马克思主义基本原理专题一
2018版马克思主义基本原理概论导论部分(对应专题一二)客观题及答案
2018版马克思主义基本原理概论导论部分（对应专题一二）客观题及答案一、单项选择题1、学习马克思主义的根本方法是( )。
A、具体问题具体分析的方法B、辩证思维的方法C、实用主义的方法D、理论联系实际的方法D2、对待马克思主义的科学态度是（）。
A、只坚持不发展B、只发展不坚持C、既坚持又发展D、要记住马克思和恩格斯说过的每一句话C3.理论联系实际是（）。
A．马克思主义理论特征 B．学习马克思主义的目的C．马克思主义活的灵魂 D．学习马克思主义的方法D4．马克思主义基本原理是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。
马克思主义的基本立场是（）。
A．马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点B．关于自然、社会和人类思维规律的科学认识C．对人类思想成果和社会实践经验的科学总结D．建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论基础上的思想方法和工作方法A5．马克思主义是时代的产物，它的产生有其深刻的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义产生的经济、社会历史条件是（）。
A．资本主义经济的发展B．无产阶级反对资产阶级斗争的日趋激化C．马克思恩格斯的革命实践D．人类文明成果的最新发展A6．马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。
马克思恩格斯曾经认为无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内同时发生。
列宁认真总结了当时变化了的新情况，深刻论述了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。
列宁得出社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的理论依据是（）。
A．无产阶级政党的成熟程度B．无产阶级与资产阶级斗争的尖锐化C．帝国主义阶段资本主义经济政治发展的不平衡D．民族解放运动的空前高涨C7．马克思主义追求的根本价值目标是（）。
A．实现人的自由而全面的发展B．建立一个四海之内皆兄弟的大同世界C．实现人类永恒不变的普世价值D．建立一个自由、平等、博爱的理性王国A8. 马克思主义的直接理论来源是（）。
2018版马克思主义基本原理概论第一章(对应专题三四)客观题及答案
2018版马克思主义基本原理概论第一章(对应专题三四）客观题及答案一、单选题1.广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到：“要富口袋，先富脑袋”，这一说法在哲学上的含义是（）A、精神是第一性的，物质是第二性的B、精神的力量可以变成物质的力量C、精神的力量可以代替物质的力量D、先有精神，后有物质B2.世界上惟一不变的是变化。
这一论断的含义是（）A、变是世界的本质B、世界上只有变，没有不变C、变是绝对的，不变是相对的D、变与不变是绝对对立的C3.“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是（）A. 静不是动，动不是静B．静中有动，动中有静C．动是必然的，静是偶然的D．动是静的原因，静是动的结果B4.《百喻经》中有一则寓言：有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐，菜里加盐以后，味道好极了。
愚人就想："菜之所以鲜美，是因为有了盐。
加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更加好吃？"回家之后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。
这则寓言给我们的启示是（）A.持续的量变会引起事物发生质的变化B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则C.不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质D.在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定B5.有一种观点认为：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”。
