部编六年级语文上册：19 青山不老阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：19 青山不老阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。
农民伯伯开始播种了。
他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。
葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。
它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。
你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。
傍晚，太阳徐徐落山了。
向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。
但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。
这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。
好像在向人们暗示，该收获了。
农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。
是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
（1）选出文中括号内不正确的读音。
（2）从文中找出你最喜欢的四个词写下来________、________、________、________，再写出你从课外想到的四个词________、________、________、________。
（3）“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
________、________、________（4）写出描写向日葵外形特点的一段话：________写出描写向日葵作用的句子：________（5）作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是________（6）作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正确。
（）A. 按时间顺序。
B. 按事情的发展、变化顺序。
C. 按事物的特点、类别顺序。
D. 按空间顺序。
【答案】（1）zhǒnɡ；zhǒnɡ；rán；bánɡ（2）播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎（3）徐徐；慢慢；渐渐（4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
（5）少年儿童（6）A【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。
能够准确的理解词语的意思。
学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）考查写作顺序。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。
故答案为：（1）zhǒnɡ；zhǒnɡ；rán；bánɡ（2）播种、肥沃、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎（3）徐徐、慢慢、渐渐（4）①它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
②他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
（5）少年儿童（6）A【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些优秀文学作品做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
2．阅读短文，完成练习。
国旗，冉冉升起宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，________的人已从________汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的举行。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场的上空回响。
矫健的国旗护卫队________地走出天安门，迈上金水桥。
威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。
________的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。
迎着曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗________。
“敬礼！”军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃穆、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们________，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
（1）选择合适的词填到文中横线上。
英姿勃发冉冉上升心潮澎湃万头攒动四面八方成千上万（2）从文中找出下列词语的近义词。
霎时——________ 迫切——________注视——________ 威严——________（3）解释下列词语。
人头攒动：________心潮澎湃：________（4）本文描写了天安门前的一次升旗仪式，依次记叙的是________、升旗盛况、________、升旗后人们的心情。
（5）写出最能表现人们激动心情的句子________。
【答案】（1）成千上万|四面八方|英姿勃发|万头攒动|冉冉上升|心潮澎湃（2）瞬间；急切；凝视；威武（3）许多人拥挤着移动。
；心情像潮水一样起伏。
（4）人们等待；众人行礼（5）广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（3）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）成千上万、四面八方、英姿勃发、万头攒动、冉冉上升、心潮澎湃（2）瞬间、急切、凝视、威武（3）许多人拥挤着移动；心情像潮水一样起伏。
（4）人们等待、众人行礼（5）广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3．阅读课文片段，回答问题。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。
呼吸摇曳凝视察看我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。
（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。
