《第一次选择》教案
第11课《近代以来的城市化进程》(教案)——高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
第十一课《近代以来的城市化进程》教案➊教学目标一、理清资本主义国家和中国城市化演进的发展脉络二、知道人们居住条件改善的表现，理解居住条件改善的原因和意义三、了解发达国家和中国城市基础设施建设的表现及其原因和影响四、了解城市化进程中的问题，分析产生问题的原因➋教学重难点一、本课重点：城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善和问题二、本课难点：城市化的成因及影响➌教学过程设计一、城市化的演进1、近代以来城市化原因（1）工业革命以来，工业生产向城市集中（2）乡村人口向城市转移，为其提供了劳动力与市场，也要求城市设施服务与用地相应升级2、西方国家的城市化（1）第一次工业革命期间：初步城市化阶段①工业革命前，英国等西方国家城市化缓慢发展②工业革命时期是英国人口流动最稳定、规模最大的时期③19世纪中叶，英国城市人口超过农村人口，成为世界上第一个实现城市化的国家注：英国近代城市化特点（仅作了解）A、城市化开始早，并带有自发性、盲目性和不平衡性B、城市化规模大、速度快C、城市间职能分工明确，产生了专业性城市（2）第二次工业革命至二战时期：快速城市化阶段①机械化生产彻底代替了手工生产，其他资本主义国家也加快了城市化步伐②大批农村人口涌入城市，形成大规模的人口流动；村镇向城镇发展，城镇向城市化发展（3）第二次世界大战后至今：城市郊区化阶段①二战后，西方城市基础设施建设快速发展（高铁和公路），居民汽车拥有量增加②人们能远离城市中心区，为城市人口郊区化和产业郊区化创造了条件3、中国的城市化（1）近代时期：起步阶段①鸦片战争后中国沿海城市上海、天津、广州等成为通商口岸，逐渐发展起资本主义工商业②近代化性质的工商业城市发展壮大，吸引了大量乡村人口进城，开启了近代中国城市化进程（2）新中国时期：发展新阶段①新中国成立初期伴随着社会主义工业建设展开，城市化进程稳定发展（城镇人口比例约20%）②改革开放初期，城市化进程加快③21世纪以来，中国城市化迅猛发展（2011年城镇人口比例超过50%）4、城市化成为衡量国家现代化水平的重要标志二、城市居住条件的改善1、建筑技术的革新（1）19世纪50年代，美国人发明了电梯并在楼房住宅中普及，使人们生活更加便捷（2）19世纪70年代，比利时人首次使用钢筋混凝土技术建设楼房住宅（3）20世纪以来，集中供暖和制冷得到推广，私人卫生间2、市民生活更加便利与丰富（1）二战后城市社区功能增加（慈善救济→教育、医疗、服务、娱乐、绿化）（2）二战后公共设施与消费娱乐场所增多，城市绿化面积增大注：主要有购物中心、体育场馆、公园、广场、图书馆、博物馆、影剧院（仅作了解）三、城市基建设施的发展1、西方国家城市的基础设施建设（工业化与城市化的推动）（1）19世纪以来居民住宅设施建设不断完善①钢铁管道用于水网建设，自来水与排水系统逐渐普及到百姓家中②煤气灯、电灯相继出现，为居民提供照明，创造了新的城市夜生活方式③电报、电话逐渐普及，便利了人们的通信联系（2）20世纪以来城市交通设施建设不断发展①19世纪末第一条地铁线在伦敦问世②柏林、纽约开始将铁路高架桥纳入交通网络③电车、汽车、自行车得到普及④城市交通呈现多样化、立体化趋势，便利了人们出行2、中国城市的基础设施建设（1）近代时期①城市基础设施建设主要集中在一些经济相对发达的城市，尤其是通商口岸（以上海为代表）②但当时城市基础设施建设水平依然有限，且很不平衡（2）新中国成立尤其是改革开放以来①国家经济飞速发展，城市基础设施建设不断改进②自来水、天然气等通到家家户户，污水、垃圾处理设施逐步标准化和环保化（仅作了解）③城市道路四通八达，公交、电车、地铁等公共交通工具普及（仅作了解）四、城市化进程中的问题1、废气污染（1）城市化早期，城市集中了大量工厂，林立的烟囱将烟尘不断排放到大气中（2）随着私人汽车普及，城市中又出现了汽车尾气污染2、废水污染：城市化早期，由于工厂沿河而建，又没有污水处理设施，从而产生废水污染3、交通拥堵：私人汽车普及，使交通拥堵成为各大城市普遍存在的问题注：私人汽车普及原因（仅作了解）（1）采用标准流水线生产，汽车造价成本降低（2）随着城市化发展，居住区与工作区分隔；为解决远距离出行，人们越来越依赖汽车4、贫富分化（1）工业化、城市化带来了巨额财富，但大部分财富聚集于少数资本家，工人阶级生活贫困（2）19世纪，城市中的工人住房条件恶劣，缺乏基本生活设施和干净水源（仅作了解）5、社会问题日益突出（犯罪率上升、失业者增加）补充知识：二战后，发展中国家在城市化进程中，经历了发达国家曾经出现的一系列问题➍当堂练习1. 19世纪上半叶，英国住房压力巨大。
《景阳冈》教案(最新3篇)
《景阳冈》教案（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文一年级下册拓展阅读《第一次发现(濒临危机的动物)》教案
3.本书每页都有许多精美的插图。共读时要引导孩子认识各种动物，尤其是已经灭绝的动物。
4.书中介绍了动物灭绝的原因，可以向孩子介绍一下相关的内容。如列举我们生活中见到的哪些现象，会导致动物的灭绝。（引导孩子具有关心动物的意识。）
