第二单元知识小结作业练习ppt部编五年级语文上册
部编版.五语上
第二单元
第二单元知识小结
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1. 把词语中加点字的音节补充完整。 2. 给下列词语中加点的多音字注音。
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3. 读拼音,写词语。
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4.词句训练。 (1)下列句中加点词语的字形和用法完全正确的一项是( C )。 A.对于这件事情的处理,他们两个人的做法如出一辙,完全是相背 而行。 B.我小心翼翼地保管好那个玻璃沙漏,就等着有一天完壁归赵,好 还给晓琳。 C.他一直认为,帮助别人是理所当然的事情。 D.他的做法是行之有效的,真的让人难以智信。
(3)“莫等闲,白了少年头, 空悲切 。”出自岳飞的词《 满 江红 》,它表达的意思与“少壮不努力, 老大徒伤悲 ”相 同。 (4)“ 多少事 ,从来急;天地转, 光阴迫 。一万年太久,只 争朝夕。”这是 毛泽东 写的,他想告诉我们: 要珍惜现在 的每一天。
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7. 阅读速度提高攻略。
(1)给每篇课文选择一个着重训练的阅读方法。
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6.背诵积累。 (1)“ 不饱食以终日 ,不弃功于寸阴。”这句话的意思是: 不要饱食终日无所用心,不要忽视一分一秒的工夫。 (2)“ 盛年不重来 ,一日难再晨。 及时当勉励 ,岁月不待 人。”出自 陶渊明 写的《杂诗》,这两句诗告诉我们要 珍 惜光阴,努力学习,奋发向上 。
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(3)把成语的意思用具体的情景表现出来。 ①手忙脚乱: 马上要迟到了!他赶紧把书胡乱地塞进书包,提起 来准备往外跑,却发现拖鞋还没有换。于是,赶紧从鞋柜里把鞋拿 出来,蹬进去便出了门。他一溜烟跑到电梯门口按电梯,进了电梯 以后才把鞋跟提上。 ②欣喜若狂: 他高兴得一蹦三尺高,脸上泛着喜悦的红光,然后 跑过来抱着小狗跳来跳去。
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5. 下列对本单元课文内容理解不正确的是( D )。 A.《搭石》描写了“人们摆搭石”“老人调整搭石”“年轻人背老 人走搭石”的画面,让我们体会到乡亲们淳朴美好的感情。 B. 与秦王的斗智斗勇中,作者通过对蔺相如的动作、语言的描写,让 我们看到了一个毫不畏惧、勇敢机智的蔺相如。 C. 地道战取得成功的关键是冀中人民靠着自己的智慧创造出了具有 坚固性、实用性和科学性的地道,还有他们强烈的爱国精神和顽强的 斗志。 D.《什么比猎豹的速度更快》以反问的修辞手法拟题,激发了读者阅 读和思考的兴趣。
A.带着问题读
B.连词成句地读
C.不停读,不回读
D.抓关键词句读
《搭石》( C )
《什么比猎豹的速度更快》( D )
《将相和》( B )
《Байду номын сангаас中的地道战》( A )
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(2)在提高阅读速度上,还有哪些方法呢?请你思考后 补充完整。
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(2)读下面的句子,写出主要意思。 ①不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。 只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人 的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! ( 光的速度 要比流星体的速度快几千倍。 ) ②嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说:“把枪放下,不然我 就要开枪了。”斋藤就慢慢地举起了双手把枪放在了地上,嘎子就这 样将他押回了八路军驻地。 ( 嘎子用木头手枪将斋藤押回了八路军 驻地。 )
部编版小学五年级上册语文ppt第二单元语文园地_
1.会当凌绝顶，一览众山小。
（ 泰山 ）
李明
依据“遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择合适的教学策略”这一原则，在“交流平台”这一环节，引导学生平时在课内外注意积累
课文中的优美生动的语句，学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。
无暇陪同说（失陪） 向人询问说（打扰） 归还物品说（奉还）
五、读诗句理解诗人的“愁”，选词填空（只填序号）。
（7）《论语》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。” （欲速则不达 ）
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（ 庐山瀑布 ）
13猫
39.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。
39.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(董大)
18.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符“古人所说的“桃符”就是春联
4、文中“连大公鸡也怕它三分”与 前文“它永远不反抗公鸡” 相照应；表现了母鸡成为一个母亲后 保护幼子时的勇敢和责任感 。
3.拟人句
36.《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。
1.同学们，我们学完了本单元课文，透过生动优美的文字，更显文章的生动，请你认真朗读课文，把你认为优美的语句摘抄下来，并品
味积累。
4.全班交流汇报，说说自己的独特发现与体会。
2、拟人句
5.他不会做的事，你硬要他去做，这分明就是 赶鸭子上架——强人所难
4、这篇课文从四个方面来写白鹅的高傲： （1） 外型：左顾右盼、架子十足 ；（2） 叫声：严肃郑重、厉声呵斥 ；（3） 步态：大模
部编版语文五年级上册第2单元《语文园地二》课件
写出了赵王“左右为难”的心理。
奋不顾身 动作
伤情
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了
伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹
部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，
连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
通过动作和伤情具体表现了杨 靖宇的“奋不顾身”。
应该通过描写怎样的情景来表现 下面成语的意思呢?和同学一起讨论。
带着问题读也可以加快阅读的速度。 遇到不懂的词语，在不影响理解课文内 容的情况下可以先不管它，继续往下读。
读得快还要想得快，要做到一 边读一边想，抓住关键词句，才能 及时捕捉有用的信息。
俗话说：“熟能生巧。”让我们不断 练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
词句段运用
括号里的句子用简洁的
读下面的语句，写语言出概主括要出意廉思颇。的“本意”。
部编版语文五年级 上 册
第二单元
语文园地
说一说： 在本单元的学习中，你学到了
哪些提高阅读速度的方法?
