大学生要努力提高自身科技素质
学生科技素养提高的关键因素分析
学生科技素养提高的关键因素分析随着时代的发展，整个社会逐渐步入了数字化时代，并愈加的重视科技素养在学生教育中的重要性。
在这个数字化时代，如果想要拥有更好的未来，那么学生需要具备高质量的科技素养。
那么，学生科技素养提高的关键因素究竟是什么呢？本文将对这个话题进行探讨。
一、拥抱新科技对于学生来说，学习拥抱新科技是提高科技素养的第一步。
如果他们不能适应新的科技环境，那么他们可能会在以后的求职中失去竞争力。
因此，学生应该要不断地了解和掌握新的科技，不仅能够更好地适应工作环境，也能够获得更多的职业机会。
在此基础上，学生需要掌握新技术并灵活运用。
例如，人工智能、大数据、云计算等都是现代科技的代表性技术，学生要学会运用这些技术工具进行数据分析、处理和归纳。
二、注重实践应用提高学生科技素养的另一个关键因素是注重实践。
在学习过程中，学生应该尽可能地实践应用他们所学习的知识，不断探索新技术的应用场景。
实践能够让学生更深刻地了解新科技的特性、功能以及实际运用的过程，可以从中发现问题并进行处理。
三、培养探索精神科技的进步需要不断的创新和探索。
因此，对于提高学生科技素养来说，培养探索精神也是至关重要的。
学生应该勇于尝试新的技术方案、积极参与开源社区、加强学生之间的交流合作和分享创新成果，这样才能不断推动科技的发展和进步。
四、重视信息安全在数字化的时代里，信息安全问题变得越来越重要。
因此，不论是企业还是个人都需要注重信息安全的保护。
学生需要了解安全的基本概念、掌握防范措施，尤其要注意隐私保护、密码保护、安全使用网络和云计算等方面。
五、注重团队合作数字化的时代，需要我们紧密团结在一起，携手共进。
对于提高学生科技素养来说，注重团队合作也是非常重要的。
在合作过程中，学生需要学会分享知识和技能，互相帮助，共同实践和解决问题，这样才能够在团队工作中取得更好的成绩。
六、挑战自我不可避免的，随着时代的变迁，所有技能都会产生升级和淘汰。
因此，挑战自我也是提高学生科技素养的关键因素之一。
我谈大学生的科学素养与人文素养的提高
谈大学生的科学素养与人文素养的提高科学，人文，分分合合。
科学与人文--现代文化和现代文明的象征。
科学与技术，人文与艺术，宗教与信仰，经济与政治等等，构成了现代社会的基本元素。
作为两种不同的文化，既有交集，又有分歧；既是密不可分，又是争论的焦点。
科学支撑着现代社会的高速发展，人文维持着社会的和谐与高品质的生活。
因此，辩证地看科学和人文的关系，是必然的选择。
同时发展科学和人文，也是毫无争议的决定。
身为现代的大学生，接受着很多最先进的知识，汲取着古往今来的大道之理。
作为今后社会的人才，国家的栋梁，企业的高端技术人员，大学生，就必须要具备良好的科学素养和人文素养。
科学素养，就是具备并使用科学、数学、和技术学的知识做出有关个人和社会的重要决策。
科学知识和科学的世界观几乎对人类日常生活的所有方面都具有现实的影响。
人文素养，遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。
“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。
我看所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。
一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。
科学追求的是真，给人以理性，所以科学使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，所以艺术让人富有激情；人文追求的是善，给人以悟性，所以人文中的信仰使人虔诚。
科学强调客观规律，艺术更注重主观情感；科学讲的是理性，艺术更富于情感；“科学就是根据事物的普遍性处理事物的特殊性。
艺术则是根据事物的特殊性去处理事物的普遍性。