三.练习
第一次发现--濒临危机的动物
（一）选择
1、棱皮龟出生在（沙滩上 ），A陆地上 B、沙滩上
2、棱皮龟一出生必须回到（大海） A、天上 B大海
3、棱皮龟的寿命可超过（100）年 A、10 年 B1000年
4、人们捕捉非洲象的原因是为了（象牙）A、象牙 B象肉
5、白头海雕是（美国）的象征 A、英国 B德国
部编版语文一年级下册拓展阅读——
《第一次发现（濒临危机的动物）》教案
学 校
任课教师
教学内容
《第一次发现（濒临危机的动物）》
教材版本
教案属性
共1课时 第1课时
课 型
导读课
教学目标
1.孩子具有关心动物的意识 ；
2. 认识各种动物，尤其是已经灭绝的动物。
教学重点
让孩子感受胶片书的特点，孩子具有关心动物的意识，认识各种动物，尤其是已经灭绝的动物。
请孩子们自己画一幅画，画出自己想象中的动物世界。
五.小结
作业设计
板书设计
第一次发现（濒临危机的动物）
教后反思
教学难点
通过阅读，让学生认识动物，爱护大自然。
教学准备
PPT课件
教学过程
修注栏
一.导入
世界上很多动物正濒临灭绝，比如说可爱的大熊猫、雄壮的美洲狮、漂亮的雪豹等等。它们的生存为什么会受到威胁？人类该如何保护它们？翻开书，让我们一起来关心这些动物吧！（播放音乐，引领学生认识动物）
八年级语文上册《短文两篇》优秀教学设计(精选6篇)
八年级语文上册《短文两篇》优秀教学设计（精选6篇）《短文两篇》教学设计篇一教学目标：1.学习古人高洁的品格和情操。
2.掌握一些文言词语。
3.理解两篇短文的主要内容。
教学重难点：重点：(1)朗读、背诵文言课文。
(2)疏通文言语句，分析文章内容。
难点：(1)理解作者在文中所寄寓的思想感情。
(2)学习托物言志的写法。
教学过程：第一课时陋室铭(刘禹锡)一、预习朗读课文，看课文注释翻译课文。
二、导入1.作家作品简介2.关于铭铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
三、正课1.朗读课文。
可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体读等。
2.请学生逐句翻译课文。
掌握重点词语。
3.提问：山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
运用什么修辞手法？在文中起什么作用？讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
4.提问：斯是陋堂，惟吾德馨。
这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？讨论并归纳：陋室二字扣题。
德馨二字统领全篇，是全文的核心。
用惟字加强语气。
这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
5.提问：苔痕上阶绿，草色入帘青是写什么？讨论并归纳：写陋室幽雅的恬静的自然环境。
6.提问：谈笑有鸿儒，往来无白丁是写什么？讨论并归纳：写陋室来往客人之高雅。
可知堂中人也是一样的高雅。
7.提问：可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形这几句写什么？讨论并归纳：写室中事。
可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。
8.提问：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
这两句写什么？讨论并归纳：运用类比，引古贤之名定证陋室，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
9.提问：孔子云：何陋之有？是写什么？讨论并归纳：语见《论语子罕》：子欲居九夷，或曰；陋，如之何？;子曰：君子居之，何陋之有？;孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。
一年级语文下册《语文园地一》教案
一年级语文下册《语文园地一》教案一班级语文下册《语文园地一》教案1［教学目标］1.联系生活，正确认识11个生词、8个生字，能依据生活阅历将词语分类，培育在生活中主动识字的意识。
2.学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁，用替换偏旁的方法增加识字量，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
3.了解一类表示心情的词语，并练习说话和写话。
4.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
5.熟读短文，并能简约说说自己的感受。
［教学重难点］重点：识字教学，学习换偏旁、加偏旁的识字技能。
难点：发觉识字方法，培育自主学习的技能。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入同学们，你们观测过自己家的卫生间吗？里面都有些什么物品？大家一起回忆一下，看看谁最细心。
