中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案
- 1 - 广东省中等职业学校 汽车运用与维修专业教学指导方案
一、专业名称 汽车运用与维修 二、招生对象与学制 1、招生对象 初中毕业生或具有同等学力者 2、学制 三年 三、培养目标与人才规格 1、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，达到汽车维修服务（汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）中级专门化水平人才。 2、对应职业和工作岗位 汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待、汽车及零配件销售、汽车驾驶、汽车（拖拉机）装配、汽车玻璃维修工等岗位。 3、对应职业资格证书 机动车维修从业人员（机修人员、电器维修人员、维修质量检验员、车辆技术评估员）资格证、汽车维修工资格证、汽车玻璃维修工资格证等。 四、职业能力要求 1、基本知识要求 （1）具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、 - 2 -
体育等知识。 （2）熟悉200－300个汽车维修常用专业英语词汇、短语和缩略语。 （3）具备汽车结构、原理、使用、维护、修理、检测、故障诊断与排除的基本知识。 （4）具备汽车维修仪器、设备、常用工具、量具使用的基本知识。 2、基本技能要求 （1）具备获取和应用汽车维修资料的能力。 （2）能识读汽车电路图。 （3）能够借助工具书阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。 （4）能独立规范使用工量具、仪器设备，进行汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性能测试。 （5）有制定实施维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；能对完成维修作业的车辆进行维修质量检验和评价。 （6）能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式达到与合作人员或部门之间沟通。 （7）具备学习能力和自省、自控、抗挫等社会能力。 五、课程设置与教学要求 1、公共文化基础课程设置及要求
序号 课 程 名 称 基本要求 学时 1 德育 初步树立正确的世界观、人生观和价值观，养成科学的思维方式，形成良好的思想政治素质和职业道德素养，学习树立法制观念，提高明辨是非的能力，遵守校纪校规和职业岗位规范。 130
2 语文 掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，全面提升语文素养，培养健康的审美情趣和健全的人格。逐步提高现代文的阅读能力、口语交际能力、社会生活和工作必需的应用文写作能力，提高科技应用文阅读理解水平，加强信息搜集、整理与运用能力的训练；结合职业岗位的要求，开展应用应用文的教学，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。 195 - 3 -
3 数学 掌握好现代社会工作与生活必备的数学常识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、思维能力和简单的应用能力。通过本课程的学习，提高学生的综合素质，并为学生学习专业课程以及可持续发展打下基础。 195 4 英语（含专业英语） 巩固学生的基础词汇和基础语法，使学生掌握一定的语言基本知识和听、说、读、写的基本技能，获得初步运用英语进行交际的能力。能就熟悉的话题用英语进行简单的口头交流，能读懂简单应用文，能理解并仿照范例书写常用的书信、便条、通知、说明等应用性文字材料，并能使用工具书自主学习。 195 5 计算机应用基础 学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互的基本技能。 99 6 体育与健康 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯；注重学生的特性与体育特长的发展；培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 162 2、专业课程（含技能实训）设置及要求 序号 课程名称 基本要求 学 时
1 汽车机械识图 学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象能力，能正确阅读中等复杂程度的汽车零件图和装配图，能够绘制简单的零件图。 32
2 汽车文化与维修企业概况 帮助学生建立对车辆技术浅显但相对完整的认识，了解汽车维修企业的生产活动过程，培养学生的职业意识和职业习惯。 64 3 汽车电工电子基础 使学生初步具备汽车电路图识读的能力学，会使用常用电工电子仪器仪表，初步具备分析汽车简单控制电路的能力，同时培养学生的职业意识和职业习惯。
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4 汽车机械基础 使学生初步具备分析汽车各总成结构、工作过程、运动规律（受力关系）、装配关系、零件常用金属材料和主要损伤形式以及汽车相应总成故障成因分析所需知识，初步的分析能力和知识综合运用能力。培养学生的职业意识和职业习惯。 96 5 汽车材料 学习车辆运行需要的油、润滑液和润滑脂、工作液以及轮胎的使用性能、牌号的含义、外观特点，并能正确识别、选择和合理使用。 64 6 汽车发动机构造与维修
学习汽车发动机机体与曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系、燃料系统的结构、原理及主要零部件的检修；使学生懂得汽车发动机械各部分的组成、原理及检修方法，会对汽车发动机行维护及常见故障进行诊断与排除。 102
7 汽车底盘构造与维修 让学生了解汽车底盘的基本组成和工作原理，培养学生进行汽车地盘 故障检测和排除能力；养成严谨、规范的工作习惯和良好的思维、应变能力，具备安全生产、成本控制、协调合作意识。
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8 汽车电气设备构造与维修 学习汽车电源系和起动系的工作原理、结构、使用与维修、检测与调试、故障诊断与排除方法，学习汽车电路基础和识读汽车电路图，正确分析汽车照明与信号电路、仪表板、辅助电器电路等电路的工作原理。使学生掌握其故障诊断和修理方法，能对汽车电子和电气系统进行维护及常见故障进行诊断和排除。
