金盛华社会心理学笔记

第一章社会心理学及其发展

第一节社会心理学的界定

一、两种研究倾向

心理学取向社会学取向

界定研究人的思想，情感和行为研究不同水平的交往，如

如何受到他人存在的影响个人之间、群体之间、个

人与群体之间

强调重点个体团体和社会

理解行为的途径分析状态和人格等分析社会变量（地位角色）首要目标预测行为描述行为

方法以实验为主兼调查调查与参与观察

二、社会心理学的界定

几个较具影响的界定

Allport（1968）：是研究人的思想、情感和行为如何受到真实或想象的他人存在的影响的学科

Myers（2002）：是研究人们相互理解、相互影响和相互关系的科学。

Baron（2003）：个体在社会情境中，如何表现出其特殊的社会行为，如何表达其内在的思想和情感，以及为什么会表现出其特殊的社会行为，为什么会产生其特殊的社

会思想和情感。

金盛华（2005）：是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。

第二节社会心理学与相关学科的关系

三、社会心理学与人类文化学

第三节社会心理学研究范畴

一、社会心理发展

二、社会认知

三、社会互动

四、社会影响

第四节社会心理学的发展

一、史前思想积累阶段（19世纪上半叶）

●古希腊时期（哲学思辨）代表人物：孔子、孙子、柏拉图、亚里士多德等

●推动社会心理学发展的直接原因：

19世纪下半叶社会和科学的发展（自然科学的三大发现）

资本主义发展中出现的新问题（人口增长、犯罪增加、竞争、失业）

●1897，鲍德温创造“社会心理学”提法

二、产生阶段（19世纪中叶——20世纪20年代）3个重要事件，4位重要人物

●1、1908 罗斯和麦独孤分别出版《社会心理学》

●2、1919冯特完成十卷本《民族心理学：对于语言、神话和道德的发展规律的探讨》●3、1924 奥尔波特《社会心理学》教材

三、迅速发展期

●认知心理学的发展——社会认知的研究

●后现代思潮的影响

现代社会心理学的四大基本原则：

1、S.P应该也确实有一个基本的研究领域；

2、在该领域可以找到人类行为的普遍特征；

3、最可靠的方法是实证法；

4、可以建立一套可靠而中立的真理

后现代社会心理学的四大原则的变化：

1、对周围世界的认识只是在特定的社会常规中运作的结果；

2、无法在研究领域里找到普遍性规律；

3、研究工具有时会成为误导人思维的工具；

4、实证研究是否是获得真理的必要途径值得怀疑。

第五节社会心理学的现状与趋势

一、西方社会心理学现状与趋势

美国——注重现实问题，指向应用

欧洲——注重问题的提升，指向理论建构

二、我国社会心理学现状与趋势

大陆1982年后才得以发展

台湾本土社会心理学研究：面子问题，中庸

思考题

1、什么是社会心理学？

2、结合案例分析社会心理学与社会学、个性心理学和文化人类学的异同

3、举例说明社会心理学研究的范畴

4、了解社会心理学的发展历程

5、收集资料深入理解社会心理学的发展趋势

第二章社会心理学理论

第一节强化导向的SP理论

一、强化理论溯源

二、强化理论的核心概念：联结强化模仿

三、社会学习理论：注意保持复制动作再现

四、社会交换理论

人际互动是收益与代价的社会交换

收益≥代价关系维持

收益＜代价关系破裂

收益≥ ≥ ≥代价内心不安

收益＜＜＜代价愤怒

第二节认知导向的SP理论

一、认知失调理论(Festinger,1957)

（一）基本假设

1、认知因素间的三种关系：相互无关，一致的认知，不一致的认知

2、假设：意识到认知间的不协调是令人很不舒服或讨厌的；因此人们产生了减少失调感的动机

（二）认知失调的条件

1、逻辑的违背；

2、文化价值冲突；

3、观念层次冲突；

4、新旧经验的矛盾

（三）认知失调的程度

1、与某一认知的重要性成正比

2、失调认知数目与协调认知数目的比例

（四）减少和消除认知失调的途径

1、改变不协调中的一种

2、增加协调认知

二、社会同一性理论(Tajfel, et al., 1982, 1987)

基本观念：群际冲突和群际歧视产生的原因是社会分类、群际比较及人们对积极社会同一性的追求。

三、自我类化理论(Tajfel, Turner, 1982)

1、类化

2、社会类化

3、类化的作用——加强效应

4、自我类化理论——完成群体的高认同和高凝聚力

第三节角色理论(Mead, 1934;Cooley,1902)

一、基本观点：

●是一种试图从人的社会角色属性，解释社会心理和行为的产生和变化的社会心理学理论取向。由于这一理论的基础概念是角色，其基本原理也是借助与戏剧比拟来阐发的，故称为角色理论。

●认为人们是按照所处的社会地位、身份去解释个人或群体的行为。

●强调社会环境对行为的定向作用

二、角色理论的来源

●社会学来源-符号互动论（symbolic interactionism）

最初是由布鲁默（H.Blumer,1937）在一本由莎密特（E.P.Schmitt,1937）主编的《人与社会》的著作中提出的，布鲁默在1969年则专门出版了《符号互动论》一书，专门阐述了该理论的原理。

符号互动论的基本假定：

①人对事物所采取的行动是以这些事物对人的意义为基础的。

②这些事物的意义来源于个体与其同班的互动，而不存于这些事物的本身之中。

③当个体在应付他所遇到的事物时，他通过自己的解释去运用和修改这些意义。

●人类学来源-结构功能论（structural functionalism）

认为一个社会系统是由各种社会身份和地位构成的，执行这些社会功能的正是这些身份和地位构成的结构。

这种结构是人们相互之间动力关系的引导体系，并决定人们的行为。

角色则是个人在特定社会身份上的表现，一个人对他的一切行为，都是由其社会身份的功能意义决定的。

●心理学来源-角色扮演技术

三、主要概念

角色期望：周围人依据某人在社会中所处的地位和角色，对其社会行为产生的要求和期望。镜象自我：从他人的表情和态度中看到的自我。

角色获得：能够按照社会期望形成自我并在这个框架中行动。

角色间冲突：个体不同角色之间互不相容时产生的冲突。社会环境对行为的定向作用。

角色内冲突：同一种角色内由于不同的角色期望而产生的冲突。

第四节自我价值定向理论(金盛华,2005)

一、基本观点

1、人需要解释世界

2、人需要解释自己

3、自我价值是个人的意义定义体系

4、人寻求自我价值

5、自我价值定向和自我价值状况决定个人的行为

二、基本概念

1、自我价值

2、自我价值定向

3、自我价值感

4、自我价值支持

5、自我价值保护

思考题：

1、举例说明社会学习理论和社会交换理论的基本观点

2、理解认知导向的几种理论，并对其比较

3、利用角色理论分析自身的角色及曾遭遇的角色冲突，提出可能的解决途径

4、运用自我价值定向理论解释个人的一些社会行为。

第三章SP研究方法

第一节SP研究的方法学路径

一、现象揭示研究

探索描述研究：x是什么？描述

二、关系解释研究

相关研究：x y 预测

三、因果联系实证研究