二、识字加油站1.出示生字卡片，指名读、领读、开火车读。
老师正音。
2.读词语。
把生字宝宝带入到词语中，同学自由读词语，同桌之间相互指读，相互检查。
3.请小老师领读生词。
4.引导同学在熟读词语的基础上，发觉这些词语的特点：左边“牙刷、梳子”等词语表示生活用品，右边“刷牙、梳头”等表示用途。
5.认字说话。
如“梳子、梳头”：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，美丽极了！6.拓展延伸。
让同学说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。
三、我的发觉1.出示课本上的插图和汉字，同学自己认一认，读一读。
2.观测这三组汉字有什么共同特点？(每一组字都有相同的偏旁，反犬旁的字大都跟兽类有关，鸟字旁的字大都与鸟类和禽类有关，虫字旁的字多数与昆虫有关。
)3.拓展：按偏旁分类。
你还知道哪些字也属于这一类？〔睡眼睛眉、脸背腰腿〕4.老师总结识字规律。
四、字词句运用1.观测图画说心情。
引导同学观测图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情，出示四个词语“兴奋、生气、可怕、难受”。
2.说说这些词语还可以用哪些其他的词语来表达。
比如“欢乐”“快乐”“难过”“发怒”“难过”等，拓展词汇量。
《小导游》教案
《小导游》教案《小导游》教案1设计意图:近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。
为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。
因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。
（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。
小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）
小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。
师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
小学语文六年级下册高效课堂资料《口语交际.习作一》教案
小学语文六年级下册高效课堂资料口语交际·习作一【学习目标】1、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
【课前准备】1、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。
2、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。
【教学过程】第一课时口语交际一、谈话导入，激发兴趣1、教师谈话：同学们，你们现在已是12．3岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经历了许许多多个“第一次”，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖……这许许多多个“第一次”, 就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。
今天，我们来一起说说自己的“第一次”好吗？2、学生朗读要求。
3、引导学生回忆自己经历过的“第一次”，师及时板书，以拓展学生的思路。
二、创设情境，唤醒记忆1、提出问题：在这么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次”你忘不了呢？2、学生选择自己印象最深刻的“第一次”进行口语交际。
⑴明确说话要求①交流时要说清楚“第一次”的经过。
②要说出自己当时的真实感受或得到的启示。
③也可以说说现在对当时“第一次”的看法。
⑵学生独立思考，自主准备。
三、课内交流，取长补短1、小组交流：组内的同学依次讲述自己的“第一次”，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。
2、各组选派一两个同学在全班交流，每交流完一个，师生及时评议、质疑。
教师注意培养学生良好的交际习惯。
四、拓展延伸，课外交际1、课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的“第一次”。
2、放学回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的“第一次”。
《木兰诗》教案第一次课
13级《木兰诗》教案【学习内容】:《木兰诗》第一段﹝唧唧复唧唧-----北市买长鞭﹞【课前准备】：教学PPT、音频等。
家庭作业复印本次课全文及花木兰的故事。
【教学目标】：学生能够加动作背诵木兰诗第一次课全文。
【延伸目标】：学生能够了解花木兰代父从军的故事。
第一课时：（35分钟）【活动过程】：一、导入：（2分钟）1、师生问好当老师说“小手准备”的时候，小朋友的左手放在右手上，弯腰鞠躬九十度对老师说“老师好”，当老师说“小朋友好，起”的时候，小朋友再起。
