教育最新K12江苏省徐州市八年级物理下册 10.4浮力学案(无答案)(新版)苏科版
八年级物理下册10.4浮力学案 新版苏科版2
《10．4浮力》学案一．预习目标1．会用弹簧测力计测量物体所受的浮力.2．经历探究浮力大小过程，知道阿基米德原理.3．了解影响浮力大小的因素.二．导学流程活动1：观察图10-27，1．思考每幅图下的“为什么”.2．亲手做一下C图，并可以用小木块、小铁块再试试.3．当你浸泡在水中时，你有什么感觉？4．总结浮力概念；活动2：下沉的物体是否受到浮力的作用1．你找一块砖头，拿在手里，再把它浸没在水里，比较两次的感觉有什么不同.2．看图12-28，有条件的可以做一下，现象是，说明 .3．写出称重法的浮力计算公式：F浮= .活动3：探究影响浮力大小的因素1．根据自己的经验，你觉得浮力大小可能与哪些因素有关？2．阅读书本“探究影响浮力大小的因素”的“实验与探究”环节，看看每一步是怎么做的以及测出了哪些物理量？思考为什么要这么做.3．结合图10-29，有条件的可以自己试着去做这一实验（课堂展示），完成“分析与归纳”中的填空部分.4．得出初步结论：浸在液体中的物体受到浮力大小与和有关.活动4：探究浮力的大小1．阅读书本“10.11探究浮力的大小”，重点是看图10-30和五个步骤，将需要测量的物理量填在下表中（测量结果暂时不填，准备在课堂实验时记录）.2．写出求浮力大小的公式：F浮= .4．写出求排开液体重的公式：G排液= .5．阿基米德原理的内容：5．阿基米德原理的公式：活动5：1．对阿基米德原理公式进行推导：F浮=2．你觉得阿基米德原理是否适用于气体？活动6：做一个“WWW”第一题的实物，注意不要进如气泡，完成图10-31的活动，并得出结论. 活动7：查找密度计的有关资料，按照“WWW”第二题的要求，制作简易密度计，并做一做如何区分水和盐水.《9.2牛顿第一定律》一、预习目标1.通过实验探究了解阻力对物体运动的影响,经过分析归纳和推理建立牛顿第一定律.2.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象.二、导学流程活动一：课本上小明和小华的观点是：力是维持物体运动的原因,没有力,物体就不会运动.踢出去的足球,脚已不对它施加力了,为什么还动?为什么最后还会停下来?,.预习完【活动二】后你将对这个问题有更清晰的认识.活动二：探究阻力对物体运动的影响1．器材: .2．装置图：3.实验时要保证小车从斜面的同一高度滑下，目的是 .4.填表：号活动三：分析与总结1．你觉得小车最终为什么都停了下来？2．由实验现象，你能得到怎样的结论？小车受到的阻力越，运动的路程；或：小车受到的阻力越，速度 .3．推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，它将怎样？ .得出推论：活动四：牛顿第一定律a)牛顿第一定律内容：2．研究方法：活动五：怎样理解牛顿第一定律1．它描述的是物体不受力的情况,虽然自然界没有完全不受力的物体,但牛顿第一定律是建立在大量的实验事实基础之上的.2．这是研究物理学的基本方法之一,在大量的实验基础之上进行科学合理的概括总结.3．牛顿第一定律揭示了:物体不受力照样运动,即力不是维持物体运动的原因.。
【2019最新】八年级物理下册10、4浮力学案无答案新版苏科版_3
【2019最新】八年级物理下册10、4浮力学案无答案新版苏科版_3一．预习目标1．会用弹簧测力计测量物体所受的浮力.2．经历探究浮力大小过程，知道阿基米德原理.3．了解影响浮力大小的因素.二．导学流程活动1：观察图10-27，1．思考每幅图下的“为什么”.2．亲手做一下C图，并可以用小木块、小铁块再试试.3．当你浸泡在水中时，你有什么感觉？4．总结浮力概念；活动2：下沉的物体是否受到浮力的作用1．你找一块砖头，拿在手里，再把它浸没在水里，比较两次的感觉有什么不同.2．看图12-28，有条件的可以做一下，现象是，说明.3．写出称重法的浮力计算公式：F浮=.活动3：探究影响浮力大小的因素1．根据自己的经验，你觉得浮力大小可能与哪些因素有关？2．阅读书本“探究影响浮力大小的因素”的“实验与探究”环节，看看每一步是怎么做的以及测出了哪些物理量？思考为什么要这么做.3．结合图10-29，有条件的可以自己试着去做这一实验（课堂展示），完成“分析与归纳”中的填空部分.4．得出初步结论：浸在液体中的物体受到浮力大小与和有关.活动4：探究浮力的大小1．阅读书本“10.11探究浮力的大小”，重点是看图10-30和五个步骤，将需要测量的物理量填在下表中（测量结果暂时不填，准备在课堂实验时记录）.2．写出求浮力大小的公式：F浮=.4．写出求排开液体重的公式：G排液=.5．阿基米德原理的内容：5．阿基米德原理的公式：活动5：1．对阿基米德原理公式进行推导：F浮=2．你觉得阿基米德原理是否适用于气体？活动6：做一个“”第一题的实物，注意不要进如气泡，完成图10-31的活动，并得出结论. 活动7：查找密度计的有关资料，按照“”第二题的要求，制作简易密度计，并做一做如何区分水和盐水.。
江苏省宜兴市八年级物理下册 10.4浮力学案(无答案)(新版)苏科版
