部编人教版二年级语文下册第三单元 识字3.“贝”的故事【创新课件】
部编版二年级语文下《贝的故事》课件
独立识字 会写310个
会认262个
四会
汉语拼音
二会 识字、正音
学 习 目 标
本 册 教 材 的
语文实践活动
练习写句子， 学习使用
问号、句号
写几句意思连 贯的话，能写留 言条，学习使用 逗号、感叹号。
能听懂提问和回 答，听话集中精 力，说几句意思
连贯完整的话
认识自 然段。
掌握、借助 培养兴趣
能读准汉语 拼音，学会 拼音方法。
本册共有26篇课文。每个单 元围绕主题安排的两篇主题课文。
第一点
针对拓展学 生的语文知 识，增强语文 实践活动，本 册教材在部分 课文后面安排 了与课文内容相 关的问题。
第二点
本 新册 特教 点材
的
第三点
在语文天地中 安排了与单元主 题相关的写作内
容，引导学 生在口语交际 的基础上，进 行写话训练， 培养学生初步 的写作能力。
3 “贝”的故事
读课文标出自然段 序号，想想每个自然段 分别讲了什么？
读一读
甲骨文 分类 珍贵 漂亮 饰品 随身携带 金币 购买 赚钱 发财 容易 损坏 货物 贫穷 赔钱
jiǎ gǔ zhēn lèi shì pǐn gòu
甲骨珍类饰品购
甲方 骨头 珍爱 分类 装饰 品德 购物
suí yì sŭn bì cái zhuàn pín péi
突破传统呈现方式， 增强教材与学生之间的亲和力。
首先，教科书由“教本”转变为“学本”。 像练习中的“我会认”，学习伙伴吐的泡泡里的话，实际上是在 启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、 讨论。
其次，注重引导发现，鼓励探究学习。 在 “语文天地”里设置的“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，发挥孩子的发 散思维和想象力。 本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现 倡导学生合作学习的思想。如《一片树叶》文后有问题：看见小椿 树一片叶子也不剩了，小动物会说什么？
部编二年级下册语文识字3《“贝”的故事》
备课素材三篇课文。
本课向我们介绍了“贝”字的演变过程。
课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。
“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。
课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。
在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，在海边才能捡到，那时出海并不容易，所以显得很珍贵，由于它的美丽花纹，人们把它当作饰品戴在身上，又由于它不易损坏，携带方便，又很珍贵，所以把它当作钱币，以此作为基础，在所造出的字中，当它作为偏旁部首的时候，大多与钱财有关。
本文虽短，却讲清了汉字的起源和发展，不但讲解了汉字的字形，还讲出了它的意义，这为以后学习汉字知形明义打下坚实的基础。
【与文章相关的资料介绍】【汉字起源】汉字起源的旧说法有五种，即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
结绳说：《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世“射猎为业，淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而已。
”记录了一些原始社会部落，在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。
过去亦有学者据《周易·系辞下》“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。
”的论说，推断“文字起源于结绳”。
八卦说：孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。
”河图说：《易·系辞上》：河出图，洛出书，圣人则之。
《河图·玉版》：仓颉为帝，南巡狩，发阳虚之山，临于元扈洛之水，灵龟负书，丹甲青文，以授之。
揭开此说的神秘面纱，不难发现，它真实的核心就是算数，能对照“九宫”算法。
所谓“九宫”，在谶纬家来说，是八卦加上中央，合为九（“五”位于中央，还可以和五行联系起来）；在术数家眼中，则其数横、竖、斜偏、相加得数恒为15。
最新部编版 小学二年级 语文下册 第三单元 识字3 “贝”的故事(课后练习)精品课件
5．读一读，回答问题。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢 把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带， ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 ~~~~~~~~~~~
(1)“漂”是一个多音字，给下面的“漂”字选择正确的读音， 画“√”。
漂亮 . (piāo piào)
(2)从上面的句子中找出下列词的近义词。 好看( 漂亮 ) 宝贵( 珍贵 ) 喜爱( 喜欢 ) ”画出来。
√
漂浮 . (piāo piào)
√
很漂亮 、________ 很珍贵 。 (3)古人把贝壳当作饰品是因为贝壳________ (4)古人把贝壳当作钱币的主要原因是什么？用“
