中学课题管理制度(3篇)
中学小课题研究管理制度范本
中学小课题研究管理制度范本1.引言中学小课题研究是学生综合素质的重要组成部分，通过小课题研究，能够培养学生的科学思维、动手能力和创新意识。
然而，在教学实践中，由于管理制度不够完善，中学小课题研究存在一些问题，如缺乏指导和监督、研究主题不具备针对性以及理论与实际应用之间的断裂等。
因此，建立一套科学的中学小课题研究管理制度是至关重要的，可以推动中学小课题研究的健康发展。
2.管理制度的目标中学小课题研究管理制度的目标是提高学生的研究能力和创新能力，鼓励学生从实践中获取知识和经验，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，并为学生未来的学术生涯和职业道路做好准备。
3.管理制度的基本原则（1）综合性原则：中学小课题研究管理制度要综合考虑中学教育的特点，结合学生的年龄特点和学科特点，确保制度的科学性和可操作性。
（2）因材施教原则：管理制度要根据学生的个性特点、能力水平和研究兴趣，采取不同的指导和培养方式。
（3）导师指导原则：管理制度要强化导师制度，指导学生的小课题研究，引导学生理解科学研究的方法和过程，解决研究中的困惑和问题。
（4）评价与反馈原则：管理制度要建立科学的评价体系，对学生的小课题研究进行评估和反馈，为学生提供改进的机会。
4.管理制度的内容（1）指导与培训在学校中建立中学小课题研究指导与培训机构，由专业教师担任导师，提供针对学生的系统培训和指导，包括研究方法、文献检索、实验设计等内容，帮助学生明确研究目标和方法。
（2）选题与审批学生根据个人兴趣和学科水平选择研究课题，提交课题申请，由指导教师进行审批，确保选题符合学科要求和学生能力。
（3）研究过程管理学校建立研究记录管理制度，要求学生按照科学研究的步骤进行实验或调研，记录研究过程和结果，并定期向导师汇报研究进展。
（4）中期评估与答辩在研究过程中，学生需要进行中期评估，向指导教师和评估专家汇报研究进展，接受评估和答辩。
（5）成果展示与总结学生完成研究后，需要进行成果展示和总结。
中学科研课题管理制度模版(五篇)
中学科研课题管理制度模版第一章总则第一条为加强中学科研课题管理，规范科研课题的申报、审批、执行和结题、验收工作，提高科研课题的质量和水平，特制定本制度。
第二条科研课题指教师根据教学实际和科研需要，在教学科研计划和科研项目规划内，自选或根据学校需求确定的科研方向和课题从事科研活动的计划和实施方案，包括基础理论研究、应用研究、课题论证和研究报告等。
第三条科研课题管理制度是依据中学的教学科研方针、人才培养方案、教师职责和学校科研活动组织实施的具体规范。
第四条科研课题管理应本着合理性、民主与公平性、科学性和规范性原则。
第五条科研课题的申报、审批、执行和结题、验收应遵守本制度规定。
第二章科研课题的申报第六条科研课题的申报，应结合学校科研计划、教学实际和学校需求，体现科研的实用性、针对性和创新性。
第七条申报科研课题，教师应书面提出科研项目的名称、研究目的、研究方式、研究内容、预期成果以及需协助的条件和人员等。
第八条教师提交科研课题申报时，还应提供课题的可行性论述，包括可行性证明材料、项目预算和任务分工等。
第九条校科研办负责组织科研课题审查，根据学校的科研计划和预算，审核科研课题的重要性、创新性、实用性和可行性。
第十条校科研办应在接到科研课题申报后的15个工作日内，完成科研课题的评审工作，形成评审意见。
第十一条校科研办将评审结果及时反馈给教师，对通过评审的课题，告知立项的决定，并下发立项通知。
第十二条申报被否决的科研课题，原则上不得再次申报，教师可根据评审意见修改后重新申报。
第三章科研课题的执行第十三条科研课题的执行应按照立项通知和科研项目申请书确定的方案进行。
第十四条教师在科研课题执行期间，需按照科研计划、研究方案和任务分工等要求，按时完成预定任务，并进行相关实验、调研和数据整理等。
第十五条教师在科研课题执行过程中，如有需要更改研究方案和任务分工等情况，应及时向校科研办提出申请并经批准后方可进行。
第十六条教师可以根据科研课题的需要，申请开展合作研究，包括与校外科研机构、企事业单位以及其他学校等合作。
学校课题研究管理制度
学校课题研究管理制度篇一：中学教科研课题管理制度中学教科研课题管理制度我校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。