第4节浮力一、学习目标1．通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
2．通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究浮力大小的过程。
知道阿基米德原理。
3．通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
二、重难点重点：影响浮力大小的因素难点：阿基米德原理三、学习新课1、自学自检1)浮力是( )2)浮力的大小和( )及( )有关,大小等于( )2、互帮互学及展示点评【活动一】：什么物体受到浮力作用?议一议：浸在( )或( )里的物体,受到( )向上的托力,这个力叫做( ).浮力的方向：( )【活动二】：下沉的物体是否受到浮力？如果给你一个弹簧测力计和一杯水,你能通过实验判断浸入水中的重物是否受到浮力的作用吗?1)测力计的示数（）2)下沉的物体也受到（）3)浮力的大小：F浮=（）（称重法）【活动三】：探究影响浮力大小的因素1)用弹簧测力计测出圆柱体所受的重力。
F1=（）2)将圆柱体逐渐浸入水中，直到浸没，观察并记录弹簧测力计的示数。
示数不断（），浸没时，弹簧测力计示数F2=（）3)改变圆柱体浸没在水中的深度，观察并记录弹簧测力计的示数。
F3=（）4)将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数。
F4=（）3、拓展迁移：阿基米德原理浸在（）中的物体所受的浮力，大小等于（）。
F浮=（）4、归纳小结1. 浸在( )或( )里的物体,受到( )向上的托力,这个力叫做( ).浮力的方向：( )2.浸在（）中的物体所受的浮力，大小等于（）。
F浮=（）四、当堂检测1.一个小石块放入装水容器中,它排开9.8N的水,小石块受到的浮力为多大？2.一个小石块放入装水容器中,它排开1dm3的水,小石块受到的浮力为多大？3.弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时示数为392N，浸没在水中时示数为342N，则物体受到的浮力是多大?物体的体积是多少?.(g=10N/kg)。
八年级物理下册 10.4浮力的导学案(无答案) 苏科版
阜宁县明达中学初二物理导学案【目标】（1）知道什么是浮力； （2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小； （3）通过实验探究，得出阿基米德原理。
【重点】经历探究过程，掌握阿基米德原理。
【难点】能熟练运用阿基米德原理解决浮力问题。
1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
3.浸在液体中的物体受到浮力大小等于_________________，即Ｆ浮＝Ｇ排＝ρ液gV 排液【问题1】体验浮力、建立概念〖阅读〗P 91图10-27观察现象并讨论问题：它们的共同点是：______ _________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明： 。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明： 。
〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。
【问题2】浮力的测量〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？〖方案〗器材： 。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变 ，此时弹簧测力计示数为F ＇= ；结论：下沉的物体 （受/不受）到浮力作用。
〖思考〗浮力的测量方法根据F 浮+ F ＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F 浮= 。
〖总结2〗【问题3】影响浮力大小的因素〖活动〗按P 92图10-29所示的步骤进行实验。
步骤：1.如图（a ）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。
2.如图（b ）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。
【配套K12】[学习]江苏省淮安市八年级物理下册 10.4浮力教案 (新版)苏科版
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浮力
．会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。
．通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的
探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基
在生活中，有许许多多的物理现象。
提出问题：什么叫浮力？课本上的定义包含哪些意义？
学生个别回答。
（物体在液体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力
