112滑轮(共2课时)课件-苏科版九年级物理上册
苏科版九年级物理上册知识点教学教材
苏科版物理九年级上册第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。
〔能够是任意形状的，不用然是直的〕支点：杠杆绕着转动的点。
动力：使杠杆转动的力。
阻力：阻拦杠杆转动的力。
——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件〔实验〕——杠杆原理动力 * 动力臂 =阻力 *阻力臂〔 F 1L 1= F 2L 2〕省力杠杆〔费距离〕：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆〔省距离〕：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆〔不省力也不费力〕：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力〔举例〕OF1L1L2F2二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。
定滑轮：轴的地址固定不动的滑轮。
——等臂杠杆〔动阻力相等，可改变动力的方向〕动滑轮：轴的地址随被拉的物体一起运动的滑轮。
——支点在一侧的不等臂杠杆〔动力臂是阻力臂的两倍，使用时能够省一半的力，但不能够够改变动力方向〕。
滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向〕。
——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。
F=〔G+G动〕 /n n是与动滑轮相连的绳子段数Fl l2 O 11 l1Ol2F F F2 2 1三、功——无既省力又省距离的机械功〔机械功〕：力与物体在力的方向上经过距离的乘积。
做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上经过的距离。
〔公式：W=FS 单位： J〕四、功率功率：单位时间内所做的功。
〔表示做功快慢的物理量〕公式：P=W/t单位： W五、机械效率〔实验〕1.适用功：为到达目的必定做的功。
2.额外功：为到达目的不需要做但不得不做的功。
3.总功：为到达目的实质做的功W 总= W 有+W 额。
〔适用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百〕4.机械效率：适用功与总功的比值η= W有/ W总。
人教版八年级下册物理12.2《滑轮》课件(共18张PPT)
我们，还在路上……
结论： 使用动滑轮可以省力； 但费
距离，且不改变力的方向。
练一练
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若
在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向
用力（如图所示），力的大小分别为：F1、
F2、F3，则 （ D ）。
A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大
F1
F2 F3
D．三个力一样大
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
练一练
F=10 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ G动=5 N • 物体对地面的压力？
G=50 N
课堂小结
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
11.2 滑轮(组)计算专项 2021-2022学年 苏科版物理 九年级上册
11.2 滑轮（组）计算专项一、计算题1．如图所示，用一动滑轮拉物体A以0.6m/s的速度在水平面上匀速运动，物体A重为20N，受到摩擦力是物重的0.2倍，若忽略绳子与滑轮间的摩擦。
求：（1）拉力F的大小；（2）在2s内绳的自由端移动的距离。
2．如图所示，建筑工人用动滑轮提升重为200N的泥桶，动滑轮重20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人在4s内将绳子匀速向上拉4 m，求：（1）泥桶上升的速度；（2）手拉绳子的力（要求画出受力分析示意图）。
3．如图1所示，用滑轮按甲和乙两种方式拉同一重为5牛物体在相同的水平面上做匀速直线运动，不计滑轮与绳子的摩擦力及滑轮重，拉力分别为F甲和F乙、两个拉力自由端的s-t 图像如图2所示，已知F甲的大小为4牛，求：(1)按甲方式拉动时，物体的速度；(2)若物体运动3秒，F甲所做的功；(3)若物体移动了3.6米，F乙的功率。
4．工人用如图所示的滑轮装置，将物体匀速竖直向上提起，不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重，工人作用在绳子上的力为100牛，求：（1（物体的质量；（2（若工人拉动绳子做功100焦，则求绳子自由端上升的距离。
5．用如图所示的动滑轮竖直向上提升物体，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦：(1)若不考虑滑轮重，当所提重物为300 N时，利用杠杆平衡条件，求拉力F的大小；(2)若滑轮的重不能忽略，求当所提物体重G＝100 N、滑轮重G0＝50 N时的机械效率。
6．用一个重为2牛的动滑轮提起货物如图所示，不计滑轮和绳的摩擦，货物重100牛，被以0.1米/秒匀速提升0.3米，求：(1)拉力F的大小；(2)绳子自由端移动的距离。
7．用如图所示的滑轮组提升重为G=30N的重物，当重物以0.3m/s的速度匀速上升10s时，拉力F是24N。
求：(1)人站在地面上将重物拉起，请画出滑轮组最省力的绕线方法；(2)有用功；(3)总功；(4)滑轮组的机械效率η。
8．如图所示，小汽车用F=1000N的拉力通过滑轮组从竖直矿井中提升重为2700N的矿石，矿石以2 m/s的速度匀速上升8 m。
教科版八年级下物理课件——第11章第2节 滑轮(共26张PPT)
甲
乙
丙
丁
（3）使用动滑轮费距离.
动滑轮的实质
支点是 A 点还是 O 点?
