部编版语文七年级下册第3课《丑小鸭》同步练习题(含答案)
部编版语文七年级下册3.丑小鸭-－同步练习题
一、给加粗字注音
讪笑（ ） 沼泽（ ） 沮丧（ ） 弥漫（ ）
嫉妒（ ） 木屐（ ）
二、下列“像”字句不同类的一项是[ ]
A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。
B．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。
C．他躺在那里，几乎像昏倒一样。
D．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。
三、下列语句没有语病的一句是[ ]
A．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。
C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
四、阅读下列文段，回答文后问题
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢
接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的
那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动
物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低
低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福
和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”
于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛
去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面
前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点
也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
1．丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
________________________________________________
2．说说短文中画线句的含义。
________________________________________________
3．大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？文中“一颗好的心”是指什么样的心？
________________________________________________
五、写作训练
生活中有时会被人误解，请写一写你受误解时的心情，字数在200字左右。
参考答案
一、shan zhao ju mi ji ji 二、C 三、D
四、1．丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，
不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 2．只要你有理想，有追求，并为着目标而努力
奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 3．丑小鸭感到难为情，一方面
是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不
一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
部编版七年级语文下册第一单元测试题(附答案)
部编版七年级语文下册第一单元测试题（附答案）一、基础知识平台（16分）1.根据拼音写出相应的汉字。
（4分）菜qí（）蝉tuì（）叮zhǔ（）shùn（）息书shú（）轻jié（）花pǔ（） shàn（）笑2.结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。
（4分）（1）拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏：__________________（2）这是荒园，人迹罕至：_________________________（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸：____________________ （4）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：___________________3.请判断下列说法的正误。
（4分）（1）《假如生活欺骗了你》这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰，同时也是勉励自己来正确对待人生道路的困难和挫折。
（）（2）《未选择的路》中的“路”是写诗人自己的生活道路。
（）（3）《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。
（）（4）《爸爸的花儿落了》中的“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。
（）4.名句积累（4分）________，影入平羌江水流。
《峨眉山月歌》独坐幽篁里，__________。
《竹里馆》从学过的古诗中，请选择最能给你启迪的两句诗写在下面：__________，_________________。
二、综合性学习实践（44分）（一）文言文阅读（14分）1.阅读下文，回答问题。
2.金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》评测练习(无答案) 新人教版
丑小鸭
一、给加粗字注音。
啄（）讪笑（）姊妹（）
沼泽（）禁不住（）嘎（）戛然而止（）
泥泞（）铰链（）迸出（）
冰雹（）嫉妒（）木屐（）
二、联系上下文解释下列句中加粗的词语。
1.他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
2.他在这儿躺了一夜，因为他非常疲乏和沮丧。
3.他来到一个简陋的农家小屋。
4.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。
三、根据课文内容回答
1.想一想丑小鸭遭到了哪些歧视和打击？请用简单的词语归纳。
2.丑小鸭身上突出的特点是什么？请送给他几个赞美的词语。
3.学习本文后，你有哪些启示，请分条写下来。
1。
七年级语文下册 第3课《丑小鸭》习题精选 新人教版
《1.3丑小鸭》1．你知道吗？安徒生——________作家。
生于鞋匠家庭。
童年生活穷苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说________等。
1835年开始写童话，共写168篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。
2．文学常识。