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9 电控发动机维修 学习汽车发动机燃油供给系统、点火控制系统、进气控制系统、怠速控制系统、排放控制系统和自诊断系统的结构、原理和检测；学习各传感器、电控单元和执行器的工作原理及检测要点；通过理论和实操的一体化教学，使学生懂得电控发动机各控制系统的结构原理、电路检测诊断程序、仪器使用方法和故障分析思路，能够选择相应仪器设备对汽车发动机电控系统的一般故障进行诊断与排除。
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10 自动变速器简修 学习行星齿轮机构的结构及工作原理、液压控制系统中各种阀体的工作原理、电路控制原理，学习不同类型自动变速器的基本结构、原理和检修方法。使学生知道汽车自动变速器的组成、工作原理、常见的试验方法及结果分析，会对汽车自动变速器进行维护及简单故障进行诊断与排除。 96 11 汽车使用性能与检测 学习汽车主要使用性能、汽车技术状况检测的基本理论和基本方法，学习国家的相关政策与法规。使学生懂得常用汽车检测设备的使用方法，能对汽车使用性能进行检测并判断汽车技术状况。 48 12 汽车拆装实训 学习汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，学习汽车拆装有关的技术条件和标准，进行汽车拆装训练；使学生知道汽车总体结构及各主要总成、部件、附件和零件的构造与工作原理，会正确使用拆装工具进行汽车解体、总成解体、总成装配和汽车总装。 30
13 机电维修技术实训 掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方法和基本操作技能，初步具有进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝、刮削和装配等钳工操作的能力；掌握一般照明电路和电动机控制电路的构成及连接方法，初步具有连接照明和电动机控制回路的能力；了解金属切削加工的方法和设备的使用，掌握电焊、气焊和钣金机械的使用方法，初步具有进行焊接、切割和基本钣金操作的能力。 30 14 汽车发动机维修实训 掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力。 30 15 汽车底盘维修实训 掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力。 60 16 汽车电气设备维修实训 掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力。 60 17 汽车驾驶实训 掌握汽车驾驶的基本操作方法，熟悉交通安全行车规则，具有正确驾驶汽车的能力。 60 18 汽车维修中级工考证实训 按照劳动部对汽车维修中级工的技能考核大纲进行理论和实操强化训练。 60 - 5 -
3、选修课程设置及要求 课程 类型 序号 课 程 名 称 基本要求
人 文 课 选 修 课
1 演讲与口才 学校自定 2 服务礼仪与沟通技巧 学校自定 3 摄影 学校自定 4 书法 学校自定 5 音乐 学校自定 6 美术 学校自定
专 业 选 修 课
1 汽车车身修复专门化 进一步学习与事故车修复有关的车身结构、钣金技术、汽车涂装技术、车身美容等知识；使学生掌握车架校正、外表变形修复及涂装方面的理论知识；初步具有车身整形、调漆、喷涂、装饰等能力；具有创新精神和实践能力，。
2 柴油机维修专门化 学习柴油发动机的燃油供给系统的构造和工作原理，各种电控柴油机的电控系统的组成及工作原理，学习柴油机电控系统传感器、电控单元和执行器的结构、原理和检测方法，学习排气净化系统和废气涡轮增压系统的结构和工作原理。使学生知道各种柴油机燃油供给系统和电控系统的结构、工作原理和故障诊断及维修方法，会对柴油发动机进行维护及常见故障诊断与排除。
3 汽车及配件营销专门化
进一步学习汽车运行材料、汽车配件及微缩胶片检索、计算机数据处理技术、网络技术及汽车营销、金融、法律等知识；使学生掌握汽车及配件营销业务中必备的专业知识;初步具有零配件管理、资料查询、汽车及零配件销售的能力；具有执行与销售有关的政策和法规的能力。
4 大客车维修专门化 进一步学习柴油机维修、空(油)气悬架、独立空调、制动系的结构和工作原理及维修等知识；使学生掌握高档大客车的特殊结构、原理及维修等知识；初步具有对大客车维修、故障诊断与排除的能力。
5 摩托车维修专门化 进一步学习摩托车构造与原理、摩托车维修等课程，使学生掌握常见摩托车结构、原理及其维修知识；初步具有对摩托车进行维修、故障诊断与排除的能力。
技工(中职)院校专业教学计划(汽车检测与维修)
汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。
主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
中职汽车运用与维修专业课程标准
中职汽车运用与维修专业课程标准中职汽车运用与维修专业课程标准一、引言汽车运用与维修专业是中职教育中的一项重要课程，旨在培养学生对汽车运用与维修技术方面的扎实理论基础和实践技能。
中职汽车运用与维修专业课程标准是指导中职学校教学工作的重要文档，它规定了课程的深度、广度和评价要求，在促进学生全面发展和适应社会需求方面具有重要作用。
本文将依照深度和广度的要求，全面评估中职汽车运用与维修专业课程标准，并撰写一篇有价值的文章，旨在帮助读者全面、深刻、灵活地理解这一主题。
二、课程标准的内容分析中职汽车运用与维修专业课程标准包括以下几个方面的内容：汽车基本知识、汽车维修技术、汽车电子技术、汽车电气技术、汽车自动变速器维修技术、汽车发动机与燃料供给技术、汽车制动系统维修技术、汽车悬挂与转向系统维修技术、汽车空调与供暖技术等。
这些内容涵盖了汽车运用与维修领域的各个方面，旨在培养学生的全面素质和实践能力。
三、课程标准的深度评估在深度评估中，我们需要从简到繁、由浅入深地探讨每个主题。
以汽车基本知识为例。
学生需要掌握汽车的构造和原理，了解汽车运行的基本情况，包括发动机、变速器、驱动系统、制动系统、悬挂系统等。
学生需要学习汽车维修技术，包括汽车故障诊断、汽车维护和保养、汽车维修工具和设备的使用等。
进一步深入，学生将学习汽车电子技术和汽车电气技术，包括电气线路图的阅读和理解、电路故障排除和修复等。
