安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编40

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编40(总分：146.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.关于教育的功能，下列说法正确的是( )A.教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响B.教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响C.教育实现了科学知识的再生产√D.教育实现了国家的政治民主解析：解析：教育对社会和人的发展既有积极作用，也有负面的影响；教育的经济功能表现为教育再生产劳动力和科学知识；教育能够促进国家民主化的进程，并不能说教育实现了国家的政治民主。

2.马克思主义关于“人的全面发展"的内涵，其一是指劳动能力的全面发展，其二是指实现人的个性的( )A.真正自由的发展B.真正全面和自由的发展√C.有条件的自由发展D.有条件的全面发展解析：解析：马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。

3.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律。

这说明教育制度具有一定的( )A.客观性√B.强制性C.价值性D.教育性解析：解析：题干的描述体现了教育制度的客观性。

4.( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

A.全身松弛法B.系统脱敏法C.果敢训练√D.强化训练解析：解析：果敢训练，也叫肯定性训练或自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。

5.有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关。

这说明了( )A.人的智力发展与家庭环境没关系B.遗传对智力有很大的影响√C.人的智力发展与遗传没关系D.一个人的智力发展水平是先天决定的解析：解析：遗传素质是智力发展的生物前提。

遗传素质是智力发展的基础和自然条件。

有研究发现，遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。

6.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )A.教育传递一保存文化功能√B.教育传播一交流文化功能C.教育选择一提升文化功能D.教育创造一更新文化功能解析：解析：题干描述的是教育的传递一保存文化的功能。

7.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。

这说明了教师的劳动具有( )A.未来性B.广延性C.滞后性√D.连续性解析：解析：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的，体现了教师劳动的滞后性。

滞后性是教师劳动长期性的表现之一，教师的影响要很长时间才能见效。

8.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )A.是同时的B.师范学校出现得早√C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚解析：9.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )A.课程标准√B.课程计划C.教材D.教科书解析：解析：题干阐述的是“课程标准”的概念。

10.知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。

A.能力教育√B.集体教育C.情感教育D.价值观教育解析：11.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的系统信息的方法是( )A.实践法B.谈话法C.参观法D.讲授法√解析：解析：题干描述的是讲授法的优点之一。

12.品德发展所具有的( )表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。

A.随机性B.多开端性√C.层次性D.多项选择性解析：解析：品德发展具有多开端性，既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。

13.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )A.社会性功能√B.个性生存功能C.个体享用功能D.经济性功能解析：解析：德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。

题干描述的是古代中国的德育的社会性功能的体现。

因为，古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。

14.学生自我教育、自我发展的基层单位是( )A.班集体√B.班委会C.学生会D.课外活动小组解析：15.( )的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。

A.课外阅读活动√B.读书指导活动C.文学艺术活动D.学校教育活动解析：解析：课外阅读活动是指在课堂教学范围之外，学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进行的一种自觉的读书活动。

其目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。

16.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生意志的( )品质。

A.自觉性B.果断性C.自制性√D.独立性解析：解析：“今日事，今日毕”是指今天的工作，必须今天完成。

也就是一个人要善于约束自己的行为，即意志的自制性。

17.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”说的是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志√D.道德行为解析：解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。

18.在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般特征、生活习性、典型行为等。

儿童关于狗的知识的表征方式是( )A.命题B.表象C.产生式D.图式√解析：解析：儿童关于狗的相关知识是陈述性知识。

陈述性知识的表征方式主要有：命题、命题网络、表象和图式。

命题指语词表达意义的最小单位，关于狗的一般特征、生活习性和典型行为显然不是命题，而是关于客体狗的图式。

19.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能√解析：解析：智力技能具有观念性、内隐性和简缩性的特点，阅读、运算等属于智力技能。

20.以下关于义务教育的叙述，正确的是( )A.国家收取学费，不收取杂费B.适龄儿童、少年必须考试才能入学C.县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作√D.适龄儿童接受义务教育的年龄最早为7岁解析：解析：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；实施义务教育，不收学费、杂费；适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

故应当选C项。

21.素质教育的时代特征是( )A.促进学生的全面发展B.培养学生的创新精神和实践能力√C.促进学生的个性发展D.面向全体学生解析：解析：作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

22.下列属于社会本位目的论的观点的是( )A.“教育即生长”B.“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”C.“今生只是永生的准备”D.“古之王者，建国君民，教学为先”√解析：解析：A项体现的是教育无目的论，B项体现的是个人本位论，C项体现的是神学的教育目的论。

