点击新材料
5.5点击新材料——导学案
课 题5.5 点击新材料——导学案 科 目 物理 年级 八年级 主备人 审核人学习目标 1、初步了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐性材料等新型材料的一些特点、应用及发展前景；2、通过了解新材料的一些知识，体验科学技术的神奇力量，激发学生学习的积极性。
学习重点 了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐性材料等新型材料的一些特点。
学习难点新型材料的应用。
教 学 过 程 设 计一、复习巩固1、物体单位体积的____ __称为该物质的密度。
密度是物质的一种________。
每种物质都有一定的密度。
2、密度的国际单位是 ，符号是 。
3、根据vm =ρ变形得到___________,可以计算物体的质量；根据v m =ρ变形得到___________,可以计算物体的体积。
纯水的密度是___________ kg/m 3，1cm 3纯水的质量是________g 。
4、木块的密度是0.6×103kg/m 3,锯掉一半,则剩下木块的密度是__________。
5、同一个物体也有多种属性，例如用体积相同的铜块和铝块能说明铜的 比铝块的大，铜和铝都能用来做电线，说明他们都是 ，铜和铝做成的电线外面都包有塑料说明塑料是 。
二、自主学习1、1m = n m 1nm = m2、新材料（1）纳米材料：纳米是 单位，大小为 m 。
当材料的微粒小到 尺寸时，材料的 就会发生显著变化。
比如纳米陶瓷材料可在室温下任意弯曲；纳米复合材料对光的反射率低，能吸收电磁波，可用作隐形飞机的涂层。
（2）半导体材料：导电性能介于导体和绝缘体之间的材料称为 ,比如 。
用半导体材料制成的晶体二极管具有 的属性。
半导体应用广泛：小到电子表、数码照相机、电视机；大到汽车、火车、飞机、宇宙飞船。
（3）超导材料：对于某些材料，当温度降至一定低温时，其电阻会 ，电流几乎通行无阻，材料的这种特性称为 。
这种材料的应用前景非常宽广，若用它来输电能够 。
5.5点击新材料学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
5.5新材料学案 20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本课内容属于沪粤版物理八年级上册第五章“光”的第五节，为“生活中的光现象”。
具体教学内容涉及光的漫反射、镜面反射与日常生活中的应用，以及光的折射现象，包括水底物体看起来比实际的要浅、斜插入水中的物体看起来向上折、海市蜃楼等现象。
二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，理解光的反射和折射的基本概念。
2. 培养学生运用物理知识解释生活中的现象的能力。
3. 增强学生对光学现象的兴趣，提高学生观察和思考问题的能力。
三、教学难点与重点重点：光的漫反射和镜面反射的原理。
难点：光的折射现象的理解及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如镜子、玻璃板、水槽等）。
学具：学生实验套件、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入新课（5分钟）通过展示日常生活中的光学现象图片（如水面上的倒影、透过玻璃窗看到的变形等），引发学生对光的漫反射和折射的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）使用多媒体展示光的漫反射和镜面反射的原理动画，讲解两种反射现象的区别。
讲解光的折射现象，包括水底物体看起来比实际的要浅等，配合实际例子帮助学生理解。
3. 实验演示（15分钟）演示光的漫反射和镜面反射实验，让学生观察并记录实验现象。
演示光的折射实验，如插入水中的铅笔看起来向上折，让学生亲身体验并理解折射现象。
4. 随堂练习（10分钟）让学生解决几个与反射和折射相关的生活中的实际问题，如解释为什么能从不同角度看到物体。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论光在生活中的其他应用实例，如眼镜的透镜原理、光纤通信等。
6. 知识巩固（5分钟）通过几个选择题和简答题，检验学生对光的漫反射、镜面反射和折射的理解。
六、板书设计板书应简洁明了地呈现光的漫反射、镜面反射和折射的核心概念，以及它们在生活中的应用实例。
七、作业设计1. 题目：描述一次你观察到的光的漫反射或折射现象，并解释其背后的物理原理。
ANSYS _Workbench添加新材料到材料库的方法
Ansys Workbench添加新材料到材料库的方法如何将自己常用的材料添加进workbench的材料库中？经过几天的折腾终于找到了该问题的解决方法，再也不用为每次新建分析项目都要重新建立材料库而发愁了。
为了让遇到同样问题的人少走弯路，下面与大家分享一下本人的经验。