《搭石》：集中注意力，不回读。 《将相和》：扩大视域，连词成句地读。
《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。
《冀中的地道战》：带着问题阅读。
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集 中注意力，尽量连词成句地读，不要 一个字一个字地读，更不要回读。
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年 太久，只争朝夕。
——毛泽东
人世间的多少事都是匆匆而 言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
这些句子给你怎 样的启发呢？
时间非常宝贵，我们要懂 得珍惜时间，要把握住现在。
➢ 你还知道哪些珍惜时间的名句？
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人。
部编版五年级语文上册第二单元知识点梳理
部编版五年级语文上册第二单元知识点梳理5 搭石读准字音挽．(wǎn)裤懒惰．(duò)人影绰．(chuò)绰写对字形懒:三部分要写匀称,中间部分的最后一笔捺为了避让右边要变成点。
鞋:右边“圭”是两个“土”字,书写时左右大体等宽。
同音字汛(防汛)衡(平衡)Xùn hénɡ讯(讯息) 横(横线)多音字jiàn(间隔)间jiān(中间)词语搭配轻快的(音乐)(美好)的情感嗒嗒的(声音)(协调有序)的动作俗语拓展“紧走搭石慢过桥。
”我也会写俗语:瑞雪兆丰年。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
重点句段1.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美,这句话运用了比喻的修辞手法,把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。
作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
感知课文课文运用了借物喻人的写作手法。
通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
6 将相和读准字音和氏璧．(bì)削．(xuē)弱蔺．(lìn)相如侮辱．(rǔ)擅．(shàn)长上卿．(qīng)写对字形召:上下结构,“刀”的撇要长,“口”要扁,撇要盖住“口”。
献:左右结构,注意左下部分里面有两横。
罪:上下结构,“罒”要写得扁一点,不能太大。
多音字qiáng(强大)huá(划船)强qiǎng(勉强)划jiàng(倔强)huà(划归)xuē(剥削)削xiao(削皮)根据意思写词语1.指原物完整无损地归还本人。
最新部编版五年级上册语文第二单元PPT 语文园地二
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
句意：风华正茂的岁月不会重来，犹如 一天里不会有两个早晨。年纪轻的时候要 勉励自己及时努力，因为，岁月一去不回， 它是不会停下来等待人的。
◎莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
句意：年轻人要珍惜生命和时间，要善 于利用每一分钟时间不断完善自己，锻炼自 己，取得成功，而不要等到年老体弱时，才 懊悔自己年轻时的少不更事，虚度光阴，到 那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣！
———杜秋娘
一、交流平台。
如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打
“×”。
1．我们可以像唱歌一样唱读。(
)
2．集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字
地读，更不要回读。(
)
3．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键
词句，才能及时捕捉有用的信息。(
)
4．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内
3．蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦 王我都不怕，还会怕廉将军吗？” ( 蔺相如不怕廉将军。 )
4．小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大 田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂 草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小 稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 ( 杂草跟小稻秧抢营养。 )
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一 万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
句意：多少人世间的事，向来都是急急 忙忙的，天地不断旋转，光阴逼迫。一万 年太久了，我们只有好好珍惜现在的时间。
有关珍惜时间的诗句
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ———《增广贤文》
部编版五年级上册语文第二单元知识点
部编版五年级上册语文第二单元知识点五年级语文上册第二单元知识点5《搭石》《搭石》一文通过描写乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
其中“搭石”象征乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
2.搭石(dā)、间(jiàn)隔、汛(xùn)期、谴(qiǎn)责、平衡(héng)、人影绰(chuò)绰3.多音字①间jiān中间、刹那间jiàn间隔、亲密无间巧记:王母娘娘随手一划，刹那间(jiān)，一条大河将牛郎织女间(jiàn)隔开来。
②涨zhǎng 涨潮、涨价zhàng涨红、头昏脑涨巧记:物价上涨(zhǎng)，顾客与卖家为了几毛钱争得涨(zhàng)红了脸。
4.“人影绰绰”中“绰”的意思是体态柔美，“绰绰有余”中“绰”的意思是宽绰。
“理所当然”的意思是从道理上讲，应当这样。
反义词是岂有此理。
5.ABCC式的词语:人影绰绰、白云悠悠、清风徐徐、小心翼翼、虎视眈眈、硕果累累6.“搭石，构成了家乡的一道风景。
”这句话在文中的作用是引领下文。
其中的“风景”有两层含义，分别指自然风景美、搭石体现的人情美。
7.理解句子①“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