”人文则既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。
一个人的精神世界，不能没有科学，也不能没有艺术，更不能没有人文。
所以，我们也可以把人的综合素养概括为科学素养、艺术素养和人文素养。
作为大学生，即将步入社会，应当具备综合素养。
这样的大学生才能算是合格的，才能真正的主导自己的行为，拥有正确的行为准则。
大学生科技创新与科学素养
大学生科技创新与科学素养科技创新与科学素养在当今社会中扮演着重要的角色，特别是对于大学生来说，这两方面的培养更是至关重要。
本文通过深入探讨大学生科技创新与科学素养的内涵、重要性以及培养方法，旨在引起广大大学生对科技创新及科学素养的重视，并为他们提供一些建议。
科技创新是指在科学研究领域中，通过运用新的知识、新的理论和新的技术，提出新的观点、新的方法、新的产品、新的工艺等。
大学生是国家未来的栋梁之材，培养他们的科技创新能力对于社会的发展具有重要意义。
首先，科技创新可以推动科学技术的进步。
经过不断的研究和实践，大学生可以提出新的解决方案，改进现有的技术，并推动科学技术的发展。
其次，科技创新有助于解决实际问题。
大学生在生活和学习中遇到的问题，通过科技创新可以提供更加有效的解决办法，提高生活质量和学习效果。
最后，科技创新可以培养大学生的创新能力和团队合作精神。
在科技创新的过程中，大学生需要思考、研究、实践，并与团队成员进行合作，从而培养出创新思维和团队合作的能力。
科学素养是指具备基本科学常识，能够运用科学的方法思考和解决问题的能力。
对于大学生来说，培养科学素养是提高综合素质的重要途径。
首先，科学素养可以培养大学生良好的科学思维。
通过学习和掌握科学知识，大学生能够学会科学思维的方式，培养批判性思维和逻辑思维，提高问题分析和解决问题的能力。
其次，科学素养可以增强大学生的创造力。
科学是一个不断探索的过程，培养科学素养可以激发大学生的创造力，培养他们对新事物的好奇心和探索精神，从而不断创新和创造。
最后，科学素养可以使大学生在面对科技时代的挑战时更加从容。
科技的飞速发展给大学生带来了很多机遇和挑战，通过培养科学素养，大学生可以更加理性地面对科技发展，掌握科技的运用，适应科技变革带来的新环境。
那么，如何培养大学生的科技创新与科学素养呢？首先，学校应该加强科技创新和科学素养的教育。
通过开设相关课程，教授科技创新的方法和科学的基本知识，鼓励学生参加科技创新项目并提供相应的支持和资源。
大学生成才如何提高自己的科研能力
大学生成才如何提高自己的科研能力在大学期间，科研能力的提升对于学生的个人发展和未来职业规划至关重要。
通过积极参与科研活动，学生可以培养解决问题的能力，拓宽知识面并提高专业素养。
以下是一些帮助大学生成才提高科研能力的有效方法。
一、培养科学思维科研活动要求学生具备科学思维，包括观察、实验、分析和推理等方面的能力。
学生可以通过参加实验课、实习或者加入学术研究团队等方式培养科学思维。
在进行实验时，学生需要仔细观察现象，记录数据，并进行分析和总结。
此外，学生还可以在日常生活中练习观察和分析的技巧，例如阅读科普文章、参加讨论和辩论等。
二、学会文献检索和阅读科学研究离不开文献的查找和阅读。
学生需要学会使用各类文献检索工具，如图书馆数据库、学术期刊搜索引擎等，掌握查找和筛选文献的技巧。
在阅读文献时，学生应该注重理解文章的结构和思路，并学会提炼和总结文章中的重点内容。
通过对文献的深入阅读和理解，学生可以积累科研素材，提高对研究问题的认识。
三、培养实践能力科研活动需要学生具备一定的实践能力，包括实验技能、数据处理和统计分析能力等。
学生可以通过积极参与实验室实践、科研项目或者参加相关培训来培养实践能力。
在实验室实践中，学生应该注重学习实验操作技巧、仪器使用方法，并严格按照科学研究的规范进行实验。
此外，学生还可以通过参加学术会议、学术报告等活动，交流学术经验，提高自己的科研能力。