1、一般在新建分析项目后先要进入Engineering Data中设置材料属性，如图1所示。
图1进入Engineering Data后，如图2所示，本人workbench系统默认的材料为structural steel,当然也可以将其他材料设为默认材料。
创建新材料有两种方法：方法①：右键点击材料structural steel，选择duplicate复制一个材料，然后在下方表格修改参数即可。
方法②：也可以点击click here to add a new material处，创建新材料名称，然后在左边tool box 中选择材料的属性。
本文主要是为了介绍如何将常用材料添加进系统自带的材料库，避免今后重复设置材料，故如何设置材料属性不做详细介绍。
图2本例新建材料命名为test1、test2，其中test1用上述方法一创建，test2用方法二创建，如图3所示。
通过观察图3的C列，即source列可以看到test1材料没有与系统材料库（general_materials.xml）关联（≠）；test2材料source项为空白，表示不属于任何材料库。
很显然通过上述两种方法创建的材料没有与系统自带的材料库关联，在新建分析项目或者重启workbench后是找不到这两种材料的，需要重新创建。
图32、下面来介绍添加新材料到workbench材料库的正确方法！进入Engineering Data，在空白处右击，如图4所示，选择Engineering Data sources进入图5所示界面，红框范围内的压缩包图标均为系统自带的材料库，用于线性、非线性结构分析，流体、电磁、热等分析。
初中物理新课程标准
3、注意科学、技术与社会三者的关系；注意了 人文精神的融入。
4、重视了评价理念和贯彻.
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早在2006年8月，华东地区初中物 理教材编写组、上海科学技术出版 社、广东教育出版社就在苏州召开 会议，讨论“沪科粤教版”的修订 工作，随后完成了对教科书进行的 较大幅度的修改。
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《义务教育初中物理课程标准》 （2011年版）增加要求
简要说明
对2003年版1.1节 作了全面改写，把1.2 节分拆成两节，节名 与教学要求更协调明 确。
把2003年版2.2节 分拆成两节，降低教 学难度。
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第三章 光和眼 睛
第四章 我们周 围的物 质
第五章 从粒子 到宇宙
3.1 光世界巡行 第三章 3.1 光世界巡行
3.2 光的传播与
3.2 探究光的反射定律
些栏目的设置，比如“信息浏览”、“STS”、
“想一想”、“金钥匙”等
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二、 2012年版教科书 的审订意见
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按照《义务教育初中物理课程标准》（2011年版），华 东地区初中物理教材编写组修订的初中《物理》教科书（8 年级上、下册）， 2012年通过了全国中小学教材审定委员会 的审定。
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精心设计教材的习题。
根据调查中师生的意见，本次修订注意习题的梯度，保 证基础性习题的数量；注意将近年来涌现的一些优秀习题， 尤其是联系生活和社会问题的物理习题，经过改编，适当地 吸收到教材中来；注意题型的多样化，适当设置开放性的习 题。
脚印估算身高
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夏季空调温度的 设置规定
及时地把科学发展观、低碳生 活、节能减排等思想有机地渗透到 教材中（如通过自我评价问题让学 生知道国家对机关、商场等夏季空 调温度的设置规定；如通过补充的 水循环和水资源的内容，让学生懂 得水资源的宝贵，知道我国是一个 缺水的国家，应该节约用水、合理 用水等）。
认识物质的一些物理属性 点击新材料(沪粤版八上)
4.硬度
5.纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料
再长的路，一步步也能走完，再短的 路，不迈开双脚也无法到达。
9、要知道两种物质的软硬，最简单的方法就是相互
__________ “较量” ；如果一种物质组成的物体能划破另一种 物质组成的物体的表面，我们就说这种物质的“硬 度”比另一种物质的“硬度”______ 大 ．
1.磁性的应用实例：体 半导体
3.导热性
热的良导体 热的不良导体
2、应用 前景广大，若用来输电可节约能源和材料。
磁悬浮列车
隐形材料 1、特点
能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去很少