并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。
一、课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理。
（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。
1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。
2.确立、组织和实施学校课题的研究。
3.邀请专家加入我们进行指导。
4.项目资金的审批和发放。
5.课题奖惩的审定。
（二）教科研中心主要负责：（负责人：教科室）1.向全校传达每年的课题规划。
2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。
3.参与并组织实施学校研究。
4.组织参与研究的教师进行理论研究、讨论、思想交流、研讨、培训和观摩活动。
5.组织开展关于课题研究的讲座。
6.联系并组织会议的召开。
7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。
（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。
（三）课题组主要负责：（负责人：各课题主持人）1.组织教师参与课题的研究。
2.向本组教师传达年度项目计划。
3.督促老师及时写阶段报告和期末报告。
4.将教师在研究中遇到的问题及时反馈到教研室，以便及时解决，让每位教师按时完成研究。
二、项目实施管理体系(一)关于项目申报管理：1.每个课题组，只能申报1项课题。
2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。
3.对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。
4.对于45周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。
中学课题管理制度范本
中学课题管理制度范本一、引言本制度旨在规范中学课题的管理，提高教师的课题研究能力，促进教学改革和教师专业发展。
通过明确课题的立项、申报、执行、评价等流程，以及教师的权利和责任，确保课题研究工作的顺利进行。
二、课题立项1. 每年学校将组织课题立项工作，教师可以自愿参与。
学校将制定课题的立项要求和指南，供教师参考。
2. 课题的选题应与教学实践紧密相关，能够解决实际问题，有一定的创新性和实施可行性。
3. 教师在选择课题时应充分考虑自身的研究兴趣和能力，提出合适的课题。
三、课题申报1. 教师需按照学校要求的格式和内容，填写课题申报书并提交给学校。
申报书应包括课题的题目、背景和意义、研究内容和方法、预期结果等信息。
2. 学校将组织专家对申报的课题进行评审，评审结果将作为课题入选的依据。
四、课题执行1. 课题立项后，教师需按照课题的研究计划，依次开展相关研究工作。
2. 教师应根据需要进行文献调研，收集和整理相关资料，了解前人研究成果和现状。
3. 教师应制定详细的研究方案，明确研究的目标、方法和步骤，合理安排时间和资源。
4. 教师应按照研究方案的要求，采集数据、进行实验、开展调查等具体工作，确保研究的科学性和可靠性。
5. 教师在研究过程中应及时与导师或相关专家进行交流和讨论，不断完善和改进研究方案。
6. 教师应及时汇报研究进展，向学校提交中期报告和终期报告。
五、课题评价1. 学校将组织专家对课题的研究成果进行评价，评价内容包括研究的科学性、创新性、实用性等方面。
2. 评价结果将作为教师绩效考核的重要依据，也可以作为教师职称评定的参考。
六、课题总结1. 教师在完成课题研究后，应及时进行总结和反思，并撰写课题总结报告。
报告应包括研究目的、方法、结果和结论等内容。
2. 学校将组织相关部门对课题总结进行评审，对优秀的课题可以进行宣传和推广。
七、奖励与激励1. 学校将对课题研究成果突出、影响深远的教师给予奖励，例如提供科研经费、表彰和荣誉称号等。
中学课题管理制度范文
中学课题管理制度范文一、制度目的和适用范围本《中学课题管理制度》（以下简称“本制度”）旨在规范中学老师的课题管理行为，提高课题讨论的质量和效益，实现教育教学的科学进展。
