人教版九年级化学第二单元知识点填空
人教版九年级化学上册第二章知识点及例题

第二章我们周围的空气课题一空气知识点一:空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% (相对固定成分)其他气体和杂质0.03%(可变成分)【例题1】空气成分中,体积分数最大的是()A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体(空气的主要成分是氮气和氧气;该成分比例是体积分数,不是质量分数,可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积,氧气21体积。
)知识点二:空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。
反应文字表达式:红磷(P)和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷(P2O5)实验结论:氧气约占空气体积的1/5,氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中,下列对该试验认识正确的是()A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三:纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的,如氧气、氮气等。
(纯净物可以用化学符号来表示,如氮气可以用N2来表示,红磷可以用P来表示)混合物是由两种或多种物质混合而成的,如空气是由多种成分组成的,这些物质相互间没有发生反应,各物质都保持各自的性质。
(混合物都无法用一种化学符号来表示)【例题3】下列物质中属于纯净物的是()A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四:不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸,支持燃烧无色无味,不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼,不能燃烧,不支持燃烧无色无味,不溶于水制硝酸和化肥的重要原料,食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼(惰性气体)无色无味,通电时能发出不同颜色的光作保护气,制造低温环境,用于激光技术空气中的有害物质:二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中,是利用物质物理性质的是()A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一:氧气的性质氧气的物理性质:无色无味气体,密度比空气大,不易溶于水氧气的化学性质:氧气是一种化学性质较活泼的气体,可与多种物质发生反应。
人教版九年级化学上册(1-4单元)知识点总结

九年级化学上册期中(1-4单元)知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2.物质的变化化学变化: 有新物质生成。
物理变化: 没有新物质生成。
区别: 是否有新物质生成。
3.物质的性质物理性质: 不需要经过化学变化就能表现出来的性质。
如: 色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质: 需要经过化学变化才能表现出来的性质。
如: 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4.蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层: 外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5.人吸入气体和呼出气体: 相同点: 都有水、氧气、二氧化碳不同点: 吸入气体: 氧气多呼出气体: 二氧化碳、水多结论: 二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。
试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台6.各种常见仪器:(1)固体药品的取用: ①存放: 广口瓶。
②取用: 粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立)块状—镊子(一横二放三慢滑)(2)液体药品的取用: ①存放: 细口瓶。
②取用: 瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜(3)量筒: ①无‘0’刻度;②正确读数: 视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小)(4)酒精灯:①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必须用灯帽熄灭酒精灯, 禁止用嘴吹。
②火焰分三层: 外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)对物质加热用外焰(5)给物质加热的方法:对液体加热:试管外壁保持干燥, 试管中液体不超过试管1/3, 试管口向上与桌面成45°, 先预热再加热, 加热用外焰, 试管口不可对人。
对固体加热:试管外壁保持干燥, 试管口略下倾, 先预热再加热, 加热用外焰。
(6)玻璃仪器洗涤干净的标准: 仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
(7)可直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器: 烧杯、烧瓶不能加热的仪器: 量筒、集气瓶(8)取用药品时做到: 口不尝、手不摸、鼻不闻(闻的方法: 扇闻)未说明药品用量时:液体一般取1~2毫升, 固体只需盖满试管低部即可。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气重点解析试题(含详细解析)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气重点解析考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、硫磺在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A.发出耀眼的白光B.发出淡蓝色的火焰C.产生大量的白烟D.生成有刺激性气味的气体2、下列物质不会对环境产生污染的是A.二氧化硫B.二氧化氮C.PM2. 5 D.氮气3、形成酸雨的主要气体是A.一氧化碳B.二氧化硫C.二氧化碳D.氢气4、下列对实验现象的描述,正确的是A.铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射B.硫在空气中燃烧时,发出蓝紫色火焰C.磷燃烧时,会产生大量的白色烟雾D .木炭在空气中燃烧,发出红光5、下列关于催化剂的说法中正确的是A .用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加B .催化剂必定加快反应速率C .二氧化锰只能用作催化剂D .一种催化剂可能催化多个化学反应6、下列物质中,属于空气中主要成分是A .氮气和氧气B .氮气和二氧化碳C .氧气和二氧化碳D .氧气和稀有气体7、下列物质属于纯净物的是A .澄清石灰水B .液氮C .稀有气体D .自来水 8、在给定条件下,下列转化不能由一步反应实现的是A .H 2O 22 MnO H 2B .C 点燃CO C .KMnO 4 Δ K 2MnO 4D .CaCO 3稀盐酸CaCl 29、下列不属于空气污染指数的项目是A .COB .SO 2C .H 2D .PM2.510、如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图,下列有关说法错误的是A .可用镁条代替红磷进行该实验B .做该实验前,应检查装置的气密性C .待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹D .若红磷不足,将导致测得氧气的含量小于五分之一第Ⅱ卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、氧气的中文名字是我国清末的数学家、翻译家徐寿命名的,他将氧气命名为“养气”即“养气之质”,动植物都离不开它。
人教版九年级化学第二单元我们周围的空气知识点总结笔记