2、应用 飞机、坦克等重要军事目标或武器上
形状记忆金属
(a) 原始形状
(b) 拉 直
(c) 加热后恢复
形状记忆效应简易演示实验
1、特点 有些合金在加热时能像弹簧一样拉长和扭曲，冷却后 保持这个形状不变；当再次加热时，他们又恢复到被 拉长或扭曲的形状。
2、应用
1、物质具有吸引__________________ 铁、钴、镍等物质 的性质叫做磁 性． 导体 ；不容易导电的物 2、容易导电的物体叫做________ 绝缘体 ；某些材料，其导电性能介于导体 体叫做_________
半导体 ． 和绝缘体之间，称为__________
3、写出你所知道的金属铝的2～3个物理属性，如导热 硬度 ． 性、导电性 ______、______
锅、勺、铲子等
木头
请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是绝缘体， 哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？
导体：插头、导线中的金属、内部电阻丝 绝缘体：导线外皮、塑料把、新材料做的地板、电熨
斗的开关和旋钮。
沪粤版八年级物理上册教学要求与目标
沪粤版八年级物理上册教学要求与目标第一章走进物理世界《课程标准》对本章的要求：1、能保持对自然界的好奇,初步领略自然界中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感.2、有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.3、初步体验科学探究的乐趣.4、认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神.5、初步认识科学及其相关技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响.6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间,会使用适当的工具测量时间.7、能通过日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的工具测量长度. 三维教学目标1、 1希望你喜爱物理知道自然界许多奇特的现象都具有规律性,物理学就是探究这些规律的一门科学.了解物理学是研究光、热、力、声、电等形形式式物理现象的规律和物质结构的一门科学.知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献,并深刻改变着我们现在的生活.通过看图、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学.通过查阅资料、讨论等活动,初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系,了解物理学巨大的社会功用,认识社会生活中的物理学无处不在.了解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探索自然的欲望.从对物理学巨大作用的了解入手,增强学生对物理学学习的兴趣,并让学生喜欢物理.1、 2动手做实验了解观察和实验是获取物理知识的重要源泉,会用测量长度和时间的常用工具,能够对长度和时间的不同单位进行换算.知道物理单位的重要性.了解一些数据处理的方法,知道自己身上的“尺”和“表”.能亲自动手参与到物理实验中来,学会一些基本的测量方法,学会在不同单位下对长度和时间进行比较的方法.乐于参与实验,能够和同学进行合作,测量自己身上的“尺”和“表”.第二章声音与环境《课程标准》对本章的要求通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件.了解乐音的特性.了解现代技术中与声音有关的应用.知道防治噪声的途径.第三章光和眼睛《课程标准》对本章的要求通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特点.探究并了解光的反射和折射规律.通过试验,探究平面镜成像时像与物的关系,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.探究并知道凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像的应用. 通过观察和实验,知道白光是由色光组成的.比较色光混合与颜料混合的不同现象.三维教学目标3．1光世界巡行知道白光是由色光组成的.了解色光的三基色,颜料的三原色.学生根据色光的三基色和颜料的三原色原理,自己设计活动,验证自然界中各种不同颜色的光和颜料都可以由三基色和三原色混合而成.能够积极地思考一些有关光的问题.如：光究竟是什么颜色?所有的光都是可见吗?光的传播和声音的传播有什么区别?快慢如何?光能够改变自然环境吗?光对生物有影响吗?光对人类居住环境有影响吗?光照也有害处吗?如何保护自己免受光照的伤害?人们受到光的哪些启迪?