未成年思想道德建设领导体制和工作机制.doc
未成年思想道德建设工作方案
未成年思想道德建设工作方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，未成年人的思想道德建设越来越受到重视。
为了帮助未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，促进未成年人全面健康发展，制定出未成年思想道德建设工作方案是非常必要的。
二、目标和原则1. 目标：通过开展思想道德教育活动，引导未成年人树立正确的价值观和人生观，培养他们积极向上、健康向善的品质。
2. 原则：全面性、系统性、规范性、科学性、针对性。
三、工作内容与措施1. 增加教育资源投入(1) 加强对学校教育的支持，提升师资队伍素质。
(2) 配备现代化教育设施，提供良好的学习环境。
(3) 提供丰富多样的教育资源，包括优秀课程、图书资料等。
2. 开展思想道德教育活动(1) 组织学校和社区开展主题教育活动，例如德育讲座、座谈会等。
(2) 增设艺术、体育、科技等兴趣小组活动，培养未成年人的全面素质。
(3) 创设思想道德教育网站或平台，提供在线学习资源和交流空间。
3. 配合家庭教育(1) 加强家庭教育引导，为家长提供相关教育培训。
(2) 建立家庭教育档案，对未成年人家庭教育进行跟踪辅导。
4. 有效利用媒体资源(1) 加大对媒体资源整合力度，打造思想道德教育专题栏目。
(2) 制作宣传片、微电影等形式的媒体作品，宣传价值观正能量。
5. 加强监督与评估(1) 建立健全未成年思想道德建设工作监督机制。
(2) 定期开展思想道德建设工作评估，及时调整改进工作方案。
四、工作计划与时间安排1. 第一年：制定详细工作计划，提升教育资源投入，加强教师培训，举办多种形式的思想道德教育活动。
2. 第二年：加强校园活动与社区活动的衔接，组织家长教育培训，落实学校思想道德建设责任制。
3. 第三年：加强媒体宣传力度，打造品牌活动，建立家庭教育档案，评估改进过去两年的工作成效。
五、工作效果评估与调整1. 根据前期的工作计划，开展定期的工作效果评估。
2. 根据评估结果，及时调整工作方向和措施。
未成年人思想道德建设方案范例（3篇）
未成年人思想道德建设方案范例未成年人思想道德建设实施方案在社会主义现代化建设的新征程中，未成年人的思想道德建设显得尤为迫切和重要。
作为国家未来的栋梁，未成年人的思想道德素质直接关系到国家的前途和命运。
当前，信息技术的迅猛发展给未成年人带来了新的挑战，如何在新时代背景下加强未成年人的思想道德建设，已成为全社会关注的焦点。
为此，本方案旨在全面规划和指导未成年人思想道德建设工作，确保未成年人健康成长。
一、深化思想道德教育1. 提升思想道德教育水平未成年人思想道德教育应从基础教育阶段抓起，逐步深化，不断提高教育质量。
具体措施包括：（1）加强师资队伍建设，提升教师的思想道德素养和教育教学能力。
（2）完善教材和教学大纲，确保教育内容的科学性、系统性和先进性。
（3）建立教育质量评估机制，对学校教育成效进行定期评估。
2. 传播社会主义核心价值观社会主义核心价值观是未成年人成长的航标，对于培养其正确的价值观至关重要。
具体措施包括：（1）将社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化建设，通过主题教育活动、讲座等形式进行宣传。
（2）推广道德模范和先进典型的优秀事迹，引导未成年人学习榜样，树立正确的道德观念。
（3）加强思想教育，使未成年人深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并将其内化为行为准则。
二、加强网络安全教育随着互联网的普及，未成年人网络安全教育变得尤为重要。
具体措施包括：1. 构建网络安全教育体系确保未成年人正确使用互联网，具体措施包括：（1）各级政府应加大网络安全教育投入，提供必要的教育资源和帮助。
（2）学校应加强网络安全教育的内容和形式，通过多种途径传授网络安全知识和技能。
（3）家庭应加强对未成年人的网络安全教育，引导他们正确使用互联网，避免网络陷阱。
2. 提升网络素养培养未成年人正确辨别网络信息的能力，具体措施包括：（1）加强网络素养教育，教授未成年人有效使用网络的方法和辨别信息真伪的技巧。
（2）提供网络素养培训，帮助他们熟练使用网络工具和学习资源。
2024年社区未成年人思想道德建设工作计划范文（4篇）
2024年社区未成年人思想道德建设工作计划范文____年社区未成年人思想道德建设工作计划一、背景和目标分析社区未成年人思想道德建设是社会主义核心价值观传承的基础工作，是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
目前，社会发展快速，信息传播广泛，未成年人面临着各种思想道德诱惑和挑战。
为了培养德智体美劳全面发展的社区未成年人，促进未成年人健康成长，我们制定了以下____年社区未成年人思想道德建设工作计划。
二、工作目标1. 提升社区未成年人的思想道德素质，培养优秀公民和社会人才；2. 加深社区未成年人对社会主义核心价值观的理解和认同；3. 建立科学的未成年人思想道德评价体系，促进未成年人健康发展。