教师提供弹簧测力计、
理？最可信？（用手来感觉、用橡皮筋来拉、用弹簧测力计来准确地
注意观察现象并思考，你看到的现象说明了什么？
力的大小
分析测力计、盛有水的烧杯、细线、小塑料袋等。
学生思考、分析，归纳出阿基米德原理。
液。
【配套K12】[学习]江苏省徐州市八年级物理下册 10.5物体的浮与沉学案(无答案)(新版)苏科版
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物体的浮与沉1.知道物体的浮沉条件，利用浮沉条件控制物体上浮和下沉2.通过实验、观察，探究物体浮沉的条件3.通过实验探究，保持对自然界的好奇心，经历探究浮力大小的过程；激发对浮沉条件兴趣，初步认识浮沉条件在军事上的应用，初步培养物理知识服务于人类的意识以及振兴祖国的使命感和责任感；1.有甲、乙、丙三个材料不同的小球，质量相同，放入容器中静止时，如图10-3所示，则 球受到的浮力最小。
2.一个质量为100g 的小铁球，投入到一个盛有适量水银的容器中，待小球静止时，小球受到的浮力为 N ，小球的自身的重力 （填“大于”、“小于”或“等于”）小球受到水银对它的浮力。
3.如图10-4所示，将一个质量为8g 的小木块缓慢放入一个盛有适量水的烧杯，漂浮在水面上，待木块静止时，烧杯中溢出水6g ，则被木块排开的水的质量为（ ）A 8gB 6gC 2gD 3g4.小明星期天给家里的金鱼缸换水，他刚把鱼缸装满水时，不小心将一个质量为20g 的小物块掉入鱼缸中，此时从鱼缸中溢出水14g ，则小物块在鱼缸中将会（ ）A 上浮B 下沉C 悬浮D 无法判断5.下列说法正确的是（ ）A 密度计在各种不同液体中测定密度时，所受浮力的大小与液体密度有关B 潜水艇上浮的过程中，所受浮力变大图10-3 图10-4C 气象台用的探测气球里所充的气体的密度小于空气的密度D 密度计上标有刻度，其刻度示数从下到上是逐渐变大的6.如图10-5所示，一个正方体木块，被一段细线系在容器底部，处于静止状态，现用一把剪刀将细线剪断，猜测正方体运动状态。
试分析出正方体木块从绳子被剪断开始，到浮出水面静止的过程中，所受到的浮力的变化和自身重力的大小变化，并指出上浮至漂浮过程中所受浮力与自身重力的大小关系，并画出木块在水面静止时的受力示意图。
7.现有一袋盐，足量的水，一个鸡蛋，一个大的可口可乐瓶（350ml ），一把剪刀，一支筷子。
（1） 请设计一个探究方案，能够说明物体浮沉的条件，可以结合画图的方式来说明。
2019八年级物理下册 10.4 浮力学案(无答案)(新版)苏科版
10.4 浮力学习目标 1．通过探究浮力的大小，总结、归纳出阿基米德原理．2．能运用阿基米德原理及其表达式解释有关现象和计算有关问题，教材导读一、探究浮力的大小 1．实验设计请你认真阅读教材P93“活动”中的内容，了解实验思想和方法，并完成下列填空．因为浮力的大小只与液体的________和物体排开液体的________有关，又因为液体的________和________决定了液体的质量，而液体的重力又与其________成正比，据此你会想：浮力的大小可能与物体排开的液体的________有一定的关系．为此，只要测出________和________，你就可以验证猜想了．2．收集证据 (1)请你认真观察如教材中图10-30所示的实验过程，并阅读教材P94的实验步骤，了解每步的测量对象是什么，应记录哪些测量值和每个测量值的意义是什么？(2)小明所在的实验小组测得的实验数据如下表所示．3．实验结论试比较金属块受到的浮力和排开液体的重力大小，你得到的结论是：金属块受到的浮力大小________(大于／等于／小于）它排开液体（水）的重力，即F浮________G排．二、阿基米德原理请你认真阅读教材P94第9～16行内容，并完成下列填空．1．文字表达：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于________________________．2．数学公式：F浮＝________＝________． 3．阿基米德原理也适用于气体．例题精讲例1 体积为200 cm3的实心铁球浸没在水中，铁球受到的浮力为________N，浮力的方向是________的．(g取10 N/kg)例2 下列关于浮力的说法中，正确的是 ( )A．只要液体的密度越大，物体所受到的浮力就一定越大B．只要液体的体积越大，物体所受到的浮力就一定越大C．阿基米德原理只适用于液体，不适用于气体D．浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状及浸没在液体中的深度无关例3 有一金属块，在空气中称时重78.4 N，把金属块浸没在水中称时重68.6 N，则该金属块所受到的浮力多大？金属块的体积多大？金属块的密度多大？例4 在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．她的实验操作步骤如图所示．实验过程如下：A．如图甲所示，用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的________．B．