漫画作文：照哈哈镜.ppt
小猫照哈哈镜作文精选
【荐】小猫照哈哈镜作文摆在我面前的是一幅?小猫照哈哈镜?的漫画。
漫画的内容是这样的：小猫去照哈哈镜，由于它照的镜子不同，反映出的画面也不同。
第一面镜子里反映出来的小猫高大威猛，非常强壮。
它得意扬扬地走到了第二面镜子前，镜子里映出了一只骨瘦如柴的小猫，小猫的心情一下子跌到了谷底，灰溜溜地走了。
看完漫画，我好想笑，觉得那只猫有点儿“傻〞。
一个风和日丽的早晨，天气格外的好。
小猫吃完了早点，就去商店买一面哈哈镜。
小猫来到商店门口就大摇大摆地走了进去，看到了各种各样的哈哈镜。
当小猫走到一面哈哈镜面前一看，自己变成了一只又肥又胖的“猪〞，小猫惊叫：“我怎么这么丑啊！〞小猫又来到了一面哈哈镜面前一看，大叫一声，说：“啊，我怎么这么瘦啊！像一根棒子一样！〞就这样，小猫在哈哈镜面前走来走去，欣赏自己各种各样的模样。
过了好久，小猫终于买下了一面哈哈镜。
它把哈哈镜搬回了家。
回到家里，小猫说：“哈哈镜太有意思了，明天我要请森林里所有的动物来欣赏我的哈哈镜。
〞春天，一个万物复苏的季节，一幅美丽的山水画，在那样美丽的山水画中，春雨也是必不可少的美景。
“淅淅沥沥〞“淅淅沥沥〞。
“下雨啦，下雨啦!〞我和小伙伴们光着脚丫，在春雨中寻找大地的秘密。
一只小小的蚂蚁，被春雨的.美丽给吸引住了，躲在树叶底下，欣赏淅淅沥沥的春雨，迟迟不肯回家;一只可爱的蜗牛，背着自己的小房子，在春雨中漫步;一只漂亮的蝴蝶，躲在叶子底下，和春雨玩起了捉迷藏;一只强壮的甲虫，不惧危险，在春雨中战斗。
听，种子发芽了，春雨小心的呵护种子，终于，嫩嫩的根冲破种皮，伸进湿润的土壤中，一点点拔地而起，向着天空的方向生长。
瞧，野花开了，桃花也开了。
野花开满山谷，草地上有红色、黄色、紫色。
小溪边，有一片桃林，在春雨的滋润下，桃树上的花骨朵儿一个接着一个争相开放，花朵们跟着春雨一起歌唱，随着春风一起舞蹈，有几朵害羞的，便躲在枝头，轻轻哼唱。
“叮咚叮咚〞小溪在欢唱，这声音把春雨姑娘给引来了，它也参加了合唱，树叶也毫不示弱，它伸了个懒腰，打了个哈欠，也唱起来了优美的歌：“淅淅沥沥〞“叮叮咚咚〞“沙沙沙沙〞……啊，春雨，美丽的春雨，我爱你!。
部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例：
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文，学习方法。 《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？
选择描写的方法
2.仔细视察，描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服 饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感 情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事 件有关的物品。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经 常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃，或者用小刀在桌椅上乱 涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解 塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环 境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的 未来！
联系生活实际，揭 示生活中破坏环境的现 象，深化主题。
长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆
的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什
么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我 行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?
