五年级下册数学一课一练试题-3.3体积和体积单位 西师大版(含答案)
五年级下册数学一课一练-3.3体积和体积单位【精品】
一、单选题
1.求圆柱形粮囤能盛多少粮食，就是求这个圆柱形粮囤的（）
A. 侧面积
B. 表面积
C. 体积
D. 容积
2.一个火柴盒的体积大约是（）
A. B. C. D.
3.要求“一个长方体油箱能装多少升油”，实际就是求这个油箱的（）。
A. 容积
B. 体积
C. 表面积
D. 棱长和
4.把50cm3改写成用”dm3”作单位，下面选项错误的是( )。
A. 0.05dm3
B. 5％dm3
C. dm3
D. dm3
二、判断题
5.水杯中装了半杯牛奶，牛奶的体积就是水杯的容积。
（）
6.体积单位间的进率是1000。
（）
7.判断
棱长1m的大正方体可以切成1000个棱长1cm的小正方体．
三、填空题
8.340立方厘米=________立方分米
2.05立方米=________升
9.棱长为1m的正方体体积也就是棱长为________dm的正方体体积，所以1m3=________dm3。
10.400立方分米＝________立方米小时＝________分
11.9.04 =________L=________mL
2970 =________mL=________L
12.把同样多的方糖放进下面的杯中，第 ________杯水最甜。
1 2 3
四、解答题
13.哪个杯里的水最多的画“√”。
14.据统计，一个坏了的水龙头，如果不断地往外滴水，每分钟约滴水50毫升。
照这样计算，一小时会浪费多少升水？一天会浪费多少升水？
五、综合题
15.算一算，填一填．
（1）15.60元=________分
（2）250mL=________L
六、应用题
16.一种饮料,4升的大包装标价16元,200毫升的小包装标价1元,你认为买哪种包装的这种饮料便宜?
参考答案
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【解答】解：求圆柱形粮囤能盛多少粮食，就是求这个圆柱形粮囤的容积。
故答案为：D。
【分析】容器所能容纳物体的体积就是容器的容积。
根据容积的意义选择即可。
2.【答案】C
【解析】【解答】解：根据实际情况可知，一个火柴盒的体积大约是20cm³。
故答案为：C。
【分析】体积要用体积单位立方米、立方分米、立方厘米，根据实际情况结合火柴盒的大小选择合适的计量单位即可。
3.【答案】A
【解析】【解答】求一个长方体的油箱能装多少升油，实际上就是求这个邮箱的容积。
故答案为：A。
【分析】容积就是指邮箱中能装油的质量，据此解答。
4.【答案】B
【解析】【解答】解：B中的数字是百分数，百分数带单位是没有意义的，这个是错误的.
故答案为：B
【分析】百分数表示一个量是另一个量百分之几的数，百分数表示两个量之间的关系，百分数带单位没有意义.
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】水杯中装了半杯牛奶，牛奶的体积小于水杯的容积，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积，因为水杯里的牛奶没有装满，所以牛奶的体积小于水杯的容积，据此判断.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：相邻的两个体积单位之间的进率是1000，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】1m³=1000dm³，1dm³=1000cm³，相邻的两个体积单位之间的进率是1000。
7.【答案】错误
【解析】【解答】1×1×1
=1×1
=1（m3）
1×1×1
=1×1
=1（cm3）
1m3=1000000cm3，1000000÷1=1000000（个），原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】已知正方体的棱长，求正方体的体积，用公式：正方体的体积=棱长×棱长×棱长，分别求出大正方体的体积和小正方体的体积，然后相除即可解答.
三、填空题
8.【答案】0.34；2050
【解析】【解答】340立方厘米=340÷1000=0.34立方分米；
2.05立方米=2.05×1000=2050升.
故答案为：0.34；2050.
【分析】根据1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000升，依据高级单位的数×进率=低级单位的数，低级单位的数÷进率=高级单位的数，据此进行单位换算.
9.【答案】10；1000
【解析】【解答】棱长为1m的正方体体积也就是棱长为10dm的正方体体积，所以1m3=10×10×10=1000dm3. 故答案为：10；1000.
【分析】正方体的体积=棱长×棱长×棱长，因为1m=10dm，所以棱长为1m的正方体体积也就是棱长为10dm的正方体体积，所以1m3=1000dm3，据此解答.
