外研版五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well 配套练习题
Module6 Unit1 You can play football well.
一、英汉互译。
1.football team
2.run fast
3.跳得高
4.接球
5.be good at basketball
6.pass the ball well
7.一个出色的守门员8.我是你的第一个粉丝
二、选词填空
A.fans
B.really
C.well
D.goalkeeper
E.in
（）1.Do you want to be our football team?
（）2.Amy wants to be a good .
（）3.The singer has lots of .
（）4.The storybook is interesting.
（）5.He is a good footballer（足球运动员）.He plays football .
三、为句子选择相符的图片。
A B C D
E
（）1.He can catch the ball well.
（）2.They can play football well.
（）3.He can run fast.
（）4.He can play basketball well.
（）5.He can jump high.
四、情景选择。
1.当你告诉别人你擅长打篮球时，你会说（）
A.I am good at playing basketball.
B.I am good in play basketball.
2.你想告诉玲玲你是她的第一个球迷，你会说（）
A.I’m your first fan.
B.I’m your one fan.
3.你想问你的朋友是否会接好球，你会问（）
A.Can you catch the ball well?
B.Can you pass the ball well?
五、连词成句。
1.can，be，goalkeeper，a，good，you（.）
2.can，well，you，the，ball，pass（?）
3.want，be，football，to，team，I，your，in（.）
参考答案
一、1.足球队 2.跑得快 3.jump high 4.catch the ball 5.擅长篮球
6.把球传得好
7.a good goalkeeper
8.I'm your first fan
二、1.E 2.D 3.A 4.B 5.C
三、1.D 2.E 3.A 4.B 5.C
四、1.A 2.A 3.A
五、1.You can be a good goalkeeper.
2.Can you pass the ball well?
3.I want to be in your football team.。
外研版英语五年级上册《Module 6Unit 1 You can play basketball
Module6Unit 1 You can play football well.
课题
Module 6 Unit 1
计划课时
3
教
学
内
容
分
析
通过学习Sam Amy和Lingling的对话，主要内容是学会情态动词can的用法，You can play football well .I can do it very well .目的是学会评价自己和他人。学习本模块单词well,team,control,badly,really,catch,fantastic等。
B: Yes, I can./ No, I can’t.
教
学
反
思
教
学
目
标
1.能识别、拼读well team control badly really catch fantastic单词
2.学习You can play football well. I can do it very well.来描述自己的能力及其它人的能力。
教
学
重
难
点
重点：1.能拼读、识别本模块单词。
3.Listen and answer.
4.Listen and repeat.
对于课文的学习从新学单词入手，通过听录音，提出三次不同层次的要求来帮助学会借助录音学习英语。
Step 4
Practice
1.Do exercise books, at page 22, part 1and the teacher helps them.
2. Check their answers.
Listen, r
1.根据自己以及自己的好朋友、家人来一张能力测查表，用所学句型在四人小组中交流。
外研版英语五年级上册《Module 6Unit 1 You can play basketball
外研版（一起）五年级英语上册教案Module6 unit1 You can play basketball well.一、教学目标二、教学手段1. 多媒体课件2. 录音机，CD-ROM等3. 图片，头饰以及部分实物。
三、教学过程1. Warmer师生问好，齐唱“How do you do”歌曲，将学生引入到学习英语的氛围之中。
2. Presentation歌曲过后在“Free Talk”的对话练习中复习前边学过的英语句型，并以“Can you…”这一个句型结合奥运会视频导入本课的Can you run fast? Yes, Ican. No I can’t.和You can play basketball well句型。
3. Practice(1) 通过师生之间，生生之间的练习来操练重点句型。
(2) 通过同桌之间的互动游戏巩固这一个句型。
4. Learn Part 1(1)由Amy Lingling Sam图片引入课文的第一部分，并且提出“What game do they want to play?”的问题。
(2)Listen and look, then answer these questionsCan Jingling run fast?Can Lingling catch the ball well?Can Lingling jump high?Can Lingling play basketball well?回答问题的同时操练“Can you …”“Can he…”“Can she …”句型。
（3）Listen and repeat, then find “well”“fast”“high”5. Group work: 小组练习,用以前学过的动词词组做练习。
6. Consolidation（1）通过课件说说动物们能做和不能做的事情。
（2）通过课前发的调查表，巩固“I can ”“I can’t”句型7. HomeworkWrite a letter to tell me “What can you do ?”or “What can’t you do ?”。
外研英语五年级上Module6《Unit1Youcanplaybasketballwell》1
What game Lingling wants to play?