【答案】（1）摇曳；呼吸；察看；凝视（2）我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读短文，回答问题。
以雪充饥最香甜天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。
一支部队在雪地中艰苦地行进着。
他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。
队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄……”他就是军政委刘英同志。
人教部编版六年级上学期语文六单元第19课《青山不老》同步练习B卷
人教部编版六年级上学期语文六单元第19课《青山不老》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共47分)1. （6分）给划线字选择正确的读音写在横线上小爪________子（zhǎo zhuǎ ）尽________管( jǐn jìn )陡峭________ (xiāo qiào )露________出水面( lùlòu )赤________褐色（chìcì ）锐________利( duìruì )2. （8分）双的笔画顺序是：________3. （12分）形近字组词沃________ 担________ 损________跃________ 胆________ 殒________4. （6分）我会把短语补充完整。
一________玉米地一________桃树一________瓜地一________西瓜5. （4分）写出下面诗句中加下划线的字的意思。
①春城无处不飞花________②寒食东风御柳斜________③盈盈一水间________④脉脉不得语________⑤中庭地白树栖鸦________6. （3分）读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号________鸡肠草________庞宪________你把药包拿来________李时珍拿过药包________从里面翻出两种草________它们的叶子十分相似________但是药性不同________怎样区别它们呢________李时珍端详了一阵________各扯下一点放在嘴里咀嚼________若有所悟________7. （4分）按顺序排列句子。
________有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
________别的孩子们吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
2019年部编版六年级上册语文试题-20青山不老(含答案)(精选)
20* 青山不老第一课时一、多音字组词。
参：cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶：è( ) ě( ) wù( )二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
（）2.非法占据、霸占。
（）3.比喻共同经历患难。
（）4.一再，多次。
（）5.对人谦恭有礼貌。
（）三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)四、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）五、阅读练习。
风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________3.用自己的话说说这句话的意思。
参考答案一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬三、1.这是多么了不起的奇迹啊！2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
四、1.B 2.A 3.C五、1.nìdào qíng huì2.起方向相反举，抬落，掉下3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下。
六年级上册语文一课一练-19青山不老(含答案)人教统编版
统编版六年级语文上册一课一练19.青山不老一、词语点将（根据意思写词语）①任意的残杀或迫害。
________②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________④一再，多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________⑥以财物帮助。
________二、选择词语填空。
①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用滥用乱用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险恐吓威胁）。
②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念眷恋留恋）母亲温暖的怀抱一样。
③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________（晶亮晶莹透明）的球体。
三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）四、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)___________________________________________________________ 2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)___________________________________________________________ 3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)___________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本文作者是( )，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示()。
一课一练六年级上册语文19《青山不老》,附答案WORD范文样版
一课一练六年级上册语文19《青山不老》，附答案WORD范文样版参考答案：一、读拼音，写词语。
盘踞肆虐淤泥劲挺荡漾二、比一比，再组词。
竟（竟然）竞（竞争）踞（盘踞）据（依据）炕（土炕）坑（水坑）一、多音字组词。
lǜ绿色juǎn 卷尺sù归宿xiù星宿lù绿林juàn 试卷xiǔ一宿二、近义词。
肆虐—（摧残）盘踞—（占据）险恶—（凶险）转化—（转变）治理—（整治）恭敬—（尊敬）凶猛—（凶残）宏伟—（宏大）领悟—（领会）选择—（抉择）风雨同舟—（同甘共苦）五、反义词。
归宿—（起点）宏伟—（渺小）瘦小—（肥胖）劲挺—（弯曲）勇敢—（胆小）不紧不慢—（慌慌张张）六、填写合适的词语。
