高中地理 能源资源的开发以山西为例课件 新人教版必修3
高考地理一轮复习 课时作业32 能源资源的开发——以我国山西省为例(含解析)-人教版高三全册地理试题
word 1 / 12 课时作业32 能源资源的开发——以我国某某省为例
一、选择题
(2019年某某省某某中学高三上学期期中考试)玉门隶属某某市，是中国石油工业的摇篮，2009年被确定为全国第二批资源枯竭型城市。玉门风能资源丰富，有“陆上三峡”之称，1997年玉门建成了某某省首个示X型风电场，经过20年不懈努力，现已建成投产风电场20个。据此并结合图完成1－3题。
1．2003年4月始，玉门市实施了政府驻地迁址工程。玉门市驻地搬迁的最主要原因是( )
A．石油资源面临枯竭B．新城区风能资源丰富
C．新城区靠近铁路干线D．新城区位于绿洲边缘
解析：从材料看玉门石油资源枯竭，原有的资源优势降低，玉门市实施了政府驻地迁址工程，A对；风能资源丰富不是建设城市的条件，B错；靠近铁路干线和位于绿洲边缘不是主要原因，C、D错。故选A。
答案：A
2．风电产业成为玉门城市转型发展的新希望，然而已建成的风电机组运行率不足70%。玉门风电场“弃风”现象严重的最主要原因是( )
A．风速变化大，风力发电不稳定
B．技术水平低，设备维修率高
C．本地电力需求少，外送能力弱 word 2 / 12 D．风力发电成本高，经济效益低
解析：风速变化大，风力发电不稳定，可以利于其他形式发电进行调节，不是“弃风”现象严重的最主要原因，A错；本地经济落后，人烟稀少，电力需求少，外送能力弱，电力市场小，是“弃风”现象严重的最主要原因，C对；技术水平低，设备维修率高，风力发电成本高，经济效益低，这些都不是主要原因，B、D错。故选C。
答案：C
3．近年来，玉门市尝试在风电场配套建设光伏发电，其作用是 ( )
①可实现“风”“光”互补 ②可增强风电储能 ③可集约利用土地，降低成本 ④可解决“弃风”现象
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
解析：近年来，玉门市尝试在风电场配套建设光伏发电，风力小，光照好，可实现“风”“光”互补，①对；光伏发电不能增强风电储能，②错；同时建设两种发电，可集约利用土地，降低成本，③对；“弃风”现象主要是市场问题，建设光伏发电不能解决“弃风”现象，④错，故选B。
2021年高考地理： 310 14.1能源资源的开发——以我国山西省为例 Word版含解析
公众号：惟微小筑
温馨提示：
此套题为Word版 ,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴 ,调节适宜的观看比例 ,答案解析附后 .关闭Word文档返回原板块 .
课时作业提升练 三十
能源资源的开发 - -以我国山西省为例
(45分钟 100分)
一、选择题(每题4分,共44分)
山西是我国煤炭大省,其所在的黄土高原是我国重要的能源输出地 .结合所学知识,完成1、2题 .
1.把能源工业作为黄土高原地区的主导产业的条件是 ( )
①丰富的能源资源 ②良好的开采条件
③适中的地理位置 ④便利的水陆交通
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.黄土高原地区工业结构按其优先重点开展的顺序是 ( )
A.有色金属冶炼、煤化学工业、电力、煤炭
B.煤化学工业、煤炭、有色金属冶炼、电力
C.煤炭、煤化学工业、电力、有色金属冶炼
D.煤炭、电力、有色金属冶炼、煤化学工业
【解析】1选A,2选D .第1题,黄土高原地区蕴藏着丰富的煤炭资源;有煤质好、埋藏浅等优越性;距离煤炭消费地较近,现有专门的煤炭外公众号：惟微小筑
运专线,但水运极弱 .第2题,煤炭是黄土高原地区的优势资源和能源,有开展火电的根底,并以此为前提可以开展能源需求量大的有色金属冶炼,适度开展煤化学工业 .
【加固训练】
随着经济的快速开展,我国能源消费总量由2003年的百万吨油当量上升到2021年的百万吨油当量;能源消费构成也发生了变化,如以下图中外圆为2021年、内圆表示2003年能源消费结构,读图答复(1)、(2)题 .