再往下，学生将学习更加专业的技术，如汽车自动变速器维修技术、汽车发动机与燃料供给技术等。
这些内容的递进性和深度将帮助学生逐步建立起对汽车运用与维修的全面认识。
四、课程标准的广度评估在广度评估中，我们需要回顾性地总结每个主题的内容，并从整体上评估课程标准的广度。
在汽车基本知识方面，学生需要了解不同类型和品牌汽车的基本情况，并能对其进行比较和分析。
这样的广度要求拓宽了学生的视野，使其能够适应不同类型汽车的维修工作。
类似地，在汽车维修技术方面，学生需要熟悉各种维修工具和设备的使用，并能够进行多种故障的诊断和修复。
中职汽修教学计划
中职汽修教学计划《汽车运用与维修》教学计划涞水职教中心一、制定依据《中等职业学校机械加工技术专业教学指导方案》、《国家职业标准》、《江苏省职业学校教学管理规范》。
《 __关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》二、招生对象与学制本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
三、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
四、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的文化基础知识。
2. 掌握计算机应用方面的基本知识。
3. 掌握读图和制图的基本知识。
4. 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5. 掌握本专业必须的机械基础知识。
6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
8. 掌握两到三个专门化。
(二) 能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
2. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。
4. 具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。
5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。
6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。
五、教学内容与教学要求一、公共基础课1．生活经济与就业创业（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。
其任务是引导学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、投资保险的生活观念，提高生活水平和生活质量，认识生活中的经济现象，把握生活中的经济规律，正确选择生活中的经济行为，提高生存能力和创富能力；对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，懂得诚信、合作和维权，学会理财，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规划和调整自己的行为，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；增强提高自身全面素质、 __、立业创业的自觉性，提高学生的生活能力，形成良好的职业素养，追求正确的生活世界、劳动世界的共同价值，引导学生创造美好的生活，成就理想，享有幸福的人生。
中高职贯通培养三二分段(中职阶段)汽车维修专业教学计划
中高职贯通培养三二分段（中职阶段）汽车维修专业教学计划一、专业编码0403-4二、专业名称汽车维修三、学制与生源学制：三年招生对象：应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度四、培养目标培养从事汽车维修的中级技能人才。
五、职业能力与培养规格具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：1、能开展汽车维修接待。
2、能识别和选用常用汽车运行材料。
3、能判断常见系统单项运行性故障。
4、能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。
5、能进行单工位维修作业。
6、能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。
六、资格证书要求1、考取汽车维修工中级证。
2、学生在学籍有效期内所修课程考核合格，即可获得国家承认的技工学校毕业证书。
七、专业主要教学内容机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修理工艺、汽车驾驶技术等。
八、课程设置及学时分配表备注：1、“26”表示集中整周教学按每周26学时计算、×2（3、4）表示该课程为一体化课程的教学周数；2、表格中2×18表示：每周2学时×18周；3、表格中2×18，表示按照课程表，进行一体化教学（理论实操一体）周；4、可根据本校实际与地区行业特点适当调整教学计划安排，每学期学时数基本控制在520左右（第六学期顶岗实习除外）。
5、第二课堂选修课程不计入正常安排课程设置与学时分配表。
6、转段考核课程：语文，计算机基础、汽车发动机构造与维修，汽车底盘构造与维修，汽车电气设备构造与维修九、核心课程教学内容与教学要求1、机械识图学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。
中职汽修专业教学计划
中职汽修专业教学计划湖南Mr.Car汽车学院 xx年上学期教学工作计划一、指导思想本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育；加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。
二、工作目标1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。
2、加强教师管理和培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手评选工作。
3、转变教学观念，重视课堂教学改革。
4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。
