人教版《道德与法治)七年级上册：1.2.1学习伴我成长课件
人教版道德和法治七年级上册 2.1 学习伴成长 学案(答案不全)
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地
【学习目标】
1.通过学习，帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识，知道终身学习的意义以及学习对个体生命成长的意义。
2. 体会学习与个体生命的成长的关系，树立终生学习的意识，树立正确的的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
【重点难点】
重点：学习对我们成长的意义
难点：知道终生学习的重要性
【自主预习】
1.初中阶段的学习：包括__________________、 ______________________________。
2.生活中，学习表现在哪些方面？
答：中学阶段，_________是我们的重要任务。①学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们听听、我们所偿、我们所触、_________、都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为______、______、_______、______。
③从一切经历中学习：_____________， ____________，_____________，遵守规则……。
3.我们对待学习的正确态度：①需要_________、_________的态度。②学习没有______。我们终生都在学习，终生都需要学习。
4.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？
答：①学习，打开了_______________，让我们面前的世界变得____________________。②学习，拓展了______________，让我们体验_____________________；③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的_______________；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加___________；
5.学习对我们的成长有何意义？（作用）
答：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们__________________________________。
七年级政治上册第一单元第二课学习新天地知识点汇总新人教版(道德与法治)
第一框学习伴我成长
1、正确看待学校中学习的内容
（1）中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
（3）学习需要自觉、主动的态度。
2、正确认识学习
（1）学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、学习的重要性
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
第二框享受学习
1、学习中有乐也有苦
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。
（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2、享受学习
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
3、怎样才能学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学校目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学校兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
人教部编版七年级道德与法治《学习伴成长》说课稿
最新部编版道德与法治精品资料设计
最新部编版道德与法治精品资料设计 1 《学习伴成长》说课稿
各位评委老师，大家好!
今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框《学习伴成长》。我将从以下五个方面进行说课。
一、教材分析
（一）教材地位
《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。在整本教材中起着一定的决定作用。中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。
现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。
（二）教学内容
从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两个个方面的内容知识，知从课程标准与教材内容来看，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘
理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为我们自身的能力。
以学习作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。
（三）重点、难点
1.教学重点：打开学习之窗，认识学习的重要性
确立依据：具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。
2.教学难点：学习点亮生命，学习的过程性合理性
确立依据：初中生缺乏一定的社会生活学习经验，需要融入进去去体验，因此有一定的难度。
二、学情分析
1.知识基础：学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。 最新部编版道德与法治精品资料设计
《道德与法治》1.学习伴我成长教案
1 1. 学习伴我成长
教学目标：
1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：
感受成长离不开学习的理念。
教学难点：
感受大人为什么也要不断的学习。
教学过程：
一、 导入新课：
1. 老师祝贺你们成为三年级的学生了！你们是怎样长大的
呢？请同学们看这是我班的谁呢？（播放学生成长图）
2. 同学们在成长的过程中学会了哪些本领呢？（学生看图片
说一说）。
3.这些本领都是天生就有的吗？（学生：不是）那是怎么来的？（学生：学来的）。今天我们就学习第一课《学习伴我成长》。（板书齐读2遍）。下面老师和同学们一起追寻我们成长的脚步。