四、培养团队合作精神科研活动往往需要学生与他人合作完成，培养团队合作精神对于提高科研能力至关重要。
学生可以主动加入学术研究团队或者参与学术交流活动，与其他研究者合作完成科研项目。
通过与他人合作，学生可以学习到科研团队合作的方法和技巧，共同解决科研难题，并互相促进共同进步。
五、参与科研竞赛和学术交流参加科研竞赛和学术交流活动是提高科研能力的有效途径。
学生可以参加学校或者学科竞赛，通过与他人的竞争，激发自身的学术热情，培养科研的兴趣。
此外，学生还可以积极参与学术交流活动，包括学术会议、学术报告和研讨会等。
大学生如何提高自己的科研能力
大学生如何提高自己的科研能力科研是大学生学习和成长的重要环节，对于培养学生的创新思维、实践能力和综合素质起着至关重要的作用。
然而，很多大学生在科研过程中遇到了各种困难和挑战。
为了帮助大学生提高科研能力，本文将从充实基础知识、培养科学态度、提升实践能力和加强团队合作四个方面进行探讨。
充实基础知识是提高科研能力的首要任务。
一位优秀的科研人员必须具备扎实的学科基础。
在大学期间，学生应该加强对专业相关知识的学习，掌握相关理论和方法。
要善于利用各类学术资源，包括图书馆、期刊、互联网等，系统学习和积累科研资料。
同时，多参加学术讲座、学术会议等活动，与专业领域的专家和学者交流，扩宽自己的学术视野。
培养科学态度是进行科研的关键。
科学态度包括客观、批判、求真和创新的态度。
大学生应该具备明辨是非、善于质疑的能力，在科研中保持客观、冷静的思维方式。
同时，要有强烈的求知欲望和好奇心，不断探索未知领域，勇于创新和突破。
要保持对科研的热情和耐心，面对困难和挫折时，要坚持不懈，迎难而上。
提升实践能力是科研能力的关键环节。
理论知识只有在实践中才能得到检验与应用。
对于大学生来说，参加科研项目、课外实践和实验室实训等，都是提高实践能力的有效途径。
首先，要善于利用学校提供的实验室设施和科研平台，通过亲手进行实验、测试和观察，培养观察、记录和分析数据的能力。
其次，要积极参与科研项目，与教师和导师合作，亲身体验科研的全过程，提升项目管理、论文撰写和学术交流的能力。
加强团队合作能力是科研能力的重要方面。
科研往往需要多人合作共同完成，充分体现了团队合作的重要性。
大学生应该积极主动地参与到科研团队中，与导师和团队成员进行充分的沟通和协作。
要注重团队配合和个人贡献的平衡，合理分配工作任务，密切配合，共同解决科研中遇到的问题。
同时，要虚心接受他人的意见和建议，学会倾听和互相学习，形成良好的团队合作氛围。
总之，大学生提高科研能力需要全方位的努力。
通过充实基础知识、培养科学态度、提升实践能力和加强团队合作，大学生可以逐渐提高科研能力，为自己的未来发展奠定坚实的基础。
提高大学生的科技创造能力
提高大学生的科技创造能力现代社会中，科技创造力越来越成为一个国家和个人发展的核心竞争力。
在大学生这一群体中，培养和提高科技创造力的能力，不仅能够推动个人的发展，还能为整个社会贡献更多的科技成果。
那么，如何提高大学生的科技创造能力呢？一、加强科学素质教育首先，加强科学素质教育是提高大学生科技创造力的关键。
在校园中，学校可以通过丰富的课程设置来加强学生科学素质的培养。
例如，学校可以针对不同专业和年级的学生开设相应的科学课程，提高学生对于科技基础知识的了解和掌握程度。
而且，通过案例教学、课外科普知识讲座、科技实践营等方式交流和分享不同领域的科技创造成果，加强学生对未来科技发展趋势的了解能力，激发更多年轻人的科技创造激情和创新意识。
二、积极参加创新竞赛和科研项目除了课堂教育，参加创新竞赛和科研项目也是非常有帮助的。
通过参加这些活动，大学生们能够将创新想法变为创新成果，提高自己的科技创造能力。
例如，国家级和省级的青年创新创业大赛、挑战杯创业大赛、全国大学生电子设计竞赛等不仅能够锻炼学生的团队协作能力和问题解决能力，还能给予参赛学生们实践操作的机会，从而提高其创新创造水平。