我们来试一下，“小手准备”，生：“老师好”，师：“小朋友们好，起！”长者先，幼者后，当老师说：“小朋友们请坐”的时候，小朋友要说：“老师请先坐。
”我们来试一下。
（老师坐下后）师：“长者坐，命乃坐。
小朋友们请入座。
”2、吐纳入定师：5——屁股坐在蒲团的后半部分4——双腿交叉盘在蒲团上，整理衣服和飘带3——掌心向上放在膝盖上2——腰杆挺直，目视前方1——闭上眼睛，听口令，吸气…呼气...（三次）2、声形调动（配乐诗：元日）师：请小朋友张开你们的小嘴巴，跟老师一起念：“la。
”师：我们一起用la来唱歌吧，跟着老师边唱歌边做动作，一起来活动活动筋骨。
（放音乐）：老师随音乐节奏带领幼儿用la唱出音乐旋律，目的是为了开嗓。
在唱的同时配上肢体动作，肢体动作可以随意编排（头部、颈部、手臂、腰部、腿部、脚踝、跳跃、拍手、拍膝、两人击掌、全身运动等等都可以）作为热身，目的是希望在课程开始让幼儿的情绪能达到最高潮、最兴奋状态，背诵就是要大声诵读情绪要高涨效果才最好，但是音量要适中。
二、整体诵读（3分钟）1、教师领读教师领读木兰诗第一次课全文。
（老师领读，学生跟读）----打开PPT师：你们的声音真好听，小朋友请坐！2、诵读本次课全文师：现在我们就来学习关于花木兰的诗。
今天学习第一段，先一起听听录音《木兰诗》师：下面跟着老师一起读一遍。
老师读一句，请你们跟着老师读一句，老师读完了，你们再读。
部编版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》优质教案(统编)
第8课第一次世界大战教材分析：《历史课程标准》要求：知道“三国同盟”与“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
两次工业革命后，随着资本主义经济的快速发展，主要资本主义国家先后过渡到帝国主义阶段，政治经济发展不平衡加剧。
本课主要讲述了三国同盟和三国协约的形成、第一次世界大战的爆发、以及第一次世界大战的进程和结果。
第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争，产生了巨大影响。
教学目标1.了解萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响概述，凡尔登战役发生的时间、地点、结果及意义；知道第一次世界大战的起止时间影响及启示。
2.探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。
3.通过阅读教材地图概括出萨拉热窝事件发生的原因、时间，对普林西普的刺杀行为能正确的认识，认识到恐怖行为的危害性；认识到战争的残酷性，树立学生珍爱和平，拒绝战争的意识。
教学重难点【教学重点】两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。
【教学难点】第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战性质的分析。
教学过程：【导入新课】展示图片:“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。
”——德国外交大臣皮洛夫教师：漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。
那么，德国向英国挑战的“底气”来自何处？下面就让我们一起今天的新课《第一次世界大战》。
（设计意图）以漫画的形式导入生动直观，加上文字材料的解释说明，使学生产生了解德国为何如此做的冲动，从而调动学生的学习积极性，顺利引出第一次世界大战爆发原因。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第一次世界大战情境导入”情境视频导入，让学生了解第一次世界大战的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、三国同盟和三国协约1.第一次世界大战爆发的原因（1）第二次工业革命中的德国教师：介绍德国第二次工业革命发展概况① 1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。
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《第一次选择》教案
教材分析
本课包括“合理选择”、“成功的路不止一条”。首先“自我诊断”，
其次分析环境条件和社会需要、个人机遇等，再做出理性选择。后以
名人为例，指出选择也不是始终不变的，但都需要努力才能有所成就。
（教学重点难点）
教学目标
1、正确全面地认识自己。（知识）
2、学会科学合理选择自己的人生道路。（能力）
3、树立正确的人生观、成才观、择业观。（情感态度价值观）
教学课时安排
安排为一课时。
教学过程
一、引入
看下面的资料：
刘彬是九年级的学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间
常杂体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘彬陷入了苦恼：填
