大班数学书写数字教案
幼儿园大班数学教案书写数字
幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解数字0-10的概念，能够正确书写数字0-10。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高他们的数字书写能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字0-10的书写方法。
难点：让幼儿能够规范、正确地书写数字0-10。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、练习本、笔。
2. 环境准备：安静、整洁的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的注意力。
2. 教学导入（5分钟）：出示数字卡片，让幼儿认识和复习数字0-10。
引导幼儿观察数字的形状，理解数字的含义。
3. 书写练习（7分钟）：（1）示范书写：教师在黑板上示范书写数字0-10，边写边讲解每个数字的书写方法。
（2）幼儿书写：幼儿在练习本上按照教师讲解的方法，尝试书写数字0-10。
（3）互动环节：教师巡回指导，纠正幼儿书写中的错误，鼓励幼儿互相交流学习。
4. 总结与评价（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己书写的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里进行数字书写练习，巩固所学知识。
2. 家长观察幼儿在家的书写表现，及时与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过数字卡片游戏、书写比赛等形式，让幼儿在游戏中学习数字书写。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受数字的意义和书写的重要性。
3. 个性化教学：关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别化的指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中时间和书写认真度。
2. 课后作业：检查幼儿在家书写数字的情况，评估他们的掌握程度。
3. 定期测验：进行定期的数字书写测验，了解幼儿的整体学习效果。
八、教学拓展：1. 数字描红：让幼儿尝试数字描红练习，提高他们的书写美观度。
大班数学教案书写1-10
大班数学教案书写1-10一、数字认知1. 数字0-5•引导孩子认识数字0-5，并书写正确的形态。
•利用具体物品，如蓝色圆珠笔等，辅助教学，增强视觉记忆。
•给予孩子足够的练习机会，通过书写数字，培养孩子手指的灵活性。
2. 数字6-10•继续引导孩子认识数字6-10，并书写正确的形态。
•利用故事情节、游戏等方式，帮助孩子记忆数字的顺序与形态。
•鼓励孩子在日常生活中寻找数字的存在，如在钟表、计数等方面。
二、简单数学运算1. 加法•以简单易懂的语言引导孩子理解加法的概念。
•通过具体的实物或图片，进行视觉化教学，让孩子直观感受加法运算的过程。
•利用游戏、歌曲等形式，让孩子参与进来，培养他们对加法的兴趣与积极性。
2. 减法•以生活上的实例，如分糖果、减少物品等，引导孩子理解减法的意义。
•利用图形或具体的实物，进行可视化教学，让孩子直观感受减法运算的过程。
•运用游戏、绘本等形式，帮助孩子巩固减法运算的概念与技巧。
三、空间几何1. 形状认知•引导孩子认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
•利用实物和图片，进行形状的展示与比较，培养孩子对形状的观察力和辨别能力。
•通过手工制作、拼图等活动，让孩子参与其中，加深对形状的印象。
2. 位置关系•教授孩子常见的位置关系，如上下、左右、前后等。
•利用房间、教室等真实场景，引导孩子观察和描述物体的位置关系。
•运用游戏、问答等形式，让孩子积极参与，在实践中掌握位置关系的概念。
四、逻辑思维1. 排列组合•通过拼图、组合等活动，让孩子实践排列组合的过程，培养他们的逻辑思维能力。
•引导孩子观察规律，并用简单的语言解释规律的成因，提升他们的分析能力。
•进行团队游戏或小组竞赛，鼓励孩子积极思考，独立解决问题。
2. 填空题•给予孩子一些简单的填空题，让他们使用已学知识进行填写。
•鼓励孩子运用逻辑思维，推断答案并进行验证，提高他们的解题水平。
•对于填空题的错误答案，及时给予指导和纠正，帮助孩子更好地掌握知识。
大班数学教案：书写数字
大班数学教案：书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确书写数字0-9，加深对数字顺序的认识。
2. 技能目标：培养幼儿握笔和书写的基本技能，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿学习数字的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字0-9的书写顺序和基本书写方法。
难点：让幼儿能够规范书写数字，提高书写美观度。
三、教学准备：1. 数字卡片0-92. 练习本3. 彩色笔4. 黑板、粉笔四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿复习已学的数字，为新课做好铺垫。
2. 基本书写：教师在黑板上示范书写数字0-9，讲解每个数字的笔画顺序和书写要领。
幼儿在练习本上跟随教师一起书写，注意握笔和书写姿势的正确性。
3. 练习书写：幼儿独立完成数字书写练习，教师巡回指导，纠正书写不规范的地方。
4. 游戏巩固：开展“数字接龙”游戏，巩固幼儿对数字顺序的认识。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家书写数字0-9，家长签名确认，加强家园合作。
2. 课后反思：教师总结本次教学活动的效果，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、书写姿势和书写准确性。
2. 作业完成情况评价：检查幼儿家庭作业的完成质量，关注家长签字的反馈。
七、教学拓展：1. 数字拼图：让幼儿用数字卡片进行拼图游戏，提高幼儿对数字的敏感度。
2. 数字连线：设计数字连线游戏，让幼儿根据数字大小进行连线，锻炼幼儿的逻辑思维。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿的需求，调整教学方法和内容。