还有一种观点认为，"“‘自由'倒过来就是‘由自'，因此‘自由'等于‘由自'，‘由自'即是随心所欲”。
这两种关于自由的观点（）A.前者是唯物辩证的观点，后者是唯意志论的观点B.前者是机械唯物主义的观点，后者是唯心主义的观点C.前者是主观唯心主义的观点，后者是唯物辩证法的观点D.前者是历史唯心主义的观点，后者是历史唯物主义的观点答案：A6.马者所以命形也；白者所以命色也。
命色着非命形也，故曰白马非马。
《马克思主义基本原理》各章节的重点和难点
《马克思主义基本原理概论》各章节的重点和难点绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学重点：1、什么是马克思主义2、马克思主义产生的历史条件3、马克思主义的本质特征难点：马克思主义的基本特征思考题：1、如何科学地理解马克思主义？2、怎样理解马克思主义产生的历史必然性？3、马克思主义理论的的特征和品质是什么？4、为什么说马克思主义是我们行动的指南？第一章世界的物质性及其发展规律重点：1、马克思主义的物质观。
2、社会生活本质上是实践的。
3、对立统一规律4、主观能动性与客观规律性的关系。
难点：1、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。
2、社会生活本质上是实践的。
3、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
思考题：1、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？2、为什么说社会生活本质上是实践的？3、联系实际思考矛盾普遍与特殊性辩证关系原理的重要意义。
4、为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？5、如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证关系？第二章认识世界和改造世界重点：1、科学的实践观及其对认识的决定作用。
通过对实践含义和特点及其决定作用的分析，使学生认清认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。
2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。
通过对真理这三个基本特性的分析，使学生掌握树立客观真理的观点，认清真理的过程性，既唯物又辩证的对待真理的问题，防止出现主观主义、绝对主义和相对主义的错误。
难点：1、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。
其一，实践是不是检验真理的唯一标准；其二，实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关系问题。
2、价值和价值评价的标准问题。
思考题：1、为什么说马克思主义认识论是能动的反映论？2、如何理解实践是认识的基础？3、为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大？4、真理的绝对性和相对性的相互关系如何？掌握这一原理对正确认识马列主义毛泽东思想有何指导意义？5、为什么说实践是检验真理的唯一标准？为什么实践标准是确定性和不确定性的统一？6、如何理解真理和价值的统一？第三章人类社会及其发展规律重点：1、两种对立的历史观及历史观的基本问题。
马克思主义基本原理概论-1-2
马克思主义基本原理概论-1-2(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、多项选择题(总题数：40，分数：100.00)1.资本主义地租中的绝对地租A．是农产品价值超过社会生产价格以上的超额利润B．形成的条件是农业资本有机构成低于社会平均的资本有机构成C．形成的原因是对土地的资本主义经营垄断D．来源于农业工人创造的剩余价值（分数：2.50）A. √B. √C.D. √解析：[解析] 本题考查绝对地租的含义及形成。
绝对地租是租种任何等级的土地都必须缴纳的地租。
绝对地租产生的条件是资本主义农业中资本有机构成低于工业中的资本有机构成，农产品按照价值出售，农业资本家获得的超额利润，形成绝对地租。
绝对地租产生的原因是土地私有权垄断，由于土地私有权垄断，排斥和阻碍资本自由流动，使农业部门中的超额利润不参加利润的平均化过程，留在农业部门内形成绝对地租。
不管是土地所有者得到的以地租形式存在的超额利润，还是农业资本家得到的平均利润，都是农业工人在剩余劳动时间创造的剩余价值。