（晶莹）的球体（璀璨）的宇宙（枯竭）的资源（精心）地保护七、请根据意思，写出相应的词语。
1、人或事情最终的着落。
（归宿）2、（水波）一起一伏地动。
（荡漾）3、文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
（盘踞）4、形容心情平静，行动从容。
（不紧不慢）5、在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。
比喻共同经历患难。
（风雨同舟）八、选择破折号的不同用法。
A、表解释说明B、表语意转换C、表声音断续1、他用林业收入资助每户村民麦了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（B）2、我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（A）九、阅读课文片段，完成练习。
1、写出下面词语的近义词。
道别—（告别）普通—（平凡）2、画“”句中的“另一种东西”指的是：表面上指老人创造的这片绿洲，事实上还包含着老人开荒造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
3、“青山是不会老的”这句话的含义是（C ）A、这句话主要描写青山的苍翠、富有生命力。
B、青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。
C、老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。
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人教部编版六年级上册语文六单元第19课《青山不老》同步练习B卷
人教部编版六年级上学期语文六单元第19课《青山不老》同步练习B 卷姓名:班级: 成績:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧! 一、积累运用（共8题；共47分）1. （6分）选择划线字正确的读音（2021六上•月考）给加线字选择正确的解释。
（1）颜：①脸上的表情；②颜色；③体而，脸面①运动场上.五颜六色的旗帜随风飘扬。
② 三军过后尽开颜。
③ 由于骄傲自满.这次比赛失利了，他感到无顔而对师长。
（2）欲：①欲望；②想要，希望；③将要。
①到处翠色欲流.轻轻流入云际。
② 他是个充满求知欲的孩子。
③ 爸爸好像有话要对我说，吃饭时看着我却欲言又止。
4. （6分）在横线上填上合适的词语。
松果夕阳子（zhl zl ) 扭(bidbid)手帕(pa pa)扳.不动(bdn bdi ) 2. (8 分) 读拼音, 写词汎yudn yl to r6n mai1quan juon)障(bing ping)zi ylng gdi 11 kd b6 bo3. (12 分)的生活的竹子的花纹5.（4分）写近义词。
观赏——精疲力竭——选择一一小心谨慎一6.（3分）给下面的一段话加上标点。
是谁又吹响了那欢快柔美的麦哨—忽儿四处都了起来你呼我应此起彼落那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里传得很远很远7.（4分）照样子，写一写。
慢吞吞地说慢乔吞地慢吞吞地8.（4分）下列说法不正确的一项是（）A .许多文学作品都动情歌颂了人的美好心灵，如曹文轩的《根鸟》、斯比丽的《小海蒂》等。
B .古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（句中省略号的作用是表示心理活动的时断时续）C .詹天佑是我国杰岀的爱国工程师，他主持修建了从北京到张家口这一段铁路。
D , “如果我们放弃这片上地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
六年级语文上册一课一练19青山不老(解析版)人教部编版六年级上册19青山不老
六年级语文上册一课一练19青山不老（解析版）人教部编版六年级上册19青山不老
《青山不老》是人教部编版六年级上册语文教材中的一篇课文，是一首叙事诗。
本课文主要以山水景色为背景，通过描绘山水的变迁来抒发人生的变迁。
全文分为三个部分，分别是“青山不老”的背景、人类文明的发展和人生的变迁。
第一部分：“青山不老”是本篇课文的主题，通过描绘青山的景色来表达山不老的含义。
作者用绿色、青色来形容山色，表达被绿色植物覆盖的山脉，表现出山脉的生机和青春永驻。
第二部分：作者通过叙述人类文明的发展，揭示了人类的进步和变迁。
作者通过描绘人们的生活场景，如生活在洞穴中、用火、使用石器等，表达了人类的原始文明。
然后叙述了人类的发展，如农业的出现、城市的建设等，展示了人类文明的进步。
第三部分：作者通过描绘人生的变迁，从而引出人生的思考。
作者通过描绘不同年龄的人生状态，如少年、中年、老年等，呈现出人生的不同阶段和人生态度的差异。
通过本课文的阅读和理解，可以了解到自然界的变迁以及人类文明的发展，从而思考人生的意义。
同时，也让人们明白生活中的每一个阶段都有不同的价值和意义。
2019部编版六年级语文上册19青山不老课后习题及答案
课后作业基础积累大巩固一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。
记载．（zǎi zài）险恶．（wùè）归宿．（sù xiù）不禁．（jīn jìn）二、把词语补充完整。
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )( )( )共存日月( )( ) 三( )五( )阅读能力大提升三、根据课文内容填空。
1.本文作者是( )，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示()。
接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托( )；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出( )；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了( )；最后以作者自身的心灵感触提升( )。
思维创新大拓展四、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
1.这则告示告诉游人什么呢？2.它写得好不好？说出你的理由。
参考答案：一、zǎi 载人è可恶sù星宿 jīn 禁止二、不(紧)不(慢) 不(知)不(觉) 不(明)不(白)(山)(川)共存日月(同)(辉) 三(番)五(次)三、1.梁衡面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用 1 5年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代2.老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩改造山林的艰难困苦老农植树造林的难度之大、态度之坚决老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩文章的中心意旨四、1.爱护花草树木，不要破坏花草树木。
