二年级语文复习教案
二年级下册语文第三单元复习教案
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
五、评价检测
板书设计
多音字：
漂、炸
背诵《日积月累》
作业布置
1、背诵课文和日积月累，完成看拼音写词语练习。
2、完成培优作业第三单元查缺补漏。
3、进行口语交际练习。
教材分析
教学重点
掌握本单元生字词语。
教学难点
1.复习生字词语。
2.巩固习得的识字方法。
课前准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
三、反馈矫正，深化提高。
确、清晰的印象。
部编版(二）年级下册语文第（三）单元复习教案
主备老师：叶芝清丁洁参与研讨老师：李好、曹健美、刘艳艳、朱炜敏、刘培容
课题
第三单元复习
集体讨论修改
教学目标
知识与技能：
1.复习生字词语。
2. 巩固习得的识字方法。
过程与方法：
随堂练习、朗读、小组合作学习。
情感态度与价值观：
让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
部编版二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习计划一、复习内容：人教部编本二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
学习写日记，看图写话。
三、复习时间：6月17日—6月24日形式一：以课文为本，以单元为整体对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
形式二：以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
穿插进行测试、查漏补缺.主要复习类型有：（1）看拼音写词语或者简单的句子。
（2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
（4）古诗的吟诵和填空练习。
（5）重点课文的理解和阅读练习。
（6）看图，写几句话。
（7）查字典练习四、复习措施：1、生字认读的措施：a、抓住生字表1，展开全面认读。
利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
部编新人教版二年级语文下册《期末课文内容复习教案》教学设计教案
期末课文内容复习教案复习内容：课文内容。
复习目标：能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。
在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。
复习重点：生字词语，课文内容。
复习方法：讲练结合，自主合作。
复习过程：一、知识回顾与沟通：1、教师出示部分本册教材要求会写的生字：（1）指名读，抽读，齐读。
（2）指名组词。
（3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。
3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。
4、指名背诵有关课文内容。
二、练习举隅：（一）背诵并默写本册学过的四首古诗。
（二）按课文填空：1、春天来了！我们（）到了他，我们（）到了他，我们（）到了他，我们（）到了他。
他在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃（），在桃花、杏花（）。
2、笋芽儿被叫醒了。
她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀？”3、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
4、《草》这首诗原来的题目是（）。
诗中的名句是（），（）。
5、春雨姑娘（）着她，（）着她。
太阳公公（）着她，（）着她。
笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。
6、我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，（）雷锋的足迹。
（）温暖的春风，我们（）寻觅。
哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。
三、练习讲评，师生共同归纳小结。
四、巩固作业：1、雷锋（）迷路的孩子，（）蒙蒙的细雨。
（）年迈的大娘，（）路上的荆棘。
2、默写古诗《村居》《咏柳》3、默写3句有关诚信的名言。
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.掌握词语的正确书写和运用，积累常用词语。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
二、教学内容1.拼音复习2.生字复习3.词语复习4.课文复习5.阅读理解三、教学重点与难点1.重点：巩固汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.难点：词语的正确书写和运用，阅读理解能力的提高。