人类怎样利用光的作用?为什么人类要研究光?通过思考这些问题进一步激发学生探究有关光问题的兴趣.3．2光的传播与光的反射知道光在同一种均匀介质中沿直线传播,光在真空中的传播速度是3.0×108 m/s,光射到镜面时会发生反射现象,并遵循光的反射定律;知道光在反射现象中光路是可逆的,在反射现象中有镜面反射和漫反射;知道并能进行一些光的反射的实际应用.通过实验了解有关光的反射现象的几个名词.通过活动探究光的反射定律,验证光的反射现象中光路的可逆性.得出光的直线传播规律后,引导学生乐于运用这一规律解释一些现象,如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等等.能积极参与探究光反射的活动,愿意进一步进行课外有关光的反射定律的实验.3．3平面镜成像通过实验探究像与物到平面镜的距离,像与物的大小关系,像与物的左右关系,归纳总结出平面镜成像的特点.知道平面镜有成像和改变光路的作用,能够画出简单的光路图,了解实像与虚像.能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的仪器应用到生产和生活中去.通过介绍平面镜在日常生活、生产、科研方面的广泛应用,增强热爱科学、热爱生活、热爱祖国的情感.3．4光的折射与透镜让学生通过观察实验,发现光在两种不同介质的界面时会发生折射现象,知道什么时候是折射光线和折射角,再通过实验探究光从空气人身斜射入水中发生折射的规律,总结出光的折射规律.运用光的折射规律,认识凹透镜的发散作用,凸透镜的会聚作用.知道有关透镜的几个名词,会测量凸透镜的焦距.从对折射现象的好奇,激发对科学的求知欲,积极参与验证折射规律的实验,在实验中养成实事求是的科学态度.3．5探究凸透镜成像规律知道凸透镜成像规律,知道物距、焦距和像距之间的关系,定性地知道像的大小、正倒.实验时能够正确测出凸透镜的焦距,能够利用光具座进行实验.设计探究凸透镜成像规律的实验,完成探究的全过程,学习用控制变量法来安排操作步骤.通过实验探究,体验参与的快乐和成功的喜悦,并有助于养成积极主动地与交流合作的习惯.3．6透镜和影像通过对眼睛结构的了解,使学生知道眼睛的成像原理.能够对近视眼和远视眼的成因有所了解,知道利用凸透镜和凹透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的.知道照相机也是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的.实际操作照相机,学会拍照的技能,能利用显微镜观察微小物体和利用望远镜观察较远的物体,学会相应的操作方法.能利用所学的有关透镜的知识实际制作一些光学仪器,如小照相机、望远镜等,有将所学知识运用于实际的愿望.第四章物质的形态及其变化《课程标准》对本章的要求（1）能用语言、文字或图表描述常见的物理特征,能从生活和社会应用的角度对物质进行分类.（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识.尝试与同学交流对当地环境资源（特别是水资源）利用的意识.（3）能区别物质的固、液、气三种状态的基本特征.（4）能说出生活环境中常见的温度值,了解液体温度计的工作原理.会测量温度.尝试对环境温度问题发表自己的见解.（5）通过实验探究物态变化过程.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点及沸点联系起来.（6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象.有节约用水的意识.（7）了解我国的水资源,了解水资源对当地经济和环境的影响,对水资源的开发利用有可持续发展的意识.三维教学目标4．1从全球变暖谈起知道物质的几种形态,知道物态跟温度有关.知道温度的含义和温标的规定.知道摄氏度单位符号和写法、读法以及分度方法.会正确使用温度计. 通过“全球气候变暖”这一话题,让学生从感性知识出发思考自然界中的物态变化；从物质三态变化与温度之间的联系进入温度的学习,建立温度的概念；通过阅读课文,认识温标的确定和温度计分度方法：通过实验,学会正确使用温度计测量物体的温度.积极投入课堂学习,认真进行阅读、实验、讨论等探究活动,对实验操作活动有浓厚的兴趣,有尊重事实的科学态度,关注生活实际中的物理现象和环境.4．2分子动理论的初步知识知道分子动理论的初步知识,了解固、液、气三态中的分子运动特点.通过参与观察活动,描述所观察到的现象的主要特征；通过经历分子动理论知识的探究过程,认识分子动理论在实验的基础上提出,又被实验事实所证实,是由假说发展到理论的.能够找到其他相关的实验或事实说明分子动理论.对分子动理论的实验研究有浓厚的兴趣,乐于观察实验现象,体验获得知识的喜悦.4．3探究汽化和液化的特点知道蒸发现象,知道蒸发的快慢与表面积、温度和气流有关,尝试用分子动理论解释蒸发现象.知道蒸发过程要吸热,知道沸腾现象及其特点.知道沸点,知道液体沸腾时要吸热.了解高压锅的原理.知道液化现象,知道气体液化时会放热.