三、工作内容和具体措施1. 加强思想道德教育（1）建立健全社区未成年人思想道德教育体系，制定周密的教育计划和内容，并组织专业团队负责具体实施；（2）加强未成年人心理健康教育，开展心理测试和咨询活动，帮助未成年人解决心理困扰和问题；（3）组织开展各种形式的思想道德教育活动，如讲座、座谈会、社会实践等，引导未成年人树立正确的价值观和世界观。
2. 推进社会主义核心价值观教育（1）利用多种媒体平台，加强社会主义核心价值观的宣传和普及；（2）组织开展社会主义核心价值观主题教育活动，如社区文化节、社区志愿服务等，引导未成年人融入社会主义发展建设；（3）构建社会主义核心价值观实践基地，开展社区志愿服务和实践活动，培养未成年人的社会责任感和团队合作精神。
3. 健全未成年人思想道德评价体系（1）建立科学的未成年人思想道德评价指标体系，定期对社区未成年人进行评价和考核；（2）结合评价结果，制定个别发展方案，针对未成年人的不足之处进行有针对性的培养和教育；（3）及时总结社区未成年人思想道德建设经验，为持续改进工作提供科学依据。
四、工作计划安排1. 第一季度（1）组织开展未成年人思想道德教育活动，包括讲座、座谈会等，提升未成年人的思想道德素质；（2）加强社会主义核心价值观宣传，开展主题活动，引导未成年人理解和认同核心价值观；（3）建立未成年人思想道德评价指标体系，开始对社区未成年人进行评价。
厦门三中加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案
厦门三中加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省、市、区有关文件精神，学校统一思想，提高认识把未成年人思想道德建设作为重要任务，为扎实推进我校思想道德教育，结合本校实际，特制定如下实施方案。
一、成立未成年思想道德建设领导小组：组长：吴雪慧（校长、党总支部书记）副组长：苏贤荣郑发树成员：杜连波叶泽军高静峰王德全陆定超张婷婷张洁各个年段段长、各班班主任下设办公室（德育科：杜连波、高静峰）二、德育目标初中阶段德育目标：重点进行基础道德和行为规范的养成教育，养成良好的行为习惯，确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、富有爱心、公平正直、遵纪守法等道德品质；初步树立公民的国家观念，逐步养成爱国主义、社会主义、人道主义的思想品质和高尚的审美情趣；树立自己对社会的责任感和义务感。
高中阶段德育目标：重点进行正确的人生观、价值观和世界观的教育，使学生正确认识人生的意义以及个人和社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、理想和现实等相互关系；初步学会用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象；形成对社会，对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念等；形成自强自主，积极进取的良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力；把他们逐步地培养成为建设社会主义的栋梁之材。
三、德育内容七年级：1．利用校史室、校训、校园塑像等德育基地对学生进行校史教育，使学生了解三中的优良传统，组织学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《厦门三中学生在校学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，抓养成教育，形成文明礼貌的良好习惯，实现小升初的平稳过渡。
2．共青团、少先队、学生会、班集体通过系列活动，对学生进行尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育；爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育，劳动创造世界的观点教育，学习目标的教育。
2024年未成年人思想道德建设工作方案
2024年未成年人思想道德建设工作方案一、强化家庭教育家庭是未成年人最基本的思想道德建设单位。
加强家庭教育，建立和谐家庭关系，培养孩子的正确价值观和道德观念。
家长要以身作则，注重与孩子的沟通，引导他们树立正确的人生观和世界观。
二、加强学校教育学校是未成年人接受教育的重要场所。
加强学校教育，提升师生互动质量，培养学生的批判性思维和创新意识。
学校要注重道德教育，开展各类主题班会和活动，引导学生积极向上地发展。
三、强化社会教育社会是未成年人成长的另一个重要环境。
加强社会教育，提倡阳光心态，倡导健康生活方式，培养良好生活习惯和社会责任感。
社会各界要共同关注未成年人的成长，提供必要的帮助和支持。
四、完善法律法规法律是社会的基本准则，也是未成年人思想道德建设的重要保障。
完善未成年人保护法律法规，建立健全的法治环境，保障未成年人的合法权益。
对违法行为要依法严惩，对违法现象要加强监督和整治。
五、推动网络道德建设网络已经成为未成年人生活不可或缺的一部分。
积极推动网络道德建设，加强网络监管，净化网络环境，培养健康的网络使用习惯和道德意识。