【六年级语文上册一课一练,19,青山不老(解析版)人教部编版】
《【六年级语文上册一课一练,19,青山不老（解析版）人教部编版】》摘要：），()下面是三位学对这句话理不准确是( )，宏伟梦想美丽析题考对词语搭配掌握9 青山不老．下面加粗音不正确项是( ）盘踞(ù) B．肆虐（è）．擎天(qíg) ．铁锹(qā) ．括里填上恰当词语( )环境 ( )波光 ( )奇迹 ( )设想 ( )归宿 ( )地方 3．按要完成句子练习青山是不会老()这句话作用是_____________（总结全明心承上启下） ()下面是三位学对这句话理不准确是( )．老人用己勤劳创造了这片绿洲其生命义茫茫青山延续而且伴随着青山万古长青 B．青山因有老人不断看护、绿化所以永远不会荒芜老．这句话主要描写了青山苍翠富有生命力．课外片段完成练习①要把亮山变成林海要量树苗可没有金哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平种下几十盆盆景也全部移种到亮山上如今这些庭院花木都已成挺拔树成装亮山抹别致色彩②让人震撼还不是这些巨型盆景而是0年前杨善洲从街上捡回核如今已成长片繁茂树林③“当没钱买苗木怎么办呢？只街上捡核”拄着拐杖亮山上初种树地方杨善洲指着片林子说金极其短缺创业初捡核育苗栽种成杨善洲破苗木困局主要途径每次回到城里他就到马路上捡别人随扔核然放到里用麻袋装积少成多便用马驮到山上()从片段出两修饰树木词语____和____()“抹别致色彩”“抹”思是____________它还可以这样搭配抹____、抹________(3)杨善洲了树苗短缺问题想两办法是____________和________________()②段提到繁茂树林“让人震撼”其原因是( )树木数量多 B．树林面积．这是由枚枚核变成 (5)从片段我们可以真切地感受到杨善洲________高贵品质答案．答案B 析题考对音掌握“肆虐”“虐”正确拼音是üè．答案示例幽雅粼粼了不起宏伟梦想美丽析题考对词语搭配掌握答我们可以先回顾课容想想课是如何搭配；也可以根据日常积累选择恰当词语搭配词语搭配要合乎事理合乎语言习惯3．()答案明心析题考对句子作用理这句子课结尾与课容相照应所以起到了揭示主题、明心作用()答案析题考理句子能力理句子要围绕主题体会句子更深层次思项是句子表面思不是这句话想表达主要思．()答案挺拔繁茂析题考提取信息能力要是修饰树木词语()答案片示例亮色柔情析题考量词理与运用要系原有搭配理“抹”思可以是“片”然根据平积累出其他搭配(3)答案把盆景移植到山上捡核育苗栽种析题考提取信息能力答我们要通片段勾画出与题目相关语句然筛选出有效信息杨善洲遇到问题是没有金买树苗那么他是怎么这问题呢？我们到相关句子是“杨善洲不得不把平种下几十盆盆景也全部移种到亮山上“当没钱买苗木怎么办呢？只街上捡核”“金极其短缺创业初捡核育苗栽种成杨善洲破苗木困局主要途径”通梳理这些句子我们就能写出答案()答案析题考对容理答我们先到与题目相关句子然系上下进行理“让人震撼还不是这些巨型盆景而是0年前杨善洲从街上捡回核如今已成长片繁茂树林”已明这片树林是由枚枚核成长起再结合下杨善洲用核育苗栽种艰难历我们不难到这片繁茂树林令人震撼原因（5）答案坚守信念、无私奉献析题考对理答我们应先仔细看看写了哪些事抓住这些事能体现人物品质词句用心体会描写了杨善洲通把盆景移植到山上、捡核育苗栽种方法了树苗短缺问题从这些事例我们看到了他绿化亮山艰辛体会到他了绿化事业所付出努力以及他对绿化事业坚持不懈。
2019-2020学年上学期六年级语文上册19《青山不老》随堂精练卷附答案
2019-2020学年上学期小学六年级语文上册随堂精练卷19*青山不老一、多音字组词。
参：cān()shēn()cēn()恶：è()ě()wù()二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
（）2.非法占据、霸占。
（）3.比喻共同经历患难。
（）4.一再，多次。
（）5.对人谦恭有礼貌。
（）三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)四、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）五、阅读练习。
风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。
作：__________逆：__________擎：__________坠：__________3.用自己的话说说这句话的意思。
参考答案一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬三、1.这是多么了不起的奇迹啊！2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
四、1.B 2.A 3.C五、1.nìdào qíng zhuì2.起方向相反举，抬落，掉下3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。
六年级上册语文第19课《青山不老》一课一练(含答案)
第19课《青山不老》第一课时一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
肆虐．(nüè lüè) 参．天(cān shēn) 险恶．(wùè) 盘踞．(jū jù)二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
( )2.非法占据、霸占。
( )3.比喻共同经历患难。
( )4.一再,多次。
( )5.对人谦恭有礼貌。
( )三、用恰当的词语填空。
( )的大树( )的波光 ( )的狂风( )的波浪 ( )的环境( )的设想四、课内阅读。
作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的?2.这位山野老农实现的价值是什么?3.文中的“另一种东西”表面上是指____________,事实上包含着他____________的精神。
4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是( )①老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
②青山因为有老人的不断看护、绿化,永远不会荒芜、老去。
③这句话主要描写青山的苍翠,富有生命的活力。
第二课时一、多音字组词。
参:cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶:è( ) ě( ) wù( )二、写出破折号的代表的含义。
1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。
( )2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
( )3.丁——冬——丁——冬……( )三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)四、课文理解。
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。