统编版语文五年级上册第二单元习作：“漫画”老师课件(共20张PPT).ppt
“漫画”老师
写一个自己熟悉的老师，突出老师某一 方面的显著特点，再选择一两件能突出其特 点的事例来写。
漫画老师如何写。
➢ 突出人物的主要特点。 ➢ 通过具体实例，表现特点。 ➢ 通过具体实例，表达情感。
你的老师们各有什么特点（外貌、衣着、爱好、性格、
品质等）？
陈老师经常披着头发，浓浓的眉毛下面，
外貌特点：像个洋娃娃、体态轻盈、高大笔挺、身材窈窕…… 性格特点：温柔、爱笑、严厉、多变、说话快…… 爱好：爱美、爱唱歌、爱吃零食、爱看书…… 品质：耐心、负责、敬业、宽容……
想一想：最想写的那位老师有哪些特点？其 中最突出的特点是什么？用具体的事例说明。
例文引路
“六边形战士”——李老师
“这道题我再讲一遍，用心听……”即使嗓子都哑了，老师仍然 耐心地给我们讲解。这就是我的李老师，他是一位“六边形战士”。
板书设计
特点突出
习作：“漫画”老师
事例具体 标点正确
词句生动、准确
他的第二个功夫是“变脸”。一次，我们班的一位同学犯 了错，老师就请他去办公室“喝茶”，这时班上的人全来了，门、 窗户都围上了。我看见同学被骂得狗血淋头。忽然，校长来了， 老师的脸说变就变，露出惊慌失措的表情。校长说：“怎么发这 么大的脾气？”老师回答道：“鄙人正在教育叛逆的学子。”当 场办公室的人都哄堂大笑。
拟题
①直接用《漫画老师》 ②特点/性格 ＋ 老师
例：《幽默的高老师》、《严格的夏老师》、《“多面”的陈老师》
③“外号”标题
例：《变脸大师》、《唐僧老师》、《“全能”老师》
开头
引出老师，介绍特点 1.点题式
例：在教过我的老师中，我印象最深的是微学的*老师。她平时说 话轻声细语的，不熟悉的人会觉得她很温柔，但我知道她有多么“多 变”。 2.排比式
漫画作文(可用)PPT
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二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
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说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿 子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼 背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现 出了惊愕的表情.
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
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结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。
小学漫画作文ppt课件
创造有趣的角色和情 节，使故事更加生动 有趣。
语言生动，表达准确
使用形象生动的语言描述漫画中的场 景和人物。
注意语言的规范和语法正确，避免出 现错别字或病句。
准确表达漫画的主题和自己的观点， 避免偏离主题。
结构完整，条理清晰
开头简洁明了，点明主题和 观点。
中间展开情节，描述故事发 展和人物关系。
漫画作文的特点
01
直观性
漫画通常以形象化的方式呈现信息，能够直观地表达主 题和情感。
02
开放性
漫画往往具有多义性和开放性，能够引发学生的多元思 考和创意表达。
03
趣味性
漫画以其独特的幽默感和趣味性，能够激发学生的学习 兴趣和创造力。
漫画作文的教学意义
A
培养学生的观察能力
漫画作文要求学生仔细观察漫画中的细节，有 助于培养学生的观察能力。
01
观察漫画中的主要元素：人物、场景、物品等，理解其 含义和象征意义。
02
抓住漫画中的细节，如表情、动作、背景等，分析其与 主题的关系。
03
结合漫画标题或文字提示，理解漫画所要表达的主题或 观点。
展开想象，构思情节
根据漫画主题，展开 合理的想象，构思故 事情节和人物关系。
考虑情节的转折和冲 突，使故事更具吸引 力。
VS
内容题材的创新
