六年级上册体育教案足球脚内侧传接球 通用版
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 足球脚内侧传球技巧。
2. 足球脚内侧接球技巧。
3. 团队配合与战术应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传球和接球的基本技巧。
2. 教学难点：团队配合与战术应用。
四、教学资源1. 足球场地一幅。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
4. 计时器一个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 介绍本节课的教学内容和要求。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解足球脚内侧传球和接球的基本技巧。
b. 教师示范足球脚内侧传球和接球的动作要领。
c. 学生跟随教师一起练习，体会技巧。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分组进行足球脚内侧传接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
c. 学生自主练习，提高传接球技巧。
4. 团队配合与战术应用（10分钟）a. 学生分组进行团队对抗比赛。
b. 教师观察学生的表现，指导团队配合与战术应用。
c. 学生总结经验，提高团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的教学内容，强调足球脚内侧传接球技巧的重要性。
b. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
6. 课后作业（课后自主练习）a. 学生回家后，观看足球比赛视频，学习足球脚内侧传接球技巧。
b. 家长监督学生进行课后练习，提高足球技能。
六、教学评价1. 评价内容：学生的足球脚内侧传接球技巧、团队协作能力和竞技体育精神。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、比赛成绩等。
3. 评价标准：a. 足球脚内侧传接球技巧：正确动作、传球准确性、接球稳定性。
b. 团队协作能力：配合默契、战术执行、团队精神。
c. 竞技体育精神：勇于拼搏、遵守规则、公平竞争。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外足球比赛，提高学生的竞技水平。
足球脚内侧传接球教案
难点
触球部位和脚型正确
动作协调连贯
教学
准备
足球41个、标志物、标志服若干、球门若干
程序与
时Байду номын сангаас间
学 习
内 容
教与学的过程
教学组织与要求
运动负荷
时间间
次数
强度
准
备
部
分
12ˊ
一、课堂导入
二、趣味热身
三、球性练习
1.整队，师生问好，学生排队快静齐；
2.宣布本课内容与要求，学生明确内容与要求；
3.安排见习生；
9.教师与学生示范传球射门的游戏方法，学生了解方法；
10.组织学生两人一组、四人一个球门游戏，学生两组轮流游戏，相互配合，动作协调；
11.教师与学生示范动作方法后，组织学生两人一组练习俯卧撑单手推球，两人互相配合；
*
*
要求：遵守规则
****
****
****
****
要求：腹部用力
3′
1′
1
2
135~
140次
3.教师与学生示范游戏方法后，组织学生两人一组游戏，右脚每人各6~8次后换左脚，踩球者转的时候脚不离球；
4.教师与学生示范脚内侧传接球的动作方法，学生仔细观察；
5.师生交流；
6.组织学生两人一组相互传接球，教师巡视指导，学生相互配合；
7.教师与学生示范四人一组跑动中的传接球配合，学生仔细看示范；
8.组织学生四人一组练习，教师巡视指导，学生四人配合；
/分
120~
125
次
/分
结
束
部
分
3ˊ
一、放松
二、总结
1.带领学生在音乐中进行拉伸，学生模仿教师动作；
小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案
小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。
2. 技能目标：学生能够熟练地进行足球脚内侧传接球，并能在实际比赛中灵活应用。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。
2. 教学难点：如何引导学生正确掌握足球脚内侧传接球的技术要领。
三、教学准备足球、球门、场地、橙子四、教学过程与方法1. 环境创设及导入（5分钟）教师将球场划分为几个小组，每个小组分为两个队，队员站在球场两侧，教师向队员们展示足球脚内侧传接球的动作要领，并简要介绍传接球的重要性。
2. 示范与解释（10分钟）教师示范足球脚内侧传球的动作，同时向学生解释每个动作的要领，包括站位、用力部位、传球路线等。
并注重纠正学生可能犯的错误。
3. 学生练习（30分钟）将学生分成小组，每组8人左右，并让学生进行足球脚内侧传接球的练习。
首先进行简单的平行传接练习，然后逐渐增加难度，如斜向传接、远距离传接等，以提高学生的技术水平。
4. 小结（10分钟）请学生整理动作要领，进行总结，并与同伴进行交流。
教师对学生的表现给予肯定和指导。
5. 拓展练习（10分钟）学生进行小范围足球比赛，鼓励他们在实际比赛中灵活应用足球脚内侧传接球技术，并充分发挥团队合作精神。
六、教学反思与改进1. 教学过程中，由于学生对足球脚内侧传接球技术掌握程度不同，需要给予个别指导和提醒。
2. 在练习时，教师要多观察学生的动作，及时纠正错误和加以表扬，激发学生的积极性。
3. 在教学过程中，运用一些趣味性的小游戏，增加学生的参与度，提高学习效果。
综上所述，通过本次课的教学，学生将掌握足球脚内侧传接球的技术要领，并在实际比赛中能够应用灵活。
在教学过程中，教师既要注重对动作要领的讲解，又要充分发挥学生的主动性和创造性。
足球脚内侧传接球教案范文（精选3篇）