10.【答案】；16
【解析】【解答】解：400立方分米=立方米；小时=16分。
故答案为：；16。
【分析】1立方米=1000立方分米；1小时=60分；
高级单位化低级单位乘进率；低级单位化高级单位除以进率。
11.【答案】9.04；9040；2970；2.97
【解析】【解答】解：9.04×1000=9040，所以9.04dm³=9.04L=9040mL；2970÷1000=2.97，所以
2970cm³=2970mL=2.97L。
故答案为：9.04；9040；2970；2.97
【分析】1L=1000dm³，1mL=1cm³，1L=1000mL，把高级单位换算成低级单位要乘进率，把低级单位换算成高级单位要除以进率。
12.【答案】2
【解析】【解答】根据已知，把同样多的方糖放进上图杯中。
方糖的数量和大小是一样的，而图中C杯子的水最多，B杯子中的水最少，同样多的方糖放进不同的水中，水越少就越甜。
故答案为：B。
【分析】根据多少的相对性，放入相同数量的方糖，水越多，越不甜，而水越少水越甜。
四、解答题
13.【答案】
【解析】【分析】因为杯子是一样大的，所以那个杯子水的最高，说明这个杯子里的水最多。
14.【答案】一小时=60分钟；一天=24小时
50×60=3000（毫升）；3000毫升=3升
3×24=72（升）
答：一小时会浪费3升水。
一天会浪费72升水。
【解析】【分析】先求出一小时浪费的水量，再换算单位。
最后求一天浪费的水量。
五、综合题
15.【答案】（1）1560
（2）0.25
【解析】【解答】（1）15.60元=15.60×100=1560（分）；
（2）250mL=250÷1000=0.25（L）.
故答案为：（1）1560；（2）0.25
【分析】第1题，根据1元=100分，将元化成分，乘进率100；第2题，根据1L=1000mL，将毫升化成升，除以进率1000，据此解答.
六、应用题
16.【答案】解：4升=4000毫升400里面有2个200，所以4000里面有20个200。
1×20=20(元) 16<20 答：买4升大包装的饮料便宜。
【解析】【分析】1升=1000毫升，先把4升换算成毫升，然后看里面有多少个200毫升，然后计算出4升小包装的钱数，再与16元比较后判断即可。
五年级下册数学课件-3.3体积与体积单位｜西师大版 (共14张PPT)
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
谢谢大家！
五年级下册第三单元
第1课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节约用水,点滴做起!
●李婆婆节水有高招
可乐加冰的商业秘密!
好渴呀！哪 儿有水呀？
咦？水够不 着，怎么办
呢？
瓶里的水渐渐升高。
课堂探索
课堂探索
1cm 1cm
棱长是1cm的正方体，体积是（1立方厘米）。
通常用字母（ cm3 ）表示立方厘米
课堂练习
找一找生活中接近1cm3的物体。
课堂探索
1dm 1dm
棱长是1dm的正方体，体积是（1立方分米）。
通常用字母（ dm3 ）表示立方厘米
课堂练习
找一找生活中接近1立方分米的物体。
1m
1m
棱长为1m的正方体的体积是（1立方米）。
立方米用 （m3 ）表示。
课堂练习
找一找生活中接近1m3的物体。
12（立方厘米） 6（ 立方分米 ） 40（立方分米 ） 40（立方米 ）
五年级下册数学一课一练-3.3分数乘法(三) 北师大版(2014秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-3.3分数乘法（三）一、单选题1.鸭1200只，养的鸡比鸭多，养的鸡比鸭多多少只？正确的列式是（）A. 1200×B. 1200+12000×C. 1200-12000×D. 1200÷2.工地有黄砂320吨，用了几天后还剩，用了（）A. 200吨B. 40吨C. 102吨D. 120吨3.x是一个不为0的自然数，在下面各式中，得数最小的是（）。
A. x÷B. x÷C. x×4.下面各式中得数最大的是（）A. ×B. +C. ÷5.某班女生人数的等于男生人数的，那么男生人数（）女生人数。
A. 小于B. 大于C. 等于D. 无法确定二、判断题6.求的和个，列式都是×，意义也相同。
7.×表示求的是多少。
8.×＝9.12×表示求12的是多少。
10.（、不为0），则＞。
三、填空题11.在横线上填上“＜”“＞”或“＝”。
________________12.直接写得数．（1）=________（2）=________（3）=________13.直接写得数．________________________ ________14.比12米少是________米；50千克比________千克多25％。
15.学校将200本书分给三个班，一班分得，二班分得，两个班共分得________本书。