漫画作文的内容题材也在不断创新。除了 传统的叙事类漫画作文，还可以尝试一些 新的题材，如科普类、哲理类、讽刺类等 ，以拓展学生的视野和思维方式。
漫画作文的教学思考与实践探索
教学方法的探索
在漫画作文教学中，需要不断探索适合学生的教学方法。可以采用启发式教学、情境式 教学、互动式教学等多种方式，引导学生观察、思考、创作，提高他们的写作能力和思
照哈哈镜作文400字
照哈哈镜作文400字照哈哈镜作文400字1 有一天，一只小猫去了游乐园。
在里面，它玩了很多东西。
它正准备去下一个地方的时候，看到了两面没见过的镜子。
出于好奇，小猫走向第一面镜子。
当它看到镜子里的自己时，非常快乐，因为它看到自己又高又大，特别神气。
它好似想到了自己在家里生活得衣食无忧、快乐无比。
顿时，它的尾巴翘得高高的，脚也抬得高高的，头骄傲地扬起，鼻子都翘到天上去了。
它趾高气扬地走向另一面镜子，但等它走到了那面镜子前，立刻惊讶得目瞪口呆。
它看到镜子里的自己又瘦又小，耳朵耷拉着，无精打彩，活像一个泄了气的皮球。
这时，它想到了自己在家里过得非常苦，吃不饱，穿不暖，天天被别人欺负……想着想着，它皱起了眉头，哭丧着脸走了。
其实，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑。
而照哈哈镜那么喻示了生活中的困境与顺境。
在困境时，你可能会越想越觉得自己倒霉；在顺境时就会越想自己越快乐。
所以，人时时刻刻都要用平和的心态和理念去看待遇到的每一件事以及别人对你的种种评价。
即使成功了、失败了，都不要骄傲或气馁。
这样，你才能不断地进步，每天都进步，直到最好。
照哈哈镜作文400字2 一说起照哈哈镜，就会让人笑得合不拢嘴。
听说鹤鸣楼里有哈哈镜。
星期天，爷爷和奶奶带着我去鹤鸣楼照哈哈镜。
一到鹤鸣楼，我就笃笃地跑上了楼梯，气喘吁吁地跑到了照哈哈镜的地方，我拉着爷爷奶奶的手挤进了人群，去照哈哈镜。
我照了第一面镜子，看后奇怪地问：“咦！这是谁？头像一只大西瓜，那胖胖的圆脸，像刚从冰箱里掏出来的奶油，上面粘着一层寒霜。
腿像两根柱子，眼睛和鼻子都连在一块了。
〞爷爷笑眯眯地说：“这就是你呀，佳佳。
〞奶奶在一旁偷偷地笑着，我连忙跑过去一看。
呀！奶奶怎么这副模样：脸像一个小南瓜，鼻子、眼睛和嘴巴几乎看不见了，耳朵像两粒小芝麻，身体像一根树枝，腿像两根细长的电线杆。
我对爷爷说：“你是不是欺负奶奶啦。
〞爷爷疑惑地说：“没有呀！？〞其余几面镜子也让我们哈哈大笑，前俯后仰。
一年级下册美术课件-《照镜子》 赣美版 (共19张PPT)
发型
表现了哪些人物特点?
不同的发型
两位同学都在干什么? 表现的有什么不同?
欢乐地歌唱
这两幅作品抓住了人物的什么特点?
涂上漂亮的颜色吧，更加神采飞扬。
这两幅作品抓住了人物的什么特点?
有趣的表情
看一看，小朋友们画的自己吧！
线条还是很生动吧！
看一看，小朋友们画的自己吧！
我画得怎么样?
看一看，小朋友们画的自己吧！
作业要求: 照镜子 画自己
抓特点 别忘记
1、根据脸型勾画轮廓
2、添画头发和五官
3、线描或上色均可
评 价
1、说一说自己有哪些收获? 2、对照同学说说他画的像吗，抓住了哪 些特点。
我们是快快乐乐一家人
把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！
对比徐悲鸿的照片和画家自画像， 说说画家抓住了自己外貌的什么特点?
发型
脸型
五官
为作画步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一排顺序吧！
观察自己
勾画脸形 再画细节 涂上颜色
照镜子观察自己，看看外貌有什么特点。
两个人一组互相说说有什么不同?
想一想可以用怎样的线条表现?
对比说说他们的长相不同之处?
脸型特点
五官特征
头发长短
对比两位同学长相不同?
两只小狗照哈哈镜作文400字_作文
两只小狗照哈哈镜作文400字作文一：照哈哈镜五年级作文从前，有一只小狗它叫欢欢，欢欢在学校成绩非常不好，还经常受到其他同学的欺负。
一天，老师表扬了它，这使欢欢极其骄傲，准备放学到森林中炫耀一下，出了校门，欢欢不停的说：“今天老师表扬我啦！”遇到了比它强的人，欢欢就说：“是嫉妒我，哼。
”撇了别人一眼，就大摇大摆的走了。
不一会儿，欢欢眼前一亮，看到一座“哈哈屋”它想：我进去向他们炫耀一下。
