(完整)三年级英语环保渗透教案
小学英语环保教案
小学英语环保教案一、教学目标：1、学习有关环保的单词和句型，培养学生对大自然的热爱。
2、通过小组活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
3、通过游戏和歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容：1、学习单词：tree， plant， flower， bird， sky， water， air。
2、学习句型：Let’s plant some trees. They will help us clean the air.三、教学步骤：Step 1： Warm-up1、教师和学生一起唱一首英文歌曲“In the morning”。
2、教师问学生：“What’s your favorite animal？”并引导学生回答：“I like birds. They can fly in the sky.”Step 2： Presentation1、教师出示一张树木的图片，问学生：“What’s this？”学生回答：“It’s a tree.”教师教读单词tree。
2、教师问学生：“What do we need to plant a tree？”引导学生回答：“We need soil， water and air.”教师出示相应的图片，教读单词plant， flower， bird， sky， water， air。
3、教师出示一张没有绿色的地球图片，问学生：“What do we need to make our earth green？”引导学生回答：“We need trees and plants.”教师出示一张有绿色的地球图片，问学生：“What will happen if we don’t plant trees？”引导学生回答：“The air will be dirty and the water will be dirty too.”4、教师出示一张植树的图片，问学生：“What do we need to planta tree？”引导学生回答：“We need a shovel and water.”教师教读单词shovel。
英语课堂教学中渗透环保意识
英语课堂教学中渗透环保意识第一篇：英语课堂教学中渗透环保意识英语课堂教学中渗透环保意识摘要：保护环境已成为近年来世界的一个主题，也是全人类须共同努力的一个永恒的目标和方向。
可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，发展经济和改善环境成为各级政府和广大人民追求的双效益目标。
站在教育第一线的英语老师，当然也要不遗余力地把这一理念灌输进学生的脑海里。
我认为可以寓环保教育于课free talk，课堂词汇教学、会话、短文教学、Good to know环节,英语儿歌、歌曲的教学,课堂练习,课外活动等教学活动之中。
我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，是可以达到德育、智育的双重教育目的的。
关键词：环保意识课堂教学多方渗透随着人类文明的飞速发展，人们创造了丰富的物质财富。
近一个世纪以来，人们在充分享受物质财富带来的美好生活的同时，我们的生存环境却发生了一系列不可避免的恶劣变化，我们的地球正在遭受着严重的破坏，我国同样面临着生存环境恶化这个世界性难题。
SARS、禽流感都是环境对人类的报复。
保护环境已经迫在眉睫，环保教育重在小学生开始。
因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。
在环保问题上，只有观念转变才会有行动实践。
小学生是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。
作为承担小学生教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任——教育下一代成为具有环保意识的“绿色小卫士”。
对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。
作为英语教师，我认为，对小学生进行环保教育，要联系英语教学的具体实际，可以寓环保教育于课前free talk，课堂词汇教学、会话及短文教学中,在Good to know，story time环节,在英语儿歌、歌曲的教学中,在课堂练习中,在课外活动等教学活动之中。
小学英语环保教案
小学英语环保教案【篇一：如何创设小学英语教学环境】一、创设英语学习环境的理论依据现代教学论告诉我们：良好的学习环境有利于激发学生的学习兴趣，而兴趣是儿童进行活动的主要动力。
有了良好的学习环境，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，并在教学过程中充分表现自我、完善自我，学有所获。
非英语国家的儿童在学习第二种语言时存在一个关键期（critical period，通常认为是3~10岁）即认得语言功能在青春期便完成其侧向大脑左半体的发育过程。