23.教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及( )A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系√C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系解析：解析：时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

24.艾利斯的ABC理论中“B”指的是( )A.诱发性事件B.个体的情绪C.对事件的看法√D.个体的行为反应解析：25.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是( )A.奥尔波特√B.卡特尔C.斯普兰格D.罗杰斯解析：解析：奥尔波特将人格特质分为个人特质和共同特质两类。

26.智力的核心成分是( )A.创造能力B.思维力√C.观察力D.记忆力解析：解析：智力的核心成分是思维力。

27.在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于( )A.汉朝B.唐朝√C.魏晋南北朝D.宋朝解析：解析：六学二馆组成了唐代中央官学的主干。

28.作为新时期教师角色重要补充的是( )A.心理治疗者B.被攻击的对象C.研究者√D.学校管理者解析：解析：教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。

29.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )A.科学课程B.活动课程C.隐性课程√D.核心课程解析：解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。

30.从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是( )A.从精英教育走向大众教育√B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理C.由关注个体走向关注整体D.由学科知识本位走向学生发展本位解析：解析：新课程改革中以“课程标准”代替目前的“教学大纲”，其中一层内涵即课程价值趋向从精英教育转向大众教育。

31.一个班级人数不超过25个，可以采用( )的座位排列形式。

A.矩形B.马蹄型√C.同心圆型D.模块型解析：解析：当班级人数不超过25个时，可以采用马蹄型、圆型的座位进行排列。

32.下面是上海实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。

大家知道，你是一个要强的孩子。

这则评语主要体现了( )A.结果性评价B.过程性评价C.定量评价D.定性评价√解析：解析：定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，比如：评出等级、写出评语等。

33.说服教育法的方式有语言文字说服和( )A.事实说服√B.理论说服C.直接说服D.间接说服解析：解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括运用语言文字进行说服的方式和运用事实进行说理教育的方式。

34.以下属于道德讨论中深入提问的策略的是( )A.突出道德争端B.询问“为什么”的问题C.澄清与总结√D.使情境复杂化解析：解析：道德讨论中深入提问的策略：升华性问题、突出相邻阶段的论点、澄清与总结、角色扮演问题与策略。

道德讨论中引入性提问的策略有：突出道德争端、询问“为什么”的问题、使情境复杂化。

因此，A、B、D三项均属于引入性提问的策略。

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安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(总分：128.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。

2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地D.促进农科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。

加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。

(2)加快缩小城乡差距。

建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。

(3)努力缩小区域差距。

加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。

鼓励发达地区支援欠发达地区。

3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年)修订规定的是( )A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.国家鼓励教科书循环使用√D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。

4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。

在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷汇编2.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职
业道德）历年真题试卷汇编2
一、名词解释
1 教师职业道德
2 热爱学生
3 道德品质
4 教师职业劳动的示范性
二、简答题
5 高校教师在社会交往中有哪些道德要求?
6 高校教师应该有什么样的风度?
7 简述教师职业的社会功能。

三、材料分析题
8 一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。

但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。

请从职业道德的角度对此做出评论。

9 一些高校教师在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研。

请从教师职业道德的角度对此做出评论。

四、论述题
10 结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。

11 目前教师职业道德存在的主要问题是什么?联系本省或本校实际谈谈解决这些问题的主要对策。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编20.doc

（B）教师要引导学生将知识体系化、系统化
（C）按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学
（D）补充必要的乡土教材
（E）重视书本知识的教学
31与“矮子里找高个”、“水涨船高”不相符的评价是( )
（A）相对评价
（B）绝对评价
（C）定性评价
（D）定量评价
32德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。我国学校德育主要有( )
（A）通识教育
（B）政治教育
（C）思想教育
（D）道德教育
（E）心理健康教育
33遗传素质对人的发展所产生的影响是( )
（A）遗传素质是人的发展的物质前提
（B）遗传素质为人的发展提供了可能
（C）遗传素质决定了人的发展
（D）遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
（E）遗传素质对人的发展没有影响
（A）知觉的整体性
（B）知觉的恒常性
（C）知觉的理解性
（D）知觉的不变性
17数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了( )
（A）变式
（B）定势
（C）反例
（D）正例
18 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )
（A）道德感
（B）关感
（C）理智感
（D）热爱感
19 “老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是( )
（A）人越老越聪明
（B）老年人流体智力没有衰退
（C）老年人晶体智力还在发展
（D）老年人有个别差异
20如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于( )
（A）概念学习
（B）上位学习
（C）下位学习