足球脚内侧传接球教案范文（精选3篇）足球脚内侧传接球范文篇1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。
本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。
在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。
在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。
本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。
目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析四年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。
但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。
四年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。
脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。
小学教学设计：足球脚内侧传接球教案
小学教学设计足球脚内侧传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调性和敏捷性。
二、教学内容：1. 足球脚内侧传接球的基本动作要领。
2. 足球脚内侧传接球的练习方法。
3. 足球脚内侧传接球的比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆若干个。
4. 学生分组名单。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生进行简单的跑步热身，活动全身关节。
b. 进行一些足球基础练习，如传球、停球等，让学生熟悉足球。
2. 技能教学（15分钟）：a. 教师示范足球脚内侧传接球的动作要领，讲解传球方法和接球技巧。
b. 学生分组进行练习，每人持一个足球，按照教师示范的动作进行脚内侧传接球练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
3. 小组比赛（10分钟）：a. 学生分组进行比赛，每组三人，两组进行脚内侧传接球比赛。
b. 设置比赛规则，如传球成功次数、传球速度等。
c. 教师观察学生的表现，并进行点评。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的体验。
b. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 针对不同技能水平的学生，设置不同难度的传接球练习。
2. 组织学生进行足球脚内侧传接球的个人挑战赛，激发学生的竞争意识。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
2. 根据学生的表现和进步情况，调整教学计划和教学方法。
八、家庭作业：1. 学生回家后，观看足球教学视频，加深对足球脚内侧传接球技巧的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭足球练习，鼓励孩子在家中进行足球脚内侧传接球练习。
九、评价与反馈：1. 教师对学生的足球脚内侧传接球技巧进行评价，给予积极的反馈和鼓励。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的足球运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 足球脚内侧传接球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 足球比赛实战应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚内侧传接球技巧。
2. 教学难点：团队配合和实战应用。
四、教学资源：1. 足球场地。
2. 足球。
3. 标志杆。
4. 计时器。
五、教学过程：1. 课堂导入：讲解足球脚内侧传接球的重要性，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解足球脚内侧传接球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行脚内侧传接球练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习：学生分组进行团队配合练习，提高传接球默契。
5. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，运用所学技巧进行实战应用。
7. 课后作业：布置足球脚内侧传接球练习任务，巩固所学技巧。
六、教学评价：1. 学生足球脚内侧传接球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生在对战比赛中的实战应用能力。
七、教学策略：1. 采用分组练习，提高学生个别指导的效率。
2. 通过实战比赛，激发学生的竞技兴趣，促进技能的自然应用。
3. 利用视频回放等方式，让学生自我评价和相互评价，及时纠正错误，提高技术水平。
八、安全注意事项：1. 确保学生在练习和比赛过程中佩戴适当的护具，如护腿板、护膝等。
2. 强调运动前的热身运动和运动后的拉伸，以预防运动伤害。
3. 监督学生遵守场地规则，避免危险动作和粗暴行为。
九、教学延伸：1. 组织校内外足球比赛，让学生在实战中提升技能和经验。
2. 开展足球节或足球周活动，增加学生对足球运动的热爱和参与度。
3. 邀请职业足球运动员进行讲座和示范，拓宽学生的足球视野。
十、教学反思：1. 教师应在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