在青春期以前，“习得（acquisition）”语言是容易的，因为这时的大脑是“有弹性的”，是灵活的。
这时整个大脑都在参与语言习得，所以学习者吸收新的语言信息就会快些，容易些。
尽管我们的孩子们是在这个关键期开始学习英语的，但中国人学习英语是在汉语环境中进行的，他们已养成汉语习惯，再加上在应试教育下，只注重英语成绩，而忽视了英语学习环境的创设以及孩子们对于英语的运用。
因此，我们应该在课堂、学校和家庭中为孩子们创设尽可能多的优质的英语学习环境，让孩子们在英语环境中“习得”英语的同时，还要让孩子们通过“学得（learning）”的方式来学习并运用英语。
从教育学的角度来看，除了教学育人以外，环境育人也是一个重要的方面。
从环境论的角度看，英语学习环境可以有几种划分法：从地点角度，它可以分为校园英语学习环境和家庭英语学习环境；从时间角度，它可以分为课堂英语学习环境和课外英语学习环境；从空间距离角度，它可以分为直接的英语学习环境和间接的潜移默化的英语学习环境；从性质角度，它可以分为好的英语学习环境和不好的英语环境；从操练角度，它可以分为自然的英语学习环境和人为的英语学习环境；从语言角度，它可以分为交际英语学习环境、有意义操练的英语学习环境和机械操练的英语学习环境等等。
这些环境都与语言发生的地点、时间、空间、方式等相关。
二、创设小学英语学习环境的研究1.活用方法：营造课堂英语教学环境丹麦语言学家叶斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语像游泳一样，学生必须浸在水中，而不是偶尔沾沾水。
环保教案英语
环保教案英语教案标题：环保教案英语教案目标：1. 通过本课程，学生将了解环保的重要性，培养环保意识。
2. 学生将学会使用英语表达环保问题，并能够参与相关讨论和活动。
3. 学生将了解一些实践环保的方法，并能够运用英语进行描述和说明。
教学重点：1. 环保的概念和重要性。
2. 环境问题的表达和讨论。
3. 实践环保的方法和活动。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 学生练习册或工作纸。
3. 环保相关的图片或视频素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一些环保相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论，提问如下问题：- What do you think "environmental protection" means?（你认为“环保”是什么意思？）- Why do you think environmental protection is important?（你认为环保为什么重要？）- How can we protect the environment?（我们如何保护环境？）二、知识讲解（15分钟）1. 使用PPT或投影仪呈现环保相关的词汇和短语，如“recycle”, “reduce waste”, “save energy”, “plant trees”等，并解释其含义。
2. 通过示范和示意图，教授一些常见的环保动词短语的用法，如“turn off”, “pick up”, “throw away”等。
3. 引导学生进行口头练习，使用这些词汇和短语造句。
三、活动实践（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论以下问题，并记录下他们的答案： - What environmental problems are there in your community/school?（你们社区/学校有哪些环境问题？）- What can you do to solve these problems?（你们能做些什么来解决这些问题？）2. 小组展示：每个小组派代表向全班介绍他们的讨论结果，并提出一些建议。
Recycle2(教学设计)-2022-2023学年英语三年级下册
Recycle2（教学设计）-2022-2023学年英语三年级下册课程概况本课程是英语三年级下册的教学设计，主题为Recycle2。
课程旨在通过学习有关环境保护和可持续发展的知识，培养学生对环境保护的认识和意识，并促进学生的英语学习。
教学目标1.了解环境问题和可持续发展的相关知识，培养环保意识；2.学习环境保护的词汇和句型，提高英语语言能力和听说能力；3.学习电子废弃物、废纸等的垃圾分类方法，培养学生良好的垃圾分类习惯；4.在课堂活动中增强学生的合作意识和创造力。
教学重点1.环境问题和可持续发展的相关知识；2.环境保护的词汇和句型；3.电子废弃物、废纸等的垃圾分类方法。
教学难点培养学生的环保意识和垃圾分类习惯。
教学内容及安排第一课时教学目标1.学生了解环保问题和可持续发展的相关知识；2.学生掌握生词和短语：environment、global warming、recycle、reduce、reuse；3.学生能用所学词汇描述环保问题和提出预防措施。