安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编44(

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编44(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．教育心理学受弗洛伊德理论的影响扩展了其研究领域，同时，程序教学兴起的时期大致在( )A．19世纪末20世纪初B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪80年代以后正确答案：B解析：弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童个性及社会适应等问题进入教育心理学领域，程序教学和教学机器兴起都发生于教育心理学的发展时期，故选B 项。

2．教育的直接目的是( )A．促进人的身心发展B．培育“四有”新人C．促进社会的发展D．培养人的生存能力正确答案：A解析：促进入的身心发展是教育的直接目的。

3．科学的教育起源说是( )A．教育的神话起源说B．教育的劳动起源说C．教育的心理起源说D．教育的生物起源说正确答案：B4．杜威认为( )A．学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B．儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C．学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D．要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育正确答案：A解析：B项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。

5．教育史上，“产婆术”的提出者是( )A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．夸美纽斯正确答案：A解析：“产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。

6．“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了( )对人的发展的影响。

A．社会环境B．教育C．遗传D．学校教育正确答案：A解析：“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”体现了社会环境对人的发展的影响。

7．校园文化的核心内容是( )A．校园物质文化B．校园组织文化C．校园精神文化D．校园制度文化正确答案：C解析：校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，建设校园文化的重点在于校园精神文化的建设。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编44.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编44一、单项选择题1 教育心理学受弗洛伊德理论的影响扩展了其研究领域，同时，程序教学兴起的时期大致在( )（A）19世纪末20世纪初（B）20世纪20年代到50年代末（C）20世纪60年代到70年代末（D）20世纪80年代以后2 教育的直接目的是( )（A）促进人的身心发展（B）培育“四有”新人（C）促进社会的发展（D）培养人的生存能力3 科学的教育起源说是( )（A）教育的神话起源说（B）教育的劳动起源说（C）教育的心理起源说（D）教育的生物起源说4 杜威认为( )（A）学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行（B）儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（C）学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（D）要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育5 教育史上，“产婆术”的提出者是( )（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）夸美纽斯6 “近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了( )对人的发展的影响。

（A）社会环境（B）教育（C）遗传（D）学校教育7 校园文化的核心内容是( )（A）校园物质文化（B）校园组织文化（C）校园精神文化（D）校园制度文化8 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( ) （A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制9 优秀教师的最高层次是( )（A）合格教师（B）教育教学能手（C）专家型教师和学者型教师10 “十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是( )（A）复杂性（B）长期性（C）创造性（D）示范性11 相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括( )（A）过程的实践性（B）组织的严密性（C）内容的开发性（D）形式的多样性12 ( )又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编24.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编24一、单项选择题1 关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( )（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说2 传统的学校教育是“金字塔”形的( )（A）等级制教育（B）理想型教育（C）全面发展教育（D）和谐式教育3 除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和( )（A）学校（B）大众传播媒介（C）家庭（D）社会生活4 由于考试紧张而引起的遗忘属于( )（A）消退说（B）干扰说（C）压抑说（D）提取失败说5 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的( )（A）直接性（B）间接性（C）广阔性（D）创造性6 在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )（A）选择性（B）理解性（C）恒常性（D）整体性7 直观时运用变式的目的是( )（A）激发兴趣（B）引起注意（C）丰富想象（D）区分本质与非本质特征8 人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制称为( )（A）否认（B）压抑（C）遗忘（D）幻想9 如果儿童处于2～7岁的年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的( ) （A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段10 林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其( )（A）共性特质（B）首要特质（C）中心特质（D）次要特质11 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

（A）强调直观教学（B）强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系（C）激励学生的学习动机（D）引导学生的发现行为12 “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。

这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

（A）培根（B）夸美纽斯（C）康德（D）赫尔巴特13 使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往衍为，体现了学校教育的( )（A）政治功能（B）经济功能（C）文化功能（D）生态功能14 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编49(

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编49(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题名词解释1．教师聘任制度正确答案：教师聘任制度是由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的制度。

其特点是任职条件因需要而定，聘任双方均有相应的权利与义务，双向选择，地位平等，任职期限固定，任务与酬金明确，聘任期满后根据本人表现、工作能力、单位工作岗位需要，决定去留。