F OA
L1= 2R F
L2 = R O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
∵ G ·R = 2R · F GR
F = 2R
=
1 2
G
动滑轮相当于一个动力臂 是阻力臂二倍的省力杠杆.因 此能省一半力.
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的 方向呢？
一 定滑轮
定义：使用时，滑轮的位置固定不变的叫做定滑轮.
匀速拉动弹簧测力计，物体上升，拉力的方向改变，但弹簧 测力计的示数不变，特点是 G=F .使用定滑轮吊起物体时，可 以改变力的作用方向，达到操作方便的目的.
G
F1
G
F3 F2
G
试比较F1、F2、F3的大小
F1 = F2 = F3
结论：使用定滑轮不省__力____,但可以改变施力的___方__向___.
数据记录：
被测物理
量
H1/ H2/
cm cm
次数
F1/ N
ห้องสมุดไป่ตู้
F2/N
G/N
拉力 方向
物体 移动 方向
1
3 6 0.5 0.5 1 向上 向上
2
4 8 1 1 2 向上 向上
分析数据3：F1=F2，G5 =2F120，H11=.512 H21..5 3
实验结论：（1）使用动滑轮能省一半力.
向上 向上
（2）使用动滑轮不能改变用力方向.
体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，
则（ D ）
A． F1>F2>F3 C． F2>F1>F3
人教版八年级下册物理12.2《滑轮》课件(共18张PPT)
小轮
凹槽
轴
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
想想议议
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
•
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，
拉力分别是F1、F2、F3，则（ D ）。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
想想议议
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又 可以改变力的方向呢？
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
练一练
F=10 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ G动=5 N • 物体对地面的压力？
G=50 N
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力的方向。
三、滑轮组：
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
(完整版)苏科版九年级物理上册知识点总结
苏科版物理九年级上册知识梳理第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。
（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。
动力：使杠杆转动的力。
阻力：阻碍杠杆转动的力。
——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力×动力臂=阻力×阻力臂（F 1L 1=F 2L 2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）O F 1L 1L 2F2二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。
定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。
——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。
——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。
滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。
——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。
F=（G+G 动）/nn是与动滑轮相连的绳子段数l l F21Ol11O l2F F F 122三、功——无既省力又省距离的机械功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。
做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
（公式：W=FS 单位：J）四、功率功率：单位时间内所做的功。
（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验）1.有用功：为达到目的必须做的功。
2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。
3.总功：为达到目的实际做的功W总= W有+W额。
（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百）4.机械效率：有用功与总功的比值η= W有/ W总。
苏科版九年级上物理《功》课件
• 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·S
2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
（三）、功的原理
使用任何机械都不省功
2021/9/15
23
1、下列关于功的概念的理解正确的是( )
A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了 功
B.物体只要移动距离,就做了功.
2021/9/15
25
中国铅球运动员黄志红在赛场上为国家 争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
20211/9/15 2
34
26
汽车在刹车阻力的作用下划行了一段距离
2021/9/15
12
2021/9/15
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功 约150J
将一瓶500ml 的矿泉水从 地上拿起， 做功约10J
13
例１小刚提着重100N的水桶，匀速 升高9m，小刚对桶做了多少功？
已知： G=100N h=9m
求： 小刚对桶做功W=?
2021/9/15
27
F
h
S
2021/9/15
28
7
提箱子在水平路面上匀速前进，提箱子的力做功吗
FF
S
S
2021/9/15
29
7
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2021/9/15
30
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功 的 原理
使用机械时，人们所做的功，都不 会少于不用机械时所做的功.