i
ké
qián
bì
cái chǎn
贝 壳
cái chǎn
钱 币
jiǎ gǔ wén
财 产
关 于
甲 骨 文
3．一字组多词。 币( 纸币 )( 人民币 ) 贝( 贝壳 )( 关( 关心 )( 扇贝 ) 财( 财产 )( 财物 ) 钱( 钱包 )( 金钱 ) 珍( 珍珠 )( 珍宝 )
课后练习
1.注音和字形完全正确的一组是( C ) A．饰品(sì pǐn) B．贫穷(pín qióng) 甲骨文(jiǎ ɡǔ wén) C．硬币(yìnɡ bì) 种类(zhǒnɡ lèi) 购买(ɡòu mǎi) 赔礼(péi lǐ) 珍惜(zhēn guì) 赚钱(zhuàng qián)
关门 )
4．看一看，填一填。
贝
从上面的图形中，可以看出“贝”字的演变过程，用“贝”作偏旁的字 钱财 有关，请写出三个含有偏旁“贝”的字：____ 赚 、____ 赐 、____ 货。 大多与______ 同理：
二年级语文下册第三单元识字3《“贝”的故事》汉字故事素材新人教版
“贝”的故事【汉字故事】活据《世说新语》载：东汉末年，杨修在曹操部下任主管。
时逢相国府修造门楼，当门梁修建竣工后，曹操亲自来查看，看后，他一言不发，只向手下的人要了笔墨在门上写了一个“活”字后，便拂袖而去。
此时，在场的人摸不到头脑，不了解曹操此举的用意是什么，于是他们请来杨修。
杨修看后解释说：“曹相国的意思不是很清楚吗？他嫌门太宽了，因此在‘门’上写了一个‘活’字，这就是‘阔’。
”众人一听，方才明白曹相国是借门做的一个字谜。
后来，这个门楼重新改建后又请曹操来看，这次曹操果然满意了。
朋友在上古，“朋”和“友”的含义是有区别的。
古称“同门曰朋”，其意思是同从一个老师学习的人称为“朋”，即我们今天所说的同学；“同志曰友”，也就是说，志同道合的人称为“友”，即今俗称的“同志”。
《说文解字·又部》：“友，同志为友。
”许慎讲的就是这个意思。
“友”为什么指“同志”呢？我们只要看看它的古文字形体就一清二楚了。
古文“友”字是由两个“又”构成。
“又”像手之形，并且为右手。
可见“友”是会意字，其意思是两只右手紧紧地握在一起。
从“友”字的造型，可以想见我们的先民，朋友相逢时，他们也会像今天一样用握手来表示朋友之情。
这种习惯一直延续至今，当旧友重逢，两人仍然是热情地伸出右手紧紧地握在一起，以表示彼此之间的深厚友谊。
“妻”是抢来的无论是甲骨文还是金文，一望便知古“妻”字中有一个或跽或跪的被奴役的女子形象，这个女子的头发显然是飘散的，另外加一只罪恶的手，这只手正伸向女子的头部，将她的头发抓住。
可见“妻”是一个会意字，其意思是：用手去抓住一个女子的头发。
古文的“妻”字生动地描绘了上古社会中抢夺别人的女子作为自己配偶的一种风俗。
随着社会的进步，这种抢婚习俗当然要退出历史舞台，但是在人们的婚姻中，还保持着一种假抢的情形。
所谓假抢，就是这种婚姻是得到女方和女方家长同意的“抢”。
现在许多地方流行的娶亲要在天亮之前，或者是在天黑时的习俗，就留有古代抢妻习俗的痕迹。
部编版识字3.“贝”的故事课后同步练习课时作业 二年级下册语文课件PPT
四、看图猜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
(鱼 ) (鸟 ) (山)
(贝 )
(水 )
能力提升
五、快乐读书吧。 古时候，人们觉得贝壳很漂. (piāo p√iào)亮，很
珍贵，喜欢把它们当. (dāng d√àng)作饰品戴在身上。 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把 贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱 财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 1. 在文中带点字的正确读音上打“√”。
2. 用“贝”作偏旁的字大多与___钱__财___有关，我还 会写出三个用“贝”作偏旁的生字：___赌_____、 ___资_____、___贯_____。 3. 古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝
壳当作__钱__币____。
语文 二年级 下册 配人教版
第三单元 课文
3 “贝”的故事
基础巩固 一、我会读拼音，写词语。
贝壳
有关
二、我会一字组多词。 ( 钱币 )( 硬币 )
( 赔钱 )( 赔礼 )
与其
甲骨文
(钱财 )( 财富 ) (购买 )( 购物 )
三、我知道。 1. “花、草、苗”的偏旁是___艹___，这些字大多与 ____植__物____有关。 2. “铜、镜、铁”的偏旁是___钅___，这些字大多与 ____金__属____有关。
部编版二年级语文下册课文详解_第三单元 识字3“贝”的故事
识字3“贝”的故事
【课文详解】
1③“贝”的故事
2一些生活在水里的动物,用贝壳①保护自己的身体。
甲(jiǎ)骨ɡú)文②中的“贝”字,画的就是贝类(lèi)的两扇壳张开的样子③。
段导读:写“贝”字产生的原因。
古时候,人们觉得贝壳很漂(piāo)亮④,很珍(zhēn)贵⑤,喜欢把它们当作饰(shì)品(pǐn)戴在身上。
而且贝壳可以⑥随(suí)身携(xié)带,不容易(yì)损(sǔn)坏⑦,于是古人还把贝壳当作钱币(bì)⑧。
所以,用“贝”做偏旁的字大多与钱财(cái)⑨有关⑩,比如“赚(zhuàn)、赔(péi)、购(ɡòu)、贫(pín)、货(huò)”。
段导读:写“贝”字旁的含义。