所以ABD为正确答案。
C项偷梁换柱，是级差地租的特点，故不选。
2.社会主义建设具有艰巨性和长期性的主要原因是A．生产力发展状况的制约B．经济基础和上层建筑发展状况的制约C．国际环境的严峻挑战D．马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的过程（分数：2.50）A. √B. √C. √D. √解析：[解析] 本题主要考查社会主义建设的艰巨性和长期性，由题干中关键词“主要原因是”可以看出本题属于因果关系型题目。
无产阶级及其政党在经济文化相对落后的国家取得政权，建立起了崭新的社会主义制度，为开展大规模的社会主义建设开辟了广阔前景。
但是，由于受到生产力发展状况、受到国际环境的严峻挑战等，这些国家建设社会主义必然具有艰巨性和长期性。
其原因主要是：第一，生产力发展状况的制约。
第二，经济基础和上层建筑发展状况的制约。
专题一——马克思主义与青年大学生成长1
湖南文理学院思想政治理论课教学科研部
《马克思主义基本原理概论》课件
第一讲 挥之不去的“幽灵” ——什么是马克思主义 主要内容：
一、马克思主义的产生与发展 二、马克思主义的科学内涵 三、马克思主义的本质特征
湖南文理学院思想政治理论课教学科研部
《马克思主义基本原理概论》课件
千年思想家——马克思
• 在世纪之交，英国广播公 司（BBC）在全球范围内 举行过 “千年思想家” 网上评选，马克思位列榜 首。马克思逝世100多年 后仍然能产生如此广泛而 巨大的影响，表明了以他 名字命名的马克思主义具 有无穷的思想魅力。
创立了 帝国主 义理论
• 视频：列宁
提出了社 会主义首 先在一国 胜利的学 说
建立了 第一个 社会主 义国家
湖南文理学院思想政治理论课教学科研部
《马克思主义基本原理概论》课件
• 中国共产党人使马克思主义中国化 先后产生了毛泽东思想、中国特 色社会主义理论体系两大理论成果。
视频：马克思主义 在中国的发展
湖南文理学院思想政治理论课教学科研部
《马克思主义基本原理概论》课件
从狭义上说
＊马克思主义即马克思恩格斯创立的基 本理论、基本观点和学说的体系。
湖南文理学院思想政治理论课教学科研部
《马克思主义基本原理概论》课件
＊从广义上说
马克思主义不仅指马克思 恩格斯创立的基本理论、基本观 点和学说的体系，也包括继承者 对它的发展，即在实践中不断发 展着的马克思主义。
湖南文理学院思想政治理论课教学科研部
《马克思主义基本原理概论》课件
（二）马克思恩格斯的革命实践和 对人类文明成果的继承与创新
三大直接理论来源 • 德国古典哲学、 • 英国古典政治经济学和 • 法国、英国的空想社会主义
马克思主义基本原理重点知识完整版
第一章第一节1.哲学基本问题表述：思维和存在的关系问题哲学基本问题的内容：（1）物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题（2）思维能否认识或正确认识存在的问题2.物质的概念物质的特性：(1)物质具有客观实在性 (2)物质具有可知性。
(3)物质具有一般性或共性3.意识产生的条件：人脑，劳动4.意识的本质：人脑的机能，客观世界的主观映像5.意识的能动作用：意识具有指导人们在实践中能动的认识世界和改造世界的作用。
表现在：（1）意识是能动的，具有目的性和计划性（2）意识活动具有创造性（3）意识具有指导实践改造客观世界的作用（4）意识具有指导。
控制人的行为和生理活动的作用。
6.运动是物质的根本属性和存在方式（1）物质和运动不可分离A、物质是运动的物质B、运动是物质的运动（2）运动形式的多样静止（1）静止的涵义所谓静止，是标志物质运动在一定条件下，一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴，从哲学上讲，静止就是运动的特殊状态。
静止的表现形式A、一事物对于其他事物来说没有发生位置的变化B、事物的性质没有发生根本变化绝对运动和相对静止辨证统一，相互区别、相互包含、相互渗透7.运动和静止的关系：物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相对的。
静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
运动的绝对性体现了物质运动的特殊状态。
运动的绝对性体现了物质运动的变动性，无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性，有条件性。
运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包容，“动中有静，静中有动”。
