二年级上册语文妈妈睡了
语文二年级上册《妈妈睡了》第二课时 教案
知识与技能：会认13个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音字“发”。
过程与方法：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重难点
采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
会认、会写本课生字。
三、总结课堂，布置作业。
1.课后总结
2.作业：
（1）抄写本课生字、新词。
（2）回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。
【设计意图：将学生在课上的情感延伸到课外，培养学生阅读和积累的习惯，并将自己的感受记录下来。】
板书设计：
课后作业：
把句子补充完整。
（1）睡梦中的妈妈______
教学准备
电脑课件、拼音卡片、张贴画。
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一、复习课文，导入新课。
1.课件出示生词悟，升华感情。
1.指名有感情地朗读课文，入情入境,用心读书，表达母子爱的真情。
2.根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体，升华文中的情感和思想：
__________________________。
（2）我们的老师________
__________________________。
课 题：《妈妈睡了 》教学设计
学 科：语文
执教教师：
执教班级：二（9）
课时安排：第二课时
教材分析
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
人教部编版统编版第7课《妈妈睡了》小学语文二年级上册课件PPT微课稿课文朗读范读电子课本教材图文哄我午睡
同学们再见！
妈妈睡了。妈妈哄我午睡 的时候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着， 弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。 睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又 想 好 了一 个 故 事 ， 等 会 儿 讲 给 我 听 ……
部编新人教版小学二年级语文上册《妈妈睡了》
（ 美丽 ）的妈妈 （ 漂亮 ）的妈妈 （ 善良 ）的妈妈
哄先
哄骗 先后
事沉
故事 沉重
闭脸
闭眼 脸蛋
发窗
头发 窗外
明亮的（ 天空 ） 明亮的（ 星星 ） 明亮的（ 窗户 ）
弯弯的（ 月亮 ） 弯弯的（ 小路 ） 弯弯的（ 河水 ）
从哪里可以看出来“睡梦中的妈 妈好温柔”？
妈妈微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在 睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听……
睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈 妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表 明了妈妈对我的爱。这句话运用拟人的 修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴 巴、眉毛写的生动、形象。
仿写： 用“弯弯的……”写词组。
__弯__弯__的__月__亮____弯__弯__的__小__河____弯__弯__的__小__路____ __弯__弯__的__小__桥____________________________
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
1.妈妈的呼吸那么沉。 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
_明__亮__的___眼睛闭上了，_紧__紧__地___ 闭着；__弯__弯__的__眉毛，也在睡觉，睡 在妈妈_红__润__的___脸上。
思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉” 这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，把 眉毛比作人，眉毛也在睡觉。说 明了眉毛弯弯的很美丽，也说明 了睡梦中的妈妈很美丽。
五、写出下列生字的部首后组词，再填空。
闭（ 门 ）闭 眼 窗（ 穴 ）窗 外
脸（ 月 ）脸 蛋 事（ 一 ）事 情
人教部编版二年级语文上册《妈妈睡了》类文阅读
类文阅读—7 妈妈睡了妈妈下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞。
老鹰来了，别让小鸡给老鹰抓走，母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地护住。
天黑了，别让宝宝害怕，妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲。
1.儿歌共有个小节，分别写了、和宝宝妈妈保护自己孩子的事情，表现了母爱的伟大。
2.“给小松鼠撑着伞”中的“伞”是指( )①挡雨或遮太阳的用具②松鼠妈妈的尾巴③母鸡妈妈的翅膀3.天黑了，妈妈，让宝宝不感到害怕。