本制度适用于中学老师及相关管理人员。
二、制度依据和参考法规1.《中华人民共和国教育法》；2.《中华人民共和国中等职业学校老师法》；3.《中华人民共和国中学课程标准》；4.《中华人民共和国中学课题讨论管理方法》等相关法规和文件。
三、管理标准1. 课题立项1.老师申报课题应符合教育教学的进展需要，以中学教育教学改革和老师专业进展为导向；2.课题申报材料应详实完整，包括课题名称、课题目标、讨论内容、讨论方法和预期成果等；3.课题立项需经学校教研部门组织评审；4.立项通过后，老师需签订课题讨论合同，并承诺按合同规定完成课题讨论。
2. 课题组织实施1.课题组织实施应依照合同商定的时间和要求进行，确保讨论进度和质量；2.课题组织实施要重视团队合作，明确各成员的职责和任务分工；3.课题组织实施过程中应适时记录和归档相关资料，确保讨论过程可追溯。
3. 课题成果评价1.课题完成后，老师应依照规定的形式和要求提交课题成果报告；2.课题成果报告应包括讨论目的、内容、方法、成果、创新点等，并有明确的结论和建议；3.课题成果报告需经学校教研部门评审，合格后方可归档并予以公示。
四、考核标准1. 课题立项考核1.课题的学术价值、实践意义和创新性是立项考核的紧要指标；2.老师提交的课题申报材料应符合规定的格式和要求；3.课题的科学性、可行性和可控性是立项考核的考察内容。
2. 课题组织实施考核1.课题组织实施进度和质量是考核的紧要标准，老师需按时按质完成合同商定的讨论任务；2.老师在课题组织实施过程中的协调本领、团队合作本领和创新本领是考核的紧要指标。
3. 课题成果评价考核1.课题成果报告的内容完整、结论明确、创新点突出是考核的紧要指标；2.课题成果的实际应用、推广和影响力是考核的紧要标准；3.课题成果的论文发表、专著出版等学术成果也是考核的紧要指标。
中学小课题研究管理制度模版(四篇)
中学小课题研究管理制度模版小课题研究管理制度模板第一章引言1.1 研究背景和目的1.2 研究意义1.3 前期研究情况1.4 研究内容和方法1.5 研究计划第二章文献综述2.1 国内外文献综述2.2 相关研究现状2.3 存在问题和不足第三章研究设计3.1 研究问题和假设3.2 研究变量和指标3.3 研究方法和数据来源3.4 研究样本和样本选择3.5 数据分析方法第四章研究结果4.1 数据整理和描述统计4.2 数据分析和回归分析4.3 结果解读和分析第五章结论与建议5.1 结论总结5.2 研究贡献和局限性5.3 研究的启示和建议第六章参考文献附录附录A 研究工具附录B 数据整理和分析结果表格附录C 原始数据以上是一个中学小课题研究管理制度的模版，具体可以根据实际情况进行调整和修改。
在每个章节中，对应的内容可以根据研究的实际情况进行填写和补充。
可以根据自己的研究需要，重新组织章节，添加或删除一些内容。
中学小课题研究管理制度模版（二）第一章概述1.1 编制目的根据中学小课题研究的特点和要求，为规范中学小课题研究管理，保证研究的科学性、规范性、有效性，特制定此管理制度范本。
1.2 适用范围本制度适用于所有中学小课题研究的管理工作。
第二章课题选题和申报2.1 课题选题2.1.1 课题选题应紧密围绕中学教育的实际需求，贴近中学教师的教育教学实践，具备一定的科学研究价值和实用性。
2.1.2 选题应遵循科学性、可行性、可操作性的原则，合理设定研究目标和课题内容。
2.2 课题申报2.2.1 中学教师根据研究兴趣和实际需求，提出课题申报书，包括研究的背景、目的、内容、方法等。
2.2.2 课题申报书需经学校内部评审专家组审查，评审通过后，方可进入下一阶段。
第三章研究经费和时间安排3.1 研究经费3.1.1 学校应预留研究经费，并在课题申报通过后拨款给教师进行课题研究。
3.1.2 研究经费的使用应按照规定程序进行报销，严禁挪用、私分。
中学教科研课题管理制度范文
中学教科研课题管理制度范文一、课题管理背景随着教育改革的深入推进，中学教科研课题的研究成为提高教学质量和教师专业能力的重要途径。
为了更好地组织和管理中学教科研课题，制定一套科学有效的课题管理制度是必要的。
二、课题管理目标1. 提高课题研究的质量和水平，促进教学改革和教师发展；2. 规范课题的组织、申报和审批流程，加强管理的科学性和规范性；3. 加强课题的追踪和评估，提高教科研成果的转化和应用；4. 激发教师的创新思维和学术热情，提升教师的教研能力。