教学内容安排1.导入环保问题，鼓励学生发表自己对环保问题的看法；2.学生阅读文本，了解环境问题和可持续发展的相关知识；3.学习词汇和短语：environment、global warming、recycle、reduce、reuse；4.学生利用所学词汇描述环保问题并提出预防措施。
第二课时教学目标1.学生了解电子废弃物和废纸等的垃圾分类方法，促进学生良好的垃圾分类习惯；2.学生能掌握生词和短语：waste、electronic waste、paper waste、landfills、recycling bin；3.学生能够运用所学知识做垃圾分类，提高合作意识和创造力。
教学内容安排1.导入垃圾分类问题，了解电子废弃物和废纸等的垃圾分类方法；2.学生阅读文本，掌握生词和短语：waste、electronic waste、paper waste、landfills、recycling bin；3.小组合作完成垃圾分类，提高合作意识和创造力。
小学外研版三年级起点英语关于保护环境教案
小学外研版三年级起点英语关于保护环境教案篇 1一、教学目标1. 知识目标-学生能够熟练掌握与环保相关的单词和短语，如“plant trees”“reduce pollution”“save water”“recycle”等。
-学生能够理解并运用简单的英语句子表达保护环境的重要性，如“We should protect our environment. It's very important.”2. 能力目标-学生能够在特定场景中运用所学英语知识，进行简单的交流和表达。
-通过小组竞赛活动和情景模拟，提高学生的团队合作能力和语言运用能力。
3. 情感目标-培养学生的环保意识，激发学生对保护环境的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点-掌握与环保相关的单词和短语的发音和拼写。
-能够用英语流利地表达保护环境的重要性和具体做法。
2. 教学难点-如何引导学生在情景模拟中灵活运用所学知识。
-让学生理解环保的深层意义，并将其转化为实际行动。
三、教学方法1. 情景教学法通过创设各种与环保相关的情景，让学生身临其境，更好地理解和运用英语知识。
2. 小组合作学习法组织学生进行小组竞赛活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时提高学习效果。
3. 游戏教学法设计有趣的英语游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一些环境污染的图片，如垃圾堆积如山、河流被污染等，并用英语提问：“What can you see in these pictures?”引导学生用英语回答：“I can see a lot of rubbish. The river is dirty.”2. 教师接着说：“Our environment is in danger. We should do something to protect it. Today, let's learn how to protect the environment in English.”（二）新授1. 单词教学-教师呈现与环保相关的单词卡片，如“plant trees”“reduce pollution”“save water”“recycle”等，带领学生读几遍，并讲解单词的意思和用法。
Recycle2(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Recycle2（教案）-2022-2023学年英语三年级下册课程简介本教案是针对2022-2023学年英语三年级下册的Recycle2课程设计的。
该课程主要围绕环保主题展开，旨在通过英语学习，引导学生增强环境保护意识，培养环保行动力。
在教学中，教师将引导学生学习相关的环保知识，培养学生的语言交际能力，以及通过阅读、听力等不同的方式来提高学生的英语能力。
教学目标本教案的教学目标如下：•了解环境保护的重要性和意义；•学习和掌握与环境保护相关的单词、短语；•培养学生的语言交际能力，提高学生的口语、听力、阅读和写作能力；•引导学生形成良好的环保习惯和行为，为环保贡献力量；•通过本课程，帮助学生发现身边的环境问题，并提出有效的解决办法。
教学内容第一课时：环保小卫士教学目标：•理解环保的概念和重要性；•了解不同的环境问题；•学习与环保相关的单词、短语。
教学重点：•学习、记忆与环保相关的单词和短语；•理解并掌握常见的环境问题。
教学难点：•通过口语、阅读等方式提高学生的英语交际能力。
第二课时：环境保护行动教学目标：•学习环保行动的方式和方法；•培养学生的良好习惯和行为。
教学重点：•学习与环保相关的短语和表达方式；•谈论并分享环保行动的实践经验。
教学难点：•引导学生通过互动交流提高英语人际交往能力。
第三课时：生态环境教学目标：•了解生态环境的概念和特点；•学习有关自然保护的知识。
教学重点：•学习与生态保护相关的单词、短语；•了解自然保护的相关知识。