无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。
只有把握了运动和静止辩证关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性，才能理解认识和改造世界的可能性。
8.时空观时间和空间是物质运动的存在形式。
物质运动与时间和空间的不可分割证明了时间和空间的客观性。
时间是指物质运动的持续性，顺序性，特点是一维性，即一去不复返；空间是指物质运动的广延性，伸张性，特点是三维性。
“马克思主义基本原理概论”课专题式教学的设计
关键词 ：马克思主义基本原理概论
专题 式教 学
设计 论。揭示 马克思主义关于认识本质、认 识辩证过程 以及认识 目的的研 究。训练学生对感性材料的整理 ，引导学生从理性高 度认 知社会 。同 时 ，启发学生在现实生活 中如何理解真理与价值 、科学精 神与人文精 神 的统一。
实施专题式教学既是提高 “ 马克思主义基本原理概论 ”课 教学实 效 性的需要 ，也是实现课程从教材体 系向教学体系转化 的重要而且有 效的途径 。在专题式教学过程 中， 科 学合理的教学设计 是保证 高质量 完成教学任务 的重要前提 。 “ 马克思主义基本原理概论”课专题式教学设计的原 则 １ ． 专题式教学的设计 目标要体 现本课程 的教学要求 专题式教学 的 目 标设计首先要体现 “ 原理” 课教学 的总 目 标 ，同 时也要体现党和 国家 对于 高校 马克思 主义理 论和 思想政 治教 育 的要 求 。在高校思想政治教育 的四门课程 中， “ 原理 ”课 主要 承担 的是对 马克思主义最基本的理论 和立 场、观点、方 法的讲授任务 。围绕 这个 教学要求 ，专题式教学在设计 目 标方 面应 该包括 ：理解掌握 马克思主 义理论基本概念 、基本 范畴 、基本原理 的 目标设 计 ；运用马克思 主义 基本观点 、基本方法分 析解决 问题能力 的 目标设计 ；自觉 以马克思主 义理论为指导 ，提高思想觉悟 的 目标设计 。 ２ ． 专题式教学的设计结 构要符合 马 克思 主义理 论整体 性 的逻辑 体 系 马克思主义作为一个完 整的思 想理论体系 ，包括 了哲 学 、 政 治经 济学、科学社会主义三个组成部分 ，贯穿 全部马克思主义 理论 的基本 线索就是揭示 自 然界和人类社会发展 基本 规律的真理尺 度和实现人类 自由全 面发展 的价值尺度。因此 ， 专 题设 计一方面要准确 把握马克思 主义理论所包含 的科学真理 内容 ；另一反 面还要 引导学生理解 “ 人类 解放和人的个性 自由而全面的发展”是马克思 主义理论的根本价值诉 求， 这一价值 目 标在不 同历史阶段 和社会领域中有具体 的不同 的表现 形式。 ３ ． 专题式教学设计的依据是统编教材 所有的专题设计仍 然必须 以教材 的基本 内容、基本观 点为基 础。 目前使用的 “ 原理 ”教材 ，由全国一批知名学者 、专家汇集集体力 量 编纂而成 ，应该说是代 表了当前 中国马克思 主义基本原理研究 的最 高 水平 ，教材历经若干次修订 ，经过教学实践 检验 ，证明是具有很强 的 权威性的。因此 ，专题设 计 必须 和教材 的 内容 体 系做到 合理 有度 的 结合 。 除此之外 ，在进行课程专题设计 时，还必须 紧密结合 当代 大学 生 的主体条件 、认知规律和学 习能力等 因素 ，回答他们普遍关 心的社会 现实 问题 、理论热点问题 ，只有这样 ，才能真正使学生 理解 、融会贯 通马克思主义理论。 二 、“ 马克思主义基本原理概论” 课专题设计 的内容 “ 原理”课 的教学 ，贯穿始终的主题 是 “ 什么 是马克思 主义 ，怎
《马克思主义基本原理概论》学习考试说明和专题测试参考答案
《马克思主义基本原理概论》学习考试指南各学员：1、本课程《马克思主义基本原理概论》考核要求：2.考核方法（1）登录国开平台网上作业,国开平台考试，打开之后，点击学生登录登录用户名：学号；密码：出生年月日如********（2）进入课程专题一下面有5个视频，一个视频点击看完才能看下一个，全部看完后，做专题测试这样依次类推，完成八个专题及专题测试。
专题测试能够重复做，争取得满分。
（3）终结性考试终结性考试点进去有说明：1、本门课程共有三套题，请选择其中的一套试卷且只能选择一套试卷作答。
2、考生答题完毕后，请点击“保存更改”按钮，保存填写的内容并提交，在未评分状态下和考试截止前考生可点击“编辑提交的作业”按钮进行修改。
3、考生请在答题框内录入试题答案，不能复制黏贴，不能以附件形式提交试卷。