同时，学校也应该鼓励学生积极参与课题研究和科研项目，提供相应的资金支持和实验室设备，从而培养更多的具备创新能力和技术能力的年轻人。
三、加强实践环节和产学研合作实践环节是提高大学生科技创造能力的关键因素之一。
在实验室、校园创客空间、众创空间中开展项目实践，让学生在实践中增长科技创新的知识和技能，更好的理解科技进步对人类社会的影响。
此外，与企业和科研机构合作，掌握先进技术的发展趋势，学到专业技能，这对于提高创新能力的增长有积极作用。
而且，实践产学研一体化将帮助大学生更好地适应未来的科技创新发展趋势，更好地将科技成果落地实际工作中。
四、强化创新意识和创新氛围强化大学生的创新意识和创新氛围，是提高其科技创新能力的重要保证。
可以通过丰富多样的学术论坛、创新大赛、科技展览等活动，让学生参与其中，了解不同行业的发展趋势和创新成果。
大学生科学素养演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨一个重要的议题——大学生科学素养。
科学素养，顾名思义，就是一个人在科学知识、科学方法和科学精神方面的综合素养。
在当今这个科技日新月异的时代，大学生作为国家的栋梁之才，提高科学素养显得尤为重要。
下面，我将从三个方面阐述大学生科学素养的重要性，并探讨如何提升我们的科学素养。
一、大学生科学素养的重要性1. 增强国家竞争力科学是第一生产力，一个国家的科技水平直接关系到国家的竞争力。
大学生作为未来科技发展的主力军，提高科学素养对于推动我国科技进步、增强国家竞争力具有重要意义。
2. 提升个人综合素质科学素养是个人综合素质的重要组成部分。
具备科学素养的大学生，不仅能更好地适应社会发展，还能在学术研究、科技创新、企业管理等方面展现出更高的能力。
3. 培养创新精神科学素养的培养有助于激发大学生的创新意识，培养创新精神。
创新是引领发展的第一动力，大学生具备科学素养，将为我国科技创新提供源源不断的动力。
4. 促进社会和谐科学素养有助于提高公民的科学素质，促进社会和谐。
具备科学素养的大学生，能够更好地理解科技发展对社会的影响，积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。
二、如何提升大学生科学素养1. 加强科学知识教育学校应重视科学知识教育，开设丰富多样的科学课程，让学生在课堂上掌握科学知识。
同时，鼓励学生参加科技竞赛、学术讲座等活动，拓宽知识面。
2. 培养科学思维方法科学思维方法是科学素养的核心。
学校应注重培养学生的逻辑思维、批判性思维、创新思维等，让学生学会运用科学方法分析问题、解决问题。
3. 营造科学氛围学校应营造浓厚的科学氛围，鼓励学生积极参与科技创新活动，培养学生的科研兴趣。
同时，加强校企合作，为学生提供实践机会，提高学生的实际操作能力。
4. 培养科学精神科学精神是科学素养的灵魂。
学校应注重培养学生的敬业精神、创新精神、批判精神等，让学生在追求科学真理的过程中，树立正确的价值观。
大学生个人素质能力提升计划
大学生个人素质能力提升计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生要努力提高自身科技素质
段 新（网名duanxinxyz）
摘 要：本文阐述了三个问题：一、什么是科技素质？二、当代大学生应具
备哪些科技素质？三、当代大学生应怎样培养和提高自身的科技素质。
关键词：大学生，科技素质，培养，提高，方法
当代大学生——天之骄子，祖国未来的建设者、开拓者、保卫者，社会主
义四化建设的接班人。完成中国梦，赶超世界科技先进发达国家的重任历史地落
在你们的双肩上。义不容辞、责无旁贷，你们必须勇敢地肩负起这一历史重任。
从今天开始，必须时刻准备着，做到德智体全面发展，努力提高自身科技素质。
未来的世界竞争，就是一场惊心动魄的、旷日持久的、全面领域的科技大战。谁
能取胜，谁就繁荣富强、国泰民安；谁若失败，谁就贫困落后，国弱民穷。
我们是炎黄子孙，决不能为老祖宗丢脸。16世纪中叶前，中国曾经是世界