简单机械《 滑轮》同步必练 2021-2022学年苏科版九年级上册物理
简单机械同步必练《11.2滑轮》 达成目标＊知道滑轮组的特点，及其根据要求会组装简单的滑轮组＊能判断不同滑轮组的省力情况 一、选择题1. )学校每周一都举行升国旗仪式。
旗杆的顶部装有一个滑轮，下列关于滑轮的说法正确的是（ ）A.它是动滑轮B.使用它可以省力C.使用它可以省距离D.使用它可以改变力的方向2. 如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（ ）A.既能省力，又能改变力的方向B.既不能省力，也不能改变力的方向C.不能省力，但能改变力的方向D.能省力，但不能改变力的方向3. 如图所示的器械中，不是轮轴的是（ ） A.方向盘 B.羊角锤 C.螺丝刀 D.门把手4. 如图，分别用、、匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（ ）A.==B.=＞C.＞=D.＞＞5. 如图所示为“观察滑轮的使用”实验，每个钩码所受的重力为2N ，动滑轮所受的重力为2N ，匀速竖直向上运动时弹簧测力计的示数最符合实际的是（ ）A.1.5NB.2NC.3.2ND.6.4N6.下列关于滑轮和滑轮组的说法中，完全正确的一组是（ ）①使用定滑轮一定既不省力也不费力；②使用动滑轮有时可能不省力； ③使用滑轮组一定比使用动滑轮省力； ④使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向； ⑤使用滑轮组总是既省力又改变力的方向； ⑥组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等。
A.①④B.②⑤⑥C.②④D.②④⑥7. 使用如图所示的滑轮组提升重物，最省力的绕线方式承重绳为（ ）A.两端B.三段C.四段D.五段第1题 第2题第4题 第5题 第7题8. 用一个重为20N动滑轮，匀速提升重为100N的物体，绳重及摩擦不计。
所用的拉力F是（）A.50NB.60NC.70ND.120N9. 用图中所示装置提升重为400N的物体。
不计摩擦和滑轮与绳的自重，下列说法正确的是（）A.两个滑轮均为定滑轮B.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200NC.人将绳子拉过1m，物体也上升1mD.使用该装置不能省力，但能改变力的方向二、填空题10. 施工中，一工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶建筑材料提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力 _____大（选填“”、“”、“”或“一样”）。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第13讲 简单机械 第2课时 滑轮、斜面及机械效率
一定，改变动滑轮重 实
6．设计表格并记录数据 验
7．实验数据分析与处理(2019 年 1 次)
实 8.滑轮组的机械效率与物体的重力和动滑轮的重力有关 验 (1)同一滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高 结 (2)不同的滑轮组机械效率不同，物重相同时，动滑轮越重，机械 论 效率越低
C．做有用功越多的机械，效率越高
D．功率越大的机械，做功越快
机械效率的相关计算 【考情分析】主要以滑轮(组)、交通工具等为载体考查功、功率、机械 效率的相关计算，经常结合速度、压强、浮力等知识综合考查，多在选 择题和计算应用题中呈现．
⇨
模型
有用功
总功
机械效率
物体G上升高度为h 时所做的功W有＝Gh
★(2021·重庆A)如图所示的滑轮组，500 N的拉力F在10 s内将重 800 N的箱子匀速提升了2 m，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是
（ B） A．定滑轮的作用是省力 B．滑轮组机械效率为80% C．动滑轮的重力为100 N D．拉力F的功率为100 W
类型 2：水平方向拉动物体 ★(2021·鄂州模拟)如图所示，重 800 N 的物体在 100 N 水平拉力
命题点 2：机械效率的相关计算 3．(2021·鄂州)小斌用如图所示滑轮组把重 300 N 的货物匀速提升 1 m， 若不计绳重和摩擦，所用的拉力是 200 N．则下列说法正确的是 ( C ) A．绳子自由端移动的距离为 3 m B．动滑轮的质量为 100 N C．滑轮组此时的机械效率是 75% D．利用该滑轮组既可以省力还可以省功
实验 钩码重 钩码上升高度 绳端拉 绳端移动距离
次数 G/N
中考物理总复习课件 教材系统复习 第12讲 简单机械 第2课时 滑轮 机械效率
(3)物体 M 的重力： G＝mg＝ρ 物 gV 物＝2.8×103 kg/m3×10 N/kg×(1 m)3＝2.8×104 N， 此滑轮组的机械效率： η＝WW有总＝（G－FnFh浮）h＝G－nFF浮
2.8×104 N－1×104 N ＝ 3×7 500 N ＝80%.
3．(2020·黔南州)如图甲所示，某建筑工地用起重机将质量为 3.6 t 的 货箱以 0.5 m/s 的速度匀速提升，吊臂上的滑轮组如图乙所示，若忽略 绳重和摩擦，该滑轮组的机械效率为 80%.(g 取 10 N/kg)求：
类型 2：水平方向拉动物体 (一题多设问)★如图所示，重 600 N 的物体在大小为 100 N 的水平拉
力 F 作用下，以 0.1 m/s 的速度沿水平地面向左匀速直线运动了 10 s， 滑轮组的机械效率为 60%.则：
(1)绳子自由端移动的速度为 00..22m/s，物体移动的距离为 11 m. (2)拉力 F 做的功为 22000J. (3)物体与地面间的摩擦力为 112200N. (4)额外功的功率为 88 W.
实验：测量滑轮组的机械效率 实验装置： 主要实验器材及作用：
1.弹簧测力计：测量钩码所受的重力和绳端所受的拉力. 2.刻度尺：测量钩码上升的高度和绳端移动的距离. 实验结论： 1.同一滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高高. 2.不同的滑轮组机械效率不同，物重相同时，动滑轮越重， 机械效率越低低.
定义
用符号η表示 功
W有
计算公式 η＝1□5 W总
使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是□16 特点
小小于于总功，所以机械效率总是□17小小于于1 说明：机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关，使用任何机械 都不省功．