欢欢没有料到，这里一个人也没有，只有两排镜子，它走到第一排镜子面前，照了照自己说：“哇，我好高大魁梧啊！”这使它更加不能自拨，一下子竟然跳起舞来。
下午，欢欢上学去了，欢欢向以前欺负过它的同学进行报复，小虎就是其中的一个，欢欢和小虎开始大战啦！最后的结果可想而知——欢欢被打得口吐白沫。
欢欢不相信这是真的。
于是又来到了“哈哈屋”，它到第一排镜子的面前，欢欢还是那样高大，走到第二排镜子的面前一开，它惊讶极了，欢欢摸摸自己的脸说：“我怎么这样瘦小，怎么回事？”欢欢受了打击，它跑到河边哭泣，它看了看，河里的影子，嘴角翘了起来说：“原来我并不是那样高大，也不是那样瘦小，这才是真正的我。
”经过这次波折，欢欢悟出一道理：面对自己的优点，不能骄傲，要继续努力；面对自己的缺点，不要灰心。
作文二：小花狗照哈哈镜哈哈镜是一种神奇的镜子！从前，有一只自信、乐观的小狗。
有一天，小狗来到了一条平如镜子的小河边上来钓鱼，忽然间，水中浮出了一面凸凸的镜子，它看见镜中的自己是那么高大威武、健如黄牛，于是它开始得意忘形，我这么强壮还钓什么鱼？我去抢食物不就行了。
漫画小花狗照哈哈镜说干就干，它“嗖”地一声就跑到了森林，不一会儿，它就找到了刚捕获一只水牛的金钱豹，它胸有成竹的走了过去，气势汹汹的说：“小子，赶紧把食物拿来，不然……”“呵，你个小不点，我身手敏捷、凶猛无比，还能怕你！”金钱豹得意地说，“那就来比试比试吧。
”小狗喊道，刚一开始，金钱豹就张牙舞爪的展开了攻势，不一会儿，小狗就败下阵来，还险些丢掉性命。
五年级下册语文教案—综合学习三照哈哈镜▎冀教版
看懂漫画，运用自己平时积累的词语来描述漫画中的故事，并且交流和积累词语。
运用词语描述故事。培养语言表达能力。
三、体会寓意。
1、先是得意，接着丧气，同学们，同样是照哈哈镜，为什么小猫的表情会有这么大的变化呢
师小结：小猫照不同的哈哈镜心情就不同，看到自己高大魁梧时，就欣喜万分、手舞足蹈。相反，则垂头丧气，无精打采，在实际生活中，也有像小猫一样的人，你能举一个这样的例子吗
写漫画作文：1、看懂漫画。
2、领悟启示。
3、展开想象编故事。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、了解漫画特点，学写漫画习作。
2.、认真看图，读懂漫画，体会画家用意，培养观察、思考、感悟能力。
3、联系生活实际，展开合理想象，把所看、所想、所思、所感，具体地说出来、写下来，注意表达真情实感和独特感受。
2、就像同学们刚才说的那样，生活中有一些人，当看到自己的长处是就沾沾自喜，甚至忘乎所以，相反就会怅然若失，萎靡不振。忽而自责，觉得自己高人一等，忽而自卑，觉得谁都比自己好。
3、这样做对不对呢那么应该怎样做呢也就是说，通过这幅漫画我们得到了什么启示呢
师小结：同学样说得很有道理。而漫画本身就是一种独特的表达形式，往往不需要文字就可以表达出深刻的思想，让每一位读者在会心一笑中受到启发，懂得生活的真谛。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
一、导入新课。明确漫画与故事性图画的区别。
二、细品漫画。 看懂漫画，能运用声动流畅的语言描述漫画内容。
三、体会寓意。 体会其中蕴含的道理。
四、导写漫画作文。 总结漫画作文的写作方法。
一年级下册美术 课件《照镜子》 赣美版(共17张PPT)
猜谜语
平又平，亮又亮， 平平亮亮放桌上， 它会告诉你， 脸上脏不脏。
（提示：生活用品）
镜子
看一看：他们在干什么？ 有些什么表情？
镜子里的人物表情有哪些？
• 开心的 • 惊讶的 • 搞怪的 • 严肃的 • 伤心的 • 生气的……
猜谜语
你动他也动，你停他也停； 你笑他也笑，你哭它也哭。
（提示：生活用品）
镜子谁Biblioteka 镜子王1、会不会做镜子里 的人？
2、请小同学来当镜 子里的我，我来做出 三个不同的表情和动 作，请小同学模仿。
照镜子时， 我们做 出不同的表情和动作，镜 子里的人也会同时做出相 应的表情和动作，但是方 向却是相反的。
镜子的形状有哪些？
• 椭圆形 • 圆形 • 长方形 • 正方形 • 爱心型……
绘画要求：
• 1、大胆表现人物的不同表情和 动作。
• 2、发挥想象，创造出不同形状 的镜子并加以装饰。
• 3、构图合理，涂色均匀。
小动物会怎 样照镜子呢？
课后拓展：小动物照镜子
同学们，再见