倡导网络文明，反对网络暴力和不良信息传播。
六、加强思想引领思想是未成年人思想道德建设的灵魂。
加强思想引领，注重心理健康教育，引导未成年人积极乐观地面对生活，树立正确的人生观和世界观。
通过各种形式的思想教育活动，让未成年人在阳光下茁壮成长。
七、促进文化繁荣文化是未成年人思想道德建设的重要内容。
促进文化繁荣，丰富未成年人的精神生活，培养他们的审美情趣和文化素养。
组织各类文化活动，让未成年人在文化的熏陶中得到全面发展。
八、建立监督机制监督是未成年人思想道德建设的重要手段。
建立监督机制，加强相关部门和社会各界对未成年人思想道德建设工作的监督和评估。
形成多方合力，共同推动未成年人思想道德建设事业的健康发展。
九、加强团队协作思想道德建设是一项系统工程，需要各方共同努力。
加强团队协作，建立跨部门、跨单位的合作机制，形成工作合力。
未成年人思想道德建设工作实施方案
未成年人思想道德建设工作实施方案
为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议
精神，认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，进一步推动幼儿园未成年人思想道德建设深入开展，结合我园实际成立未成年人思想道德建设工作实施方案。
一、总体思路
结合幼儿园实际，努力营造良好的育人环境，建立健全学校、家庭、社会“三结合教育网络”，依托创新素养教育培养幼儿创新品质、创新思维和创新能力。
将社会主义核心价值观融入幼儿园环境创设中，同时将劳动教育，规则意识，文明礼仪贯穿到幼儿园一日常规活动中。
二、工作目标
认真贯彻落实全国、全区未成年人思想道德建设工作会议精神，深入开展中华传统文化、感恩教育、劳动教育、文明礼仪、心里健康教育等活动，引导幼儿养成良好的道德品质。
三、健全组织机构
成立未成年人思想道德建设工作领导小组：
组长：园长
副组长：副园长
成员：各班教师
四、工作任务
1.开展思想道德主题系列教育活动。
通过各种法定节日、传统节日集中开展思想道德宣传教育活动。
如：在三·八国际妇女节开展“爱妈妈”主题教育活动；中秋节开展制作月饼教育活动；十·一开展大班升旗仪式教育活动；开展庆元旦迎新年游戏活动。
2.培养幼儿文明礼仪。
在幼儿园区域中设立进区规则、进门五件事、班级公约、玩具归位提示、私密空间、班级6S 管理等，引导幼儿规则意识和文明礼仪的养成。
3.开展丰富多彩的实践活动。
充分挖掘幼儿园家长资源，联系消防支队，带领幼儿参观消防队，听消防员讲解消防知识，结合“重阳节”带领大班幼儿到敬老院看望老人，和老人们交流，将幼儿园教师的精气神、快乐、正能量传递给老人们。
开展未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人思想道德建设三结合
开展未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人思想道德建设三结合一、背景分析当前，我国未成年人思想道德建设取得了显著成果，但仍然存在一些问题。
家庭教育、学校教育、社会教育三者之间的衔接和配合不够紧密，导致未成年人思想道德建设存在一定的短板。
为此，我们提出“未成年人思想道德建设三结合”方案，旨在充分发挥家庭、学校、社会三方面的优势，共同推进未成年人思想道德建设。
二、目标定位1.家庭：树立正确的家庭教育观念，注重家庭氛围的营造，让孩子在温馨、和谐、关爱的环境中成长。
2.学校：打造优质教育资源，提高教师队伍素质，注重培养学生的道德品质和人文素养。
三、具体措施1.家庭层面：（1）加强家庭教育宣传。
通过线上线下多种渠道，普及家庭教育知识，引导家长树立正确的家庭教育观念。
（2）举办家庭教育讲座。
邀请专家、学者为家长提供专业的家庭教育指导，提高家长的教育水平。
2.学校层面：（2）开展德育活动。
组织丰富多样的德育活动，让学生在参与中提升道德素养。
（3）课程设置。
将道德教育融入课程体系，培养学生的人文素养和道德品质。
3.社会层面：（1）加强政策宣传。
通过多种渠道宣传未成年人思想道德建设的重要性，提高全社会的认识。
（2）开展公益活动。
鼓励社会各界参与未成年人思想道德建设，为未成年人提供关爱和支持。
（3）打造优质文化产品。
繁荣文化市场，为未成年人提供丰富多样的文化产品，满足他们的精神文化需求。
四、保障措施1.建立健全领导机制。
成立未成年人思想道德建设领导小组，统筹协调各方力量，确保工作的顺利推进。
2.落实责任制度。
明确家庭、学校、社会各方面的责任，确保各项工作落到实处。
3.加强考核评价。
对未成年人思想道德建设工作进行定期考核，对表现优秀的家庭、学校、社会单位给予表彰和奖励。
注意事项：1.避免家庭教育过于严厉或放任不管，导致孩子心理压力大或缺乏约束力。
解决办法：开展家长培训，引导家长掌握适度教育的技巧，学会倾听和理解孩子，同时保持适度的家庭规矩。
未成年人思想道德建设工作实施方案
一、背景分析随着社会的发展，未成年人思想道德建设工作越来越受到重视。
未成年人是国家的未来和希望，他们的健康成长对社会的稳定和发展起着至关重要的作用。
然而，当前未成年人思想道德问题仍然存在一些挑战和困扰，其中包括网络成瘾、道德观念淡薄、学业压力过重等。
