3.第三章 物态变化
八年物理第三章物态变化课堂笔记
八年物理第三章物态变化课堂笔记(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第三章第一节温度☆温度：物体的冷热程度．．．．叫温度。
一、温度计1.原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。
2.液体种类：酒精，水银，煤油。
3.分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
Ps. 它们的量程不同，分度值也不同。
二、摄氏温度1.常用单位：摄氏度，符号℃。
2.规定：0℃：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃。
100℃：把在标准大气压沸水的温度定为100℃。
1℃：0℃和100℃之间分成100个等份，每1个等份代表1℃。
三、温度计的使用使用前：1.观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度。
2.认清温度计的分度值，以保证读数的正确。
使用时：1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面(上表面)相平。
温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大。
2上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大。
两项措施的共同目的是：读数准确。
四、体温计1.用途：测量人体温度。
2.分度值：℃，测量范围：35℃~42℃。
3.不同：液体体温计的玻璃泡与玻璃管之间有一个缩口，在体温计离开人体时液柱不会自动退回玻璃泡，可以离开人体读数。
4.用法：每次使用前要用力向下甩，使玻璃管中的液体回到玻璃泡中，以保证测量的准确。
5.体温计的种类：液体体温计、电子体温计、膜状液晶体温计、非接触红外线体温计等。
三种不同用途温度计对比表分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃~110℃-30℃~50℃35℃~42℃分度值1℃1℃℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造无玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数。
《熔化和凝固》物态变化(ppt)课件
3．如图10－4所示是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点______℃，这种物质名称是______，熔化过程持续了____min，在0～4 min时间内物质处于______态，4～8 min时间内是__________态，8 min以后是_______态。
3．如图10－4所示是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点______℃，这种物质名称是______，熔化过程持续了____min，在0～4
m（i3n）时进间[行内规实物验质律：处总将于海__结波__和_]_石态①蜡，碎实4～粒8分验m别i采n放时入间用两内个水是大_浴_试_管_法_中__，加__分_热态别，把，8试m管其in放以好在后盛是处有__水是__的_使烧__杯态物中。，质用受酒精热灯加均热匀烧杯且中的温水，观察两试管
图3－2－3
（2）熔化和凝固时“温度－时间”的其他三个图象 图3－2－4中，图甲为_晶__体_凝__固___图象，图乙为非_晶__体_熔__化___图象， 图丙为__非_晶__体_凝__固___图象。
图3－2－4
[点拨]熔化（凝固）图象中，若有一段与时间轴相平行的 水平直线，则这种固体一定是晶体，水平直线所对应的温 度就是这种晶体的熔点（凝固点），水平直线所对应的时 间就是这种晶体熔化（凝固）所用的时间；若图象中没有 与时间轴相平行的水平直线，则这种固体为非晶体。
光常滑见细 的嫩晶用的体一豆有腐冰个，、经海酒冷波冻等精再。灯解冻点以后燃，另会出一现许个多酒小孔精。 灯；b.用完酒精灯必须用灯帽盖灭，不 能用嘴吹。 （1）晶体：有固定的熔化温度的固体。
例3 (多选)如图3－2－6所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是( ) 例3 (多选)如图3－2－6所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是( ) ③酒精灯的使用方法和注意事项：a. （3）该物质熔化时温度随时间的变化曲线是图乙中的______。
§3物态变化
第三章物态变化第一节 温 度1、【实验】两手先分别放在冷水和热水中一段时间，然后同时放入同一杯温水中，两手有何感觉？能说明什么？两手对温水的感觉不同，放在冷水的手指感觉温水热，放在热水的手指感觉温水凉。
说明感觉是不可靠的。
【定义】物体的 冷热 程度叫温度 2、自制温度计在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
【想想】①自制温度计的工作原理是什么？为什么要用小瓶和细管？原理是根据液体的热胀冷缩，用小瓶对水的温度影响小，细管可增加可见度 ②自制温度计有什么缺点（至少写两条）？如何进行刻度？不准确，没有刻度，不好携带等。
可把它放在冰水混合物刻0℃，放在沸水中刻100℃， 0℃和100℃之间分成100等份,每一等份为1℃。
3、摄氏温度（符号 ℃ ）规定：①在1标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃ ②在1标准大气压下，沸水的温度规定为100℃③0℃和100℃之间分成100等份,每一等份叫做1摄氏度，记作1℃。
读法：37℃读作 37摄氏度，-9℃读作 负9摄氏度或读作 零下9摄氏度 4、实验用温度计的正确使用：（1）观察右图实验用温度计：原理 利用液体的热胀冷缩 ； 量程： -2℃～102℃，分度值： 1℃ ，其示数是： 18.0℃ ； （2）实验用温度计测量液体温度的正确方法：①温度计的玻璃泡全部 浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； ②温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数 稳定 后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 相平 ；（准确测量时要估读到分度值的下一位。
使用后，小心放好）【练习】测量液体温度时，下图操作中正确的是（ B ） 热 水冷 水5、观察右图寒暑表：量程： 0℃～50℃ ；分度值： 1℃ ；其读数： 20.5℃ （量程：测量范围；分度值：最小格的值） 6、体温计：（一）观察（1）量程: 35℃～42℃ （2）分度值: 0.1℃（3）构造： 玻璃泡、细弯管、直管、刻度、水银 （4）原理： 利用水银的热胀冷缩 （二）使用在测量体温前必须拿着体温计用力往下 甩 ，然后与人体腋窝充分接触一段时间。