四、教学过程（一）拼音复习1.组织学生进行汉语拼音的复习，通过游戏、竞赛等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。
2.指导学生正确书写拼音，注意书写规范。
3.对易错的声母、韵母进行讲解，让学生能够准确掌握。
（二）生字复习1.采用多种形式复习生字，如：默写、听写、组词等。
2.对易错的生字进行讲解，让学生掌握字形、字义。
3.组织学生进行生字书写比赛，提高书写质量。
（三）词语复习1.通过游戏、竞赛等方式，让学生复习本册所学词语。
2.对易错的词语进行讲解，让学生掌握词语的正确书写和运用。
3.组织学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量。
（四）课文复习1.组织学生进行课文的朗读、背诵，提高学生的阅读能力。
2.对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
3.通过问题讨论、故事复述等方式，培养学生的阅读理解能力。
（五）阅读理解1.选择适合二年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。
2.提出问题，引导学生进行思考，培养学生的阅读理解能力。
3.对学生的阅读理解进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.对学生的拼音、生字、词语掌握情况进行评价。
2.对学生的课文朗读、背诵情况进行评价。
3.对学生的阅读理解能力进行评价。
4.根据评价结果，制定下一步的教学计划。
六、教学反思1.分析本册教学过程中的优点和不足，为下一册教学提供参考。
2.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
二年级下册语文第二单元复习教案部编版
二年级下册语文第二单元复习教案一、教学目标1. 巩固和深化学生对第二单元所学字词的理解和记忆，提高学生的识字量和词汇量。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过对课文内容的回顾和分析，使学生进一步理解课文的主旨，培养学生的学习兴趣和审美情趣。
4. 培养学生按要求书写汉字的能力，提高学生的写作水平。
5. 培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话三、教学重点与难点1. 教学重点：词语盘点、佳句欣赏、课文书屋。
2. 教学难点：日积月累、写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第二单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点：教师出示PPT，学生跟读并记忆词语，教师检查学生的掌握情况。
3. 佳句欣赏：教师出示PPT，学生跟读并理解佳句，教师引导学生分析佳句的优美之处。
4. 课文书屋：教师出示PPT，学生跟读并回顾课文内容，教师检查学生的理解情况。
5. 日积月累：教师出示PPT，学生跟读并记忆日积月累中的知识点，教师检查学生的掌握情况。
6. 写话：教师出示PPT，引导学生进行写话练习，教师检查学生的写作情况。
8. 作业布置：教师布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话七、作业设计1. 抄写词语盘点中的词语，每个词语抄写3遍。
2. 朗读佳句欣赏中的句子，并选择一句进行背诵。
3. 回顾课文书屋中的课文内容，并选择一篇课文进行复述。
4. 抄写日积月累中的知识点，每个知识点抄写3遍。
5. 根据写话要求，写一段话。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。
苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》复习教案
苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》复习教案教学目标•能够初步理解《会走路的树》这篇课文。
•能够朗读《会走路的树》这篇课文。
•能够简单描述《会走路的树》这篇课文内容。
教学重点•理解《会走路的树》这篇课文。
•朗读《会走路的树》这篇课文。
教学难点•描述《会走路的树》这篇课文内容。
教材分析课文内容《会走路的树》这篇课文是一篇文学作品，主要讲述了一棵不寻常的树和人类之间的故事。
课文结构《会走路的树》这篇课文包含了标题，序言，正文和尾声四部分，其中正文包括了四个段落。
课文语言《会走路的树》这篇课文语言简洁明了，大多是以句子为主，适合小学生阅读。
教学过程导入新课教师首先用一些有趣的动画或图片向学生展示树木这一自然界美妙的创建。
以“观察一棵树会发现什么”为活动主题，让学生分享自己对树木的认识。
### 演读课文教师带领学生课堂朗读课文，帮助学生更好地理解课文，提升其阅读技能和语言表达能力。
建议老师根据学生朗读的情况适当调节朗读时间和速度。