二、 探索新知：
（一） 追寻成长的足迹：
1、婴儿期： 2 ①出示“学说话”和“学走路”图片：同学们说一说谁在学什么？
②老师：婴儿期的学习情景，同学们还小，没有记忆，但课前老师让同学们（出示课件：）问了爸爸妈妈：我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？……谁来任意选一个话题来说一说.（学生充分的交流）
2、幼儿期：
①出示“学整理”和“学跳舞”图片：同学们说一说谁在学什
么？
②老师：幼儿期我们有了一定的记忆，请同学们回忆一下，幼
儿时你学会了什么？你是怎样学会的？（学生充分的交流）
3、上学期：
① 出示“学做手工”、“学礼仪”、“学写字”图片：请同学们说说谁在学什么？上学以来的学习情景同学们记忆肯定很深，谁带来了自己学习的图片，请拿上来给我们边展示边说说：你学会了什么？你是怎样学会的？（学生充分的交流）
②师：我们追寻成长的脚步，知道从出生到现在，我们成长的每一步都离不开——（学生齐答——学习。板书：离不开学习）
师：从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？（不是）如果一个人不学习会出现什么样的情况？请同学们看狼孩的故事。（播放视频）
人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)教案：第二课第一框学习伴我成长
课题
第二课 学习新天地 第一框学习伴我成长 备课日期 2017年9 月 日
授课日期 2017年 9月 日--
主备人 李春波 审核人 七年政治组 使用人
课型 新授课 课时 1
教学目标 1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2.培养自己自觉、主动地学习态度。
3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
重点难点 重点：打开学习之窗。
难点：学习点亮生命。
教学方法 教法：讲授法、提问法、讨论法
学法：自主学习，小组合作，探究分享
教学准备 教师：制作多媒体课件。
教 学 过 程 设 计
程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计
一．
情
景
导
入 故事导入：提问：同学们听了这个故事后有什么感想？
点拨：在学习中体会自信与快乐 欣赏故事，感悟思考，明确了解自己的重要性。 通过趣味故事，提高学生学习兴趣，引入学习主题
二．
展
示
目
标
1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2.培养自己自觉、主动地学习态度。
3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。 通过目标展示教会学生按照目标针对性的去学习，学会带着问题去预习。
三．
合
作
学
习
（一）自主预习
1、如何理解学习？P17
2、为什么要学习？
（学习的重要性）
或意义？P18-19
（二）合作探究
1．“学习”一词的由来教师：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“夏季之月……鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？
活动1：“探究与分享”（教材P15），要求同学对下列几种情形一一作出判断。多媒体展示：
他们是在学习吗？为什么？
活动2：观看“李嘉诚谈学习的重要性”视频，思考问题
1、视频中的李嘉诚从什么时候开始学习？为什么要学习？
〖优选〗人教版《道德与法治》七年级上册教案：21学习伴我成长共3篇
2019——2020学年度第一学期七年级集体备课教案
学科： 道德与法治
教研组长审批： 周次：4 （第6课时中秋节放假）
课 题：学习伴成长 课 型：新课 1 课时 累计课时数：7
主备人： 使用人： 授课时间：
教
学
目
标 1、知识目标：让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。认识到学习伴我们成长。
2、能力目标：不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。
3、情感态度价值观：认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。
教学重点 学习的重要性
教学难点 能自觉、主动的学习
教学方法 体验法，讨论法，故事法等 教具准备 多媒体
教 学 过 程
集体备课教案
个性修改
一、复习提问第一课知识点
二、导入新课：【仝正国的故事：仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）
初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜，2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。】
三、新课学习
（一）打开学习之窗
活动1（14页）：探究与分享。（多媒体）
学生讨论，发言。
教师归纳：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
活动2（15页）：探究与分享。（多媒体）
学生准备卡片，写出自己的学习经历，并发言。
教师点评学生的学习经历，并归纳：中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
活动3（16页）：探究与分享。（多媒体）
学生分析探讨：他们的收获分别是什么？
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长教案 新人教版-
word 1 / 5 第二课 学习新天地
1．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
第1课时 学习伴成长
方式一：时政导入
总书记为第五批全国干部学习培训教材作序强调，善于学习，就是善于进步。党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。
教师导入：善于学习，永葆本色。同学们，你如何理解学习？你认为什么是学习？下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。
方式二：多媒体展示材料：
在我很小的时候，妈妈就给我买了一本《娃娃画报》。那时，我还不识字，但是，从生动的插图中，我爱上了看书。在三年级时，我爱上了《十万个为什么》，它让我知道了世间的奇事。在五年级时，我爱上了《点亮人生的十盏灯》，它让我明白了怎样能找准自己的人生。现在，我已经是初中生了。虽然学习时间增多，但是，我还是会抽出时间来看书。有些书虽然不怎么看得懂，但是，我会去细细地阅读、静静地思考。书伴我成长！