2020年初中三年中考两年模拟物理专题 第三章 物态变化
第三章物态变化A组基础题组一、填空题1.(2019江苏连云港)质量相同的0 ℃冰比0 ℃水冷却效果好,这是因为冰(填写物态变化的名称)时吸收热量,此过程中冰的温度(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。
2.(2019河南濮阳一模)寒冬,济南市某处消防栓发生爆裂,大量的清水喷涌而出,在低温的作用下,附近绿化带内的植物全部穿上了厚厚的“冰衣”(如图所示),虽然气温没有回升,过一段时间,发现“冰衣”还是变小了。
形成“冰衣”和“冰衣”变小所涉及的物态变化分别是、。
3.(2019河南郑州外国语三模)用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量的水蒸气发生(填物态变化名称)现象, 很多热量,使(填“上”或“下”)层蒸格中的馒头先熟。
4.(2019河南许昌二模)人工降雨的方法之一是把粉末状干冰喷洒到云层中,干冰进入云层后很快直接变为气体,温度急剧下降,则高空中的水蒸气就直接变成小冰粒,这些小冰粒逐渐变大而下降,在下落过程中遇到暖气流就又变为小雨滴落在地面上。
干冰直接变为气体属于现象;高空中的水蒸气直接变成小冰粒属于现象;小冰粒变为小雨滴属于现象。
(均选填物态变化名称)5.(2018辽宁沈阳)水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示。
发现烧瓶内的水中出现了大量的,迅速上升变大,由此可知水重新沸腾起来。
这是因为烧瓶内水面上方的气压(选填“增大”或“减小”)。
二、选择题6.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是( )A.该温度计的示数为-20 ℃B.该温度计的分度值是0.1 ℃C.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D.在使用该温度计测量物体温度时,不可以离开被测物体读数7.(2019湖北宜昌)被太阳晒热的自行车坐垫,用湿抹布擦一下就很快凉了下来,主要原因是( )A.水的比热容大B.液化放热C.蒸发吸热D.液化吸热8.(2019山东德州)下列物态变化中属于吸热现象的是哪一组( )①初春:冰雪消融②盛夏:洒水降温③深秋:浓雾弥漫④严冬:凝重的霜A.①②B.②③C.③④D.①④9.(2019海南)用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架。
最新人教版八年级上册物理第三章 物态变化第3节 汽化和液化
1.(3分)把一支温度计从20 ℃的酒精中取出后放到20 ℃的
空气中，温度计的示数将
（D
)
A．不变
B．一直下降
C．一直升高
D．先下降后又升高
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2.(3分)夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不会很
快变质，从物理学角度看，这种做法
（D )
A.毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递
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知识点2 沸腾 2.沸腾是液体___内__部___和__表__面____同时发生的剧烈 __汽__化____现象。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温 度叫做__沸__点____。不同液体的___沸__点___不同。在1个标准大 气压下水的沸点是____1_0_0____℃____。 3.沸腾的规律:液体沸腾前不断__吸__热____，温度___升__高___; 液体沸腾时不断__吸__热____，温度___不__变___。
B.是错误的，湿毛巾包裹牛奶使牛奶瓶散热困难，牛奶反而
会更快变质
C.是错误的，湿毛巾的水渗到牛奶瓶内使牛奶变质
D.是正确的，湿毛巾中的水分蒸发，蒸发制冷起到降温作用
，从而延缓牛奶变质
返ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目录
3.(3分)下列事例中属于防止蒸发吸热不良影响的是
A.没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热
（B )
B.夏天下暴雨，衣服淋湿后要及时更换干衣服
第三章 物 态 变 化
第3节 汽化和液化
目录
01 知识梳理 02 课堂演练 03 课堂检测
1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程
课程要求
2.了解沸腾现象及其温度特点，知道什么是沸点 3.知道影响蒸发快慢的因素；了解蒸发的作用（可以制冷）
第三章 物态变化(高频考点精讲)(解析版)2023年中考物理一轮复习专题(全国通用)
第三章物态变化（高频考点精讲）考点01温度【高频考点精讲】1.温度：物体的冷热程度。
单位：摄氏度（℃）。
标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃。
2.温度计：测量温度的工具。
常用温度计：实验室温度计，体温计，寒暑表。
原理：根据液体的热胀冷缩制成的。
3.温度计使用注意事项：①明确量程和分度值；②温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体，不能碰到容器底部或容器侧壁；③示数稳定后再读数，读数时，视线要与温度计中液面相平。
4.体温计①量程：35℃—42℃，分度值：0.1℃；②使用前用力向下甩，可以离开人体读数。
【经典试题】1．监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温。
若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是（）A．37.0℃B．37.5℃C．38.0℃D．38.5℃解：①由图知：该温度计的分度值是0.1℃，温度计的示数是38.5℃；②根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.5℃，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于38.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.5℃。
综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。
答案：D。
2．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）A．中考考场的室温约为50℃B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为﹣5℃C．洗澡时淋浴水温约为70℃D．健康成年人的腋下体温约为37℃解：A、人体感觉舒适的温度在23℃左右，考场内的气温感觉舒适，在23℃左右。