1字词导读☜
2①贝壳:贝类的硬壳。
②甲骨文:古代刻在龟甲和兽骨上的文字,内容多是殷人占卜的记录,现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
③样子:形状。
④漂亮:好看;美观。
⑤珍贵:价值大;意义深刻;宝贵。
⑥可以:助动词。
表示可能或能够。
⑦损坏:失去原来的使用功效。
⑧钱币:钱(多指金属的货币)。
⑨钱财:金钱。
⑩有关:有关系。
部编版二年级语文下册_第三单元识字3“贝”的故事课文详解1。
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huà （华山 ）
zhuǎn （转弯）
转
zhuàn（转动）
zhà（ 爆炸）
炸
zhá （油炸）
chánɡ（特长 ）
长
zhǎnɡ（成长）
jué （觉得）
觉
jiào（睡觉）
huì（开会）
会
kuài（会计）
piào （漂亮）
漂
piāo（漂浮）
2.词 (1)必须掌握的词 神州 台湾岛 海峡 民族 情谊 奋发 中华 山川 黄河 长江 长城 龙舟 敬老 转眼 团圆 热闹 节日 春节 花灯 先人 中秋 圆月 全家 贝壳 清明节 甲骨文 钱币 钱财 有关 动物 张开 样子 可以 红烧茄子 烤鸭 羊肉 小鸡 蛋炒饭 美食 贴窗花 大街小巷 (2)近义词 奋发—发愤 繁荣—富强 欢笑—欢乐 转眼—瞬间 团圆—团聚 热闹—喧哗 保护—保卫 漂亮—美丽 珍贵—宝贵 喜欢—喜爱 容易—简单 损坏—破坏 (3)反义词 浓→淡 繁荣→衰落 欢笑→痛哭 热闹→冷清 保护→损坏 张开→合拢 漂亮→丑陋 珍贵→便宜 喜欢→讨厌 容易→困难
三、考试热点
1.《神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。 2.《传统节日》需要背诵,容易以按原文填空的形式考查,尤其 是前三句容易以课内阅读的形式考查。另外,常以看图选择的形 式考查传统节日的习俗。 3.《“贝”的故事》要了解课文内容,能够复述课文内容。 4.《中国美食》中制作食物的方法常常以连线的形式考查。 5.语文园地中的“字词句运用”,常以选字填空的形式考查。 “日积月累”需要背诵,常以填空的形式出现。
这句话由四组短语组成,每个短语都是由名词加动词的形式构成, 结构一致,读起来朗朗上口。“奔、涌、长、耸”写出了黄河、 长江、长城、珠峰的特点,概括简洁到位,让我们感受到了祖国山 河的壮美。 2.比喻句 元宵节,看花灯,大街小巷人如潮
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状元成才路 状元成才路
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默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古 人还把贝壳当作钱币。
充当饰品 贝壳在古代的用处
充当钱币
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贝壳饰品
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……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于 是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作 为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、 购、贫、货”。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短 语成句 的手法 描写了 南行途 中所见 到的春 江美景 ：春水 方生， 桃花夹 岸；云 帆一片 ，极目 四望， 枫树成 林。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
部编版二年级语文下册第三单元全套课件
识字1：神州谣 识字2：传统节日 识字3、“贝”的故事 识字4、中国美食 口语交际：长大以后做什么 语文园地三
听歌曲：《大中国》
语文 二年级 下册
1 神州谣
第一课时 第二课时
第一课时
zhōu
州
它和 我们学过 的哪个字 长得很像？
chuān
川
它们之间有什么关系呢？
我会认
zhōu huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé xiá yǔ
州华涌峰耸隔峡与
lù
yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
陆谊浓齐奋繁荣
zhōu
州
神州大地
yǒnɡ
涌
汹涌 涌现
huá
华
中华 华丽
fēnɡ
峰
山峰 高峰
sǒnɡ
耸
高耸入云
xiá
峡
海峡 峡谷
ɡé
隔
隔断 间隔
yǔ
与
与人为善 相与
mín zú
yì
qí fèn
民族谊齐奋
州 华 岛峡 民
生字归类
族 谊 齐奋
上下 结构
左右 结构
独体 结构
半包围 结构
xiá
峡
易写错
zú
族 最后一笔是捺
重难点字书写指导
dǎo
竖折折钩宽而扁， 包围住“山”
我是小小神枪手
识字游戏
看神
奔
山
高
分
参
齐州
涌
峰
耸
隔
与
民
陆
浓
繁
友奋
族
地
雾
荣
谊发
词语解释 中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。