教学难点：•引导学生通过听力、口语等方式，提高对于生态环境的理解能力。
参考资料•《小学英语三年级下册》•《环境保护手册》教学方法本课程采用多种不同的教学方法，包括口语、阅读、听力等。
通过多种方式引导学生学习，并鼓励学生通过自由组合的方式表达自己的想法、意见和观点。
课程评估为了在教学过程中方便对学生的学习情况进行评估，教师将采用以下方式进行评估：•学生课堂参与度的评估；•课堂测验；•阅读和听力理解的评估；•学生书面表达能力的评估。
英语环保教案
英语环保教案一、教学目标：通过本课的学习，学生应能够：1. 掌握与环境保护相关的英语词汇和表达方式；2. 理解英语文章中关于环境保护的主要观点；3. 能够运用所学的知识，描述并讨论环境保护的重要性和措施。
二、教学重点：1. 掌握与环境保护相关的英语词汇和表达方式；2. 理解英语文章中关于环境保护的主要观点。
三、教学难点：能够运用所学的知识，描述并讨论环境保护的重要性和措施。
四、教学准备：1. 教师准备环境保护相关的图片或图片描述；2. 准备与环境保护相关的英语文章或新闻报道。
五、教学步骤：Step 1: 导入1. 教师通过展示环保相关的图片或图片描述来引起学生对环境保护话题的兴趣；2. 和学生讨论图片中的环境问题，引导学生用英语表达对环境问题的看法。
Step 2: 探究1. 教师为学生呈现一篇关于环境保护的英语文章或新闻报道；2. 学生阅读文章并回答问题，帮助理解文章的主要观点和关键词。
Step 3: 拓展1. 教师提供额外的环境保护词汇和表达方式，并引导学生进行学习和记忆；2. 学生进行小组活动，利用所学的词汇和表达方式编写一篇有关环境保护的短文。
Step 4: 总结1. 教师与学生一起总结本课所学的知识点和重点词汇；2. 教师强调环境保护的重要性，并鼓励学生积极参与环保活动。
六、教学延伸：1. 让学生以小组或个人形式进行环境保护项目的策划和实施；2. 组织学生参观当地的环保机构或参与社区环保活动，进一步加深对环境保护的认识。
七、教学评估：1. 通过学生对文章的理解和回答问题来评估学生的阅读理解能力；2. 通过学生的短文创作评估学生的语言表达能力和对环境保护知识的掌握程度。
八、教学反思：本节课通过引导学生观察和思考环境问题，通过阅读和写作练习的方式，深入探讨环境保护的重要性和方法，旨在培养学生的环保意识和英语表达能力。
教师在课堂上既起到知识传授者的角色，又起到引导和激励学生的引路者。
在教学中，教师应注意语言的简单明了，同时也要关注学生的参与度和合作精神。
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(完整)三年级英语环保渗透教案三年级英语环保渗透教案
简介
本教案是为三年级学生设计的英语环保主题教学计划。
通过该教案，学生将了解环境保护的重要性，并学会采取一些简单的措施来保护环境。
本教案将采用渗透式教学方法，将环保概念融入英语研究中，提高学生的语言综合能力。
教学目标
1. 了解环境保护对社会的重要性；
2. 学会表达环保意识和行为；
3. 掌握与环保相关的英语词汇；
4. 培养学生的合作与创新精神。
教学内容与步骤
第一课：环保词汇研究
1. 呈现与环保相关的图片和单词；
2. 引导学生观察图片，根据图片选择正确的单词；
3. 教授新单词，并进行发音练；
4. 让学生根据所学单词创作小短文并互相分享。
第二课：我的环保行动
1. 向学生介绍环保行动的重要性；
2. 让学生讨论并写下他们认为重要的环保行动；
3. 学生进行小组合作，设计海报，宣传环保行动；
4. 学生互相展示并提出意见，最终选择一张优秀的海报。
第三课：环保故事阅读
1. 选择一篇与环保相关的英语故事；
2. 教师朗读故事，学生跟读并理解故事内容；
3. 学生分组演绎故事情节，增强理解；
4. 通过问题讨论巩固学生对故事的理解和环保知识。
第四课：环保歌曲学唱
1. 选择一首与环保主题相关的英语歌曲；
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意发音和语调；
3. 学生分组进行合唱排练，展示合唱成果；
4. 学生自由创编环保歌曲的部分歌词，并进行展示。
教学评估
1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与程度；
2. 学生之间互相讨论和合作时的表现；
3. 学生的小短文、海报、故事演绎和合唱表演等成果。
教学资源
1. 与环保相关的图片和单词卡片；
2. 学生自行带来的纸张、颜料、笔等绘画工具；
3. 环保相关的故事书籍和音乐资源；
4. 教师准备的评估表格和记录表。
教学延伸
1. 鼓励学生定期进行环保行动，并分享自己的体验；
2. 组织学生参观当地的环保机构或活动，增加实践性体验；
3. 延伸使用环保相关的英语单词和句型，扩大词汇量和语言应用能力。
结语
通过本教案的渗透式教学，学生不仅能够提高英语的学习兴趣
和能力，还能培养环保意识和行动，为创造更美好的环境作出贡献。
希望学生们在积极参与环保活动的过程中，体验到英语学习的乐趣
和意义。