足球脚内侧传接球技术教案（精选5篇）
足球脚内侧传接球技术教案足球脚内侧传接球技术教案（精选5篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的足球脚内侧传接球技术教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
足球脚内侧传接球技术教案1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球脚内侧传接球技术教案2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
《足球脚内侧传接球》教学设计
《足球脚内侧传接球》教学设计足球脚内侧传接球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，它不仅能够让球员在比赛中更好地控球，还可以让球员更好地传球给队友，为球队创造更多的进攻机会。
为了让学生能够更好地掌握足球脚内侧传接球技术，我们设计了以下教学内容。
一、教学目标1. 认识足球脚内侧传接球技术的重要性；2. 掌握足球脚内侧传接球的基本动作及要领；3. 提高学生的足球控球能力和传球能力；4. 增强学生的团队合作意识和比赛意识。
三、教学步骤1. 足球脚内侧传接球技术的基本介绍我们需要向学生介绍足球脚内侧传接球技术的重要性。
足球脚内侧传接球是指球员在比赛中用脚背内侧来传接球，这项技术对于球员的控球和传球能力非常重要。
通过足球脚内侧传接球，球员可以更好地控制球的力度和方向，从而更好地传球给队友或者控制球以避开对手的犯规。
学生需要认识到足球脚内侧传接球技术的重要性。
2. 足球脚内侧传接球的基本动作要领在学生认识到足球脚内侧传接球技术的重要性之后，我们需要向学生介绍足球脚内侧传接球的基本动作要领。
学生需要了解正确的站姿和脚法，站立时脚步要稍微分开，一只脚在球的旁边，另一只脚稍微远离球，然后利用内侧传球就是利用脚内侧来传球，理论上来说内侧足传球有一个很重要的基本动作简单来说就是要抬起脚，然后脚背离地近球部位远，脚背近地远。
通过这样的动作要领，学生可以更好地掌握足球脚内侧传接球的基本技术。
3. 足球脚内侧传接球的训练方法在学生了解了足球脚内侧传接球的基本动作要领之后，我们需要设计一些训练方法来帮助学生更好地掌握这项技术。
我们可以设计一些简单的传接球练习，让学生在练习中逐渐掌握内侧传接球的力度和方向。
我们可以设计一些对抗练习，让学生在比赛中实际应用内侧传接球技术，提高他们的比赛意识和团队合作能力。
通过这样的训练方法，学生可以更好地掌握足球脚内侧传接球技术。
四、教学方法1. 指导学生观看足球脚内侧传接球的相关视频，让学生直观地了解这项技术的要领；2. 对学生进行实地演示和指导，让学生亲自尝试脚内侧传接球的动作；3. 设计一些趣味性的训练活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握内侧传接球技术。
小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）
小学体育足球脚内侧踢球教案小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育足球脚内侧踢球教案1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
足球脚内侧传球公开课教案范文（精选6篇）
足球脚内侧传球公开课教案足球脚内侧传球公开课教案范文（精选6篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的足球脚内侧传球公开课教案范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧传球公开课教案1一、教学目标【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。
【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。
【情感态度价值观】提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队；(2)师生问好，报告人数；(3)检查服装；(4)宣布本节课内容；(5)安排见习生；教学组织：四列横队；要求：快速、安静、整齐(二)准备部分1.一般准备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动；2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。
(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。
1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。
”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。
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学习必备 欢迎下载 第 1 页 足球《脚内侧传接球》教学设计 一、指导思想 本着以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的重要组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生具有勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。 二、学情分析 本课的授课年级为小学六年级，学生性别、年龄不同，对足球认 识、接触程度和运动技能都有很大差异。