科学文化活动中心，老祖宗曾经创造了指南针、造纸术，印刷术、火药等震惊世
界的伟大发明。在近代由于满清政府的腐败无能、外国列强的野蛮入侵，我国科
技相对落后了。21世纪的今天，我们要夺回这顶失去的桂冠，让世界科技文化
活动中心重新回归神州大地。为此，我们要付出不懈的百倍努力。
一、什么是科技素质？
什么是素质？简言之，素质是有机体具有的生理特点，主要是感觉器官和神
经系统方面的特点。一个有所作为的全面发展的人才，至少应具有思想道德、科
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学技术文化、身体心理和劳动技能等四个方面的素质。
本文探讨的科技素质，是指人们从事科技活动时所应具备的基本素养与品
质。
二、当代大学生应具备哪些科技素质？
1. 热爱科学，心怀大志；实事求是，严谨治学
天文学家哥白尼，他若没有追求真理、严谨治学、勇于冲破神学禁锢的态度
和作风，“日心说”就不可能问世。物理学家居里夫妇，他们具有不畏艰苦、献
身科学、为人类谋幸福的科学态度和作风，忘我地长期坚持在极其简陋和困难的
条件下进行科学研究，终于发现了放射性新元素钋和镭。可见，古今中外凡是有
成就、有建树的科学家，他们的科学理想、科学态度和科学作风，都是取得成功
的首要的重要条件。
2.具有较扎实、较全面的科技基础理论知识和较高的外语水平
革命导师马克思博古通今，为了写作《资本论》，他阅读钻研了一千六百多
种著作，建立起了合理的恢宏的科学知识结构；他通晓几十门外语，综合了当代
许多门学科的巨大成就，他可以无愧地说：“世界一切对我都不生疏。”他的思想
“像一座升旗待发的军舰，只要一声号令，就可驶向任何港口。”若缺乏扎实全
面的的科技理论知识，常常会干出一些违背科学规律的愚蠢之事。如有的人不懂
“能量守恒定律”，竟花费一辈子时间去研究“永动机”，结果一事无成。不懂外
语，难以及时了解外国最近最新的科研信息，往往要多走弯路。
3.具有较强的实践动手能力
牛顿在少年时代，制风车、造水磨，心灵手巧，后来长大了，从事物理、化
3
学实验的能力特别强。中国著名原子能专家钱三强，中学时代在老师指导下曾经
做过吹玻璃的实验，懂得一些吹制玻璃的技能，后来他在外国从事科学研究。实
验过程中经常要用各式各样的玻璃仪器，于是自己进行吹制而不必跑工厂去订
制，给科研带来极大方便。
4.有创新敢闯精神，不屈不挠，持之以恒
创新是科学技术的生命。有了创新精神，就能不断进取，若墨守成规就要落
后，甚至被时代淘汰。创新过程中难免会遇到失败，不必灰心丧气，应及时总结
经验教训，反复修正，不断改进。只要有有一股锲而不舍、坚忍不拔、不畏艰难、
勇于攀登的韧劲，总有一天会如愿以偿取得成功的。爱因斯坦敢于冲破经典物理
观念的束缚，经过不懈努力，终于创立了《相对论》，把物理学推向了一个新的
发展高峰；英国物理学家焦耳从1840-1878年的近40年中，利用各种方法进
行了400多次实验，测定热功当量常数J=423.9千克重米/千卡，使这一常数在
世界上保持了30年而不必作较大更正。
5.了解科技史，懂得一些自然辩证法知识
“历史是面镜子”，读史会使你长智慧，明方向，添才华。自然辩证法是一
门使人聪明的科学，学习它，会使你的眼睛变得更加明亮，头脑变得更加清醒敏
锐。这对你在选择科研课题、掌握科研方向等方面，大有好处。
三、当代大学生应怎样培养和提高自身的科技素质
1.要认真学习、深刻领会邓小平同志“科学技术是第一生产力” 的观点
我国当前所面临的主要任务是要尽快地发展社会主义的生产力，尽量缩小我
国与科学技术先进发达国家的差距。每位大学生都要把自己具备较高的科技素质
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看着是时代和历史所赋予的神圣使命。我们不爱科学，不用科学，甚至沦为“科
盲”，国家的科技就会落后，落后就会挨打，我们就会对不起国家和人民，成为
历史的罪人。
2.爱国兴国，匹夫有责