如图乙所示，将水倒入溢水杯中．C．如图丙所示，将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_______________________________．D．如图丁所示，将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数．E．记录、分析实验数据，得出实验结论． F．整理实验器材．(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：________________________________．(2)指出上面实验操作中的一处错误：______________________________________．热身练习 1．体积为100 cm3的金属球浸没在水中，被金属球排开的水重为________N，它受到的浮力为________N，浮力的方向是________的．(g取10 N/kg)2．把一重为5N的金属块挂在弹簧测力计下，然后把它浸没在盛满水的容器内，溢出的水重为1N，则金属块所受浮力的大小为________N，此时弹簧测力计的示数为________N．3．张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数如图所示．(1)根据图中提供的信息，石块受到的浮力F浮＝________N，石块排开的水所受的重力G排＝________N．(2)由此得出的结论是：_________________________________．4．热气球飞行作为一个体育项目日趋普及，如图所示，现有一个体积为100m3的热气球静止在空中，若已知空气的密度为1. 29 kg/m3，那么，此时它所受的浮力是(g取10 N/kg)A．129 N B．1290 N C．12 900 N D．129 000 N5．把木球、铁球、铜球同时放入水中，静止后如图所示，则下列说法中不正确的是( )A．甲球一定是木球 B．乙球一定是空心的C．丙球一定是空心的 D．丙球可能是空心的，也可能是实心的6．弹簧测力计下悬挂一石块，下列各种情况中，弹簧测力计示数最小的是 ( )A．石块在空气中 B．石块浸没在水中C．石块浸没在酒精中 D．石块浸没在盐水中7．一金属块在空气中受到的重力为39 N，把它全部浸在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计的示数为34 N．求：(g取10 N/kg)(1)该金属块受到水对它的浮力．(2)该金属块的体积．(3)该金属块的密度．参考答案1．1 1 竖直向上 2．1 43．(1)1.6 1.6 (2)浸在水中的石块受到的浮力等于它排开的水重4．B 5．D 6．D 7．(1)5 N (2)5×1010-4m3 (3)7.8×103 kg／m3.。
八年级物理下册10.4.2浮力学案苏科版
浮力【学习目标】1.会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；2.通过实验探究，得出阿基米德原理。
3.会用阿基米德原理进行简单的计算【知识回顾】1.叫浮力。
施力物体是；方图a 图b 图向是。
2. 称重法测浮力公式3. 物体所受的浮力大小与和有关，与无关。
【新课学习】一、活动：探究浮力的大小浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，于是我们猜想浮力的大小可能与排开液体的质量有关进行实验测出物体受到浮力和排开液体的重力，进行比较！实验结论：比较物体受到的浮力和排开液体的重力的大小得到，即这就是阿基米德原理公式： F浮=G排液因为G排液=m排液g=ρ液gV排液所以F浮=ρ液gV排(注意：公式里每个物理量都必须带国际单位)二、比较V排，V物的大小(1)图a漂浮在液体中的物体V排 V物(2)图b悬浮在液体中的物体V排 V物（3）图c沉底在液体中的物体V排 V物例1.一个物体放入装满水的烧杯中，溢出水的质量为0.2kg，它受到水的浮力是多少N？(g=10 N／kg)例2．某物体重为7.9Ｎ，将它挂在弹簧测力计下端浸没在一个盛满水的溢水杯中，被物体排出水的体积是100cm3．求：（1）这个物体排出的水重是多少Ｎ？（2）这个物体浸没在水中所受的浮力是多少Ｎ？（3）这时弹簧测力计的示数是多少Ｎ？（g=10Ｎ/kg）例3．小明在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块，拿在手里沉甸甸的，他想测出小石块的密度，但手边只有弹簧秤，于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯，进行了如下实验（g取10N/kg）：（1）将小石块悬挂在弹簧秤下，示数如左图所示，则小石块的重量为＿＿＿N；（2）将小石块慢慢浸入水中，弹簧秤示数将逐渐＿＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）；小石块浸没到水中后，弹簧秤的示数如右图所示，此时小石块在水中所受的浮力为＿＿＿＿N；小石块的体积为＿＿＿＿m3；（3）由此可计算出小石块的密度为＿＿＿＿＿＿kg/m3；（a）（b）（c）（d）（e）物体的重力小桶的重力物体完全浸没桶和排开液体的弹簧测力计的示数总重力（4）若将右图烧杯中的清水换成盐水，弹簧秤的示数将＿＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）课堂检测：浮力1．