但经过几年体育的学习和锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 三、教材的分析与处理 足球是一项以脚支配为主，两队攻守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，是在快速、激烈的情况下来完成的一项综合的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。踢、传球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。 男生由于学习兴趣较高技术掌握较快，但女生基础较差且动作均不规范，因此根据学习情况和特点及实际情况，本次课安排脚内侧传接球内容，来进一步巩固技术。 四、教学目标 1、认知目标：学习脚内侧传球的基本知识和技术，学习 支撑脚站位、如何用力和触球部位。 2、技能目标：学生能基本掌握脚内侧传、接球技术。发展下肢力量和身体协调性 3、情感目标：培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。 五、教学重难点 教学重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力 教学难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性 六、教学过程 体育与健康课教案 授课班级：六年一班 人数： 29 授课人： 教学 内容 脚内侧传球 教学重点：支撑脚站位 教学难点：发力方法 教学 目标 1、学习脚内侧传球的基本知识和技术，学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。 2、发展下肢力量和身体协调性。 学习必备 欢迎下载 第 2 页 3、培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。 内容 结构 教学内容 教法与学法 运动负荷
教学组织与要求 次数 时间
开 始 部 分
1、集合整队 2、报告人数，师生问好 3、教师宣布本课任务及要求 4、检查服装 5、安排见习生 6、安全教育 1、体委组织学生集合 2、教师宣布本课任务 ①足球踢球 ②素质练习 3、见习生随班上课，参与适量运动 1 1-2′ 集合队形： 要求： 1、集合快静齐。 2、学练结合多思考。 3、顽强拼搏，认真积极参与课堂练习。
准 备 部 分 1、热身跑400米 2、徒手操 （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）腰部运动 （4）膝关节运动 （5）正压腿运动 （6）侧压腿运动 （7）踝腕关节 1、教师讲解练习方法与要求 2、教师组织学生参与练习 3、学生根据教师口令迅速按要求做动作 教学步骤： 1、教师强调节重点活动开膝、踝关节 2、体委带领全班同学完成 3、教师个别辅导 4、教师做必要补充 5 4×8 2×8 20×2 6-8′ 练习队形： 1、两路纵队 2、绕操场慢跑2圈 要求： 1、速度均匀、队形整齐 2、体会呼吸与节奏 组织队形：体操队形 要求： 1、体委带领完成 2、重视，认真对待准备活动 3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤
一、脚内侧传球 1、教师讲解演示支撑脚站位。 2、教师演示并解说脚内侧传球动 6-8′ 一 1、 学习必备 欢迎下载 第 3 页 基 本 部 分 1、原地和上一步踢球模仿练习 2、助跑踢球的模仿练习 3、两人或多人，相距十米，相互传球练习 二、 素质练习 “穿梭接力” 分为2组手持接力棒，S型绕杆去和回，经过起点将接力棒交给下一名同学，依次类推。排尾最先作。 3、学生认真观看演示并模仿脚内侧传球动作。 1、 教师演示讲解脚触球的位置、发力方法。 2、分组练习巡视指导。 3、引导学生如何发力踢球。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察助跑路线的变化。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察足球运动路线的变化。 1、讲解游戏方法和规则。 2、强调安全 3、组织或参与。 2 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 2、密集队形讲解演示，学生实际测量支撑脚位置。 3、按先近后远距离进行脚内侧传球练习。
二、
1、学生2人一组相对练习。 2、练习、体会、演示、讨论。 3、遵守秩序、练习认真。
三、队形及组织练习方法同上。
四、队形及组织练习方法同上。
二、
1、遵守规则、注意安全。 2、体会身体过杆感觉，提高灵学习必备 欢迎下载 第 4 页 经过终点为胜。 活性。 3、 4、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须学习必备 欢迎下载 第 5 页 认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。团结一心、互相鼓励。
结 束 部
分
一、集合整队 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助1、教师对学生课上表现多鼓励，多表扬 2、提问、答疑、行礼、解散 1 2-3′ 组织队形： 要求： 1、积极放松 2、认真听讲评，做好自评和互评 学习必备 欢迎下载
第 6 页 教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。二、放松小结 三、师生再见 四、收还器材
场地器材 足球15个、标志杆12根、接力棒2根 练习密度预计 38 %
运动负荷预计 课后小结
脉搏（次/分） 220 200 180 160 140 120 100 80 0 05 10 15 20 25 30 35 40 学习必备 欢迎下载 第 7 页 七、预计课效果 预计课的教学目标基本实现。学生在玩中学,学中乐,乐中练。充分培养学生的创新能力,促进学生身心健康和发展,使学生的主体地位得到确认。
预计教学的技能目标达成：学生能基本掌握脚内侧传、接球技术，学生在集体的环境中有互帮互助，团结协作的精神体现。