三、课题管理制度的主要内容1. 课题选题管理（1）制定选题规范，明确选题要求和原则；（2）组织选题集中讨论会，听取教师的选题意见和建议；（3）设立选题评审专家组，对选题进行评审和审核；（4）通过选题评审，确定合适的教科研课题。
2. 课题申报管理（1）明确课题申报的流程和要求；（2）规定课题申报的材料和格式；（3）设立课题申报的截止日期和申报周期；（4）组织专家对课题申报进行评审和审批；（5）经过评审和审批的课题，进行公示和通知。
3. 课题研究管理（1）明确课题研究的基本要求和研究内容；（2）组织教师进行课题研究的培训和学习；（3）制定课题研究的进度安排和时间节点；（4）配备专业指导老师，提供研究指导和技术支持；（5）定期组织课题研究成果汇报和交流会议。
4. 课题成果管理（1）组织对课题成果的评估和鉴定；（2）制定课题成果的报告和论文要求；（3）鼓励教师将课题成果转化为教材和教学资源；（4）定期组织课题成果展示和交流活动。
四、课题管理的注意事项1. 突出实用性和可操作性，关注实际教学问题的解决；2. 加强学科交流和学术合作，提高研究的深度和广度；3. 强化课题管理的科学性和规范性，防止课题重复和浪费；4. 鼓励教师主动参与课题研究，提升教师的专业能力；5. 加强对课题研究的宣传和推广，提高影响力和知名度。
五、课题管理的效果评估1. 定期进行课题管理的效果评估和总结；2. 通过问卷调查、专家评审等方式，收集教师的意见和建议；3. 发现问题和不足，及时调整和改进课题管理制度；4. 积极采纳教师的意见和建议，提高课题管理的科学性和可行性；5. 鼓励优秀课题的推荐和表彰，激励教师参与课题研究。
中学教科研课题管理制度范本
中学教科研课题管理制度范本引言课题研究是中学教育改革与发展的重要内容，对于培养教师的创新精神和提升教育教学质量具有重要意义。
为了规范中学教科研课题管理工作，提高科研课题申报与管理的效率和水平，制定本制度，以保证科研课题工作的顺利进行。
一、总则1.中学教科研课题管理制度的目的是为了提高科研课题的质量，加强科研课题的申报、评审、验收、管理等各个环节的规范化，推动科研工作的深入开展。
2.中学教科研课题管理制度适用于全校的教职工，包括教师、研究员和相关管理人员。
3.中学教科研课题管理制度执行的基本原则是公开、公正、公平、公认，并且以服务教师发展和促进教育教学改革为核心。
二、科研课题的申报1.科研课题的申报需严格按照学校规定的时间节点进行，未经批准不得擅自延期或提前申报。
2.申报课题需填写申报书，包括课题名称、主持人、参与人员、立项依据、目标与任务、预期成果、经费预算等内容。
3.申报课题需有明确的研究意义和实践应用前景，具备较高的学术和教育实践价值。
4.申报课题需要经过科研管理部门的初审和评审委员会的评审，评审结果公示后方可批准。
三、科研课题的实施1.已获批准的科研课题，需按照项目计划书和研究方案的要求进行实施，不得私自更改研究内容和研究方向。
2.科研课题实施过程中，需要保证数据的真实、完整和准确性，不得伪造或篡改实验数据。
3.科研课题的实施需要按照预定的时间节点和任务进度进行，实施过程中出现问题需要及时报告，并提出解决方案。
4.科研课题实施完成后，需按照规定提交结题报告和研究成果，以及相应的验收材料。
四、科研课题的验收1.科研课题实施完成后，需按照学校的验收标准进行验收，由验收组组成专家进行评审，评审结果需得到评审委员会的批准。
2.验收组专家对科研课题的研究成果、实际应用效果、经费使用情况等进行详细讨论和评价，形成评审报告作为决策依据。
3.科研课题验收合格后，学校将按照规定予以表彰和奖励，对不合格的科研课题将进行整改或撤销。