4.母鸡妈妈是如何保护小鸡的?妈妈1.3 松鼠妈妈母鸡妈妈2.②3.用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲4.母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地护住。
妈妈的头发柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。
望着妈妈那美丽的脸庞（），一不小心我看到了妈妈头上的白发。
一根、两根、三根……我却怎么也数不清。
妈妈微笑着说：“白发的存在是因为你的长大。
”哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发，那根根白发凝聚（）着妈妈对我的爱。
1.妈妈的头发有什么变化呢? 下面的说法正确的是( )。
A.头发变多了B.头发染色了C.有了白发D.头发变少了2.“那根根白发凝聚着妈妈对我的爱。
”你从这句话中读懂了什么?下面说法哪个正确？请选一选。
（1）妈妈有白头发的时候，我正好已经长大。
所以这根根白发凝聚着妈妈对我的爱。
（）（2）为了我的成长，妈妈付出了很多，操劳了很多，所以头上慢慢有白头发了。
（）妈妈的头发1.C2.（2）学法辅导：复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。
【看】：即看课本，听课笔记。
语文二年级上册《妈妈睡了》
字词乐园
哄哄hɡǒ骗n 紧jǐn张 额紧é 头 额
x先先iā后n 呼吸xī
吸 头发
fà
发
我会读
关闭闭bì 滋润润rùn 做mɡ梦梦èn
d等ěn待ɡ z粘hā连
等 困乏fá
n粘沙子
sh
乏 ā沙
出h汗àn 劳汗累lèi
累
多音字
（fà）头发 千钧一发
发
（fā）发生 发现
表示头发或与头发相关的意思时读“fà” ；
2.边读边想：课文写了一个怎样的场景？
4 1 2
3
段落大意
第一部分（1）：写妈妈哄孩子午睡的场景。 第二部分（2-4）：想写睡梦中妈妈的样子。
你在文中圈出了哪些人物？核心角色是谁？
妈妈 我
睡梦中的妈妈是什么样子的？
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
注意观察2—4 自然段的中心 句哦！
散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的状态）。 造句：每天晚饭后妈妈都会下楼散步。
均匀：本文指妈妈呼吸时间的间隔相等。 造句：种子撒得均匀,苗才能出得整齐。
渗出：液体慢慢地透入或漏出。 造句：爷爷浑浊的眼睛里渗出了一滴 泪水。
初读感知
1.认真朗读课文，给每个自然段标出序号，划 分段落，总结段意。注意：读准字音，读通 句子，并圈出文中出现的人物。
bì 结构：半包围结构 部首：门
点
组词：闭关锁国 闭眼
击
播 放
造句：教室的门窗已经关闭。
书写指导：门字框要写得宽一些，给“才” 留出空间。
liǎn
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：月 组词：脸庞 脸色 造句：妈妈的脸上露出了笑容。
二年级上册语文《妈妈睡了》仿写指导及优秀习作(精选八篇)
二年级上册语文《妈妈睡了》仿写指导及优秀习作【仿写指导】1.学情分析《妈妈睡了》是部编版二年级上册语文第三单元的一篇课文，这是一篇充满温情的散文。
文章以孩子的视角，描写了睡梦中妈妈美丽、温柔、好累的特点，表达了母子之间深厚的情感。
在教学过程中，我们先自学生字词，预习环节基本完成，课堂上侧重于通过朗读理解妈妈的美丽、温柔和辛苦劳累的特点，让孩子在朗读中感受妈妈和孩子之间的爱。
文章中，每个自然段开头一句又是这一段的中心句，后面的句子围绕这一句展开描写。
比如:睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的美丽就是通过弯弯的眉毛、红润的脸表现出来的，而且用了一个拟人句:弯弯的眉毛睡在妈妈红润的脸上，不但表现了妈妈的美丽，也表现了语言的亲和力和孩子的童真。
学完课文之后，我想，如何让孩子仿写呢？我们可以写“爸爸睡了、姐姐睡了”等等，观察睡梦中他们的样子写下来。
可是，文章写了睡梦中妈妈的三个特点，如果让孩子也写三个，难度有点大，毕竟刚刚二年级，写出一篇这么长的文章目前来看不现实。
那就降低难度，写一个特点吧，用上比喻或拟人最好。
2.习作模板:题目:（）睡了内容:1.（）睡了，在（）的时候睡着了，睡得（）。
2.睡梦中的（谁）（怎么样）。
（比喻或拟人句具体描写特点）任务布置下去，收上来的结果，从我的角度衡量，总是会有出人意料的惊喜，也有小小的失望。
不圆满才会更进步，我就当做前行的动力啦！下面是部分孩子们完成的作品:【优秀习作】1.小猫睡了小猫睡了，在中午暖暖的阳光下睡了，睡得很甜美。
睡梦中的小猫时不时用爪子挠两下，像是在做游戏一样。
小猫太可爱了，我喜欢小猫。
2.妈妈睡了妈妈睡了，在床上看手机的时候睡着了，睡得好香。
睡梦中的妈妈真美丽，她黑黑的眉毛弯弯的，像山路。
妈妈的脸圆圆的，像一块月饼。
平时妈妈对我很严厉，我知道她是为我好，我一定要好好学习。
妈妈爱我，我也爱妈妈。
部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》类文阅读练习题(附答案)