第二单元我们周围的空气课题一、空气一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验,得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
实验中涉及的化学方程式有:2Hg+O22HgO、 2HgO2Hg+O2↑二、模拟实验:测定空气中氧气的含量【实验原理】用红磷与空气反应,消耗瓶内氧气使气压减少,通过测定进入集气瓶的水的体积得知空气中氧气的体积。
因为生成的P2O5有腐蚀性,实验在通风橱中进行。
【实验装置】如图所示。
弹簧夹关闭。
集气瓶内加入少量水,并做上记号。
【实验步骤】①连接装置,并检查装置的气密性。
②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子。
③待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧,产生大量白烟,黄色火焰,放热;②待红磷熄灭、冷却后打开弹簧夹,水沿着导管倒吸进入集气瓶中,水位上升约占原来空气体积的1/5。
【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体;4P+5O22P2O5②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
【注意事项】1.实验成功的关键:a红磷稍过量。
(目的:为了完全消耗瓶内氧气)b装置气密性要良好。
2.导管中要注满水。
否则当红磷熄灭并冷却后,有一部分水残留在导管中测量结果偏小。
3.待红磷熄灭、冷却后再打开弹簧夹。
A熄灭——红磷熄灭,说明氧气已消耗完;B冷却——红磷燃烧放热,瓶内气体受热膨胀,过早打开测量结果偏小。
4.在集气瓶底装水的目的:吸收有腐蚀性的白烟五氧化二磷,并加快集气瓶冷却。
5.不能用铁或铝代替红磷,铁、铝在空气中不能燃烧;不能用木炭或硫代替红磷,此实验要求生成物是固体不能是气体。
木炭和硫燃烧虽然消耗了氧气,但生成了CO2、SO2气体,气体体积不变,气压不变,不能产生气压差;不能用镁代替红磷,因为镁在空气中燃烧时不仅消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大。
6.此实验还可以证明氮气的哪些性质?a.难溶于水(物理性质)b.不燃烧也不能支持燃烧(化学性质)7.实验完毕发现水位上升少于原来空气体积的1/5,其原因是:a、.红磷的量不足氧气未消耗完;b、.装置漏气外界空气进入瓶内;C、未待红磷熄灭冷却过早打开弹簧夹;d、.玻璃导管预先未装满水,试验后其中残留了一定量的水。
新人教版初三中考化学第二单元知识点归纳总结

第二单元知识点
一、前20号元素
氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖;
H He Li Be B C N O F Ne
钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
二、课本P27 实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理:
实验现象:(1) 红磷燃烧产生大量白烟,放出热量;
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水沿导管进入集气
瓶中,瓶内水面上升约1/5。
结论:氧气约占空气总体积的1/5。
注意事项:(1) 红磷要足量;
(2) 装置气密性要好;
(3) 一定要冷却至室温后再打开弹簧夹。
三、第二单元已学的物质名称及化学符号
蓝色的硫酸铜晶体(俗名:胆矾或蓝矾)CuSO4 汞Hg 氧化汞HgO 氧气O2 氮气N2 二氧化氮NO2 红磷P 五氧化二磷P2O5硫(硫磺)S 二氧化硫SO2碳(木炭)C 二氧化碳CO2 铁Fe 四氧化三铁Fe3O4高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4二氧化锰MnO2过氧化氢(俗名:双氧水)H2O2水H2O
氯酸钾KClO3 氯化钾KCl。
人教版化学九年级上册第二单元知识点整理