能用汽化、液化的知识解释有关热现象.经历蒸发、沸腾的观察过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征.通过讨论影响蒸发快慢的因素,提高口头表达能力；通过描绘水沸腾的实验图象,学会用图示的方法或用文字描述沸腾的特征.通过学生对生活中常见的液化现象的讨论,学会相互交流信息.乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理,认真细心观察水的沸腾的实验,能体验探究知识时的乐趣.在实验时有主动与他人合作的精神.4．4探究熔化和凝固的特点知道熔化和凝固现象,知道晶体的熔点.知道熔化过程要放热,会查熔点表.能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象.经历观察熔化和凝固的过程；学习从物理现象和实验中归纳出晶体熔化和凝固的特点,通过描绘冰熔化的图象,进一步了解图表是常用的表示研究结果的方法.在冰的熔化和凝固实验中能耐心观察现象,养成实事求是的科学态度.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,善于学习他人的成功经验,修正自己的错误观点.4．5升华与凝华知道升华与凝华现象,知道升华吸热,凝华放热；能用升华、凝华等知识解释有关的简单热现象.经历观察升华与凝华过程,能简单描述所观察到的升华、凝华现象的主要特征.通过多媒体播放舞台上的“烟雾”以及“人工降雨”,让学生了解物理知识的应用.通过思考讨论实际生活中的物理现象,尝试应用物理知识去解释具体问题.有求知欲望,认真观察实验现象；初步认识物态变化知识及相关技术对于人类生活、自然环境的影响.4．6水循环与水资源了解自然界中水循环的意义；知道云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成.初步认识水资源的利用与环境保护的关系；知道水是珍贵的资源.通过阅读教材,联系生活经验以及观看录像资料,了解水循环与水资源.组织小组讨论,尝试用已知的科学知识解释具体的合理用水问题.初步领略大自然中的美妙与和谐,有热爱大自然的情感,勇于探究自然界中的物理学道理.有节约用水的意识.第五章我们周围的物质《课程标准》对本章的要求（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征,能从生活和社会的角度,对物质进行分类.（2）能描述物质的一些属性,尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来.（3）初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量.（4）通过实验理解密度的概念.尝试用密度知道解决简单的问题.能解释生活中一些与密度有关的物理现象.（5）了解物质的属性对科学技术进步的影响.（6）初步了解半导体的一些特点,了解半导体材料的发展对社会的影响. （7）初步了解超导的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响.（8）初步了解纳米材料的应用和发展前景.三维教学目标5．1认识物质的一些物理属性能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征.能描述物质的一些属性,尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.能根据属性、用途对物质进行分类.学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性,在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣和习惯,认真细心的品质,以及实事求是的科学态度.5．2测量物体的质量初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量.学习分类比较和科学抽象概念的思维方法,以及用感性化的方法认识单位概念.在学习正确使用托盘天平的过程中培养耐心、细心的品质,学习用辩证唯物的观点认识自然.5．3探究物质的密度体验科学探究的全过程,熟悉过程的主要环节.理解密度的概念.会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象,解决简单的问题,培养学生理论联系实际的学习习惯.5．4点击新材料初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点.经历上网、进图书馆、作社会调查收集资料的过程,学习查文献资料和社会调查研究问题的方法,感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响.。
5.5点击新材料(教案)-2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课(沪粤版)