四、解答题16.食堂仓库里有1200千克大米，用去了这些大米的后，又买来这时所剩大米的，现在仓库里有大米多少千克？五、应用题17.看图列式或列方程解答．（1）看图列式计算（2）看图列式计算18.甲乙两城的距离是550千米，火车走了全程的，还剩多少千米没有走？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】鸭1200只，养的鸡比鸭多，养的鸡比鸭多多少只？正确的列式是1200×。
五年级下册数学教案-3.3 《体积和体积单位 》 ︳西师大版
教案标题：五年级下册数学教案-3.3 《体积和体积单位》︳西师大版一、教学目标：1. 让学生理解体积的概念，知道体积是描述物体所占空间大小的量。
2. 使学生掌握常用的体积单位，如立方米、立方分米、立方厘米等，并能够进行单位换算。
3. 培养学生运用体积知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和数学思维能力。
二、教学内容：1. 体积的概念2. 常用的体积单位及单位换算3. 体积的计算方法4. 体积知识在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：体积的概念，常用的体积单位及单位换算，体积的计算方法。
2. 教学难点：体积单位换算，体积计算公式的灵活运用。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示一个长方体和一个正方体，引导学生观察它们的形状和大小。
（2）提问：这两个图形有什么不同？它们所占的空间大小一样吗？（3）引导学生理解体积的概念：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
2. 探究体积单位（1）教师出示一个1立方厘米的正方体模型，引导学生观察并描述其特征。
（2）教师介绍常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，并说明它们之间的换算关系。
（3）学生练习：进行体积单位换算，如1立方米等于多少立方分米，1立方分米等于多少立方厘米等。
3. 体积的计算方法（1）教师引导学生回顾长方体和正方体的体积计算公式。
（2）教师出示一个不规则物体，引导学生思考如何计算其体积。
（3）学生分组讨论，总结出计算不规则物体体积的方法：排水法、堆积法等。
4. 体积知识在实际生活中的应用（1）教师出示一个长方体纸箱，提问：如何计算这个纸箱的体积？（2）学生运用体积计算公式，计算纸箱的体积。
（3）教师引导学生思考体积知识在实际生活中的应用，如购买家具、搬运货物等。
5. 总结与作业（1）教师引导学生总结本节课所学内容：体积的概念，常用的体积单位及单位换算，体积的计算方法。
（2）布置作业：练习体积单位换算，计算不规则物体的体积，思考体积知识在实际生活中的应用。
五年级下册数学教案-3.3《体积和体积单位》︳西师大版
五年级下册数学教案3.3 《体积和体积单位》︳西师大版教案：五年级下册数学教案3.3 《体积和体积单位》 | 西师大版一、教学内容今天我将带领大家学习第三单元的第三节《体积和体积单位》。
这部分内容主要包括：了解体积的概念，认识常用的体积单位，以及如何用体积单位来测量物体的体积。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握体积的概念，认识常用的体积单位，能够用体积单位来测量物体的体积，并能够进行体积的简单计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握体积的概念，认识常用的体积单位，以及能够用体积单位来测量物体的体积。
难点是体积的计算和单位之间的换算。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的学习，我准备了一些实物模型，以及体积单位的模型，希望同学们能够通过观察和操作，更好地理解和掌握体积的概念。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：拿出一个长方体和一个正方体，让同学们观察并描述它们的形状，然后提问：我们如何来衡量它们的大小呢？这样同学们就能够自然地引出体积的概念。
然后，我会通过一些例题和随堂练习，让同学们掌握如何用体积单位来测量物体的体积，如：给定一个长方体，让同学们计算它的体积。
在讲解过程中，我会穿插一些互动环节，让同学们积极参与进来，比如：分组讨论、上台演示等，以提高他们的学习兴趣和参与度。
六、板书设计板书设计主要包括体积的定义、体积单位的名称和符号，以及单位之间的关系。
我会用简洁明了的方式呈现出来，方便同学们理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看同学们是否掌握了体积的概念和计算方法，然后根据情况进行调整。