(1)关于能源消费变化说法正确的选项是 ( )
A.煤炭消费量变化较小
B.原油消费量明显增加
C.水电消费比重下降
D.核电和再生能源开展速度最|慢
(2)以下关于能源消费变化影响表述合理的是( )
①减少灰霾天气
②减少紫外线辐射
③加剧全球温室效应
④加剧能源供给紧缺程度 公众号：惟微小筑
2021_2022高中地理第三章第一节能源资源的开发__以我国山西省为例检测新人教版必修3
- 1 - 能源资源的开发——以我国山西省为例
(20分钟·70分)
一、选择题(每小题5分,共50分)
读我国山西省和德国鲁尔区煤田分布示意图,完成1、2题。
1.两区域成为能源基地的共同原因有 ( )
①劳动力资源充足 ②消费市场广阔
③水运交通便利 ④煤炭资源丰富
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2.山西省将资源优势转化成经济优势应采取的主要措施有 ( )
①减少煤炭开采量 ②开发石油资源
③提高煤炭外运能力 ④就地建设坑口电站
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】1选D,2选D。第1题,山西省和德国鲁尔区都有丰富的煤炭资源;煤炭资源的消费市场广阔。第2题,山西省煤炭基地建设的措施包括提高煤炭外运能力,就地建设坑口电站等。
(2019·湖南学考)六盘水市位于贵州省西部,地处云贵高原,地形起伏大,降水丰富,煤炭资源量约有5 000亿吨,有“南方的煤海”之称。几十年来,六盘水在为国家做出巨大贡献的同时,也留下了植被破坏、采煤区沉陷等诸多“后遗症”。据此完成3、4题。
3.目前,六盘水市主要的生态破坏问题是( )
A.水土流失 B.土壤盐碱化
C.大气污染 D.土地沙漠化
4.20世纪的德国鲁尔区因煤而生,也因煤而衰,后经综合治理形成了如今新的绿色鲁尔。其综 - 2 - 合治理经验对六盘水市的经济发展具有很大的启示意义,主要表现在( )
A.加大采煤力度 B.减少环保投入
C.关停所有煤矿 D.调整产业结构
【解析】3选A,4选D。第3题,结合材料可知,六盘水市地处云贵高原,地形起伏大,降水丰富,煤炭开采导致的植被破坏会造成水土流失。第4题,鲁尔区的治理经验包括减小采煤力度,增加环保投入和调整产业结构、治理环境污染等。
【补偿训练】
资源型城市是以本地区矿产、森林等自然资源的开采、加工为主导产业的城市类型,以矿石开采、加工、冶炼为主导产业的矿业城市是典型的资源型城市。目前,我国的资源型城市正在面临着痛苦的转型。据此完成(1)～(3)题。
高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第1节能源资源的开发__以我国山西省为例精练含解析新人教3
20201教必修3
1 第1节 能源资源的开发——以我国山西省为例
基 础 巩 固
一、单项选择题
(2019·山西太原质检)陕西榆林市是我国国家级能源化工基地,经济结构以重化工业为主。读图，回答1~2题。
1．榆林市成为我国国家级能源化工基地的优势条件有( C )
①煤、气、盐资源丰富 ②水陆交通便利 ③市场广阔
④科技力量雄厚 ⑤国家政策支持
A．①②③ B．②③④
C．①③⑤ D．②④⑤
2．榆林市发展重化工业对地理环境的影响可能有( D )
①改变地表形态，减缓水土流失
②加剧大气污染，雾霾天气增多
③增加能源输出，消除贫困现象 20201教必修3
2 ④完善基础设施，促进城市发展
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 第1题，图中显示榆林没有水路交通，该地处于陕西，科技较落后，故②④说法错误。第2题，发展重化工业有利于促进经济发展，从而完善基础设施；但重化工业属于严重污染的产业,会加剧当地大气污染.