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第1页共10页 中学课题管理制度 一、课题管理目的 为贯彻落实科研兴校的学校发展方略，推动我校兴起课题研究之风，逐渐形成我校教育教学的特色和创新成果，同时促进全校教师研究水平的提高，培养一批研究人才和骨干队伍，特制订本制度。 二、课题管理原则 1、领导性原则。要成立专门的课题领导机构，把课题研究作为学校的重要工作来抓，保持工作的经常性、持续性、制度性。 2、集体性原则。充分发挥集体的力量，依靠集体的智慧，抓出课题研究的成果质量。 3、计划性原则。教师参加课题申报，应通过学校课题领导机构审核，以利于在课题的科学性、可行性、实用性等方面提出建议，并在研究过程中提供协调、督促以及提供相应的条件。 三、课题立项原则 1、课题的选题源于教育教学实践，对教育教学实践具有现实意义和作用，有助于指导教育教学行为，提高我校教育教学质量。 2、课题立项前提出初步的研究方案，研究方向明确，有可行性论证，研究方法科学，研究措施可行，能按计划取得研究成果。 3、课题具有开拓性和创新性，或具有学科特色，具有较高水准、应用价值较大、能解决我校教育面临的问题或教育教学管理中的问题。 第2页共10页
四、课题的立项程序 1、课题来源。申报的课题可以是上级教育教学部门（机构）的子课题，也可以是学校内部的课题。上级教育教学部门（机构）的子课题也须先经本校课题领导机构的批准、备案。 2、立项单位。鼓励集体立项，也可以是个人申请立项。每个科室或教研组每学年至少申报____个课题，大教研组争取申报____个。凡集体立项的课题，要设立课题组，各成员要有具体任务和职责。每项课题只能有一名负责人，负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，必须承担课题设计，并且承担实质性的研究任务。该课题负责人在同一时间内只能负责一项课题，所负责的课题未完成时，不能申报新的立项课题。 3、立项申请书的填写。课题立项必须填报立项申请书。课题负责人在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和分析的基础上，填写立项申请书一式两份。并附研究方案。 4、课题的立项申请由学校课题领导小组受理，负责组织审议、批准。 五、课题实施过程的管理 1、成立以校长为组长，书记、主管教学副校长为副组长，科教主任、副主任为课题领导小组正副主任，各教研组长为成员的课题领导小组。 第3页共10页
2、得到学校课题领导小组组长签字批准立项的课题，其申请书、研究方案由科教处及课题负责人各存一份。 3、凡集体研究的课题应设课题组，课题组实行组长负责制，各成员应按分工各自主动、认真完成自己所承担的研究任务，课题组成员有权对课题研究提出建议，有权分享研究成果。 4、学校鼓励全校教师积极参加科研，学校对立项课题加强领导和管理，并给予人力、物力、财力等方面的支持。对有关人员考核时，参加者的工作情况和成果作为重要内容。 5、课题研究进行中，教研组长要对课题研究进度进行经常性检查督促，科教处不定期的检查课题研究的进展情况。课题负责人应于每阶段结束时向科教处提交阶段性研究工作报告及下一阶段的工作计划。研究期间发表的有关论文或奖状、照片等，作为附件备案。 6、如果课题研究需要延长时间，应在原计划结题前一个月由课题负责人向学校课题领导小组提出申请，经同意后方可延迟结题，无故终止研究工作，或研究工作无故拖延一年以上不能结题者，该课题作为撤项处理。 7、研究过程要积累、保存各种过程活动资料，对不实际参与课题研究活动的成员，结题时删除其名单。 六、课题研究的结题 l、课题完成后，课题负责人应向学校课题领导小组提出结题验收申请，将研究工作总结报告、结题报告、阶段性研究资料（计划、总第4页共10页
结、论文、有关附件）、立项申请表等复印件装订成册，连同结题申请书一并提交课题领导小组存档。 2、组织课题领导小组或各级相关部门专家对课题进行验收、鉴定。 七、经费保障 经课题小组申请、课题领导机构批准，给予适当的课题经费。经费划拨以课题小组为单位，具体标准如下： 类别国家级省级市级校级 立项____元____元____元____元 过程____元____元____元____元 结题____元____元____元____元 此外，课题所需要的资料购买、印制等经费可向学校申请。学校组织课题组成员参加必要的考察学习。 八、奖励原则及办法 1、对积极参加课题研究活动，为学校争得荣誉，做出贡献的老师实施奖励。 2、对奖励进行规范处理，形成规范奖励办法。 3、保证奖励的可操作性，努力做到奖励公平、有据。 具体标准如下（奖励以课题小组为单位）： 获奖等级一等奖二等奖三等奖 国家级____元____元____元 第5页共10页