同时，我还会给同学们推荐一些拓展阅读材料，让他们能够更深入地了解体积的应用和研究。
这就是我对于五年级下册数学教案3.3 《体积和体积单位》的教学设计，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握体积的概念和计算方法。
重点和难点解析一、体积的概念引入我选择了实践情景引入的方法，通过拿出一个长方体和一个正方体，让同学们观察并描述它们的形状。
【小学】五年级数学下册试题 一课一练4.4《体积单位的换算》习题1 北师大版(含答案)
《体积单位的换算》习题1第一课时体积单位1、填一填．（1）棱长是1m的正方体，也可以把它看成是棱长是10dm的正方体，它的体积就是（）dm3，所以1m3＝（）dm3．（2）棱长是1dm的正方体，也可以把它看成是棱长是10cm的正方体，它的体积就是（）cm3，所以1dm3＝（）cm3．（3）长度单位：厘米、分米、米，每相邻两个单位间的进率是（）．面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，每相邻两个单位间的进率是（）．体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，每相邻两个单位间的进率是（）．2、填空．（1）棱长是1dm的正方体，也可以看成棱长是（）cm的正方体，它的体积是（）cm3，所以1dm3＝（）cm3．（2）1m3＝（）dm3．（3）1L＝（）mL．3、填一填。
单位相邻连个单位间的进率长度m，________，cm10面积m2，________，________体积m3，________，________（2）棱长为1dm的正方体体积也就是棱长为（）cm的正方体体积，所以1dm3＝（）cm3。
（3）棱长为1m的正方体体积也就是棱长为（）dm的正方体体积，所以1m3＝（）dm3。
4、判断。
（1）体积单位之间的进率是1000。
（）（2）棱长是1m的正方体可以切成1000个棱长是1cm的小正方体。
（）（3）2m3和2021m3一样大。
（）（4）1000个1cm3的小正方体的体积和1d m3一样大。
（）（5）体积是1d m3的正方体，可以分成1000个体积是1cm3的小正方体。
（）5、6m3＝（）L 740cm3＝（）dm3＝（）cm3＝（）m3（）dm3＝（）cm3＝（）m3（）dm3＝（）mL6、慧眼辨真伪．（下面的两组数量中，每组都有一个数量与其他两个数量不相等，请在与其他两个数量不相等的那个数量下面画“△”）（1）（2）7、小明回到家中和弟弟一起做实验：（1）一个从里面量长50cm、宽40cm、高30cm的长方体鱼缸中，水深25cm，放入一些金鱼后，水面上升3cm，这些金鱼的体积是多少立方厘米？（2）有一个从里面量长8d m、宽5d m的长方体玻璃缸，将一个西瓜放到里面后，水面上升2cm（水面没过西瓜），这个西瓜的体积是多少立方分米？（3）下面的图形是用棱长为1cm的小正方体拼成的。
五年级数学下册试题 一课一练3.3.1 体积和体积单位 -人教版(含答案)
3.3.1 体积和体积单位1.( )叫做物体的体积。
常用的体积单位有( )、( )和( )。
2.棱长是1米的正方体，它的底面积是( )，体积是( )。
棱长是1分米的正方体，它的底面积是( )，体积是( )。
棱长是1厘米的正方体，它的底面积是( )，体积是( )。
3.一个花圃的面积约是10( ); 一瓶药水重60( );一个仓库的体积是125( ); 一间教室的面积约是48( ); 一堆沙的体积是1.98( ); 一瓶墨水体积是约60( );微波炉的体积约是45( )。
4.一个长方体，长8厘米，宽6厘米，高4 厘米。
它的体积是多少？5. 一个正方体纸箱，棱长是5分米，它的体积是多少立方分米？6. 一块长方体的砖，长24厘米，宽12厘米，厚6厘米。
12块这样的砖的体积是多少立方厘米？7.有一个形状如下图的零件，它的体积是多少？（单位：分米）468. 一个正方体纸箱，棱长是8分米，它的体积是多少立方分米？9. 一个长方体的纸箱，长14厘米，宽11厘米，高8厘米。
这个纸箱的体积是多少立方厘米？10. 一个正方体，棱长是10厘米，它的体积是多少立方厘米？11.一个游泳池长50米，宽30米。
如果每小时放入200立方米水，那么几小时能使水达到2.4米深？12. 一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，缸内水深12厘米。
把一块石头浸入水中后，水面升到16厘米，求石块的体积。
答案提示1. 物体所占空间的大小,立方米、立方分米、立方厘米2.1平方米，1立方米，1平方分米，1立方分米，1平方厘米，1立方厘米3.平方米，克，立方米，平方米，立方米，立方厘米，立方分米4. 8×6×4=192(立方厘米)答:它的体积是192立方厘米。