4、答题要做到论述严谨、语句通顺，最重要的是能够理论联系实际、理论联系材料，进行深入分析，字数不少于1200字。
3马克思主义原理概论专题测试答案（参考）专题一：(5)一、是非题×√×√√√√×√×二、选择题1、基本矛盾2、傅立叶3、《神圣家庭》4、共产主义同盟5、消灭私有制专题二：一、是非题×√×√√√×√√×√×√×√×二、选择题1、古代朴素唯物主义2、世界的物质统一性3、本质的、必然的、稳定的联系4、内在联系5、现实与可能6、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理7、质量互变规律8、波浪式前进或螺旋式上升专题三：(6)一、是非题√××√×√×××√√√二、选择题1、物质生产实践2、实践是认识的来源3、感性认识4、实践5、社会历史性6、《改造我们的学习》专题四：(5)一、是非题×√√××√×√√×二、选择题1、奴隶社会2、宗教3、社会革命4、知识分子5、英雄人物改造和改变了历史专题五：一、是非题√×√××√√√√√×√×√×√√√√×√×二、选择题1、使用价值2、价值3、具体劳动4、私人劳动和社会劳动之间的矛盾5、美国6、剩余价值7、全部预付资本8、超额剩余价值9、资产阶级和无产阶级之间的关系得以缓和10、资本主义条件下的生产过剩11、集体主义专题六：(6)一、是非题√××√√××√××√×二、选择题1、工人大会具有生产的最终决定权2、第一次世界大战3、资金、技术等生产要素可以在国际社会流动和优化配置4、垄断资本获取一般利润5、以电力的广泛应用为标志6、资本主义由自由竞争阶段发展到私人垄断阶段，这是垄断的最高形式专题七：一、是非题√√√×√×√√×√√√××√√二、选择题1、实现了社会主义从理想到现实的历史性飞跃2、德国帝国主义者由于签订了《布列斯特和约》没有对苏俄新生政权进行武装干涉3、推动了商品经济的发展4、恢复商品货币关系5、《苏维埃社会主义共和国联盟宪法》的诞生6、社会历史条件和社会发展状况的制约7、生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾8、消除两极分化专题八：(2.5)一、是非题√××√×√二、选择题1、剩余价值2、城乡之间3、生产关系。
马克思主义基本原理概论考试大纲2018
《马克思主义基本原理概论》2018年考研考试大纲(专题一)绪论：当代为什么需要马克思主义?（1）什么是马克思主义和马克思主义基本原理（2）马克思主义的创立和发展（3）马克思主义的鲜明特征（4）努力学习和自觉运用马克思主义(专题二)物质论：为什么说世界是物质的?（1）哲学的基本问题。
世界是统一的物质世界（2）物质与意识的辩证关系(专题三) 辩证法：怎样理解世界的普遍联系和永恒发展?（1）联系与发展是唯物辩证法的总特征（2）唯物辩证法的基本规律(专题四) 认识论：应该如何认识世界?（1）实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用（2）认识是主体对客体的能动反映，又对实践具有能动的反作用（3）实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律(专题五)真理论：人的正确思想是从哪里来的?（1）真理的客观性、绝对性和相对性（2）真理的检验标准（3）真理与价值是辩证统一的(专题六)唯物史观：历史是任人打扮的吗?（1）社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题（2）生产力与生产关系的矛盾及其运动规律（3）经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律（4）社会形态更替的一般规律及特殊形式(专题七)历史动力论：推动历史发展的力量是什么?（1）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是社会的基本矛盾（2）阶级斗争在阶级社会发展中的作用，革命和改造在社会发展中的作用（3）科学技术在社会发展中的作用(专题八)群众史观：如何正确评价英雄人物的历史作用?（1）人民群众是历史的创造者（2）人民群众创造历史作用表现（3）个人在历史发展中的作用，正确评价历史人物的作用(专题九)劳动价值论：金钱到底重要不重要?（1）资本主义生产关系形成的条件、过程和资本主义制度的形成（2）商品、货币、价值规律（3）以私有制为基础的商品经济的基本矛盾(专题十) 剩余价值规律：资本主义本质和规律是什么? （4学时）1.课程教学内容（1）劳动力成为商品与货币转化为资本（2）生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。