大学生有远大抱负，有为振兴中华学好文化、掌握科技的雄心壮志十分重要。
周恩来总理在学生时代，就树立了“为中华崛起而读书”的崇高理想，这是大学
生的光辉典范。拿破仑有句名言：“一个不想将来当将军的士兵，不是一个好士
兵。”今天，我们也可以这样说：“一个不想将来当科学家、发明家、文学家的
大学生，不是一个好大学生。”
3.认真学好大学里国家教育部所规定的各门功课
大学生特别要学好基础课和专业基础课知识，使将来从事专业工作才有更加
广阔的发展空间。要具有广泛而持久的学习兴趣，把“专”与“博”结合起来，
多接触和了解当今世界科学技术发展的方向与主要成就。尽可能多地搜集与积累
科技资料。下大力气，花苦功夫，努力掌握好1-2门外语，用于阅读外文科技资
料，用于与外国科学家对话，交流科技研究成果，打开一扇通向世界科技的窗户。
科学技术成果是人类共同的精神财富，你若不懂外语，就等于失去了分享的权利。
钱三强在中学时代，曾经学过一点法语，当时感觉不到有什么用途，放下来了。
过了八年，到1937年出国考试时，正是由于有了中学时期的法语基础，才较顺
利地克服了语言上的困难，给学习和工作提供了有利条件。
4.认真上好实验课，积极参加各种科技实践活动，不断提高实践动手能力
实验课很重要，大学生通过实验课学习，可以系统了解各种实验方法，掌握
各种实验仪器的使用技巧，全面提高实验素质与动手能力。课外，要积极参加校
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园科技节所倡导与组织的各项群众性的科技活动。如，机器人制作与表演大赛、
计算机程序设计比赛、数控机床安装维修比赛、电子安装与制作比赛，等等。通
过参加这些科技活动，不仅可以巩固已经学过的相关理论知识，还能开拓新的知
识领域，训练、培养自己设计、制作、操作、维修等多种实践动手能力。现代科
学技术的发展，越来越要求动脑与动手相结合，理论与实践相结合。大学生如果
害怕动手，不愿动手，懒于动手，理论与实践分离，只会说不会做，充其量只是
一个夸夸其谈的什么实际问题也解决不了的空头理论家。
5.坚持创新，不怕失败
创新是科学技术发展的源泉和动力，至关重要。所谓创新，就是创造性地运
用前人的知识，善于提出一些有意义的符合科学规律的新想法、新见解，并努力
在实践中加以解决。创新就是去发现前人未曾发现的新规律。创新，不但要有一
定的基础知识和专业知识，还要求创新者有一股子闯劲、冲劲、虎劲和韧劲。所
谓“初生牛犊不怕虎”，就是要不怕世界的名人和权威。杨振宁、李政道他们出
重要成果的时候，也就是30岁左右，那时，他们头上有很多名家，但他们并不
怕，破天荒地提出了核子“在弱相互作用下宇称不守恒定律”，荣获了1957年
度的诺贝尔物理学奖。
创新不能怕失败，没有失败就不会有成功。所谓“失败是成功之母”。搞科
学研究要允许失败，如果不允许失败，青年闯将是出不来的。法拉第发现电磁感
应定律，前后经历了十年时间；密立根测量电子电量花费了11年；开普勒发现
行星运动三定律，曾对第谷花费30年积累下来的精密天文观测数据，进行了20
年的运算和理论分析，才得以完成。如果他们一遇到困难就中途停顿或撒手不干，
势必功亏一篑，半途而废，一事无成。要想创新取得成功，只有不懈努力，终生
6
努力。
6.多读科学家传记，系统学习《科学技术史》《自然辩证法》等学科知识
通过读科学家传记，以科学家为楷模，从他们身上学习许多宝贵的优秀品质。
布鲁诺为了捍卫《日心说》，至死不悔，1600年被罗马教皇活活烧死在鲜花广场
上。这真是气吞山河、惊天地泣鬼神的宏伟气魄，感人至深。1977年诺贝尔生
理学及医学奖的获得者洛琳·燕璐，小时候曾经读过《居里夫人传》，听过著名物
理学家费米的演讲，对她后来的事业产生了很大的影响。终于，她发明了放射免
疫学。大学生系统学习《科学技术史》《自然辩证法》等课程知识，从中吸取营
养，眼睛会变得更加明亮，头脑会变得更加清醒敏锐，会使他们更快地找到一条
通向科技创新的成功之路，其作用还真是不可小看。