”从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。
②“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。
③“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。
”从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。
8.“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思是走搭石的时候要走得快，才容易保持身体平衡。
部编版(统编)小学语文五年级上册第二单元复习练习题(含答案
部编版(统编)小学语文五年级上册第二单元复习练习题(含答案第二单元复卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.下列哪个选项不是听力材料中提到的使用手机的好处？（）答案：B2.与传统文化媒介相比，下列哪一项不是听力材料中提到的手机的优势？（）答案：D3.判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
1）使用手机有利也有弊，要合理地使用手机。
（√）2）手机功能多样化，是一个全新的、性能优越的文化媒介。
（√）3）微信、QQ等聊天工具的沟通效率低于书信、通话等方式。
（×）二、下列加点字的读音全部正确的一项是（）答案：C三、根据语境写字词。
1.大王连忙招集所有大臣紧急商议上阵出兵讨伐邻国的事情。
2.运动会上，到了最后一圈，XXX突然在怀旁的地方加速，最终获得了800米赛跑的冠军。
四、选字组词。
XXX】允诺（）偌大唯唯（）（）挽搀】搀扶（）挽救力（）狂澜枚玫】玫瑰不胜枚举（）一火箭五、下列加点的词语使用不恰当的一项是（）答案：D六、句子天地。
1.“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
”这句话运用了（B）和（D）的说明方法。
2.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
”这句话中破折号的作用是（B）表示解释说明。
3.XXX：我不怕XXX，更不怕XXX。
七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“紧走搭石慢过桥”是因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
（√）2.《将相和》中三个小故事的顺序依次是：渑池会见——负荆请罪——完璧归赵。
（×）3.流星体的运动速度比火箭快。
（√）4.《冀中的地道战》中介绍了冀中人民防备敌人火攻、水攻、石攻的妙法。
（√）八、本单元内容回顾。
1.《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石工人的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互帮互助的精神和勤劳节俭的优秀品质。
人教部编版五年级上册语文作业课件：第二单元语文园地ppt
4. 喋喋不休 ___示__例_：__这__个__偶__然__相__遇__的__人__竟__然__一__口__气__跟__我__谈__了__三___ __个__小__时_，__而__且__说__的__还__是__同__一__个__问__题__。______________
2. 左右为难 __示__例__：__大__家__说__秦__王__不__过__想__把__和__氏__璧__骗__到__手_罢__了__，____ _不__能__上__他__的__当__；__可__是__不__答__应__，__又__怕__他__派__兵_来__进__攻__。___
3. 悠然自得 ___示__例_：__一__丝__微__风__吹__皱__一__池__春__水__，__吹__散__一__股__炊__烟__。___ __柔__柳__飘_舞__，__轻__抚__我__的__发__丝__，__我__在__春__风__中__徜__徉__。______
四、根据“日积月累”填一填。 1. 盛年不重来，___一__日__难__再__晨______。及时当勉励， __岁__月__不__待__人_____。——陶渊明 2. 莫等闲，___白__了__少__年__头____，空悲切。——岳飞 3. 不饱食以终日，___不__弃__功__于__寸__阴____。——葛洪 4. 多少事，___从__来__急____；天地转，____光__阴__迫____。 一万年太久，__只__争__朝__夕____。——毛泽东
3. 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
（ 所有人都奔到甲板上，感到非常害怕 ）
部编版五年级语文上册第二单元知识点总结梳理
语文五年级上册第二单元知识点归纳目录一、难读的字： (2)二、难写的字： (2)三、形近字组词： (2)四、多音字组词： (3)五、重点词语： (3)六、近义词： (4)七、反义词： (4)八、词语搭配: (4)九、积累好词 (5)十、词语解释： (6)十一、积累好句 (6)十二、课文重点理解： (7)十三、积累背诵 (8)十四、考试热点 (10)十五、“1+X”阅读 (10)一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián）推辞（cí）蔺相如（lìn）游隼（sǔn）上卿（qīng）击缶（fǒu）浩瀚（hàn）鸵鸟（tuó）谴责（qiǎn）二、难写的字：衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。
罪：上面是“罒”，不要写成“四”。
枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）四、多音字组词：间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）相国（xiàng）划：划算（huá）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）冠guàn（冠军）guān（冠冕）喷pēn（喷薄）pèn（喷香）转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）空kōng（空间）kòng（空地）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）五、重点词语：汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力六、近义词：谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫暴发一爆发平衡一平稳协调—和谐隆重一庄重胆怯—胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱摆脱—挣脱浩瀚一广阔广阔一辽阔坚固—牢固防备—防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣七、反义词：懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢拒绝—答应推辞—应允削弱—增强谴责一表扬轻快—笨重美好一丑恶摆脱一依附浩瀚—渺小静止一运动抵御一进攻推辞—接受失信—守信广阔一狭窄坚强一软弱防备—进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑协调有序—杂乱无章八、词语搭配:（美好）的情感（合适）的石头（协调）的动作（轻快）的音乐（隆重）的典礼（浩瀚）的太空（故乡）的小路（画一般）的美感九、积累好词1、形容数量多的四字词语：不计其数数不胜数成千上万多如牛毛浩如烟海比比皆是堆积如山不胜枚举2、表示速度极快的词语：呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里3、AABB式词语：大大方方客客气气隐隐约约轰轰烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩荡荡马马马虎恍恍惚惚4、ABCC式词语：清波漾漾人影绰绰波光粼粼炊烟袅袅人才济济人海茫茫5、“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻6、量词:一条小溪一道风景一排搭石一枚火箭一件无价之宝一封信十五座城7、动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家8、修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接9、与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵10、有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会十、词语解释：左右为难：左也不好，右也不是。
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奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就 用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹， 鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了 两个日本鬼子。
这两个成语与所描述的具体情景有什么关系呢？
《冀中的地道战》：带 着问题，用较快的速度默读 课文，记下所用的时间。
边读边思考，不仅能提高 阅读速度，还能及时获取有 用的信息。
在你平时的阅读体验中，你还有哪些 独特的快速阅读的体验和方法呢？
我看长篇小说的时候会先看目录，了解每一章 的内容，就大致知道了整部小说讲了什么内容。
我读书的时候会重点关注每个自然段的中心句， 抓住了中心句就能大致知道该段主要讲了什么。
悠然自得
____太__阳__底__下__，__一__望__无__际__的__大__草__原__显__得__绿__意__葱__茏__。__一__头__头__黑__白_ 相__间__的__奶__牛__在__和__煦__的__阳__光__下__或__驻__足__站__立__，__凝__视__着__远__方__，__仿__佛__若_ 有__所__思__；__或__横__卧__草__间__，__悠__闲__地__咀__嚼__，__仿__佛__在__回__味__青__草__的__味__道__；_ 或__慵__懒__地__踱__着__步__子__，__时__不__时__地__哞__哞__叫__，__仿__佛__在__找__寻__意__中__人__。___
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久， 只争朝夕。
译文：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴 催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要 珍惜现在的每一天。
人教部编版小学语文五年级上册第二单元《将相和》演示课件
学习写法
左右为难 赵王和大臣们商议说：“去吧，怕 有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
学习写法
奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽 然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。 不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。 他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙 了两个日本鬼子。
布置作业
如果让你写自己的老师，你会选择哪位？他 （她）突出的特点是什么。你会选择哪些事例来写 呢？
顾全 大局
蔺相如
交流感悟
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定 要让他下不了台！”
居功 自傲
廉颇
交流感悟
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺 相如门上请罪。
知错 就改 廉颇
学习写法
小组讨论：廉颇、蔺相如的特点，作者是如何刻画的？ （1）通过具体的事例； （2）具体的细节描写。
蔺相如
交流感悟
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果 您不答应，我就跟您同归于尽！”
机智 勇敢 蔺相如
交流感悟
蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。
顾全 大局
蔺相如
交流感悟
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将 军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因 为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会 削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。 我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