5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。
三、主要措施1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
(1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以学生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。
(2)要求全体教师文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。
(3)加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位学生。
杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。
（4）继续组织教师参加教研活动，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学水平。
（5）教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。
不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。
（6）规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率。
（7）充分利用公共课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。
（8）大专班教学利用现有多媒体教学设施等教学手段，强化教学效果，提高教学效率。
2、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。
（1）学校听课将实行推门听课制度。
随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换意见，提出要求和建议。
（2）不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评选“优秀教案”。
(完整版)中职《汽车运用与维修》课程标准
汽车运用与维修课程标准职业技术教育中心二〇一二年九月【专业名称】汽车运用与维修【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学习年限】三年【指导思想】主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
【专业培养目标】1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标（1）职业技术等级本专业学生毕业应获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。
主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
汽车发动机构造与维修教学基本要求(204学时)一.课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。
其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识，使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。
中职汽修专业课程标准
中职汽修专业课程标准解读一、汽修专业课程分类：1、文化德育课程。
2、专业基础课程。
3、专业核心课程。
二、汽修专业教学计划：汽车运用与维修专业教学计划四、课程标准解读《汽车机械识图》课程标准一、课程性质本课程介绍读图和绘图的原理和方法，培养学生空间想象和空间构思的初步能力。
学生在学完本课程之后，应具有按机械制图国家标准有关规定，正确识读各类零件图和装配图的能力，为学习专业课打好基础。
二、课程培养目标通过本课程的教学应使学生达到下列基本要求：1、掌握正投影的基本原理和作图方法。
2、具有识读中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力。
所绘图样应做到投影正确，线型、尺寸、字体等符合国家标准《机械制图》规定。
并能按给定的要求标注与识读表面粗糙度，公差配合和形位公差等。
3、了解绘制轴测图的基本方法。
4、培养认真负责的绘制工作态度和一丝不苟的工作作风。
三、教学时间分配四、课程内容绪论1、本课程的任务，基本内容及学习方法。
2、机械图样在生活中的用途。
第一章制图的一般规定１、图纸幅面及格式２、比例３、字体，长仿宋体字，阿拉伯数字的规格和写法．４、图线：各种线型的规格和主要用途及其画法。
５、尺寸注法。
第二章绘图工具和绘图方法１、常用绘图工具和绘图仪器的使用方法。
２、绘图用品。
３、绘图工作法和图样的复制。
第三章常用几何图形画法１、用三角板作常用角度。
２、等分圆周和正多边形的画法。
３、斜度、锥度的作法及标注。
４、圆弧连接，圆弧连接两已知直线，圆弧连接两已知圆弧（内接，外接），圆弧连接已知直线和圆弧。
５、平面图形的尺寸和线段分析及作图步骤。
第四章正投影法和形体三面视图１、中心投影法和平行投影法的概念。
正投影图的特点和用途。
２、直线段和平面图形的投影特性（真实性、积聚性、类似性）。
３、形体的三面视图，视图的形成和名称。
三视图相互之间的关系。
４、三面视图的作图方法和步骤。
第五章点、直线、平面的投影１、立体上点的投影：立体上点投影及投影规律。
汽车专业教学计划规划方案
黄冈交通学校学校推行性授课计划专业汽车运用与维修性质中专学制三年编制汽车教研室审批教务科一、招收对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度二、学习年限三年三、培养目标本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装置、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，拥有较强本质操作能力的高素质劳动者和技术型特地人才。
