关键是要落到实处。
作为人社局的一份子，我能做到的就是踏踏实实的做好本职工作，不因事小而不办，不因事杂而乱为，不因事难而怕为，用心做事，真情服务。