有关月亮的味道教案3篇
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开，详细内容包括月亮的形状、颜色和味道，以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《月亮的味道》故事，让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中都有哪些动物尝到了月亮？它们是怎么尝的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色，并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色，用道具扮演故事中的角色，共同尝月亮，培养团队协作意识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅关于月亮的作品，并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于月亮的作品，并描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的，像饼干一样脆脆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在故事理解和表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
《月亮的味道》教案
《月亮的味道》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《月亮的味道》，培养想象力，激发对月亮的好奇心。
2. 帮助幼儿认识月亮的形状、变化，了解月亮与地球的关系。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜亲情友情的美好情感。
二、教学内容：1. 故事《月亮的味道》的阅读与理解。
2. 认识月亮的形状、变化及与地球的关系。
3. 观察月亮，用词语描述月亮的特点。
4. 亲情、友情教育。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力，激发对月亮的好奇心。
2. 难点：帮助幼儿理解月亮的形状、变化及与地球的关系。
四、教学准备：1. 故事课件《月亮的味道》。
2. 月亮图片、模型等教具。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察天空，发现月亮。
b. 提问：“你们知道月亮是什么味道的吗？”2. 故事分享《月亮的味道》：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中月亮的形状、变化。
b. 讨论故事情节，引导幼儿想象自己品尝月亮的味道。
3. 观察月亮：a. 展示月亮图片、模型等教具，让幼儿观察月亮的形状、变化。
b. 引导幼儿用词语描述月亮的特点。
4. 实践活动：a. 发放记录卡、画笔，让幼儿绘画自己眼中的月亮。
b. 鼓励幼儿相互交流、分享作品，培养合作意识。
5. 情感教育：a. 引导幼儿思考月亮与地球的关系，培养幼儿的环保意识。
b. 通过故事中亲情、友情的情节，教育幼儿珍惜身边的人。
b. 鼓励幼儿发表自己对月亮的想象与感受。
7. 作业：a. 回家后，与家长一起观察月亮，记录月亮的变化。
b. 家长协助幼儿完成观察记录，并在第二天分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对月亮的想象和好奇心。
2. 通过绘画活动，评估幼儿对月亮形状和特点的理解。
3. 关注幼儿在情感教育环节的表现，观察他们是否能够理解并表达出对亲情和友情的珍惜。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中观察月亮的情况，以及他们是否能够与家长分享月亮的变化。
月亮的味道教案锦集5篇
月亮的味道教案锦集5篇活动目标：1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道教案篇2 活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）——听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
幼儿园大班《月亮的味道》教案(通用(1)
幼儿园大班《月亮的味道》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《月亮的味道》，主要围绕故事情节展开。
教学内容包括：第一章《月亮的形状》，详细讲解月亮的圆缺变化；第二章《月亮的味道》，通过故事让孩子们感受月亮的奇妙之处；第三章《月亮的寓意》，引导孩子们理解月亮在人们心中的美好象征。
二、教学目标1. 让孩子们了解月亮的形状、变化及其寓意；2. 培养孩子们的想象力和创新思维；3. 培养孩子们团队协作、共同探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化及其寓意；教学重点：故事情节的理解和月亮形状的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、故事书《月亮的味道》；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮形状的卡片，让孩子们观察并说出月亮的形状特点。
2. 故事讲解：讲述故事《月亮的味道》，引导孩子们关注故事中月亮的形状变化和寓意。
3. 实践活动：让孩子们动手绘制月亮，并分享自己绘制的月亮作品。
4. 例题讲解：讲解月亮形状变化的相关例题，让孩子们更好地理解月亮的圆缺变化。
5. 随堂练习：让孩子们在画纸上剪下月亮形状，并进行组合，创作出一幅月亮变化的作品。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让孩子们观察夜晚的月亮，记录月亮的变化。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯形、半圆形；2. 月亮的寓意：团圆、美好、希望；3. 月亮的变化：圆缺、阴晴。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，记录月亮的形状和变化，并与家人分享。
作业答案：（1）月亮的形状：圆形、弯形、半圆形；（2）月亮的变化：由圆到缺，由缺到圆。
2. 课后反思：对比课堂所学，思考自己对月亮形状和变化的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高孩子们对月亮知识的掌握；2. 学生拓展：鼓励孩子们在生活中观察月亮，培养他们的观察力和想象力；3. 家长参与：倡导家长与孩子共同完成课后作业，增进亲子关系，提高孩子的学习兴趣。
《月亮的味道》教案
《月亮的味道》教案教案：《月亮的味道》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文三年级上册第五单元，课文《月亮的味道》是一篇富有想象力和浪漫主义色彩的童话故事。
故事主要讲述了小动物们为了尝到月亮的味道，想出了各种办法，猴子成功摘到了月亮，大家分享美味的经过。
通过这篇课文，让学生感受童话的魅力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握故事情节；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过合作、交流、探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力；学会从不同角度去思考问题，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯；感受友谊、团结、分享的美好情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会生字词，并能运用到实际情景中。
难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会童话故事的想象力与浪漫主义色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小组合作评价表。
2. 学具：课本、练习本、文具盒、小组合作学习资料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一轮明月，引导学生欣赏月亮的美丽，激发学生对月亮的好奇心。
然后提问：“你们想知道月亮的味道吗？”导入新课。