### 探究课文 1. 提问：课文中最不寻常的树是什么样的树？为什么不同寻常？ 2. 提问：树和人类之间出现了哪些故事情节？人类是如何对待这棵树的？ 3. 提问：你通过这篇课文学到了什么？谈论课文让学生自由交流其对课文的看法和感受，激发他们的表达兴趣和能力，同时让他们互相学习和借鉴思路。
### 简述课文让学生回忆课文内容，以“你又发现了一颗和纷繁的树相比更加不寻常的树，请你简述此树的特征以及有什么不同，这颗树和人类之间会有怎样的故事情节？”为主题，让学生谈谈他对这篇课文的理解。
### 总结课堂通过学生的交流表现，让学生发表课堂感想，并比较不同学生对课文的理解，吸取优点弥补不足，为以后的阅读学习打好基础。
教学评估•学生能够理解《会走路的树》这篇课文。
•学生能够朗读《会走路的树》这篇课文。
•学生能够简单描述《会走路的树》这篇课文内容。
参考资料•苏教版小学语文二年级下册，教材和配套教辅。
2024年二年级语文上册第四单元复习教案
2024年二年级语文上册第四单元复习教案一、教学目标1.巩固第四单元生字词，正确读写。
2.通过复习，提高学生对课文内容的理解和运用能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣。
二、教学内容1.课文复习：《小池》、《荷叶母亲》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》2.词语复习：第四单元生字词3.语法点复习：形容词的使用、比喻句三、教学重点与难点1.重点：生字词的掌握，课文内容的理解，语法点的运用。
2.难点：比喻句的理解和运用。
四、教学过程1.导入老师出示第四单元的课文题目，引导学生回顾课文内容。
2.课文复习《小池》：让学生用自己的话复述课文内容，重点理解“小池”的特点。
《荷叶母亲》：引导学生讲述荷叶与母亲之间的情感联系，体会母爱的伟大。
《秋天的雨》：让学生描述秋天的景色，感受秋天的气息。
《听听，秋的声音》：引导学生模仿课文中的声音，体验秋天的声音。
3.词语复习老师出示第四单元的生字词，让学生读一读，认一认，组内交流记忆方法。
学生自主选择生字词进行书写练习。
4.语法点复习形容词的使用：老师出示一些形容词，让学生用这些形容词描述课文中的事物。
比喻句的理解和运用：老师讲解比喻句的特点，让学生在课文中找出比喻句，并尝试自己创作比喻句。
5.课堂练习（1）根据课文内容填空。
（2）用第四单元的生字词写一篇小作文。
（3）模仿课文中的比喻句，创作一个新的比喻句。
学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1.抄写第四单元生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认孩子完成作业。
六、教学反思重难点补充：1.教学过程（1）课文复习《小池》老师：谁能告诉我在《小池》这首诗里，你最喜欢哪句诗？学生A：我最喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
老师：很好，这句诗描绘了怎样的画面呢？学生A：描述了小荷叶刚刚露出水面，蜻蜓就站在荷叶上的情景。
（2）课文复习《荷叶母亲》老师：荷叶在课文中代表了什么？学生B：荷叶代表了母亲，给小豌豆遮风挡雨。
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标：1. 复习第二单元的生字词，使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 复习第二单元的课文，使学生能够流利地朗读，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
3. 巩固第二单元所学的语文知识点，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 复习生字词：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握第二单元的生字词。
2. 复习课文：引导学生回顾第二单元的课文内容，理解课文主旨，体会作者的情感。
3. 巩固语文知识点：对第二单元的语文知识点进行梳理和讲解，帮助学生巩固所学知识。
三、教学重点与难点：1. 重点：熟练掌握第二单元的生字词，能够正确书写。
2. 难点：理解课文内容，体会作者的情感，巩固第二单元的语文知识点。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，巩固生字词。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，共同回顾课文内容，加深对课文的理解。
3. 讲解法：对第二单元的语文知识点进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾第二单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握并正确书写第二单元的生字词。
3. 课文复习：引导学生回顾第二单元的课文内容，理解课文主旨，体会作者的情感。