因此，制定一套切实可行的未成年人思想道德建设工作实施方案就变得尤为重要。
二、目标和原则1.目标：通过全面、系统、科学、有效的未成年人思想道德建设，培养他们正确的价值观、人生观和道德观，提高其思想道德水平，促进他们全面发展。
2.原则：全民参与原则、因地制宜原则、示范引领原则、综合施策原则。
三、重点任务和具体举措1.高质量教育：加强学校思想道德教育，将其纳入课程体系，并配备专业教师进行教学。
鼓励学校开展以德育为核心的各类教育活动，如道德讲堂、优秀人物分享等。
2.家庭教育：开展家庭教育指导，提供家庭教育知识和技巧的培训，并鼓励家长与孩子之间进行深入的沟通和交流。
同时，鼓励家庭建立和谐、温暖的教育环境。
3.社会环境：加强社会文化建设，倡导正能量和健康的社交媒体使用，引导未成年人形成正确的网络价值观。
同时，鼓励社区、社会组织等参与未成年人思想道德建设，提供相关活动和服务。
5.法制教育：加强对未成年人的法制教育，推动校园法治建设，提高学生的法律意识和法治素养。
开展法制教育活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等。
6.优秀典型引领：通过评选出未成年人思想道德建设模范和优秀典型，树立榜样和引领。
开展表彰活动，以鼓励和激励未成年人努力学习、自律、奉献。
四、实施保障1.宣传和宣导：加强对未成年人思想道德建设工作的宣传，提高社会对此重要性的认识和关注。
通过媒体、互联网等渠道，广泛传播相关信息和教育资源。
2.资金投入：政府应加大对未成年人思想道德建设工作的投入，确保资金的保障和使用效益。
3.多方合作：各级政府、学校、家庭、社会组织等应加强合作，形成工作合力。
建立健全工作机制，明确各方责任，确保工作落地。
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未成年思想道德建设领导体制和工作机制1
百胜初中思想道德建设
领导体制和工作机制
成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想
道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。只有社会上各部门、
各方面相互配合、各负其责，学校与社会、家庭之间密切配合、
全员参与，以及中小学内部整体工作和德育工作相互协调、相互
渗透，才能取得实实在在的成效。建立和完善未成年人思想道德
教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环
节。中小学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落
实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、学
校党支部，发挥政治核心作用的学校德育领导体制，充分发挥共
青团的育人作用，切实加强教师职业道德建设。
其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和
终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显
提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛
围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社会教育功能，德
育资源实现有效整合，德育工作持续健康发展。
为此，要努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系。
五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动
和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平
台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结
合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。
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三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广大教师、
德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系；学校德育工
作投入和保障体系。
一、完善德育创新与保障体系，建立学校德育工作的新型领
导体制和管理机制
我校积极发挥党支部政治核心作用，德育管理干部、团队干
部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社会代表
参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。我校首先成立未
成年人思想道德工作领导小组：
组长：焦瑞生
副组长：丁祖年