报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大
学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但
是到毕业时这个专业还会这么热吗？
社会发展迅速，中专学历能满足社会对人才的要求吗？做个职业
篮球运动员可能不错，不过……
教师提出问题：刘彬应该怎样选择呢？以此谈话进入新课“第一次选
择”。
二、新课教学“合理选择”
1、让学生看P.166小字资料，教师提出问题：你赞同古道尔的这
种态度和方法吗？为什么？学生谈话后，教师适当指点，再勾画或齐
读相应语句。
2、让学生看P.168小字资料，教师提出问题：这个事例告诉我们
什么道理？学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。
3、体验选择：
许多同学都想上重点高中。如果你的分数线不够上重点高中，但
可以通过交纳高额的捐资助学费得到上重点高中的机会，你会如何选
择呢？
学生谈话后，教师适当指点。
4、小结时，教师提出问题：这一节内容的学习，你懂得了什么？
学生谈话后，教师适当指点：假如你选择了天空，就不要渴望风和日
丽；假如你选择了大地，就不要渴望平坦笔直；假如你选择了海洋，
就不要渴望一帆风顺。
二、新课教学“成功的路不止一条”
1、展示名人的资料：
1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他放弃了
多次学习深造的机会，始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，
把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长的
工友作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关。2001年，他主持
创新"门机主令器星形操作法"，使门机每一次作业可节省时间15.8
秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的"门座式起重机中心集
电器"技改项目，被授予国家级实用型发明专利。……
一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了150多项科技成
果，为企业创造效益8400多万元。孔祥瑞在为企业创出经济效益的
同时，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世
界一流的水平。
邰丽华是湖北宜昌人，两岁的时候因为高烧注射链霉素失去了听
力。５岁时，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她
这时才意识到自己和别的孩子不一样。邰丽华在聋哑学校接受了教
育，业余时间迷上了跳舞。15岁的时候，她被中国残疾人艺术团选
中开始专业舞蹈训练。一曲《雀之灵》让观众认识了这位娇小美丽的
聋哑舞者。十几年间，她穿着心爱的舞鞋，走上了30多个国家和地
区的舞台。
2000年，她担当群舞《千手观音》的领舞，一直跳到了今天。
邰丽华是我国唯一登上两大世界顶级艺术殿堂——美国卡内基音乐
厅和意大利斯卡拉大剧院的舞蹈演员。
被广大群众誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病
人的护士，群众的贴心人”的李素丽。
草根出生的前香港特首曾荫权。
教师提出问题：以上名人做了不同的选择，最后都成功了，这是什么
原因呢？学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。
2、判断分析：只有升学才是有前途的，就业没前途。
学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。
3、人生剧场：
我们即将毕业，每个人都有不同的选择，我们的人生旅途因此而
不同。假设时间又匆匆过去了３年，我们又一次相约在这里。这时有
人问你：你将干什么？是即将进入名牌大学，还是要准备参加工作？
你应该怎样回答呢？请说出你的理由。
学生谈话后，教师适当指点。
4、展示资料：
鲁迅三改志愿：
第一次：家道中落，叛逆精神使鲁迅决心出外学工科以改变民族
命运。
第二次：父亲的去世使鲁迅产生了学医救国的念头。鲁迅去日本
仙台的医学专科学校学医，但是没有毕业。
第三次：一次，日本人辱华事件使鲁迅认识到医学只能使国民体
格健全，却无法改变国民麻木的精神世界，所以决定弃医从文，准备
通过文艺的力量唤醒国民。
教师提出问题：谈谈你怎样看待毕业？学生谈话后，教师适当指点，
再勾画相应语句。
5、小结时，教师提出问题：这一节内容的学习，你知道了什么？
学生谈话后，教师适当指点：快要毕业了，我们面临人生的第一次选
择。在做选择的时候，既要根据自己的兴趣爱好，又要根据自己的优
势特长，从实际出发，扬长避短。每个人生活的环境和成长的背景是
不一样的。在选择时还需考虑个人所处的环境条件以及客观的社会需
要，这样才能使自己的选择更符合实际，从而使自己的理想更易于实
现。