九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家中的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的全面发展。
十、教学计划：1. 下一节数学教案：认识数字10-20，让幼儿掌握数字10-20的读写和运用。
幼儿园大班数学教案书写数字
幼儿园大班数学教案：书写数字1. 引言本教案旨在帮助幼儿园大班学生学习和理解数字的书写形式。
通过本教案的学习，幼儿将能够正确书写数字，并加深对数字的认识。
2. 教学目标•学生能够正确书写数字0-10。
•学生能够理解数字的书写规则。
•学生能够运用所学的数字书写知识进行简单的书写练习。
3. 教学内容3.1 数字0-10的书写形式•数字0的书写形式；•数字1的书写形式；•数字2的书写形式；•数字3的书写形式；•数字4的书写形式；•数字5的书写形式；•数字6的书写形式；•数字7的书写形式；•数字8的书写形式；•数字9的书写形式；•数字10的书写形式。
3.2 数字书写规则以下是数字书写的一般规则： - 从上到下书写，便于保持书写方向的连续性； - 水平书写，保持横线和竖线水平； - 笔画要清晰、黑体； - 保持适当的笔画比例。
4. 教学步骤4.1 导入与展示（5分钟）•展示数字0-10的书写形式，引导学生观察并回忆。
4.2 示范与讲解（15分钟）•逐个介绍数字0-10的书写形式，并讲解书写规则。
•在黑板上或幻灯片上示范正确的数字书写方式，引导学生模仿。
4.3 复习与练习（20分钟）•让学生模仿教师的示范，用手指在空中书写数字0-10；•学生用纸笔进行练习，正确书写数字0-10。
4.4 展示与总结（10分钟）•请学生将自己书写的数字展示出来，教师对学生的书写进行点评和总结。
5. 教学辅助工具•幻灯片或黑板；•纸笔。
6. 教学评估•教师观察学生在练习中的书写情况，给予积极的反馈和指导。
•可以设置小测验，测试学生对数字书写的掌握情况。
7. 扩展活动•家庭作业：要求学生用纸笔进行额外的数字书写练习；•数字书写游戏：设计数字书写的游戏，提高学生的兴趣和积极性。
8. 教学反思本教案采用了示范、练习、展示等多种教学方法，旨在帮助学生理解和运用数字书写规则。
通过这种互动的教学方式，学生可以更好地掌握数字书写的技巧和规则，并提高书写准确性。
2024年数字6的书写标准教案大班
2024年数字6的书写标准教案大班一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《有趣的数字》，详细内容为学习数字6的书写标准。
通过本章学习，使学生对数字6的书写有更深入的了解，培养其规范的书写习惯。
二、教学目标1. 知识目标：掌握数字6的书写规范，能够正确、熟练地书写数字6。
2. 能力目标：培养观察能力、动手能力和自主学习能力，提高对数字的认知。
3. 情感目标：激发学生对数字学习的兴趣，培养其细心、认真的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的转折处书写，保持笔画的流畅与规范。
教学重点：数字6的整体结构，笔画的顺序与方向。
四、教具与学具准备1. 教具：数字6的卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的数字6，如车牌号、门牌号等，引导学生观察并说出数字6的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示数字6的卡片，引导学生观察数字6的结构、笔画顺序。
（2）教师示范书写数字6，边写边讲解书写要领。
（3）学生跟随教师一起书写，体会数字6的书写规范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示田字格，教师示范在格子里书写数字6，讲解每个笔画的顺序和方向。
（2）学生独立在田字格本上练习书写数字6，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生在田字格本上继续练习书写数字6，教师挑选部分学生作品进行展示和点评。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字6的书写规范。
同时，引导学生思考数字6在其他领域的应用，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 数字6的书写步骤：第一步：从上往下，画一个半圆。
第二步：从半圆的右下角开始，向左上方画一个弯钩。
第三步：从弯钩的顶部，向下画一条竖线。
2. 数字6的书写注意事项：结构要紧凑，笔画要流畅，转折处要自然。
七、作业设计1. 作业题目：在田字格本上书写数字6，每个数字之间保持一定的距离，总共书写10个。
幼儿园大班数学教案书写数字
幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和书写0-10的数字，理解数字间的大小关系。
2. 技能目标：培养幼儿正确的握笔姿势和书写顺序，提高幼儿的数字书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动参与数学活动的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握0-10数字的书写顺序和书写方法。
难点：帮助幼儿理解数字间的大小关系，提高书写数字的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、田字格纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的书写环境。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称，进行数字接龙游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师示范书写数字0-10，讲解每个数字的书写顺序和笔顺，强调书写时的注意事项，如握笔姿势、书写力度等。
（2）幼儿在田字格纸上练习书写数字，教师巡回指导，纠正书写错误的姿势和顺序。
（3）幼儿相互展示书写成果，教师点评并给予鼓励。
3. 拓展部分（10分钟）：（1）教师引导幼儿发现数字间的大小关系，如数字1比数字0大，数字2比数字1大等。