成员：伍开雨张复春钱俊杰周亚勤许巍
其次，建立学校心理咨询室，配备学校心理咨询兼职教师：
教导处：伍开雨周亚勤
校团支部：许巍陈宇星
二、实施学校课程的全员德育和全过程德育
全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过
程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和
全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生获得基
础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过
程。
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1、落实每位教师的育人责任，做到全员育人
每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高
自身的道德修养。通过学习交流及跨学科研究活动，全面提升教
师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的
整合利用。在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、
民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取
精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内
容。
每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规
律，有针对性地对学生进行思想道德教育。引导他们以正确的世
界观、人生观和价值观作为人生。
2、发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人
充分体现课堂教学育人为本、德育为先的原则要求，切实减
轻学生过重课业负担。充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设
引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。倡导主
动参与、探究发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向学
生传递正确价值观的过程。
因地制宜开展综合实践活动。充分发挥研究性学习、社会实
践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、的
育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。
3、加快我校德育课程的改进和建设
加强对德育课程标准的深入学习，创造性地实施课程、开发
资源，研究解决课程内容、教学方式与学生生活实际联系不够紧
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密的问题，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育
和民主法制教育有机统一于课程之中，采用学生喜闻乐见、生动
活泼的教学方式。
4、加强我校学生心理健康教育
积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发
展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜
能，提高学生的心理素质。要加强中小学心理健康教育课程、教
材、教法的研
究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。积极创设条件
开设心理健康教育活动课。
5、发挥共青团作用
充分发挥共青团育人优势，支持团队组织开展丰富多彩的自
我教育实践活动。在学校教育教学活动中统筹安排好团队活动时
间。通过团队组织活动培养共青团员对党、国家和社会主义的情
感，树立正确的理想信念。
6、建立促进课程德育功能有效实现的研究与评价机制
积极开展促进课程德育功能有效实现方式的研究，逐步建立
促进课程德育功能有效实现的评价、监控、激励、反馈机制。
三、推进学校文化建设
学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意
义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进我校德育工作的重
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要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健
康向上的文化教育功能的影响。
1、培育先进的学校文化理念
我校以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成学
校团结向上的核心价值观。加强校风建设和班集体建设。以核心
价值观为