八上地理中国的地形教案一等奖

八上地理中国的地形教案一等奖《八上地理中国的地形教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、八上地理中国的地形教案一等奖[导入新课]（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。

从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。

首先来看一下我国在世界中的位置。

[读图回答]（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1、读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。

2、根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？3、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？4、（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？5、这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处？[读图回答]（请学生读“中国的疆域示意挂图”）1、找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。

（最南端在4°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。

）2、请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。

（约5000千米）3、纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。

（约5500千米）4、从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

2、八上地理中国的地形教案一等奖一、我国的地理位置1、半球位置。

2、海陆位置及其优越性。

3、经纬度位置与纬度位置的优越性。

二、我国的疆域和面积1、疆域（四至点）。

2、面积。

“中国的疆域”第二课时教学设计方案课题：中国的疆域第二课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

[导入]回忆我国的海陆位置。

我国东部濒临的是世界上的大洋——太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。

大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢？（学生读图）[教师归纳]从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海黄海东海南海[教师讲解]渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。

黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。

我国的大陆海岸线长达18000多千米，东部沿海有许多优良海港。

我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。

按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。

（注：台湾海峡属于东海）另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。

[读图回答]请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛、山东半岛和雷州半岛）、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。

[总结]我国共有大小岛屿约5000多个。

思考：从海陆疆域看，中国同英国有什么不同？同蒙古有什么不同？同美国有什么不同和相同的地方？最终明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。

但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。

[读图回答]请学生读“中国政区图”1、指出我国陆上共有15个邻国：东面的邻国有朝鲜；北面的邻国有俄罗斯和蒙古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔、锡金、不丹、印度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸、老挝和越南。

2、说出我国隔海相望的6个国家。

隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相望。

[总结]从上述内容，使我们知道了祖国的位置、面积、临海和邻国等知识，认识到伟大祖国的国土辽阔、位置优越，我们为有这样伟大的祖国而自豪。

[板书设计]三、我国濒临的海洋1、我国濒临的海洋与漫长的海岸线2、我国的领海3、我国众多的岛屿四、我国的陆界和邻国1、漫长的陆界2、陆上邻国3、我国隔海相望的国家探究活动1、关于“中国的范围和位置”的知识点的学习，可以让学生思考分析：读图“我国领土东西部的晨昏差异”，结合前面所学的知识想一想，为什么乌苏里江和帕米尔高原会有如此大的晨昏差异？它们之间的这种差异总是不变的吗？（提示：可以从两个方面来分析，一方面是由于东西所跨经度范围较大，地方时相差四个小时，而日出时间却是以当地的地方时为准的，因此两地的晨昏差异比较大；但同时还要从两地的纬度上来看，因为纬度也会决定日出的早晚。

夏季，处于高纬的乌苏里江白昼更长，因此两者之间的差异更大，到了冬天，这种差异会相应减小。

）2、关于“中国的领海”知识的学习，可以利用思考题来完成：读中国政区图，通过量算说明琼州海峡是我国的内海。

（提示：注意计算领海的范围要从海峡的两边算起，不能只计算一边。

）3、八上地理中国的地形教案一等奖教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的.国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。

本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。

教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。

因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。

从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点：从世界看中国→明确地理位置。

我国的疆域→明确国土面积、领土四端。

我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛。

陆界和邻国→陆界和邻国。

教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

关于“中国的疆域”的教法建议。

在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。

注意把握地图在认识地理位置中的重要作用，选择合适的地图充分认识和分析我国的地理位置及其优越性。

在讲述我国地理位置及其优越性时，教师要教会学生分析地理位置的方法，启发学生从半球图中分析我国在全球的位置，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法。

在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出纬度位置的优越性。

海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚。

海陆位置不仅影响一个地区的气候，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。

这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的方法。

指导学生阅读“中国疆域”图，是学好本节的关键。

教师一定要对学生提出明确的要求，要巡回检查读图的情况，要求学生从开始学习地理就要注意培养正确的读图方法。

4、八上地理中国的地形教案一等奖【学习目标】1、了解我国地势西高东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区2、了解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点，以及我国主要丘陵的分布3、培养读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力【学习重难点】1、我国主要地形、地势的特点及主要地形单元的名称、分布2、我国主要地形单元空间位置的形成和地形、地势对人类活动的.影响【自主互助合作学习】一、中国的地势读图2-1、2-9，完成下列问题：1、我国地势特点：西东，呈分布2、我国三级阶梯概况阶梯海拔(m) 主要地形位置第一阶梯山脉—山脉—山脉第二阶梯岭—山脉—山脉—山脉第三阶梯3、我国地势特点的优越性①有利于，形成降水②使我国许多大河滚滚东流，有利于③阶梯落差大，水流急，蕴藏着丰富的二、中国的山脉读图2-2，将山脉名称填写到右图，完成下列问题1、东西走向山脉① ② ③2、南北走向山脉① ②3、东北——西南走向山脉①②③台湾山脉主峰是我国东部最高峰4、西北——东南走向山脉① ②5、弧形山脉：该山脉的主峰是世界第一高峰，海拔三、中国的地形单元读图2-9，将地形单元名称填写到上图，完成下列问题1、我国的地形概况我国地形多种多样，山地面积占全国陆地面积的，高原占，盆地占，丘陵占，平原仅占，人们习惯把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原系统成为山区，我国山区面积广大，占陆地面积的，山脉构成我国地形的，高原、盆地、丘陵、平原镶嵌其中2、四大高原名称位置特点青藏高原峰峦，山势，终年，广布，起伏，远看是，近看是，是我国面积最，世界海拔最的高原，被称为“ ”内蒙古高原地势，我国第大高原黄土高原深厚，纵横，支离破碎，严重，是世界分布面积最广的区域云贵高原崎岖，众多，广布( 地貌)注：塔里木盆地北部边缘的盆地中的是我国陆地最低处，该盆地也是我国最高气温记录所在地，有著名的3、三大丘陵北方：、，南方：4、四大盆地名称位置外围山脉特点塔里木盆地我国面积最的内陆盆地，盆地中的沙漠是我国最的沙漠准噶尔盆地广布，西北部受影响，降水略多，发达，和有相当规模柴达木盆地我国地势最的内陆盆地，内部资源丰富，有“ ”之称四川盆地有“ ”之称，西部平原，有“ ”之称5、三大平原名称位置特点东北平原地势，广布，多，是我国面积最的平原华北平原(黄淮海平原) 地势，坡度，由冲击形成，主力是长江中下游平原地势，众多，稠密，连片，有“ ”之称，由及其支流冲击形成【巩固练习】1、我国的山区面积占全国总面积的( )A 1/2 B1/3 C 2/3 D 3/42、我国的地势特点是：( )A 西高东低、呈阶梯状B 东高西低、呈阶梯状C 西高东低、呈直线倾斜D 东高西低、呈直线倾斜3、位于第一阶梯上的高原是：( )A黄土高原 B 云贵高原 C 内蒙古高原 D青藏高原4、我国最大的盆地是：( )A柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 四川盆地 D准噶尔盆地5、我国最大的平原是：( )A 东北平原B 华北平原C 长江中下游平原6、我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是：( )A柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 四川盆地 D准噶尔盆地7、世界最高峰位于：( )A 中尼边界B 中印边界C 中国与巴基斯坦边界D 中缅边界8、位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是( )A 东北平原B 华北平原C 长江中下游平原D 江南丘陵9、综合题(1 )、从图可以看出我国地势_ _高_ _低，呈_____ __状分布。