阿基米德原理：(1)原理中所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是“浸没”状态，是指；二是物体的一部分体积浸在液体里，另一部分(2)G排是指被物体，F浮=G排表示(3)V排表示，V排与物体的体积V物既有联系，又有区别．当物体全部浸没在液体中时，V排 V物；当物体只有一部分浸在液体中时，V排 V物．(4)由F浮=ρ液gV排可知，浮力的大小只跟和物体这两个因素有关，而跟物体的无关。
八年级物理下册教案-10.4浮力12-苏科版
第十章第1节教学设计课题第十章第1节浮力课标要求通过实验认识浮力，探究浮力与哪些因素有关。
教材分析本节教材以浮力的大小等于什么为主线，并结合一些生动形象的实验将浮力的概念、浮力的测量等知识逐层展开，最后通过探究实验得出浮力的大小跟哪些因素有关，体现了物理学科以观察和实验为基础的特点。
通过本节课的学习，能培养学生的观察分析能力和实验操作能力。
学情分析学生在前面已经学习了力的概念，知道了力的三要素，学习了力的平衡，这为本节的学习打下了基础。
教学目标1．了解生活中的浮力；2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；3．理解浮力的产生原因；4．初步探究浮力大小和什么因素有关。
重点难点教学重点：1．通过大量经验事实，认识浮力的存在；2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。
教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
教学方法实验探究、归纳教具学具教师：木块、钩码、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、空饮料罐、盛液筒学生（分组）：烧杯、水、浓盐水、弹簧测力计、钩码教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题课件展示图片辽宁舰和热气球、孔明灯，为什么能在海面上航行？为什么能升空？让学生带着问题，思考，过渡到本节课内容引出课题——浮力观察图片并思考思考并回答从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣连续提出几个与浮力相关问题，引起学生对生活中浮力问题的关注。
联系实际引出概念一、浮力演示实验木块在水中受到浮力提出问题浸没在水中的钩码，也受浮力吗？组织学生实验钩码在水中也受到浮力（1）用弹簧测力计测钩码重力（2）用手托住钩码，弹簧测力计示数减小，为什么？（3）将钩码放入水中，观察弹簧测力计示数，变小，为什么？观察观察木块在水中受到浮力，漂浮在水面上。
思考问题通过实验得出：铁块在水中受到水对铁块向上的托力。
（2）受到手向上的托力（3）说明水对物体也有向上的托力引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上引起学生思考，培养迁移能力。
江苏省宜兴市八年级物理下册 10.4浮力学案(无答案)(新
第4节浮力一、学习目标1．通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
2．通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究浮力大小的过程。
知道阿基米德原理。
3．通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
二、重难点重点：影响浮力大小的因素难点：阿基米德原理三、学习新课1、自学自检1)浮力是( )2)浮力的大小和( )及( )有关,大小等于( )2、互帮互学及展示点评【活动一】：什么物体受到浮力作用?议一议：浸在( )或( )里的物体,受到( )向上的托力,这个力叫做( ).浮力的方向：( )【活动二】：下沉的物体是否受到浮力？如果给你一个弹簧测力计和一杯水,你能通过实验判断浸入水中的重物是否受到浮力的作用吗?1)测力计的示数（）2)下沉的物体也受到（）3)浮力的大小：F浮=（）（称重法）【活动三】：探究影响浮力大小的因素1)用弹簧测力计测出圆柱体所受的重力。
F1=（）2)将圆柱体逐渐浸入水中，直到浸没，观察并记录弹簧测力计的示数。
示数不断（），浸没时，弹簧测力计示数F2=（）3)改变圆柱体浸没在水中的深度，观察并记录弹簧测力计的示数。
F3=（）4)将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数。
F4=（）3、拓展迁移：阿基米德原理浸在（）中的物体所受的浮力，大小等于（）。
F浮=（）4、归纳小结1. 浸在( )或( )里的物体,受到( )向上的托力,这个力叫做( ).浮力的方向：( )2.浸在（）中的物体所受的浮力，大小等于（）。