4. 语文知识点巩固：对第二单元的语文知识点进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态。
2. 生字词测试：通过书写或口头测试的方式，检查学生对第二单元生字词的掌握情况。
3. 课文理解评估：通过提问或小测验的方式，评估学生对课文内容的理解程度。
七、作业布置：1. 生字词练习：要求学生在家中练习书写第二单元的生字词，加强记忆。
2. 课文阅读：要求学生在家中阅读第二单元的课文，并家长签字确认。
3. 语文知识点巩固：要求学生完成相关的语文练习题，巩固所学知识点。
部编版二年级语文下册复习教案
第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（ sh ī）村（ c ūn ）居化妆（ zhu āng ）喝醉（ zu ì）丝（ sī）绦裁（ c ái）剪遮（ zh ē）掩茁（ zhu ó）壮花籽（ zǐ）绚（ xu àn ）丽二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
兴致（ zh ì）植（ zh í）树格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长： ch áng （长处） zh ǎng （长大）冲： ch ōng （冲锋枪） ch òng （冲着）藏： cáng （捉迷藏） zàng （藏族）似： sì（似乎） sh ì（似的）奇： q í（奇怪）j ī（奇数）种： zh ǒng （种子） zh òng （栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带惊奇—诧异裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓探出—缩进懊丧—兴奋茁壮—瘦弱惊奇—平静笔直—弯曲仔细—马虎满意—不满害羞—大方八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级下册语文教案-第一单元复习教案人教(部编版)
二年级下册语文教案-第一单元复习教案人教(部编版)二年级下册语文教案-第一单元复教案人教（部编版）课题:第一单元课型:复课课时：1审核:授课时间:讲案复目标：1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复重难点：掌握生字；积累词句复方法：自由复、合作复、练。
教学准备：课本投影教学资源：教材教学过程设计：（以下环节自行设计）一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，上面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语附案古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找女人吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊讶去年美好一堆礼物XXX植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字cháng（长处）sì（似乎）长zhǎng（长大）似shì（似的）chōng（冲锋枪）cáng（捉迷藏）冲藏chòng（冲着）zàng（藏族）zhòng（栽种）qí（奇特）种奇zhǒng（种子）jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—XXX格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满8、词语搭配1.动词搭配：脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）郊野（寻找）春天2.描述词搭配：害羞）的小女人（冻结）的小溪（难忘）的日子绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴趣勃勃）地挖着9、词语归类1.AABB式的词语：遮遮挡掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积聚1.设问句、比喻句：不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。