She want to play basketball.
• want to 想要；后接动词原形 • catch the ball 接球 • Not very well 不太会 • That’s ast , Lingling ?
No , I can’t.
2.Can you catch the ball , Lingling?
Not very well.
I can’t catch the ball very well.
3.Can Lingling jump high?
Yes , she can. “You can jump high.” Amy says. 4.Can Lingling play basketball well ? Yes , she can. “You can jump high.” Amy says.
后接动词原形：
want to be going to/will
can/can’t didn’t/doesn’t 祈使句Let’s/Don’t… 一般现在时中的第一人称时
Read and choose
• (A)1.She want to ___basketball. • A.play B.played C.playing
supermarket.
• Yes, I am.
Great ! Let’s go!
• 4.Can she catch the ball well ?
• Yes , she can. • 5.Do you want to play
baketball? • Yes , I do.
9.This bag is heavy. I can’t lift it. Let me help you. 10.Can you catch the ball? Not very well.
外研版(一起)五上Module 6《Unit 1 You can play basketball well》ppt课件3
Unit6 You can play basketball well.
授课教师 王步进
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1
What can you see?
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2
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
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11
Group work. 快乐的假日Can you …….?
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
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13
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
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5
water the flowers
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6
sweep the floor
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7
clean the bedroom
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8
Tidy up
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9
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10
Help me.帮帮我!
A: what can you do?
B: I’m helpful ! I can …
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
Rabbit, rabbit, what can you do? I can jump. I can jump.
外研社(一起)五年级英语上册教案：Module 6 Unit 1 You can play bask
外研社（一起）五年级英语上册教案：Module 6 Unit 1 You canplay basketball well教学目标1.学生能够使用情态动词can表示能力；2.学生能够掌握运动词汇并能正确使用；3.学生能够用英语描述自己和别人的体育爱好；4.学生能够通过小组活动，培养合作意识和团队精神。
教学重点1.使用情态动词can；2.运动词汇。
教学准备1.教师PPT；2.运动项目图片。
教学过程1. Warm-up教师带领学生进行热身活动，可以是运动健身操或是眼保健操，使学生放松、活跃身体，并进入英语学习的状态。
2. Presentation教师出示运动项目图片，让学生在图片上进行辨认，并学习相关的运动词汇，如basketball, soccer, pingpong, swimming等。
教师引导学生学习情态动词can，表示“能够”的意思，如可以说：I can play basketball well（我会打篮球）。
3. Practice（1）Individual practice教师让学生根据自己的实际情况，填写一个个人爱好的表格，包括：favorite sport, hobby, book, movie, food等，可以通过图片和简单的英语提示来帮助学生完成。
（2）Group practice教师按照学生的运动爱好，将学生分成小组，并让其设计一个运动俱乐部的海报。
学生应该组合好海报的图片和文字，包括俱乐部名称、运动项目、活动时间和地点等信息。
4. Production将小组海报贴在墙上，让学生互相欣赏和评价别人的作品，并选择最喜欢的海报进行投票，选出得票最多的小组。
5. Wrap-up教师带领学生回顾本节课所学内容，强调运动词汇和情态动词can的用法，并鼓励学生多发掘自己的兴趣爱好，积极参加学校的体育活动，充实自己的学习和生活。
教学评价教师可以通过观察学生的个人练习、小组合作和海报展示，评估学生对运动词汇和情态动词can的掌握情况，以及学生的口头表达能力和团队意识。
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册M 6 Unit 1 You can play basketb
Module 6Unit 1 You can play basketball well. 教案一、教学目标：1、知识技能目标：(1) 能熟练掌握以下单词：快（fast）高（high）跳（jump）打篮球（play basketball）跑（run）飞（fly）万岁（hooray）团队（team）分数（point）很好的（well）粉丝、迷（fan）冠军（winner）能熟练掌握以下句子：Can you run fast？No, I can’t.You can jump high.You can play basketball well.(2) 拓展能够用英语评估自己和他人，询问某人的能力。
根据图片和情境说出单词和句子,在图文或场景下进行课文的复述。
在情景中正确运用英语描述发生的事情，尝试与别人谈论、问答，表达自己的想法。
(3) 理解副词fast，high，well。
能变换人称，运用情态动词can 进行表达。
初步模仿和运用程度副词，正确评估自己的能力。
2、情感态度目标：告诉学生学习要劳逸结合。
不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
通过本课学习使学生敢于开口，乐于学习，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
告诉学生学习要劳逸结合，不但要好好学习，还要多运动，多锻炼，热爱运动，热爱奥运。
积极运用所学的英语进行表达和交流，将所学和现实生活有机联系起来，在生活中学习运用。
能够主动发现语言学习中的语法点，并迅速运用于简单的模仿句。
二、教学重难点：1、本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2、学生能模拟书本上的对话。
3、情境教学法：为了更好地让学生感知英语，并能把所学的语言运用到实际生活中，用英语解决实际问题，教师设置真实而有效的场景激发了学生想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
三、课前准备：教材的配套光盘；课堂所需课件。
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
外研版五年级上册Module6Unit 1 You can play basketball well
You can play basketball well.