F浮=（）四、当堂检测1.一个小石块放入装水容器中,它排开9.8N的水,小石块受到的浮力为多大？2.一个小石块放入装水容器中,它排开1dm3的水,小石块受到的浮力为多大？3.弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时示数为392N，浸没在水中时示数为342N，则物体受到的浮力是多大?物体的体积是多少?.(g=10N/kg)。
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小学+初中+高中
小学+初中+高中
浮 力
1.通过观察，认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的。
2.通过实验探究，知道漂浮和下沉物体受到浮力作用，学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。
3.经历浮力大小的探究过程，理解浮力的大小与被物体排开的液体（或气体）的重力之间的大小关
系？
4.知道阿基米德原理的内容，了解物体受到的浮力大小与哪些因素有关。
5.知道浮力在生产和生活中的应用；通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价
值，初步认识科学技术对社会发展的影响，初步建立应用科学知识解决问题的意识。
１.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数
为２N，则该石块受到液体的浮力为 N。由此可知，此石块在液体中下沉时
浮力的作用（填“受到”、“不受到”），此石块排开的液体重 N。
2.下列说法正确的是（ ）
A.在水中上浮的物体受到浮力的作用，下沉的物体不受到浮力的作用
B.轮船在海面上航行时、空载时所受到的浮力一样大
C.热气球内的气体密度大于空气密度，球升空时受到空气的浮力大于重力
D.悬浮在海水中的潜艇所受的重力与浮力相等，且在水中潜行时浮力不变
3.如图1所示，乒乓球从水面下上浮到漂浮在水面上，下列判断正确的是（ ）
A.露出水面前，浮力逐渐增大；露出水面后，浮力继续增大，最后不变
B.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力仍保持不变
C.露出水面前，浮力逐渐减小；漂浮在水面时，浮力保持不变
D.露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力开始减小，最后保持不变
4.如图2所示，四个体积相同和形状一样的小球，放入盛水的容器中，浮沉情况如图示，待四个小
球静止时，受到浮力最小的球是（ ）
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
5.如图3所示，将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中
图1
图2
小学+初中+高中
小学+初中+高中
（容器中的水足够深），在圆柱体接触容器底之前，图中所示能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱
体下表面到水面距离h关系的图像是（ ）
6.一块木块漂浮在水面，露出水面的体积为V1，它漂浮在酒精中露出液面的体积为V2，则（ ）
A.一定是V1＜V2，说明水对木块的浮力较小 B.V1＞V2，说明水对木块的浮力较大
C.V1＝V2，但木块两次受到的浮力一样大 D.V1＞V2，但木块两次受到的浮力一样大
7.完全相同的石块，用细线系住，分别浸没在水和酒精中，由于线上拉力的作用，石块都静止在液
体中，此时线上拉力分别为F1、F2，则两个拉力大小关系是（ ）
A.F1＞F2 B.F1＝F2 C.F1＜F2 D.无法比较
8.一块橡皮泥分三次捏成形状不同的三个圆柱体、球体和长方体，分别将橡皮泥浸没在水中，橡皮
泥受到的浮力 （填“圆柱体大”、“球体大”、“长方体大”或“一样大”）。再将同
一块橡皮泥浸没在水中的不同深度，则橡皮泥受到的浮力 （填“变
大”、“变小”、“不变”或“无法判断”）。
9.如图4所示，为了测出普通玻璃瓶的密度，小华利用一个普通玻璃制
成的小瓶、一个量筒和适量的水，做了如下探究实验：
（１）在量筒内倒入５０cm3的水；
（２）让小瓶口朝上漂浮在量筒内的水面上，如图示。此时水面与８０
cm３刻度线相平；
（３）让小瓶口朝下，沉没水中，如图示，这时水面与６２cm３刻度线相平。
请根据以上探究步骤推算出普通玻璃的密度为多少？（要求有推理的过程）
10.如图5所示，将一个矿泉水瓶用剪刀截去底部，将一个乒乓球放入其中，然后，用一个盛水容器
对准乒乓球迅速倒水，观察到瓶口是否有水流出，此时乒乓球是否浮起，想想为什么？然后用手掌
心托住瓶口，过1—2秒后，看看乒乓球是否浮起？再想想为什么？
图3
图4
小学+初中+高中
小学+初中+高中
1.自我评价
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
正误判断
2.主要错误订正:
图5