高考语文复习语句衔接专题精选课件PPT
2025届高考语文变换句式教考链接复习课件
2024
年高考语言运用真题分析
2025
年考向预测
考点8
变换句式
•选择恰当句式，符合语境
表达复习目标
掌握变换句式的要领。
考向_长句与短句
_、长句变短句
长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。
变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或
一段中心明确、内容完整、语意连贯的话
。（2024 •
新高考I
卷•高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐
渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（甲）也
很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠
时长，如果多出2
个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及
时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，
使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要
采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（乙）。如果质量不佳，睡眠
时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间
起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够:
睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了” o
21.
请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切:
逻辑严密，每处不超过15
个字。
【答案】
茴【答案】
21.
（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态;（乙）睡眠质量1=1
[==]
也是消除疲劳的重要因素。
【解析】
21.
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在
节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时
长，如果多出2
个小时以上，即说明你正处于'睡眠负债'的状态,
需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，
可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。
高考新一轮语文总复习章节导航课件：13语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(共14张PPT)
T甌第9章扩步糸统调音
第十三章 语言表达简明、连贯、得体、
准确、鲜明、生动
驴子和马
金尧
五代时，梁太祖朱温登基后,派使者致书蜀王王建。 王建令大臣复信,并强调既不可得罪朱温,也不能抑屈自 己。韦庄等大臣起草多次，均不合王建之意,最后改由冯 涓执笔。论名气,论地位,冯涓都远不如韦庄之流,可是 冯涓有真才实学，他奋笔如第9章扩步糸统调音
飞,一气呵成,措词极为得体 o王建非常高兴,就宴请冯涓，并令诸臣作陪。席间，冯
涓讲了个寓言故事:
我（指冯涓）年轻时游谒诸侯,有一驴一马,都为我驮 书籍。刚出发时，驴子咆哮跳掷，与马争道抢先，拦都拦 不住。闹腾半日后,遇到一段上坡路,驴子汗流遍体,力 疲足惫，回头对马说："马兄，我走不动了，能否帮我驮 驮书？ ”马慨然允诺,把驴背上的书取下,驮在自己背上 ,走了几步，回头对驴子说,"驴弟,我以为你有多少伎 俩,到头来还是搭在我老兄身上。” 第9章扩步糸统调音
王建听了大笑，韦庄等人则羞愧难容。
1自 rr学习导航 E把握高考新方向
ZIZHUXUEXIDAOHANG
解读
试说明》规定：语言表达简明、连贯、得体。能 力层级为E,属于表达运用。
“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理 解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句 与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接 和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用 语言，体现语境和T甌第9章扩步糸统调音
语体的要求。 T甌第9章扩步糸统调音
1.考查重点明确
“简明、连贯、准确”是考查的核心和重点。特别是 “连贯”这个考点，新课标全国卷第15题不仅每年都单独 设选择题考查，并且在后面主观题中也有连贯的要求。
2・考查综合程度高
本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而
且还经常与其他考点，如修辞、语段压缩等结合。考情• 分析 第9章扩步糸统调音
1. （2013 •新课标卷I ）依次填入下面一段文字横线处的语句
高考专题复习课件：语言连贯题解法秘籍(共59张精美课件)
1、陈述对象一致在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语保持一致）例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A ．妈妈找了好久，最后才发现了他B ．但后来还是让妈妈给找到了C ．使妈妈找了好久，终于把他找到了D ．但妈妈毕竟发现了他2、行文内容一致所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（）梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明。A. 任何人和事物都各有短长B. 任何人和事物都各有缺憾C. 任何人和事物都各有千秋D. 任何人和事物都各有所爱3、句式结构一致所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。“语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。①鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。他身体魁伟，（a. 粗黑的眉毛，b. 眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。②赵院长总是保持着学者的风度，（a. 脊背挺直，面容和蔼，b. 挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b ①，②，人口不过二十万，③；④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。a. 面积不过八十公顷b. 这是一个古老的小城c. 偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间d. 这是一个迷人的小城e. 却有着千年的沧桑历史f. 美得让人不忍离去4、语句意境一致在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才能使整段语句连贯衔接。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A 、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B 、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C 、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D 、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。5、分类组合一致有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序，“分类组合一致”就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。例：填入下列横线处的语句最恰当的一项是（）天山连绵几千里，处处有丰饶的物产。A 、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，B 、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，C 、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，D 、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，6、语句手法一致这里的手法是广义而言的，可以是表现手法，也可以是修辞手法，手法不同，表现出来的效果就不一样，或质朴平实，或风趣幽默，或稳健庄重，“语句手法一致”，就是要求衔接句与上下文的手法一致，从而使整段的语言风格保持一致。例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（ ）①现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，（a. 摧毁其作战指挥的总系统，b. 摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。②我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（a. 空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。b. 松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。A 、①a②b
句子衔接与排序课件
中考总复习——语句的衔接与排序
考点透视