（2）幼儿进行数字大小比较的游戏，如找出最大和最小的数字等。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿在田字格纸上书写数字0-10，巩固所学知识。
2. 家长观察幼儿书写数字时的握笔姿势和书写顺序，如有错误，及时纠正。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学数字，如计数、比较大小等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对数字的认知和书写能力。
2. 评估幼儿在书写数字时的握笔姿势和书写顺序的正确性。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对幼儿书写数字能力的反馈。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的掌握程度，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力，使他们能够更好地理解和掌握数字书写。
《书写数字》大班教案
《书写数字》大班教案《书写数字》大班教案（通用11篇）《书写数字》大班教案篇1活动目标：1、学习9的组成，知道把9分成两分有8种不同的分法，能按照顺序分合，学写数字9。
2、通过观察，发现两个部分数之间的互补关系。
3、能大胆的在同伴面前讲述自己的操作过程并愿意听同伴讲述。
活动准备：教具：贴绒：9只小鸡；学具活动过程：1、集体活动。
（1）学习9的组成。
出示9只小鸡，请幼儿帮助鸡妈妈把小鸡分成两队做游戏，可以怎么分？（2）学写数字9老师示范讲解，幼儿空手练习。
2、小组活动。
提醒幼儿注意坐姿正确，认真抄写。
3、评价活动。
（1）请个别幼儿讲述操作过程和结果。
（2）表扬数字9写的好的幼儿。
《书写数字》大班教案篇2目的要求1、能保持正确的姿势进行书写。
2、能在"日"字格里进行书写3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、乐于探索、交流与分享。
会沿着圆圈追逐跑准备书写本、笔、橡皮擦环境创设：选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
1、复习"6"的含义2、师示范在"日"字格里的正确书写格式3、提出书写的要求⑴保持正确的书写格式，安静的书写⑵按照教师示范的格式正确的书写数字"6"4、幼儿书写，师观察幼儿的书写情况5、师检查幼儿的书写情况，活动结束体育游戏：《贴烧饼》1、引题：我们是快乐的小厨师，我们一起来包饺子吧引导幼儿自选同伴：面对面，边念儿歌边做相应的动作。
2、师介绍游戏的玩法3、规则交代：追逐时必须沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼儿不能阻碍正在追逐的幼儿。
4、活动推进：追逐时，被追逐者可以跑到任意一组幼儿的后面站住，这时前面的幼儿就变成被追逐者5、放松活动：幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。
活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。
幼儿园大班《书写数字》教案5篇
幼儿园大班《书写数字》教案5篇数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，数字是一种用来表示数的书写符号。
不同的记数系统可以使用相同的数字。
下面是WTT 为大家整理的幼儿园大班《书写数字》教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班《书写数字》教案1 活动目标1、通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。
2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。
3、能够正确地将数字3写在田字格内。
活动准备1、趣味练习—数字2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。
活动过程一、导入出示趣味练习卡，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字)你能找出数字3吗?二、展开1.出示数字3，请幼儿观赏。
请幼儿说说数字3的字形：象耳朵。
2.教师讲解示范数字3的正确写法：起笔、运笔、落笔方向。
重点注意上下象钩子的部分要饱满。
3.请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一步讲解说明。
4.幼儿进行练习，教师巡回指导。
注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。
三、结束当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培养幼儿的书写愿望。
幼儿园大班《书写数字》教案2活动目标：1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力活动准备：每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)活动过程：一、复习9以内的数量1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧! 2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。
师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
二、学习活动，认识数字101)复习9以内的数量 2)认识数字10并理解10的实际意义_师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?_10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 )_数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。
幼儿园大班数学教案书写数字
幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字0-10，理解数字间的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的书写能力。