5. 5×5×5=125（立方分米）答：它的体积是125立方分米。
6.24×12×6×12=20736(立方厘米)答：12块这样的砖的体积是20736立方厘米。
五年级下册数学一课一练体积单位间的进率
《体积单位间的进率》同步练习一、单选题1。
把一个正方体的棱长扩大4倍,它的体积就扩大( )倍、A、 4 Ｂ。
16 C、 642、长方体的6个面( )。
Ａ、一定都是长方形Ｂ、一定都是正方形Ｃ。
估计有长方形也估计有正方形3、把一根长２米的长方体木料锯成两段后,表面积增加了100平方厘米,它的体积是( )。
A、２00立方厘米B、 10000立方厘米 C。
２立方分米４、一个长方体正好能够切成两个棱长是3厘米的正方体,这个长方体的表面积是( )。
ﻫA。
１08平方厘米Ｂ、 54平方厘米 C、９0平方厘米５、一根长方体方木,横截面积是40平方厘米,长6、5米,它的体积是( ) 立方厘米、A、２６0 B。
260０0 C、 0、２66。
一个长方体游泳池长2５米,宽1４米,高2米,它的占地面积是( )。
A。
350平方米Ｂ、 50平方米Ｃ、 28平方米7。
棱长１米的正方体能够切成( )个棱长1分米的小正方体、Ａ、１0 Ｂ、 10０ C。
１0008。
一块2０cm3的石块完全浸入一个长5cm,宽２cm的长方体容器中,水面会上升( )、A、 2cm Ｂ、 5ｃm C。
4ｃm9。
一个正方体的棱长之和是１２a厘米,它的表面积是( )平方厘米。
A、 6a2Ｂ。
a２ C。
1２a210。
3。
0５立方米=( )A。
305立方分米 B、 305０立方分米 C、 3０。
５立方分米１1、0。
17ｍ３＝( )dm3。
A、１７Ｂ、 1７０ C、 170０１2、一个长方体长2m,宽2dm,高２cm,它的体积是( )A、 8m3 B。
８dm2 C。
8cm3Ｄ、８000cm313。
选出数据中与其他数据不相等的那个数( )A。
4、0６m3Ｂ。
40600０cm3 C。
４0６0dm３ D。
4０６００００cm３１4、508０立方分米＝( )升、A、５、0８０ B。
0、50８Ｃ、 508015、３8mL=( )Ｌ、A、３、8 B。
0、38 C、 0、0381６。
五年级下册数学教案-3.3 《体积和体积单位》 ︳西师大版
教案标题：五年级下册数学教案-3.3 《体积和体积单位》︳西师大版一、教学目标1. 让学生理解体积的概念，知道体积是描述物体所占空间大小的量。
2. 使学生掌握常用的体积单位，如立方米、立方分米、立方厘米等，并能够进行单位换算。
3. 培养学生运用体积知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和数学思维能力。
二、教学内容1. 体积的概念2. 常用的体积单位及单位换算3. 体积的计算方法4. 体积知识在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：体积的概念、常用的体积单位及单位换算、体积的计算方法。
2. 教学难点：体积单位换算、体积计算公式的灵活运用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个长方体和一个正方体，引导学生观察它们的形状和大小。
（2）提问：这两个图形有什么共同点和不同点？（3）学生回答：它们都是立体的，但是形状和大小不同。
（4）教师总结：今天我们要学习的就是描述立体图形所占空间大小的量——体积。
2. 讲授新课（1）体积的概念①教师出示一个长方体，引导学生观察其长、宽、高。
②提问：长方体所占空间的大小是由哪些因素决定的？③学生回答：长、宽、高。
④教师总结：长方体所占空间的大小就是它的体积。
（2）常用的体积单位及单位换算①教师介绍常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。
②教师讲解单位换算：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。
③学生练习单位换算。
（3）体积的计算方法①教师讲解长方体体积的计算公式：体积=长×宽×高。
②教师出示一个长方体，引导学生计算其体积。
③学生练习计算长方体体积。
3. 巩固练习（1）教师出示一些立体图形，让学生判断它们的体积大小。
（2）教师出示一些实际问题，让学生运用体积知识解决问题。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结体积的概念、常用的体积单位及单位换算、体积的计算方法。
5. 布置作业（1）课后练习册相关题目。
五年级下册数学教案-3.3《体积和体积单位》︳西师大版
五年级下册数学教案3.3 《体积和体积单位》︳西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