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二年级语文复习教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 二年级上语文期终复习计划 复习内容： 汉语拼音： 1、能借助汉语拼音识字，复习巩固学过的拼音。特别是整体认读音节。 2、能熟练区分前后鼻音，平翘舌音的字。 字词： 1、复习巩固学过的生字和词语1－40课。 2、能正确区分形近字、同音字，读准多音字。 3、在语言环境中填写量词。 4、能进行动词和形容词、形容词和名词、动词和名词的搭配。 5、能正确地用部首查字法和音序查字法查字。 6、能说出近义词和反义词。 7、积累带有数字的成语。 8、能按要求照样子写ABB、AABB的形式的词语。 句子： 1、能把不完整的句子说完整。 2、能把打乱的词语连成一句话。 3、学会在不同的句子中使用标点符号，如 ， 。 ！ 4、能照样子写句子。 5、能把错乱的句子整理成段。 阅读： 1、能读通顺短文，不认识的字能借助拼音读正确，并能读懂短文意思。 2、能根据短文回答问题。 3、能背诵16首古诗，熟读记名人名言。 写话： 1、能基本看懂图画的意思，会用几句话表达图意，做到意思表达正确，语句连贯，正确使用标点符号。 2、能根据教师创设的主题或情境写几句句子。 3、能将几句比较简单的句子（不多于6句）排列成一段有意义的话。 第一教时 （拼音） 教学要求： 能借助汉语拼音识字，复习巩固学过的拼音，能熟练区分前后鼻音，平翘舌音的字。复习巩固学过的生字，能正确区分形近字、同音字，读准多音字。能正确地用部首查字法和音序查字法查字。 教学重点： 能熟练区分前后鼻音，平翘舌音的字。掌握用部首查字法和音序查字法查字的方法。 一、选择正确的读音 濒临 bīng līng ( ) 嘴唇 zuǐ chún ( ) bīng līn ( ) zhuǐ chúen ( ) bīn līn ( ) zhuǐ chún ( ) 二、为下列词语选择正确的读音（在括号里打√） 草坪 cǎo pín （ ） cǎo píng （ ） 动弹dòng dan （ ） dòng tan （ ） 湿润shī rùn （ ） shī lùn （ ） 三、 读下列词语，把平舌音的字圈出来。 牙 齿 增 添 嘱 咐 演 奏 荣 誉 清 澈 豺 狗 耸 立 锐 利 罪 过 四、 判断，正确的 “√”。 (1) “扔” 共5画 读音lēnɡ （ ） (2)“犹”和“豫”的声母相同 （ ） (3)“乐章 乐趣 乐曲 乐师”词语中“乐”的读音都是“yue” ( ) 五、按要求填表。 字 音序 部首 除部首外有几笔 组词 型 灌 鹭 栽 六、默写1－40课生字。 第二教时 字、 词 教学要求： 复习组词、在语言环境中填写量词，掌握动词和形容词、形容词和名词、动词和名词的搭配。能说出常用的近义词和反义词。积累词语和成语。 教学重点： 能按要求照样子写词语ABB、AABB的形式，积累带有数字的成语。
一、比一比，组成词语。 暇（ ） 赚（ ） 梢（ ） 瑕（ ） 谦（ ） 消（ ） 假（ ） 歉（ ） 稍（ ） 二、照样子，加部首组词。 例：主（柱）（柱子） 言（ ）（ ） 羊（ ）（ ） 色（ ）（ ） 三、换部首组词。 例：杆（赶）（赶路） 蜡（ ）（ ） 妙（ ）（ ） 慢（ ）（ ） 四、读词语，圈出括号里正确的字。 附（进 近） （幸 辛）苦 来不（极 及） 轮（流 留） （辩 辨）驳 （拨 拔）浪鼓 五、选字填空。（填写序号）
① 瓣 ②辩 ③辨 ④ 辫
（1）秋天到了，菊花竞相开放。瞧，有些菊花，花（ ）像女孩的小（ ）子，柔柔的、细细的，美丽极了。 （2）自然常识课上，小朋友们正在（ ）论鸽子的眼睛分（ ）能力是强还是不强。 六、在括号里填入合适的字。 （ ）人（ ）爱 （ ）高（ ）重 （ ）条（ ）理 （ ）人（ ）脾 心（ ）神（ ） 东（ ）西（ ） 七、 填上合适的数字，把成语填写完整 。 例：（四）面（八）方 （ ）牛（ ）毛 （ ）上（ ）下 （ ）方（ ）计 八、照样子写词语。 1、笑哈哈
2、整整齐齐 九、选词填空。 发现 发明 倒影 倒映 1、经过多次试验，爱迪生终于（ ）了电灯。 2、我忽然（ ）这里有一个蚂蚁洞。 3、柳树（ ）在河面上，真是太美了！ 4、望着水中的（ ），小山羊感到很奇怪。 十、填上合适的量词。 一（ ）草 一（ ）雨丝 一（ ）宝塔 一（ ）清泉
一（ ）花 一（ ）桌子 一（ ）老师 一（ ）城市 十一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的教室 （ ）地飞翔 （ ）的故事 （ ）地帮助 十二、照样子，根据意思连线。 形容各种颜色好看的花。 抚摸 对心爱的物品轻轻地摩挲。 姹紫嫣红 轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈 锐利 刀刃尖而快 轻歌曼舞 十三、照样子，连一连。
两只漂亮的公鸡 在树上东敲敲，西敲敲，真像个医生。 鼓眼睛的青蛙 在水里自由自在地游。 一头大水牛 跳的本领很大，一蹦就是几尺远。 那只长嘴巴的啄木鸟 张开翅膀，抖动羽毛。 第三教时 句 教学要求：
1、复习能把不完整的句子说完整。能把打乱的词语连成一句话。学会在不同的句子中使用标点符号，如 ， 。 ！ 2、能照样子写句子。能把错乱的句子整理成段。 教学重点： 能看懂题意完成照样子写句子，理清思路、条理清晰地把打乱的词语连成一句话。 一、把下列句子填写完整： 1、虽然大海近在咫尺， 。 2、男孩一边回答，一边 。 3、成功就是 。 4、因为鸟是人类的朋友，所以 。 5、池水整天半睡半醒地躺着，结果 。 二、照样子，改写句子： 例：小明不小心打翻了窗台上的花盆。 窗台上的花盆是小明不小心打翻的。 1、小獾做成了三个粗糙的小板凳。 例：米佳把红红的苹果摘了下来。 红红的苹果被米佳摘了下来。 2、把贝壳摆在桌子上，让小朋友们看。 3、水手们又把死去的燕子轻轻地放到大海里。 例：孔雀抖动着尾巴。 孔雀不停地抖动着尾巴。 4、张伟弹着曲子。 5、我在练大字。 6、小妹妹睡着了。 7、春风把动物们唤醒了。