What can you see?
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
A: what can you do? B: I’m helpful ! I can …
Group work. 快乐的假日Can you …….?
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
பைடு நூலகம்
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
外研社(一起)五年级英语上册教学设计：Module 6 Unit 1 You can play ba
外研社（一起）五年级英语上册教学设计Module 6 Unit 1 You can play basketball well教学目标本节课的主要教学目标是帮助学生：•通过学习单词和句型，提高对『踢足球』，『打篮球』等体育运动的理解和能力；•学习如何运用正确的形容词描述不同的运动员的特点；•学习使用一些情态动词，如『can』等，表达自己和他人的能力。
教学重点•掌握一些描述人物外貌和特点的形容词；•掌握情态动词『can』的用法；•学会用正确的语法构建句子并表达自己的意思。
教学难点•学生可能不熟悉一些英语的术语和词汇；•学生可能难以理解情态动词的用法和含义。
教学准备•课件；•外研社（一起）五年级英语上册教材；•听力材料。
教学过程1. 导入新课（5分钟）通过课件和图片引入课题，与学生谈论他们最喜欢的运动和运动员，同时引导学生观察图片中不同体育运动的场景、运动员的特点和动作。
2. 学习新词汇（10分钟）让学生学习与运动相关的单词，并请学生自行编写句子，以加强他们对单词的记忆和理解。
3. 学习形容词（15分钟）让学生学习如何使用形容词，描述运动员的外貌和能力。
通过示范和讲解，引导学生做练习，让他们学会使用正确的形容词来描述不同的人。
4. 掌握情态动词『can』（15分钟）情态动词『can』是本节课的主要语法焦点，通过教师讲解和示范，以及情景仿真对话的方式，让学生掌握『can』的用法和语法。
5. 听力训练（20分钟）通过听力训练，让学生熟悉前面学过的单词和语法，同时通过情境对话加深学生对篮球等运动的认识，培养学生的听力能力和口语表达能力。
6. 总结本节课（5分钟）通过总结本节课的内容和重点，让学生掌握学习要点并反思其中的问题和疑惑，为下一节课的学习提供指导和帮助。
教学评估教学过程中，可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：•观察学生在课堂上的动态和互动，检查学生是否掌握新单词和语法；•帮助学生制定学习计划，并检查他们的复习和训练记录；•对学生进行听说读写综合测评，检查学生的语言表达能力和水平。
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell外研版
教案五年级上册英语教案Module6 Unit1 You can playfootball well 外研版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解、掌握并熟练运用句型“You can”“I can”来描述自己和其他人的能力。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养他们的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极乐观、自信的态度，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：football、basketball、volleyball、badminton、table tennis、play、well等。
2. 句型：You can、I can、Can you? Yes, I can./No, I can't.3. 功能：描述自己和其他人的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述自己和其他人的能力。
2. 教学难点：正确运用情态动词can，熟练运用句型描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习与运动相关的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的主要句型和词汇，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握句型和词汇。
4. 巩固：进行课堂小结，检查学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Module6 Unit1 You can play football well2. 词汇：football、basketball、volleyball、badminton、table tennis、play、well等。