不符合实际；B、水的凝固点在0℃左右，冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0℃，在4℃左右。
不符合实际；C、人的体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到70℃．不符合实际；D、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。
符合实际。
答案：D。
3．图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。
物理第三章物态变化知识点总结
物态变化过程及条件
01
熔化与凝固
物质从固态变为液态的过程称为熔化，从液态变为固态的过程称为凝固
。熔化和凝固的条件是温度达到熔点或凝固点，同时吸收或放出热量。
02
汽化与液化
物质从液态变为气态的过程称为汽化，从气态变为液态的过程称为液化
。汽化和液化的条件是温度达到沸点或凝点，同时吸收或放出热量。
03
升华与凝华
03
汽化与液化
汽化现象及特点
汽化定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化特点
汽化过程中需要吸收热量，使得周围环境温度降 低。
汽化方式
蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
液化现象及特点
液化定义
物质从气态变为液态的过程。
液化特点
液化过程中会放出热量，使得周围环境温度升高。
液化方式
降低温度和压缩体积是液化的两种方式。
熔化、汽化、升华过程中的吸热现象
熔化吸热
物质从固态变为液态的过程需要吸收热量，如冰熔化为水。
汽化吸热
物质从液态变为气态的过程需要吸收热量，如水蒸发为水蒸气。
升华吸热
物质从固态直接变为气态的过程需要吸收热量，如干冰升华为二 氧化碳气体。
凝固、液化、凝华过程中的放热现象
凝固放热
物质从液态变为固态的过程会放出热量，如水凝固为冰。
升华过程中需要吸收热量，使周围 物体温度降低。
升华现象
碘的升华、雪人不翼而飞、冰冻的 衣服变干、灯丝变细、樟脑丸变小 等都是升华现象。凝华现Leabharlann 及特点凝华定义01
物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
凝华放热
02
凝华过程中会放出热量。
凝华现象
03
人教版八年级物理上册课件：第三章物态变化 (共42张PPT)
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
八年级物理三章物态变化第一节温度计
（3）生活中关于升华和凝华的例子：
萘球过一段时间后会变小。
冰冻的衣服在0摄氏度以下也会干。
寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。
2.教师点拨或精讲
三、学生质疑
学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课谁还有什么问题？
教师预设质疑：
四、运用拓展（10分）
基础性练习题
1.物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
2.水银的熔点是－39℃，凝固点是，它在－40℃时呈态，－39℃时呈态或态，也可能呈态，－38℃时呈态。
3.北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。
拓展提高练习题
1．某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是（ ）
教材分析
重 点
探究晶体、非晶体的熔化过程。
难 点
通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示。
教学准备
教师准备
铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、海波、石蜡、水、停表、火柴
学生准备
教 学 过 程
主 备 内 容
个 性修 改
一、创设情境，导入新课
自然界中的物质常以固态、液态和气态三种状态存在，并且随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。你能举几个这样的例子吗？（学生回答，教师引导）
3、通过阅读48页摄氏温度，说出0度和100度是如何规定的，1摄氏度是如何划分的，说说常见的温度值各是多少？
4、组织学生用温度计测量水的温度。
5、组织学生观察体温计的结构，并测自己的体温。
三、解疑答疑
电子课本-人教版物理8年级上册电子第三章物态变化
第三章 物态变化47第1节温度温度和人们的生活息息相关。
物理学中通常用温度（temperature ）来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。
过一会，再把双手同时放入温水中。
两只手 对“温水 ”的感觉相同吗？温度计要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
自制温度计在小瓶里装满带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如图3.1-1。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后把想想做做图3.1-148物理 八年级上册家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面的液体有的用酒精，有的用水银，有的用煤油。
图3.1-2是各种常用的温度计：甲为实验室用温度计，乙为体温计，丙为寒暑表。
摄氏温度温度计上的符号°C 表示的是摄氏温度。
摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0 °C 和100 °C 表示；0 °C 和100 °C 之间分成100个等份， 每个等份代表1 °C 。
例如，人的正常体温是“37 °C ”左右（口腔温度），读做“37摄氏度”； 北京一月份的平均气温是“ -4.7 °C ”，读做“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度 ”。
下表是自然界的一些温度，你能将括号中的空白填上吗？温度计测量温度？甲乙丙图3.1-2 实验室用的温度计、体温计和寒暑表。
第三章 物态变化49用温度计测量水的温度在测量水的温度前，思考图3.1-3中哪些做法和读数方法是正确的，哪些是错误的，错误的错在哪里。
分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。
温度计的使用使用温度计时，首先要看清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。