本专业所培养的人才应拥有以下知识、技术与态度：1．拥有优异的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制见解；2．拥有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；3．拥有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；4．拥有本专业所必定的专业基础理论知识和技术，包括汽车构造、检测、保护、维修、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技术；5．能够解析和解决本专业的一般技术问题（如汽车诊断、检测等），拥有初步的工作计划、组织、推行和评估能力；6．认识汽车运用与维修的前沿技术和发展方向，具备学习能力；7．认识汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，拥有初步的企业生产经验；8．掌握汽车维修企业1～ 2 个工作岗位所需的业务知识、基本技术，并拥有初步经验，获取相应的中级职业资格证书；9．拥有优异的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10．拥有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技术。
四、课程设置（一）公共基础课程序课程名称号德育（心1理健康教育）2语文3数学4英语信息技术5基础体育与健6康课程授课主要内容与目标要求1)法律基础知识学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲近的相关法律基本知识，学生初步做到知法、懂法，增强法律意识，成立法制见解 , 提高鉴识是非的能力，以及依法律己、依法做事、依法保护权益、依法同违纪行为作斗争的实践能力。
2)经济与政治基础知识学习马克思主义经济和政治学说的基本见解，学习经济和政治基础知识，引导学生正确解析常有的社会经济、政治现象，提高参加社会经济、政治活动的能力。
汽修专业教学实施方案及课程标准
汽修专业教学实施方案及课程标准××职业中专学校汽车运用与维修专业教学指导方案与课程标准××职业中专学校汽车教研组××年××月目录1.教学指导方案---------------------------------------------------------------------3 2．《汽车文化》课程标准-----------------------------------------------------11 3．《汽车发动机》课程标准--------------------------------------------------21 4．《汽车底盘》课程标准----------------------------------------------------26 5《汽车修理知识》课程标准-------------------------------------------------33 6．《汽车电气》课程标准----------------------------------------------------37 7．《汽车电工电子》课程标准------------------------------------------------46 8．《汽车电控发动机》课程标准----------------------------------------------55 9．《自动变速器》课程标准--------------------------------------------------60 10．《汽车空调》课程标准---------------------------------------------------64 11．《汽车保养与维护》课程标准---------------------------------------------73 12．《汽车前台接待》课程标准-----------------------------------------------81 13．《汽车配件管理》课程标准-----------------------------------------------87 14．《汽车保险与理陪》课程标准---------------------------------------------91 15．《汽车驾驶与维护》课程标准---------------------------------------------97××职业中专学校汽车运用与维修专业课程设置一、招生对象本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。
中等职业学校汽车运用与维修专业
中等职业学校汽车运用与维修专业中等职业学校汽车运用与维修专业是现代社会中非常重要的专业之一。
其培养的学生在毕业后可以直接从事汽车运用与维修的工作，也可以选择从事相关领域的研究与教育工作。
本文将重点介绍该专业的课程设置、教学方法、实践教学以及就业前景等方面。
一、课程设置中等职业学校汽车运用与维修专业的课程设置一般包括以下几个方面：1.汽车运用与维修理论：介绍汽车的基本构造、工作原理、维护保养等知识，让学生了解汽车的基本概念和流程。
2.汽车电子技术：学习汽车电路、电器以及电子控制系统的原理、诊断和维修技术，培养学生对汽车电子技术的熟练掌握。
3.汽车机械技术：介绍发动机、传动系统、底盘、制动系统、转向系统等汽车机械设备的结构、原理及操作、维修方法。
4.汽车美容：学习汽车外观美学原理、涂装材料的种类和使用技巧、车身修复等方面的知识。
5.汽车营销与服务：学习汽车市场、品牌管理、客户服务、车辆保险等方面的知识，了解汽车行业的管理和服务体系。
二、教学方法在汽车运用与维修专业的教学中，教学方法可以采用“理论教育+实践教育”的教学模式。
理论部分可以通过教学课件、教材、课堂授课等方式，让学生掌握汽车本身的工作原理、运行机制等基础知识。
而实践部分可以通过模拟汽车维修操作、实验研究、工作实训等多种方式进行，让学生在实践中深入了解汽车的维修过程和技能。
三、实践教学在汽车运用与维修专业的学习过程中，实践教学是非常重要的环节。
学校应该建立实验室、维修工场等多种实践教学场所，为学生提供良好的实践机会。
实践教学可以分为以下几方面：1.维修技能训练：通过汽车维修实践，让学生掌握维修技能和操作方法。
2.汽车检测与诊断：让学生熟悉汽车故障检测和诊断的流程和方法，提高其分析解决问题的能力。
3.汽车沟通能力训练：通过模拟客户咨询和服务过程，让学生掌握与客户沟通、解决问题的能力。
四、就业前景随着汽车行业的不断发展，汽车运用与维修专业的就业前景非常广阔。