语句的衔接与排序属于“语言连贯”的考察范围，“语言连贯”是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。“语言连贯”是中考考查句子运用的一个重要考点，最为常见的命题形式有两种：一是选句填空型，一是语句排序型。语言连贯题的两种命题形式实质是相同的，都是排列句子的语序。其目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的思维判断能力。
知识讲解
语句衔接与排序的原则
把若干句子组织在一起的时候，就要注意句子内容的衔接，语气的通顺畅达，也就是要注意连贯。
1.句子衔接要做到：
（1）话题保持同一，对于记叙类，陈述的角度要一致，即陈述对象（通常就是主语）不可轻易更换；对于议论类，观点前后要一致，观点和材料要保持一致。
（2）内容要合乎事理，符合逻辑，保持内在的一致性。
（3）语句要前后照应，比如问与答的照应，前面的排序与后面的排序的照应，指代的前后照应，句式的前后照应，关联词的前后照应等。
2.调整句子应遵循：
（1）中心和思路是排序的内在依据，因此明中心理思路最为重要。明中心，对于记叙说明类，要明确记叙说明的对象；对议论类，要明确论题或论点。理思路，记叙说明类，要理出记叙说明的顺序，议论类要理出论证的顺序和层次。
（2）抓语言标志。比如前后呼应的关联词语，反复出现的关键性词语，重复出现的相同句式，前后对应的句子，表示顺序的词语等，这些都是排序的依据，应充分加以利用。
调整句子的顺序，一般先确定首句和尾句，然后再排定中间。也有的从局部开刀，再逐步扩展到全体，比如说，首先认准了⑤和③连在一起，且必须⑤句在前，③句在后，如果有选项，凡不是⑤③排列的选项一律排除，然后再把剩下的选项比较一下，找出不同点，对照文句，很容易选出答案。如果无选项可以利用，排定⑤③后，再看⑤与哪一句有关联，③与哪一句有关联，这样一步一步排下去，也能调整好全部语序。
高考复习：病句专题与语句衔接专题
1 专题一、病句类型
高考说明要求掌握的病句类型有六大类：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
一、 语序不当。
一般情况下，句子的成分及顺序是：（定）主语 + [状]谓语〈补〉+ （定）宾语
语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当；
2、动词的附加语的多项状语次序不当；
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。
下面分别论述。
1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例:一位、 优秀的 、 有20多年教学经验的 、 国家队的、 篮球 、 女教练
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前）
⑤他把我们几个团的负责干部叫到一起。 （“几个”应放在“负责干部”前）
2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如： 在休息室里、 都、许多老师昨天、同他、热情地、 交谈
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
2012年高考语言连贯题解法秘籍(共58张PPT)
2012 年高考语言连贯题解法秘籍（共 58 张 PPT）
2012 年高考语言连贯题解法秘籍
一、概念：所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意
上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都
很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿
在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语言的简
明、得体一样，是语言运用的基本要求。此类试题灵活，对传统试题的内容
和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。
1、陈述对象一致
在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一
致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语
气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语
保持一致）
例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（ ）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床底下拽了出来，送到幼
儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现了他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到了
D．但妈妈毕竟发现了他
[简析]在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的
重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找
选用句式与语言连贯ppt课件下载（人教版高考复习教学课件）
选用句式与语言连贯ppt课件下载（人教版高考复习教学课件）
课件简介：ppt制作，原创课件， 选用句式与语言连贯是语言文字应用部分的内容。课件从例题到方法均有详细的展示，内容丰富，操作性强。. 上传者：fengshuer ）
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高考语文复习--语言表达的连贯(语句衔接)
【高考一轮复习考点专题精讲】
第一部分 语言文字运用
07.1 语言表达的连贯
——语句衔接
教学目标
能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学重点难点
能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学过程
一 历年高考题型微观
年份卷别 题干表述
命题特点
2022年 国考4套卷均为补写语句
2021新高考Ⅰ、
2020新高考Ⅱ
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) (1)语言连贯考查总体特点：
①考查的频率“高”(或“热”)。无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。
②考查的题型“活”。或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题，或同时用两种题型。
③考查的重点“显”。虽然题点、题型在变，但有一个重点很突出，那就是情境补句。该题型近5年来，除2018年暂缺外，都是必考题。
④考查的趋势“综”。单独设题的可能性有，但很小，更多的是命题趋向综合性、情境化，即提供一个语段，与词语、病句、修辞等一起考查，尤其是情境补句题，不大可能再单独设题了，更多的是与其他考点综合考查。
(2)语句衔接考查特点：
①所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。
②与上下文高度衔接，几乎都有“过渡”性质。
③采用单选题型，与词语、病句等一同考查。 2018—2020全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
2021全国甲、乙
知识图要
二 掌握选句复位连贯的四要求
一、保持话题、陈述对象的一致性
话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，( )，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
高考语文复习（语句衔接）
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高考语文复习（语句衔接）
高考语文复习（语句衔接）
本页内容由张茂松老师提供，在此致谢
华伟教学／03高考复习－语句衔接
[考点解析]
语句衔接题属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，从知识上看，属于消极修辞；从能力层级上看，属较高层次的“应用”（D级）类。此类题能力性、应用性、综合性较强，是语言运用方面的考查重点，也是学生备考复习时的一个难点，做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体来讲，语意连贯、衔接紧凑的语句应做到：话题一致、事理相通、情景和谐、结构严密、音节和谐。
一、话题一致
话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。
[例题]填到横线与上下文衔接最佳的一项是
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现了他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到了
D．但妈妈毕竟发现了他
[辨析]在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项是以妈妈为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排掉。再比较B、C，C项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象是“妈妈”；而B项有“但”，能连接上句构成语意本身存在的转折关系，这样全句的陈述对象是“小明”，是最佳的答案。
二、事理相通
用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面；或者反过来，前面说了一面，后面突然变成两面；前面从好处说，后面突然转到坏处说，或者反过来，前面从坏处说，后面突然转到从好处说；没有因果的说成因果，没有递进的说成递进，等等，都会使句间失去连贯。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。
高考新课标语文一轮复习指导课件第10章选用、仿用和变换句式(含修辞)第2节仿用句式(含修辞)
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