九年级化学第二单元知识点整理一、第一个对空气组成进行探究的化学家:_________(第一个用天平进行定量分析)二、空气成分按体积分数计算分别为___________、___________、___________、__________、____________(1)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求:____________________________b、装置要求:气密性良好c、现象:_____ 、_______d、结论:______________________________e、探究:①液面上升小于1/5 原因:___________、__________、_________液面上升大于1/5 原因_________、________②能否用铁代替红磷?________原因:_______________________ 能否用碳、硫代替红磷?_________ 原因:_____________________________(2)空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(________________)和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为___________________________________________等。
(3)空气污染的危害、保护:危害:严重损害人体健康影响作物生长破坏生态平衡,______________、______________和______________等与空气污染有关。
我们保护措施:___________________(4)目前环境污染问题: 臭氧层破坏(氟里昂等)温室效应(CO2等)酸雨(NO2、SO2等)白色污染(塑料垃圾等)三、氧气1氧气的化学性质:特有的性质:______________、______________2氧气与下列物质反应现象、表达式反应现象文字表达式物质(颜色、状态)在空气中在氧气中符号表达式木炭硫黄红磷铁镁石蜡3、铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:_______________________________ 硫燃烧要在集气瓶底部放入少量水的目的:_____________________________ 铁在空气中_____。
难点详解人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气必考点解析试题(含答案解析)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气必考点解析考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、下列物质中,属于空气中主要成分是A.氮气和氧气B.氮气和二氧化碳C.氧气和二氧化碳D.氧气和稀有气体2、下列实验现象的观察或记录中正确的是A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体B.红磷在氧气中发出耀眼的白光,放出热量,产生大量白色烟雾C.加热铜绿,固体由绿色逐渐变为黑色D.用 10mL 的量筒量得液体体积为 8.25mL3、下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是A.澄清石灰水,稀有气体B.二氧化碳,蒸馏水C.洁净的空气,硫D.冰水混合物,五氧化二磷4、下列实验现象描述正确的是A.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体5、将盛满氧气且等容积、等质量(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂)的两集气瓶置于天平的左右两盘,调至平衡。
放入等质量的白磷和木炭(如图所示),塞紧瓶塞,然后分别设法将其点燃,使二者充分燃烧后并冷却至室温,打开弹簧夹(a),此时的天平A.指针偏向右B.指针先向左后向右偏C.仍处于平衡状态D.指针偏向左6、利用下图所示实验验证空气中的氧气含量。
下列叙述不正确...的是A.实验前需检查装置气密性B.红磷的作用是消耗瓶中的氧气C.红磷熄灭后立即打开止水夹并读数D.进入集气瓶中水的体积约占瓶内原空气体积的五分之一7、下列不属于...氧气用途的是A.炼钢B.急救C.气焊D.灭火8、高原反应是人体呼吸代谢失衡而引起的常见症状,下列气体中可有效缓解高原反应症状的是A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体9、下列物质中,属于纯净物的是A.空气B.铁矿石C.蒸馏水D.稀盐酸10、引起酸雨的主要物质是A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.氮气第Ⅱ卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、空气是一种非常宝贵的资源。
人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气易错知识点总结

人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气易错知识点总结单选题1、某物质在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体,该物质是A.木炭B.红磷C.硫D.铁答案:CA、木碳在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不符合题意;B、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体,放出热量,不符合题意;C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,放出热量,符合题意;D、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,放出热量,不符合题意。
故选:C。
2、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( )A.组装好装置后,检查装置的气密性 B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽中移出导管答案:AA、用高锰酸钾制取氧气时,组装好装置后,检查装置的气密性,故正确;B、加入药品后,要先预热,后对准药品加热,故错误;C、收集气体时,待气泡连续均匀冒出时,开始收集,故错误;D、实验结束时,要先将导管从水中移出,后停止加热,故错误。
故选A。
3、下列物质,在空气中加热只能发生红热现象,不能燃烧;但在氧气中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体的是A.红磷B.铁丝C.木炭D.硫答案:BA、红磷在空气和氧气中燃烧,均产生大量白烟,放出热量,不符合题意;B、铁丝在空气中不能燃烧,只能烧至红热,铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,符合题意;C、木炭在空气中燃烧,烧至红热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不符合题意;D、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放出热量,生成具有刺激性气味的气体,硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体,不符合题意。
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第二单元知识点填空
1、法国科学家用定量的方法研究了空气的成分。
2、空气中氧气含量的测定实验的实验现象:
实验结论是:,反应的化学方程式:,实验结果小于五分之一的原因:、、
3、空气的成分按体积计算,其中N2、O2、稀有气体、CO2、其他气体和杂质。
4、混合物的概念:,举例:
5、纯净物的概念:,举例:
6、N2的化学性质,常用作气。
7、稀有气体化学性质,稀有气体在通电时会发出不同颜色光,这属于变化
8、目前计入空气污染指数的项目包括:可吸入颗粒物、CO、、、臭氧等。
9、氧气密度比空气,溶于水,因此可用、收集氧气
10、木炭在空气中燃烧的现象:
木炭在氧气中燃烧的现象:
木炭与氧气反应的化学方程式:
11、硫在空气中燃烧的现象:
硫在氧气中燃烧的现象:
硫与氧气反应的化学方程式:
硫在氧气中燃烧时,在集气瓶底部放水的原因:
12、铁丝在空气中加热的现象:
铁丝在氧气中燃烧的现象:
铁丝与氧气反应的化学方程式:
铁丝在氧气中燃烧时,在集气瓶底部放水的原因:
13、化合反应的通式:,分解反应的通式:
14、氧化反应的概念:,动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造这种氧化叫做
15、实验室制取氧气的三种方法的化学方程式:、
、
16、用高锰酸钾制取氧气时,试管口应该向倾斜,原因是
试管口应放,原因是,当导管口有
冒出时,开始收集氧气,原因是,实验结束时,先
再,原因是
17、催化剂的特点是一变两不变,其中一变是指:,两不变是指
18、用高锰酸钾制取氧气时,应选择发生装置,用氯酸钾制取氧气时,应选择发生装置,用过氧化氢制取氧气时,应选择发生装置。
19、若用排水法收集氧气时,当看到时,表明氧气已经收集满,若用向上排空气法时,
说明氧气已经收集满。
20、氧气的验证方法:
21、工业上采用分离的方法制取氧气,这一过程属于变化。