其基本内容包括：①学校根据教育教学和科研工作的需要，设置相应的教师职务岗位，并规定其明确的职责；②在定编定员的基础上确定各级教师职务的合理结构比例；③由学校校长在具有相应教师任职资格的教师中择优聘任；④学校和教师双方遵循地位平等的原则，签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任；⑤教师职务有一定的任期，教师在任职期间，领取相应的职务工资。

2．高校办学自主权正确答案：高校办学自主权是指高等学校按照自身的任务和特点，为保障办学活动正常、有效和合乎规律地开展，充分发挥其功能所必须具有的自主决策权、自主执行权、自主监督权等。

高校办学自主权具有以下特点：①相对性。

这包括两层含义：首先，是相对于政府的必要控制而言。

政府是对全社会各方面的活动进行协调与控制的机构，作为社会生活有机组成部分的高等教育，不可能完全摆脱政府的控制而追求绝对自主权。

其次，是相对“多元控制”而言。

虽然高等教育有其内在客观规律，有其独立性的一面，但随着社会主义市场经济体制的确立，高等教育与社会各方面的联系越来越密切，社会参与影响高等教育办学的因素也越来越多，从而形成对大学的“多元控制”。

②发展性。

这是指由于历史时期的不同，国情、省情、市情不同，国民文化传统、习俗等不同，使得自主权这一概念有多样性的特点。

不同时期高校自主权有着不同的特定内涵，在机构设置和层次上的表现也不尽完全相同。

③多层次。

这是指高校自主权可以分为不同的层次：高校与政府的关系，高校与市场主体的关系，高校与校内教职员工和学生的关系，高校与民办公助独立设置二级学院之间的关系等，这种多层次关系，既有宏观的，也有微观的，既有客观的，也有主观的。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编3.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编3一、单项选择题1 我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想“温故而知新”“不愤不启，不悱不发”主要记载于( )（A）《学记》（B）《论语》（C）《孟子》（D）《大学》2 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为( )（A）正迁移（B）负迁移（C）顺向迁移（D）逆向迁移3 主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是( )（A）杜威（B）洛夫（C）陈鹤琴（D）陶行知4 个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )（A）新知识的获得（B）知识的转化（C）知识的管理（D）知识的新发现5 英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种( )（A）多因素的观点（B）综合论的观点（C）外铄论的观点（D）内发论的观点6 教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系，这种研究方法是( )（A）个案法（B）实验法（C）调查法（D）观察法7 我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是( ) （A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬戌学制（D）壬子一癸丑学制8 学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性( ) （A）选择性（B）理解性（C）整体性（D）恒常性9 素质教育区别于应试教育的根本所在是( )（A）面向全体学生（B）促进学生全面发展（C）培养学生的创新能力（D）促进学生的个性发展10 学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了!我跟你说了多少次了，你的脸皮实在太厚!你将家长请来当面说清楚!你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不用来读书了!”学生低着头走出了办公室。

从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是( )（A）说服教育（B）情感陶冶（C）榜样示范（D）实际锻炼11 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编47

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编47(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.在教育的基本要素里，作为中介的是( )A.教育者B.受教育者C.教育影响√D.教育内容解析：解析：教育影响是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁(即中介)或沟通作用的一切事物的总和。

2.我国第一部马克思主义教育学著作是( )A.商务印书馆编的《教育学》B.杨贤江的《新教育大纲》√C.凯洛夫的《教育学》D.钱亦石的《现代教育理论》解析：解析：我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作。

3.孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。

将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是( )A.孟子B.荀子C.王阳明D.朱熹√解析：4.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的( )规律。

A.个别差异性√B.不平衡性C.互补性D.阶段性解析：解析：“少年得志”“大器晚成”体现了不同儿童同一方面的发展速度不同，是个别差异性的表现。

5.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有( )A.间接性√B.直接性C.公开性D.开放性解析：解析：文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，因而文化对教育的制约作用具有间接性。

6.教育的最高理想通过( )体现出来。

A.课程目标B.教育目的√C.教学目标D.培养目标解析：解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

7.制度化教育建立的典型表征是( )A.学校的产生B.教育实体的出现C.学制的建立√D.定型的教育组织形式出现解析：解析：制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，即学制的出现。

8.世界上最早的师范教育机构诞生于( )A.英国B.法国√C.美国D.日本解析：解析：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编47.doc

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

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