三、排列句子顺序。 1、（ ）小花猫觉得自己胡子太长，学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。 （ ）晚上，小花猫追捕老鼠。 （ ）老鼠从小洞里钻了进去。小花猫追上去，撞在墙洞上，撞得鼻青眼肿。 （ ）小花猫看见主人刮胡子，觉得挺有趣。 （ ）猫妈妈告诉小花猫，胡子像“一把尺”，小花猫把“尺”刮掉了，当然会碰得头破血流。 2、 （ ） 春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。 （ ） 我的家乡一年四季都是那么美丽。 （ ） 夏天，一湖的荷花竞相比美。
（ ） 冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。 （ ） 秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。
3、 （ ）一天，大鱼碰到一条小鱼，说：“瞧你，这么小，只有被捉的份儿
（ ）这时候，一张鱼网从大鱼和小鱼头上撒下来。 （ ）大鱼非常喜欢夸耀自己。
（ ）大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。 四、连词成句，并加上标点： 1、屠格涅夫的 大作家 一位 家 做客 到 2、森林里 清晨 采 小刺猬 果子 在 3、许多 有 北京 公园 风景优美的 4、天 不相信 青蛙 无边无际 5、时光 我们 度过 一起 这 美好的 6、老虎 百兽 是 狐狸 借着 威风 的 吓跑的 7、云霞 天边 在 灿烂的 飘荡 轻轻地 五、读句子，加上合适的标点： 1、是谁创造了这人间的奇迹 □ 是我们中华民族的祖先 □ 2、古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色 □ 然而 □ 比起柿树来 □ 枫叶却不知要逊色多少呢□ 3、哦 □ 好一派迷人的秋色呀□
4、□仙桃石□ 是一块形状像桃子一样的巨石□ 第四教时 篇 教学要求：
能读通顺短文，不认识的字能借助拼音读正确，并能读懂短文意思，能根据短文回答问题。 教学重点： 让学生通过多读，了解文章的意思，并能正确回答问题。 认真阅读短文，回答问题： （一） 下xià雨yǔ了le 天tiān阴yīn了le，云yún低dī了le，太阳tàiyáng躲duǒ起来qǐlái了le。燕子yànzi掠过luèguò树梢shùshāo，鱼yú儿ér跳tiào出chū水面shuǐmiàn，蚂蚁mǎyǐ交头接耳jiāotóujiēěr，说shuō着zhe悄悄话qiāoqiāohuà：“要yào下雨xiàyǔ啦lā，要yào下雨xiàyǔ啦lā！快kuài搬家bānjiā！快kuài搬家bānjiā！” 不bù一会儿yīhuìer，滴dī答dā，滴dī滴di答dā答dá……小xiǎo雨点yǔdiǎn落下luòxià来lái了le！它tā落luò在zài地面dìmiàn上shàng，像xiàng敲qiāo小xiǎo鼓gǔ；它tā
掉diào在zài池塘chítáng里lǐ，逗dòu得dé池水chíshuǐ笑xiào起qǐ朵duǒ朵duǒ花huā。抬头táitóu看kàn天tiān，小xiǎo雨点yǔdiǎn连lián成chéng一yī条tiáo条tiáo银yín线xiàn，被bèi风fēng一yī吹chuī
歪歪斜斜wāiwāixiéxié，像xiàng喝hē醉zuì了le酒jiǔ，又yòu像xiàng在zài跳舞tiàowǔ。不bù一会儿yīhuìer，哗啦huālā，哗啦huālā哗啦huālā……小xiǎo雨点yǔdiǎn汇聚huìjù在zài
一起yìqǐ，变成biànchéng小溪xiǎoxī，在zài地上dìshàng流淌liútǎng。它tā冲chōng干净gānjìng了le石shí阶jiē，洗xǐ干gān净jìng了le操cāo场chǎng，那nà一yī条tiáo条tiáo的de柏bǎi油yóu
马mǎ路lù，变biàn得de溜liū光guāng发fā亮liàng。 我们wǒmen不怕búpà雨yǔ，光guāng着zhe头tóu，光guāng着zhe脚丫jiǎoyā，追zhuī着zhe雨yǔ花huā跑pǎo，有的yǒude手shǒu提tí凉鞋liángxié，有的yǒude披pī雨衣yǔyī，有的yǒude挥动huīdòng小xiǎo棍gùn，像xiàng一yì群qún小xiǎo鸭yā……在zài雨yǔ中zhōng，我wǒ们men上shàng学xué去qù。 1．圈出短文中的表示声音的词。 2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。 3．根据短文内容填空。 （1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” （2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。 （二） 百bǎi灵líng鸟niǎo的de歌gē