童话是________的一种，这种作品通过丰富的________、幻想和________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言________、________，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用________的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
3．简答题。
（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？（2）在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？（3）怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？（4）为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？4．联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。
（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
（试阐释这句话的意思）（3）他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？）5．“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？6．反复阅读本文，完成下面练习。
（1）搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。
不妨在班上交流。
（2）讨论：丑小鸭形象的现实意义。
七年级语文下册 3 丑小鸭练习 新人教版
3 丑小鸭［练习题库］一、基础、积累，运用１.为下列加点字注音。
篱笆．．（）弥．漫（）迸．出（）嫉妒．．（）飕．飕（）讪．笑（）灯芯．（）绞．链（）沮．丧（）２.辨析下列形近字，并分别注意组词。
仙（）_______ 迸（）_______讪（）_______ 并（）_______溅（）_______ 沼（）_______贱（）_______ 诏（）_______３.造句，要求表达一个完整的意思。
讪笑：来势汹汹：４《丑小鸭》的作者是___________（国籍）的____________。
你还读过他写的童话如：________________________________________________。
二、阅读鉴赏春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。
他们的日子很舒心，很_______（qiè）意。
白天，他们听鸟儿_______，看花儿_______；晚上他们与星星______，同露珠______。
后来，不幸降临了。
这一年遇上了前所未有的干旱。
野草、鲜花、树木都大片大片的死去。
大树和小草也在痛苦的挣扎。
“大树，我……不行了。
”小草呻吟。
“不，我们要活下去。
”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的_____（shì）啮。
太阳落山了，太树顾不得抚抚自己的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝微薄的温气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。
夏雨终于返回了他们的家园。
危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人的慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多。
秋天，她走完了生命的旅程，化为一_______（cuō）泥土，溶进了大地的血脉。
春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。
七年级语文下册 3 丑小鸭同步练习题(无答案) 新人教版
3 丑小鸭同步练习题丑陋＿＿＿姊妹＿＿＿沮丧＿＿＿骇人＿＿＿木屐＿＿＿火钳＿＿＿糕饼＿＿＿嫉妒＿＿＿二．给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿三．根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿四．先修正词语中的错别字，再解释词语。
1．来势凶凶：2．兴高彩烈：五．整体感悟课文后回答：1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？2．联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？3．丑小鸭最突出的性格特点是什么？4．这篇童话留给我们的深刻启示是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
人教版七年级下册语文 3 丑小鸭 基础练习
丑小鸭一、基础知识1、给加点字注音。
丑陋．＿＿＿姊．妹＿＿＿沮．丧＿＿＿骇．人＿＿＿木屐．＿＿＿火钳．＿＿＿糕．饼＿＿＿嫉妒．＿＿＿2、给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿3、根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿4、先修正词语中的错别字，再解释词语。
A．来势凶凶：“”应改为“”，意思是B．兴高彩烈：“”应改为“”，意思是二、综合训练1、联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？2、丑小鸭最突出的性格特点是什么？3、这篇童话留给我们的深刻启示是什么？三、拓展延伸玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。
谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？”⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。
我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。
”⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
人教版七年级语文(下)3《 丑小鸭》习题
3丑小鸭名校讲堂1．主题解说本文以一只丑小鸭的流浪足迹为线索，通过描述丑小鸭历经种种挫折和打击之后，终于变成白天鹅的故事，启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的向往。
2．重点突破阅读这篇文章后，你看到了一只怎样的丑小鸭？提示：我看到了一只虽然自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求的丑小鸭。
它虽然过着漂泊无依的生活，但却始终坚守对快乐、自由、美丽的向往。
3．难点攻克你怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的含义？提示：只要有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也会成功的。