教案：5.5 新材料一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年八年级上册初二物理同步备课（沪粤版），主要涵盖了第五章第五节“新材料”的相关知识点。
本节课的重点是让学生了解新材料的特点和应用，以及掌握新材料的研究方法和过程。
具体内容包括：1. 新材料的定义和特点2. 新材料的分类和应用3. 新材料的研究方法和过程4. 新材料的未来发展前景二、教学目标1. 让学生了解新材料的定义和特点，能够对新材料进行分类和归纳。
2. 通过学习新材料的应用，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 培养学生对新知识的探究精神和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 新材料的分类和应用2. 新材料的研究方法和过程四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材2. 学具：笔记本、课本、实验器材五、教学过程1. 引入：通过展示一些常见的新材料产品，如纳米材料、石墨烯等，引起学生的兴趣，并提问“什么是新材料？新材料有什么特点？”引导学生思考和回答。
2. 讲解：根据课本内容，详细讲解新材料的定义、特点、分类和应用。
结合实例进行讲解，让学生能够更好地理解和掌握知识。
3. 实验：安排学生进行实验，观察新材料的性质和特点。
通过实验，让学生亲身感受新材料的魅力，提高学生的实践能力。
4. 讨论：让学生分组讨论新材料的应用和未来发展前景，鼓励学生提出创新的想法和观点。
六、板书设计1. 新材料的定义和特点2. 新材料的分类和应用3. 新材料的研究方法和过程七、作业设计1. 请列举你了解的一些新材料产品，并说明它们的特点和应用。
2. 请简要描述新材料的研究方法和过程。
答案：1. 例：石墨烯手机电池，特点：快速充电、高能量密度；应用：手机、电动汽车等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生参观新材料研究和生产企业，了解新材料的最新发展和应用情况，激发学生的学习兴趣和创新思维。
还可以引导学生进行新材料的课题研究，培养学生的科研能力和创新能力。
solidworks添加材料库的方法
solidworks添加材料库的方法In SolidWorks, adding a material library involves several straightforward steps. Firstly, navigate to the "Tools" menu and select "Options." This will open the System Options dialog box. Within this dialog, locate and expand the "Document Properties" section, then click on "Materials." Here, you'll find options related to materials within SolidWorks.To add a new material, click the "Add/Edit Materials" button. This will bring up the Materials Property Editor. In this editor, you can create new materials or edit existing ones. For adding a new material, click the "New" button and fill out the required fields such as material name, density, and other relevant properties. You can also assign a material to a specific color for easier visualization in your designs.Once you've added all the necessary details, click "OK" to save the material. It will now be available in your SolidWorks material library. Additionally, you can import materials from external libraries or create custom libraries by organizing materials into folders.在SolidWorks中添加材料库的方法相对直接。
TCO点击化学 TCO-PEG-NH2 氨基-聚乙二醇-反式环辛烯
TCO点击化学 TCO-PEG-NH2 氨基-聚乙二醇-反式环辛烯反式环辛烯(TCO)作为亲双烯体与S-四嗪(Tetrazine)在生理条件下的反应有无需催化剂、反应速率快的优点，被应用于生物和材料科学的研究中。