省级____元____元____元 市级____元____元____元 校级____元____元____元 九、备注事项 1、有立项、无研究、无成果的课题小组，两年内不得申请新的课题研究，并退回立项经费。 2、有剽窃、抄袭他人研究成果的课题小组，今后不得申请新的课题研究，并退回各项经费。 3、上级教育教学部门（机构）的子课题，本校实行立项、结题备案管理。 方九中学教研科 中学课题管理制度（二） 第二条：课题立项 1、能从学校实际出发，理论联系实际本着实事求是的原则制定课题的立项。 2、课题应具有较高的学术价值，对学校教育教学，学科建设，及大面积提高教育教学质量，深化教育教学改革有重要的促进作用。 3、课题立项根据充分，研究目标明确，内容具体，研究方法、步骤切实可行。 4、凡具有一定研究能力，且能按计划，按时完成课题研究的处室、年级、教研组或教师均可申请承担课题研究。 第6页共10页
第三条：责任制 1、各课题组要认真实施课题研究方案及其计划，课题负责人要切实负起责任，使课题研究达到目标要求，防止走过场、搞包装、图虚名，各课题组要对校教科处及区、市、省教科所负责。 2、课题组成员要有一定的研究能力，课题组长必须具有较高的职称，有能力统筹安排和把握整个课题研究工作，掌握本课题研究国内外研究的动态，保证课题研究方向正确，内容有创新，成果对教育改革和创新有重要促进作用。 第四条：课题申报 1、申报课题的部门或个人可根据我市有关部门的具体通知事项进行选题立项，也可根据实际自行拟定立项。 2、申报部门或个人必须按要求填写《课题申报表》一式三份，报教科室备案并报送上级科研部门申请立项。 3、课题研究中，申报人应维护课题研究的严肃性，对课题所确定的研究目的，主要研究内容、方法、研究计划（阶段目标）不得随意改动。 4、申报人在研究工作期间，如有特殊原因要改动课题的部分内容或无法承担此项研究，应由申报人写出书面报告，报教科室批准或上一级教科研部门审批方可更改或终止课题。 5、每项课题申报或鉴定费，根据省《____科研课题管理办法》执行，费用由学校负责。 第7页共10页
第五条：学习、研究制度 各课题组在校教育科学研究领导委员会指导下，每一学期课题组负责人应召集课题组成员制定学期研究开展计划，学期结束应做好研究总结;在平时研究过程中课题组负责人应定期召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月至少开展一次活动。实验期间，每学期至少应召开一次专门会议，总结和布置科研工作。课题组的学习、研究活动应做好记录，要按照课题目标、内容、运用相应的方法开展研究工作。 所报课题一经立项，要认真组织实施，包括成立课题组、自筹实验经费、制定研究方案。课题研究方案一般包括问题的提出、指导思想、研究目标、研究内容、实验方法、研究步骤和时间、课题研究组织机构、课题参研单位或个人、研究预期成果、课题研究保证措施等。课题研究工作应列入学校年度工作计划统一安排和做好总结、记录及档案资料管理工作。 市级以上课题，研究方案和开题报告需交上级主管部门备案，课题研究时间一般为____年，最长不超过____年。 第六条：课题档案管理制度 各课题组应有专人负责课题的档案管理，申报书、实验方案、实施计划、教案、个案、调查、测试、总结、汇报、音像资料、试卷、学生的有关情况、活动记录等等，均有存档，特别要注意保存原始资料，对课题实施情况做好记录，并备有课题研究大事记。. 第8页共10页
第七条：成果汇报制度 各课题组应在教科室组织下定期举行研讨汇报活动，向本校教师和领导汇报（展示）课题研究的阶段性成果，每学年至少开展1~____次。省市级教科研课题由市教科所组织阶段性成果汇报活动。 第八条：成果和鉴定 1、课题研究工作结束时，课题申请人写出《课题研究结题报告》并附下列材料：课题研究工作报告，自我评价、课题研究的主题报告，全部研究成果，研究报告、科研论文等;反映研究过程成果的主要资料（包括文字、图表、录音、录像、实物等）。 2、根据课题申报级别，校级课题由教科处申报校教科研领导小组进行鉴定。对于市级及以上的则报请有关部门进行鉴定，经审读和实地调查后，上级教科所作出结题安排。 3、鉴定方式可以召开鉴定会，也可采取通讯方式进行。 第九条：成果评奖及推行 教科室每年对校级课题的研究进展情况进行评选，对课题研究成果突出者发给证书给予奖励，有实用价值的进行推广，并向上一级主管部门进行申报为高一级课题。并将成果择优推荐有关报刊发表，积极促进优秀科研成果的转化。 山东省南济第三中学教科室 中学课题管理制度（三） 一、课题的领导机构。