在教学五年级下册数学《体积和体积单位》这一课时，我将以严谨的态度和科学的方法，引导学生掌握体积的概念和体积单位的知识。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三单元第三节《体积和体积单位》的内容。
这部分内容主要介绍体积的概念，让学生理解物体占据空间的大小叫做体积，以及常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米等。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解体积的概念，掌握体积的计算方法，以及认识和运用常用的体积单位。
三、教学难点与重点教学难点是让学生理解体积的概念，以及掌握体积的计算方法。
教学重点是让学生认识和运用常用的体积单位。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些实物模型，如长方体、正方体等，以及一些测量工具，如尺子、量筒等。
同时，我还准备了一些练习题，以便让学生在课堂上进行实践操作和练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生观察教室里的物品，如书桌、椅子等，引导学生发现它们占据空间的大小是不同的，从而引出体积的概念。
2. 知识讲解：我会通过讲解和展示实物模型，让学生理解体积的概念，并介绍常用的体积单位。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生观看和分析，引导他们掌握体积的计算方法。
4. 随堂练习：我会布置一些练习题，让学生进行实际操作和计算，巩固他们对于体积概念和计算方法的理解。
六、板书设计板书设计主要包括体积的概念、体积的计算方法以及常用的体积单位等内容。
我会用简洁明了的语言，配以图示和符号，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业设计主要包括一些有关体积计算和实践操作的题目。
例如：计算一个长方体的体积，或者测量生活中某个物体的体积等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看学生对体积概念和计算方法的理解程度，以及他们在实际操作中的表现。
同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进行学习和实践，进一步巩固体积知识。
五年级下册数学一课一练-3.3长方体和正方体的体积 人教新版(2014秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-3.3长方体和正方体的体积一、单选题1.一只茶杯可以装水( )。
A. 250升B. 25立方分米C. 250毫升2.计量液体，可以用（）作单位。
A. 平方米或平方分米B. 升或毫升C. 千克或克3.把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是（）。
A. 200立方厘米B. 10000立方厘米C. 2立方分米D. 20立方厘米4.把一根长方体的木料，等分成2段，表面积增加了（）。
A. 1个面B. 2个面C. 4个面二、判断题5.长方体和正方体的体积都可用底面积乘高来计算。
（）6.一瓶洗衣液200L。
7.判断对错．木箱的容积大约是30平方分米．8.用4个同样大小的小正方体能拼成一个大正方体。
（）三、填空题9.一个长方体的体积是45dm3，长是5dm，高是3dm，宽是________dm。
10.填上适当的容积单位。
水桶12________开水瓶2500________水壶5________11.一个长方体鱼缸，长80cm，宽40cm，高50cm．这个鱼缸最多可装________升水。
12.春光小学要在操场上挖一个长5米，宽2.6米，深0.5米的沙坑．要填满这个沙坑需要________立方米的黄沙。
13.一个长方体的容器，长30厘米，宽20厘米，高15厘米，容器内装满水后，将一铁块放入容器中，水溢出，然后将铁块取出，这时容器中的水面低9厘米，铁块的体积是________四、解答题14.学校在新建的运动区内挖一个长方体形状的沙坑，长4米，宽2.8米，深0.4米，需要多少立方米黄沙才能将沙坑填满?15.动手搭一搭。
用16个大小完全相同的小正方体搭一搭：（1）搭出两个物体，使它们的体积相同。
（2）搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个物体体积的3倍。
五、应用题16.一辆运土机运了36立方米的沙子，准备铺在一个长45米，宽20米的长方体沙坑里，所铺沙子的厚度是多少厘米?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：根据实际情况可知，一只茶杯可以装水250毫升。