二、教学重点与难点：重点：认识数字0-10，掌握数字的大小顺序。
难点：学会正确书写数字0-10。
三、教学准备：1. 数字卡片0-102. 画纸、画笔、彩笔等书写工具3. 计时器四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如数数游戏，让幼儿充分活跃手部肌肉，为书写数字做准备。
2. 认识数字（5分钟）：教师出示数字卡片，一一展示数字0-10，让幼儿大声读出数字，并讲解数字的大小顺序。
3. 书写数字（8分钟）：教师示范书写数字0-10，讲解书写数字的笔顺和注意事项。
让幼儿在画纸上按照教师示范的笔顺书写数字。
教师巡回指导，纠正幼儿书写过程中的错误。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行实践活动，每组一张大画纸，要求幼儿在画纸上按照正确的笔顺书写数字0-10。
教师计时，鼓励幼儿在规定时间内完成书写任务。
5. 总结与评价（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己在书写数字过程中的收获和感受，对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿在家庭作业本上书写数字0-10，巩固所学知识。
2. 家长观察幼儿在书写过程中的表现，如有需要，可拍照记录，并与教师沟通交流。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的书写姿势，及时纠正不正确的书写姿势。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度和书写要求。
3. 家长要积极配合教师，督促幼儿完成作业，并及时反馈幼儿的书写进度。
六、教学延伸活动（拓展学习）：1. 数字拼图：教师准备数字0-10的拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 数字连线：教师出示数字0-10的卡片，让幼儿将对应的数字卡片与正确数量的物品进行连线，如将数字3与3个苹果进行连线。
大班数学教案：书写数字
大班数学教案：书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确书写数字0-9，并理解数字的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数字的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确书写数字0-9。
难点：让幼儿能够理解数字的大小顺序。
三、教学准备：1. 数字卡片0-92. 白板或黑板3. 粉笔或白板笔4. 练习本和铅笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的数字，如时钟、门牌号等，引导幼儿对数字产生兴趣。
2. 讲解与示范：教师出示数字卡片0-9，一一进行讲解，并在黑板或白板上书写，让幼儿观察数字的大小顺序。
3. 书写练习：教师指导幼儿正确的握笔姿势，在练习本上进行书写。
教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
4. 游戏巩固：组织幼儿进行“数字接龙”游戏，增强幼儿对数字的认知和记忆。
五、作业布置：1. 回家后，请家长协助幼儿在练习本上完成50道数字书写练习。
2. 家长观察幼儿在家的书写情况，签名确认。
3. 家长引导幼儿在日常生活中观察和学习数字。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的书写表现，是否能够正确书写数字0-9。
2. 检查作业本，观察幼儿在家的书写情况，家长签名确认。
3. 通过“数字接龙”游戏，观察幼儿对数字的大小顺序的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的掌握情况，调整教学进度和难度。
2. 在教学中，注重培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的书写能力。
3. 针对幼儿在书写过程中出现的问题，及时进行个别指导，提高幼儿的书写水平。
八、教学延伸：1. 开展数学区角活动，提供数字卡片、数字拼图等材料，让幼儿自主进行数字学习。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作数字卡片，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观社区，寻找生活中的数字，如路标、楼层等，培养幼儿的在生活中学习数学的意识。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习数字0-4的书写。
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大班数学书写数字教案【篇一：幼儿园大班数学教案】幼儿园大班数学教案《看图列算式》的教案一、活动目标：1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
二、活动准备：三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干三、活动过程：1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。
所以看到2＋6=8，马上就想到6 2＝8，我们把它称做为朋友题。
同样看到８—２=6，马上就想到８—6＝２，我们也把他们称为朋友题。
小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。
活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。
大班数学活动：学习10以内的连加活动目标：1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3．体验成功的乐趣，增强自信心。
活动准备：知识经验：幼儿已掌握10的组成。
物质材料：图片，钥匙题卡，门活动过程：一、玩一玩游戏，复习10的组成。
二、看一看，学习10的加法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。
咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）（4）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）（2）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）（1）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
（2）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）（1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10三、游戏活动：送数字宝宝回家（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？四、玩一玩游戏，复习10连加幼儿园大班数学活动教案：找零钱 10以内的连减23、活动目标：1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
活动准备：1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验：6以内的加减活动过程： l、复习数数l--70，倒着数。
2，学习6以内数的连加连减。
(1)学习连加：教师出示图片，??23、活动目标：1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
活动准备：1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有经验：6以内的加减活动过程：l、复习数数l--70，倒着数。
2，学习6以内数的连加连减。
(1)学习连加：教师出示图片，让幼儿观察，提出问题：大班有两个篮色的球，有2个红色的球还有几个绿色的球，大班共有多少个球(边说题，边在图下相应的位置贴出2，2，2和6)①让幼儿回答用什么方法算出来的?(加法)2+2+2=6②运算中的数字和符号各表示什么意思?-2表示什么? (篮球)2表示什么?2表示什么?(红球)(绿球)两个一十表示什么?(表示做连加)大家知道6是怎样得半的加了一次，再加一次，先用总数6减去2。
(边说边把得数4记在脑子里再把4减去2就等于2)活动延伸：在活动区里投放数字卡片，幼儿可以进行连加连减的练习活动结束：小朋友一起听音乐，吃点心。
（二）学习三个数连减师：３月１１日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手！朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人吗？师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。
（捐款与记录）(师：谢谢！您真有爱心！谢谢！受灾的人们会感谢您的！谢谢，你是爱心小天使！）师：各组家庭请注意，２０元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？我们应该怎么计算呢。
这可是超市大赢家第二回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。
（引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭，贴好红旗）师：你是用什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样想的？师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减。
三、分组活动师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要做，怎么办呢？（幼儿：赚钱）师：好，超市有一些工作需要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。
力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦，因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。
智慧组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。
（幼儿工作，教师巡回检查，核对。
评选出第三回合领先者，贴好红旗。
）四、交流小结，延伸生活，师幼道别１、评选冠军，颁发奖品。
师：那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢？好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭！好，现在开始发放奖品。
师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的！加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味，好吗？２、超市大赢家的比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦！幼儿园大班数学教案：10以内加减法（破译电话号码）活动背景：结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动要求：1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
【篇二：大班下学期蒙氏数学：认读100以内的数教案】每日教案【篇三：幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案：书写数字4活动目标1.通过书写数字4，激发幼儿对数字的兴趣。
2.培养幼儿正确的书写姿势与习惯。
3.能够正确地将数字4写在田字格内。
活动准备1.课件：乐趣卡—1-64按照线写数字2.铅笔每人一支一、导入出示乐趣卡：按照线写数字教师书写的数字4，请幼儿观赏，引起幼儿书写的兴趣。
二、展开1.请幼儿说说数字4的字形：象帆船。
2.讲解示范数字4的正确写法：起笔、运笔、落笔方向。
重点注意象钩子的部分要饱满，最后横线写平整。
3.幼儿进行练习，教师巡回指导，注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。
4.与幼儿一起做眼保健操，保护好幼儿的眼睛，继续进行书写。