中文名称：氨基-聚乙二醇-反式环辛烯英文名称：TCO-PEG-NH2溶解度：溶于水和大部分有机溶剂存储条件：-20°冷冻保存，惰性气体保护产品纯度：≥95%保存时间:一年供应商：西安瑞禧生物产品用途：应用于医学研究，纳米技术和新材料研究，细胞培养。
以及配体研究，多肽合成支持，接枝高分子化合物，新材料和聚乙二醇改性功能涂层等活性化合物方面。
NH2-PEG-Iodoacetate(IA) NH2-PEG-ChlorideDBCO-PEG-NH2TCO-PEG-NH2Tetrazine-PEG-NH2NH2-PEG-FolateNH2-PEG-CHEMSMAL-PEG-COOHNHS-PEG-COOHN3-PEG-COOHAlkyne-PEG-COOHHS-PEG-COOHBiotin-PEG-COOHCHO-PEG-COOHOPSS-PEG-COOHSilane-peg-COOH Acrylates-peg-COOH Lipoic acid-peg-COOH Tosylate-peg-COOHNPC-PEG-COOHSAS-PEG-COOHSC-PEG-COOHSCM-PEG-COOHSG-PEG-COOHSS-PEG-COOHSVA-PEG-COOH温馨提示：以上图文信息由西安瑞禧生物提供，仅用于科研，如需了解详细或者图谱请联系。
Edit-Way操作说明
Edit-Way 操作说明目录一安装说明 (3)1.1将光盘放入光驱，弹出以下界面 (3)1.2安装软件 (4)二使用前设置 (6)2.1启动软件 (6)2.2将操作界面切换成中文 (6)2.3添加新的切割机 (10)三优化 (12)3.1原片库建立 (12)3.2新建小片数据 (14)3.3优化切割 (18)四打印标签 (18)五.优化结果打印 (20)六.EXCEL数据导入 (22)一 安装说明1.1将光盘放入光驱，弹出以下界面：首先选择安装加密狗驱动--根据您电脑的系统选择相应的Windows 7或 Windows XP 驱动程序（注意：安装驱动时，加密狗不要插到电脑上）。
1.2安装软件安装好驱动后，将加密狗插到电脑的USB 接口上，加密狗尾部红灯亮起，说明驱动正常安装。
然后选择安装Edit-Way ，进入软件安装。
选择下一步，选择安装点击“Finish”，安装完成。
二使用前设置2.1启动软件确认加密狗已插在电脑的USB接口上，然后通过桌面Edit-Way图标打开软件。
也可以在安装目录下找到Edit-Way图标打开软件。
（软件默认安装到C盘，通常建议选择默认安装路径）Array 2.2 将操作界面切换成中文在菜单选项中选择“Setup”，进入设置界面此时会弹出一个输入密码的对话框，在对话框中输入对应的加密狗密码。
选择“OK”在语言选择菜单下，将语言切换为中文点击OK,关闭软件再重新启动。
此时软件界面已全部转化成中文。
2.3 添加新的切割机按照上述操作步骤，仍然打开设置界面。
在机器选项下点击鼠标右键，选择增加切割机然后根据您所使用的机器来更改相应的参数选择OK,回到软件主界面。
三优化3.1原片库建立原片信息。
原片库信息包括原片材料名称，描述，材料类型及厚度等，输入好原片材料信息后，点击新原片格式图标，输入所需原片尺寸等相关信息选择进行保存（也可以选择删除当前信息）保存好当前原片信息后，关闭该窗口。
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黄金
隐形材料
二、 半导体材料 有些材料，它的导电性能介于导体和绝缘 体之间，这类材料称为半导体。
整流二极管 发光二极管 三极管 以上这些晶体管是由锗、硅、砷化镓等 半导体材料做成的。
活动
半导体的导电特性
此时闭合开关，小 灯泡不会亮。
改变电流的方向， 再闭合开关，小灯泡 就会亮起来了。 半导体材料做成的晶体二极管具有单 向导电性
电脑里面的微处理器
在日常生活中，电 子表、收录机、数码相 机、数码摄像机、电视 机，以及机床、汽车、 飞机上面都应用各种半 导体元器件。
超导材料
当降到一定温度时，材料的电 阻变为零的特性称为超导体。
一般环境中各种 材料均有电阻
在很低的温度环境 中，某些材料表现出超若用来输电可节约能源和材料。
磁悬浮列车
小结
• 1纳米材料：纳米陶瓷，纳米碳，纳米磁 性材料，纳米复合材料（隐形材料） • 2半导体材料：晶体二极管 • 3超导材料：超导线圈
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一、
纳米材料
1nm=10-9m
纳米是长度单位，大小为十亿分之一米。 1m=109nm
纳米陶瓷管可以在室温下任意弯曲
纳米碳管的硬 度是钢的100倍。
纳米磁性材料的磁 记录密度比普通磁性材 料高10倍。
纳米复合材料对光的反射率降低，能吸 收电磁波，可用作隐形飞机的涂层。
特点：当材料的微粒小到纳米尺寸时， 材料的性能就会发生显著变化。 应用：工业、环境保护、医疗、国家安全等 方面。 黄金的纳米颗粒