4．学法点津象征手法的运用象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物(象征体)的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
【典型例题】请结合课文内容简要分析象征手法在文中的运用。
【参考答案】本文描述的是丑小鸭成长的经历，其实也是作者本人生活经历的艺术写照。
作者在丑小鸭这一形象中注入了自己的生活体验和认识：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
正是这一象征意义使本文成为经久不衰的艺术典范之作。
【技法点睛】恰当地运用象征手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下回味的余地。
01积累运用1．给下列加点字注音。
丑陋．()姊．妹()沮．丧()骇．人()木屐．() 火钳．() 讪．笑() 嫉妒．()2．改正下面词语中的错别字。
恭敬缝隙迸出兴高彩烈骇人听闻坚持不懈泥泞丑陋沉沦来势凶凶眼花燎乱头晕目眩3.A．他处处挨啄，被排挤．．(利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益)，被讪笑。
B．3月30日傍晚，贵州六枝特区冰雹来势汹汹．．．．(指事物到来的气势很猛)，出现强对流天气。
短短20分钟内，地上堆积的冰雹就白茫茫一片。
七年级下册语文第3课
七年级下册语文第3课一、《丑小鸭》故事简介。
《丑小鸭》讲的是一只小鸭子，它从一出生就长得和其他小鸭子不一样，又大又丑。
因为长得丑，它受尽了其他动物的嘲笑和欺负。
它的兄弟姐妹、鸭妈妈都不喜欢它，甚至连农场的主人也讨厌它。
可怜的丑小鸭只好离开家，独自在外面流浪。
在流浪的过程中，丑小鸭经历了很多艰难困苦。
它被猎狗追赶，差点丢了性命；它在寒冷的冬天里，又饿又冷，差点被冻死。
但是，丑小鸭始终没有放弃对美好生活的向往，它坚强地活了下来。
当春天来临时，丑小鸭竟然发现自己变成了一只美丽的白天鹅！它终于实现了自己的梦想，过上了幸福的生活。
举个例子来说，就好像我们生活中有些同学，可能因为身材比较胖或者成绩不太好，会受到其他同学的嘲笑。
但是如果他们能像丑小鸭一样，不放弃自己，努力去改变，说不定以后也能变得很优秀呢。
二、《丑小鸭》中蕴含的成长力量。
（一）勇敢面对挫折。
丑小鸭在面对那么多的困难和挫折时，它没有选择退缩，而是勇敢地去面对。
比如它在被其他动物欺负的时候，没有一直哭哭啼啼，而是勇敢地离开了那个让它不开心的地方，去寻找属于自己的生活。
在我们的生活中，也会遇到各种各样的挫折。
比如说考试没考好，和同学闹矛盾了等等。
这时候，我们不能被挫折打倒，要像丑小鸭一样，勇敢地去面对，想办法解决问题。
（二）始终保持希望。
不管生活多么艰难，丑小鸭始终没有放弃对美好生活的希望。
它一直相信，总有一天自己会过上幸福的生活。
正是这种希望，支撑着它度过了一个又一个难关。
就像有的同学家里条件不好，学习资源也有限，但是他心里一直有一个上大学的梦想。
为了这个梦想，他努力学习，克服了很多困难，最后终于实现了自己的梦想。
这就是希望的力量。
（三）努力实现自我价值。
丑小鸭在经历了种种磨难后，不断地成长和进步，最终实现了自己的价值，变成了美丽的白天鹅。
它用自己的努力证明了自己的实力。
我们在生活中也要努力实现自己的价值。
比如说，我们可以通过学习知识，提高自己的能力；也可以参加各种活动，锻炼自己的综合素质。
3、丑小鸭
你还能找出关于丑小鸭的哪些描写？
1、第35段，他在水上像一个车轮似的不停地旋 转着……连他自己也害怕起来。（动作描写，在 灌木林中认识白天鹅的兴奋)。 2、第40段，他举起了翅膀：这翅膀拍起来 比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。 3 、第47段，他竖起羽 毛，伸出他细长颈
……
讨论
有人说，丑小鸭变成白天鹅是他自己 追求和努力的结果；有人说，他如果不被 善良而软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活 的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看 法呢？
1、丑小鸭之所以“丑”，是鸭氏家族的审 美标准来评价的，之所以在猫绅士和鸡太 太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能 力标准来衡量的，所以人们永远不可能承 认它的美。 2 、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自 己想要的生活，从而在灌木林中认识白天 鹅的话，他永远不能正确认识自己。
启示
1、能够勇敢的离开那个让他饱受欺凌的 出生之地，走向一个未知的世界。 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去 追求自己想要的生活。 3、它对自己的认识发现过程说明：没有 对美好境界、理想生活的追求，不经 历那么多的磨练，就不会发现自己其 实也可以成为生活的奇迹。
再读课文 梳理结构
思考下列问题： 1、贯穿全文的线索是什么？ 全文是以丑小鸭的流浪足迹为线索。 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出 来。
沼泽地——农家小屋—— 灌木林里——种田人家 ——花园里
合作交流 解读探究
1、丑小鸭“丑”在什么地方？他出生时的处 境是怎样的？（请结合书中的语句来回答） 2、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概 括丑小鸭在各个地方所发生的故事。（大 家是怎样对他的？丑小鸭是怎样对待自己 的生活的？） 3、请找出童话中的环境描写，简要说明其作 用。
人教版七年级语文下册3 丑小鸭 基础练习
丑小鸭一、基础知识1、给加点字注音。
丑陋．＿＿＿姊．妹＿＿＿沮．丧＿＿＿骇．人＿＿＿木屐．＿＿＿火钳．＿＿＿糕．饼＿＿＿嫉妒．＿＿＿2、给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿3、根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿4、先修正词语中的错别字，再解释词语。
A．来势凶凶：“”应改为“”，意思是B．兴高彩烈：“”应改为“”，意思是二、综合训练1、联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？2、丑小鸭最突出的性格特点是什么？3、这篇童话留给我们的深刻启示是什么？三、拓展延伸玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。
谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？”⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。
我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。
”⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。