部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》类文阅读练习题（附答案）妈妈下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞。
老鹰来了，别让小鸡给老鹰抓走，母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地护住。
天黑了，别让宝宝害怕，妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲。
1.儿歌共有个小节，分别写了、和宝宝妈妈保护自己孩子的事情，表现了母爱的伟大。
2.“给小松鼠撑着伞”中的“伞”是指 ()①挡雨或遮太阳的用具②松鼠妈妈的尾巴③母鸡妈妈的翅膀3.天黑了，妈妈，让宝宝不感到害怕。
4.母鸡妈妈是如何保护小鸡的?妈妈1.3松鼠妈妈母鸡妈妈2.②3.用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲4.母鸡妈妈用她的翅膀，把小鸡紧紧地护住。
妈妈的头发柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。
望着妈妈那美丽的脸庞（），一不小心我看到了妈妈头上的白发。
一根、两根、三根……我却怎么也数不清。
妈妈微笑着说：“白发的存在是因为你的长大。
”哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发，那根根白发凝聚（）着妈妈对我的爱。
1.妈妈的头发有什么变化呢? 下面的说法正确的是( )。
A.头发变多了B.头发染色了C.有了白发D.头发变少了2.“那根根白发凝聚着妈妈对我的爱。
”你从这句话中读懂了什么?下面说法哪个正确？请选一选。
（1）妈妈有白头发的时候，我正好已经长大。
所以这根根白发凝聚着妈妈对我的爱。
（）（2）为了我的成长，妈妈付出了很多，操劳了很多，所以头上慢慢有白头发了。
（）妈妈的头发1.C2.（2）。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
【导语】《妈妈睡了》是⼀篇浅显的抒情性的阅读课⽂。
这篇课⽂通过⽣动形象的语⾔，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》课⽂原⽂ 妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，⾃⼰先睡着了，睡得好熟，好⾹。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉⽑也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼⾓都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈⼜想好了⼀个故事，等会⼉讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌⿊的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，⼩鸟在唱着歌，风⼉在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她⼲了好多活⼉，累了，乏了，她真该好好睡⼀觉。
____________________ 本⽂作者张秋⽣，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》教案1 教学⽬标： 知识与技能： 1、会写本课8个⽣字，会读⽂中11个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与⽅法： 1、学⽣反复诵读，借助插图，展开想象来理解课⽂的情感。
2、展开⼩组讨论，对课⽂的思想内容及情感进⾏分析。
3、引导学⽣进⾏课外阅读，扩⼤学⽣阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学⽣建⽴同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊ 1、播放学⽣的照⽚集 2、学⽣谈观后的感受 3、拿出⾃⼰准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡 师：谁关注过爸爸妈妈？（学⽣回答） 师：有这么⼀个⼩朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？ ⼆、学⽂ （⼀）揭⽰课题理解课题。
1、出⽰课题：妈妈睡了 2、指导读题⽬，读出情感。
（⼆）配乐范读 （三）交流感受 让学⽣谈谈听了课⽂之后，有什么想说的。
妈妈睡了(教案)二年级上册语文部编版
妈妈睡了（教案）
一、教学背景
本教案适用于二年级上册语文部编版，教材课文为《妈妈睡了》。
二、教学目标
1.理解并记忆课文内涵，感悟平凡生活中家庭成员间的互动关系；
2.掌握课文中的词语和表现技巧；
3.能够较流畅地朗读课文；
4.能够对比谈论课文与自身家庭生活的异同。
三、教学内容
1.这个家庭是怎样的一种关系；
2.理解词语“不辞劳苦”、“炊烟袅袅”等；
3.如何展现抒情的语言效果。
四、教学过程
1. step1：导入新知
教师可让学生看看课文标题，先从标题入手。
结合学生的家庭生活，与学生探讨家庭成员相互关系，激发学生对课文内容的兴趣。
2. step2：讲解新词
带领学生读出生词“不辞劳苦”、“炊烟袅袅”并解释其意思。
在讲解中，让学生感受到这些词语的表现力和感染力。