教师小结：“我”通过读书获得了成长。成长的过程也是不断学习的过程，在这个过程中我们不断接触新事物，学习新知识，努力使自己不断进步。进入初中阶段，想必大家对初中阶段的学习既有好奇，也有困惑。下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。
探究一：打开学习之窗
1．正确看待学习
教学活动一：安排学生阅读教材第15页“探究与分享”。
思考问题：(1)他们是在学习吗？为什么？ word
2 / 5 教师点拨：他们是在学习。因为学习的X围很广，既包括知识的获取，也包括能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
思考问题：(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
教师点拨：(示例)我经历的学习有：①周末和同学一起规划乘车路线，去图书市场买书；②和同学发生矛盾后，在老师的帮助下，我认识到自己的错误；③我学会了十字绣；④我学会了养花；⑤我学会了打乒乓球；等等。
【精品】人教版《道德与法治》七年级上册教案：21学习伴我成长(一)共3篇
七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时 学习伴成长）教学案
设计人：纪娜娜 编写时间： 使用时间： 审核签字：
课标要求：
教学目标：1.知道中学阶段我们的重要任务
1、了解在生活中学习的表现
2、知道学习伴随着我们的成长，认识终身学习的重要性
3、理解学习点亮生命，珍惜学习的机会
教学重点：中学时代的重要性
教学难点： 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
教学用具：教科书、导学案
教学方法：启发式、讲授法
流程时间预设 教师活动 学生活动 设计意图
5分钟
2分钟
10分钟
20分钟
一、预习检测
教师检查学生的预习情况，周围巡视指导学生
二、导入示标
引入课题，明确学习目标
三、自主合作研学
(一)自主独学
1.中学阶段的重要任务及初中阶段的学习包括哪些？
2.学习的内容及表现：
3.了解学习的特点：
4.理解掌握学习的重要意义：
（二）小组合作学习
1、以小组为单位完成教材14页的探究题，课堂上汇报展示。
2、以小组为单位完成教材18页的探究题，课堂上汇报展示。
四、展示交流
教师对学生的问题进行点拨、深化、提升
阅读教材，组长辅助检查学生的预习状况
学生代表读导学案，明确学习目标，把握学习重点
学生小组内探究问题，
整理答案
学生小组代表展示问题，交流感受，其他小组质疑补充
对于本课重点知识点先采取学生独学，然后通过展示进行规范，最后识记，这样既培养了学生的自学能力，有较好的掌握本课知识点
通过小组交流讨论、合作探究，解决所要掌握的重难点
8分钟
五、巩固提升
当堂检测
学生做导学案
检查学生对本课知识的掌握情况，起到反馈的目的
板书设计： 1.什么是学习
2.正确认识学习
打开学习之窗
3.终生学习
七年级道德与法治上册2.1学习伴成长教案新人教版(2021年整理)
2018年秋七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长教案 新人教版
1 / 61 2018年秋七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长教案 新人教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长教案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2018年秋七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长教案 新人教版的全部内容。
2018年秋七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长教案 新人教版
2 / 62 学习伴我成长
课题 2。1学习伴我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习
目标 1、情感态度价值观目标：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。
2、能力目标：认识终生都需要学习，增强学习的主动性和自觉性.
3、知识目标：了解学习的概念,认识学习对于个人成长的重要作用。
重点 学习对个人成长的重要作用.
难点 学习与个人成长的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、欣赏歌曲《读书郎》
2、导入语：你认为在“学堂”会学习什么？你对初中的课堂有哪些期待？
思考。
导入新课.
讲授新课 一、什么是学习
1、运用你的经验：根据片内容思考表达自我见解
思考：（1）你认得这两个字吗？在你看来，①-⑦各表示什么意思？(2）你们共同认可的解释是什么?
过渡：学习具体表现是什么呢？哪些行为才能归结为“学习”呢?
2、探究与分享一：(1）他们是在学习吗？为什么？
展示：小强利用课余时间广泛阅读课外书籍.
思考并回答问题。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计
一. 教材分析
《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析
三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。
2. 培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
3. 提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。
四. 教学重难点
1. 让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。
2. 案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 教材和教学参考书。
2. 与课题相关的案例和视频资料。 3. 教学PPT。
4. 课堂活动所需道具和材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？
2. 呈现（10分钟）
通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。
3. 操练（10分钟）