3．山西正在建设我国最大炼铝厂，其考虑的主导因素是( B ）
A．山西铝土储量丰富 B．山西能源资源丰富，价格低廉
C．山西冶金工业技术水平高 D．山西劳动力资源丰富
【解析】 炼铝厂是动力导向型工业,因此应靠近能源丰富的地区布局。
4．山西建设坑口电站，不能达到的目标是（ D ）
A．减轻铁路运输压力 B．改善能源输出方式
C．增加经济产值 D．降低省内环境污染
【解析】 变输煤为输电，燃烧发电，会造成大气污染和固体废弃物污染，因此不能降低山西省内的环境污染。
(2019·石家庄模拟）木里煤田紧邻祁连山自然保护区,由于20201教必修3
3 大面积露天采煤,当地绿色的高山草甸变成了大片黑色和灰白色的深坑，生态环境修复困难。下图示意木里煤田位置。据此完成5～6题。
5．木里煤田露天开采导致当地( B ）
A．冰川面积快速萎缩 B．地表涵养水源功能减弱
C．河流年径流量增加 D．草甸生态系统趋于复杂
人教版高中地理必修3
人教版高中地理必修3
篇一：人教版高中地理必修3精品教案(整套)
绥阳中学
人教版高中地理必修3教﹙学﹚案(整套)
目 录
第一章 地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展的影响
第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
第二章 区域生态环境建设
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例
问题研究 为什么停止开发“北大荒”
第三章 区域自然资源综合开发利用
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
问题研究 河流上该不该建大坝
第四章 区域经济发展
第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例 2011-9-27
第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例
问题研究 我的家乡怎样发展
第五章 区际联系与区域协调发展
第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
第二节 产业转移——以东亚为例
问题研究 南水北调怎么调
第一章 地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展的影响
课时安排：4课时
教学目的： 1．举例说出区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响
2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学难点： 1．区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教学过程：
一、区域 1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
2．特征：（1）区域具有一定的区位特征：
不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。
高中地理 专题3.1 能源资源的开发以我国山西省为例(讲
专题3.1 能源资源的开发-以我国山西省为例
【核心突破】
核心要点一 能源资源开发条件评价
【归纳总结】
1．开发条件评价的内容
区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源开发条件所决定，具体如下图所示：
2．山西煤炭资源开发的优势条件评价
山西煤炭能源基地的形成与其优越的开发利用条件密切相关，优势条件的评价具体分析如下图所示：
3．山西煤炭资源开发面临的问题
(1)煤炭外运能力不足
①煤炭运输量大：由于全国对能源的需求迅速增长，山西生产的煤炭大部分输出省外，目前山西每年外运煤炭约5亿吨。
②受所处地理位置的影响：山西省地理位置比较封闭，向西有黄河，向东是太行山，向南是黄河，向北有干旱的荒漠，不利于晋煤外运。
(2)水资源短缺
①原因：山西地处季风气候与非季风气候的过渡地带，降水较少；随着人口的增加、灌溉农业和耗水工业的快速发展，水资源消耗量日益增加。
②解决措施：实施引黄入晋等调水工程，加强水资源的循环利用，提高水资源的利用率。
【方法技巧】
1.山西省与德国鲁尔区发展区位条件比较
相同点：两者历史上都蕴藏着丰富的煤炭资源，能源充足。
不同点：山西省位于我国北方地区，降水的总量较少，且降水的季节变化和年际变化大，水资源短缺；水运条件差，铁矿资源少，生态环境脆弱。鲁尔区位于欧洲西部平原地区，地形平坦，降水丰富且季节变化和年际变化较小，河流多且多运河，水陆交通运输发达，靠近铁矿产区。
2.我国能源供求面临的五大挑战
挑战 内容 具体表现
挑战之一 人均资源量少 我国煤炭储量居世界第3位，石油探明可采储量居第11位，天然气可采储量居第14位，水能资源和太阳能资源蕴藏量分别居世界第1位和第2位。但是人均煤炭、石油的探明可采储量，仅为世界人均平均值的1/2和1/10左右
挑战之二 人均能源消费量低 我国一次能源总消费量约占世界总消费量的1/10，仅次于美国，居世界第2位。但是人均能源消费量约为世界平均值的1/2，美国的1/10，人均生活用电约为美国的2%
地理人教版高中必修3能源资源的开发——以我国山西省为例
........
试题试卷 第一节 能源资源的开发
——以我国山西省为例
一、教材分析
本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、能源分类。
2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件。
3、我国怎样加强山西省能源基地建设。
（二）过程与方法
1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。
（三）情感、态度和价值观
充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。
三、教学重点和难点
1、重点：能源基地的建设
2、难点：我国能源消费结构的特点
四、教法
我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。
五、教学过程
第一课时 资源开发条件和能源基地建设
引入：神舟飞船发射成功，并顺利返回离不开充足的能源，人们日常生活和生产都离不开充足的能源，同学们初中和高一都学习过能源资源的内容。
根据学生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。
按性质分类 ⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；
⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气
导入新课：煤炭虽然是非可再生能源，用一点就少一点，但在世界能源消费结构中占有重要地位，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。
一、资源开发条件
阅读分析:山西省主要煤田和煤矿的分布图, 分析山西煤炭资源状况
1、煤炭资源丰富，开采条件好
高中地理人教版必修三高中必修3第3章第1节能源资源的开发——以我国山西省为例导学案1
优质资料---欢迎下载
能源资源的开发第1课时
一、导（2分钟）
1、提问上节重难点知识 2、播放视频或展示图片，导入新课
【学习目标】
1.阅读教材P40——P41，分析山西省能源或矿产资源开发的区位优势与劣势。
2.阅读教材P46——P47，分析山西省在能源或矿产资源开发利用中存在的主要问题，并提出相应的对策。
【重难点】
1.资源开发的区位条件。
2.山西省在能源或矿产资源开发利用中存在的主要问题，并提出相应的对策。
二、思（10分钟）
一、能源的分类
1．可再生能源——可持续利用
包括 、风能、 、潮汐能、 等。
2．非可再生能源——经过漫长的地质时期形成的
(1)类型：主要包括 、石油、 等矿物能源。
(2)特点：数量有限，若开发利用不当，容易造成 的破坏。
[温馨提示]可再生资源的再生是有一定的周期和承受能力的，当人类的开发利用超过了可再生能源的承受能力，或者超出了能源循环的周期，可再生能源就难以再生。
二、资源开发条件
1．开发原则：开发要因地制宜，不仅要考虑区域的资源状况，而且还要考虑 和
条件。
2．具体表现
(1)山西省的资源状况——煤炭资源丰富，开采条件好： 、分布范围广、 、煤质优良、开采条件好。
(2)山西省资源开发的市场条件——市场广阔：我国的能源消费以 为主，我国对能源的需求量进一步增加， 进一步扩大。
(3)山西省的交通条件——位置适中，交通比较便利：地处我国 部地区，与消费城市相距不远；有京包、石太、太焦、 、 等铁路通过，为晋煤外运提供了较好的条件。
[温馨提示]煤炭资源的开采条件不同于开发条件，区域能源开发条件包括资源状况(储量、分布、煤种、煤质、开采条件)、市场和交通条件等，而开采条件只是资源状况的一个方面。
高中地理 能源资源的开发——以我国山西省为例知识讲解 含答案解析
能源资源的开发——以我国山西省为例
考点解读
1．山西省煤炭资源开发的优越条件。
2．山西能源基地的建设途径。
3．能源的综合利用。
4．能源的开发和综合利用对环境的影响，采取的相应措施。
知识清单
1．资源开发条件
（1）区域的能源资源开发要________，不仅要考虑________，而且要考虑________和________条件。
（2）山西省煤炭资源的开发条件十分优越，主要表现在：煤炭资源________，________条件好；________广阔；________适中，交通比较便利。
（3）山西省煤炭资源除储量丰富外，还具有以下几个突出特点：
分布________；煤种________；煤质________；开采条件好，煤田多为________，________，适于________和________。
（4）我国是能源消费大国，随着______的增加、______的提高和______的发展，我国对能源的需求量还会继续增加，而且我国的能源消费以______为主，这都为山西煤炭开发提供了良好的______条件。
2．能源基地建设
（1）山西能源基地建设的主要措施：扩大________；提高________；加强________。
（2）山西省不断扩大煤炭的开发规模，形成了大同、________、________、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地，逐步形成了以________运输为主、________运输为辅的煤炭外运路网体系，
（3）为了提高能源工业的________和推动________的调整，山西省加强了________方面，________，另一方面，________。
3．能源的综合利用
（1）改革开放初期，山西省的产业结构十分单一。________是全省经济的核心部门。其经济结构不仅________，而且带来了严重的________问题
（2）山西省从“六五”时期开始进行产业结构调整，结合本区________优势，围绕________，主要构建了________、________、________三条产业链，提高了________的________程度和________。
高中地理高中地理人教版必修三教案：3.1.1能源资源的开发——以我国山西省为例-
第三章 区域自然资源综合开发利用
第一节能源资源的开发——以我国山西省为例
三维目标
一、知识与技能
1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。
2.理解能源资源开发的条件。
3.了解山西省能源基地建设的成就。
4.理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。
5.理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。
6.了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。
7.理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其他工矿区生态环境建设出谋划策。
二、过程与方法
1.通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。
2.通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。
三、情感态度与价值观
1.能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生们深知肩负的重任，同时学会一分为二地看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设有新的突破。
2.经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生树立正确的发展观与生态道德观。
3.凡事要学会因时而变，要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。
教学重点
1.能源资源的开发条件。
2.产业结构的调整。
教学难点
山西能源基地建设。
教具准备
视频展示台，关于能源与生活的视频资料及关于山西煤炭基地的景观图，关于我国能源消费构成及山西能源地位的数据表格。
课时安排
共4课时
第一课时能源开发条件
第二课时能源基地建设
第三课时能源的综合利用,环境的保护与治理
第四课时活动与探究
教学过程
第一课时
导入新课
师生活动：
1.展示能源与我们生活关系的录像片。
2.展示我国能源消费结构图表。
3.学生讨论关于山西有“煤海”之称的原因。学生讨论以上问题并分析山西省在我国能源开发中的地位。 推进新课
师
充足的能源供应是区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。陆地资源中，有一部分可以为人类社会生产和生活提供动力，被称为能源资源，请同学们列举所了解的生产和生活中使用的能源资源。