2. 自主学习（10分钟）a. 课文讲述了哪些小动物？b. 它们为什么想尝尝月亮的味道？c. 它们是如何尝试摘月亮的？d. 它们成功了吗？3. 合作探讨（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会童话故事的想象力与浪漫主义色彩。
每组选一名代表进行分享。
4. 讲解与示范（10分钟）教师针对学生讨论中的问题进行讲解，重点解析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
并结合课文内容，进行示范朗读。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题：1. 根据课文，选出下列说法正确的一项：（）A. 小动物们轻易地摘到了月亮。
中班《月亮的味道》优秀教案范文
中班《月亮的味道》优秀教案范文绘本《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第二册第四章《月亮的故事》，详细内容为绘本《月亮的味道》的阅读与讨论。
绘本讲述了一群小动物合作品尝月亮味道的故事，通过趣味性的情节，引导幼儿感知月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的想象力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达月亮的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、月亮形状的卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讲述月亮的基本特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节，感知月亮的味道。
3. 例题讲解：讨论小动物们如何合作品尝到月亮的味道，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习：分发月亮形状的卡片，让幼儿用画笔和水彩为月亮涂色，并分享给同伴。
5. 实践情景引入：分组进行“合作品尝月亮”的游戏，每组幼儿通过合作完成指定任务，品尝到“月亮的味道”。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色3. 月亮的味道：甜、香、美味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察月亮，用画笔描绘出月亮的形状和颜色，并写一段话描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的。
我觉得月亮的味道是甜的，像糖果一样。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起阅读其他关于月亮的故事，培养幼儿对月亮的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业和拓展阅读，让幼儿深入了解月亮，培养他们的观察力和想象力。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，依据教材《幼儿语言教育活动指导手册》第五章“故事里的事”，第三节“月亮的味道”。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的想象与夸张；学习故事中的新词句，培养语言表达能力；通过小组讨论，培养合作精神和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养对文学作品的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事学习新词句，提高语言水平。
3. 培养幼儿的想象力、合作精神，激发创造力和思维发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些抽象词语的理解，如“味道”、“轻轻的”、“香香的”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事学习新词句，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮道具、水果图片、字卡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮道具，引出话题，让幼儿猜测月亮的味道。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词句。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如“味道”等词语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个水果图片，用故事中学到的词语描述水果的味道，进行分享。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想象月亮还有哪些味道，培养想象力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 关键词语：味道、轻轻的、香香的、甜的、咸的、苦的等。
3. 小组讨论结果：月亮可能的味道（如：巧克力味、糖果味、水果味等）。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享《月亮的味道》故事，用故事中学到的词语描述自己喜欢的水果味道。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它的味道甜甜的、脆脆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮的味道》让幼儿学习了新词句，提高了语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中多给予关注和引导。
月亮的味道教案合集5篇
月亮的味道教案合集5篇月亮的味道教案篇1设计思路：“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。
为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。
活动目标：1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。
2、体会故事中集体合作的力量。
活动准备：1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。
2、物质材料准备：①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。
②事先制作一本电子书《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。
④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。
⑤与月亮有关的几本绘本故事书。
活动过程：一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。
1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。
去不去呀?”(去)“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦!”2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。
师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道) 师：“来，闻闻，它在这儿呢……”3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
优秀月亮的味道说课稿6篇
优秀月亮的味道说课稿6篇月亮的味道说课稿1一、说教材《月亮的味道》是一本充满童趣、充满传奇想象和智慧的图画书。
月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看起来滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成一个优美的童话故事。
结合本班幼儿的年龄特点爱思考、好奇心强，故事充满了童趣，圆圆的月亮让孩子们展开了无限的遐想，到底会是什么味道的呢？从一只小海龟开始，一群小动物互相帮忙，一个叠一个，叠成了天梯，大的在下面，小的在上面，那小小的海龟会不会被压瘪呢？月亮和小动物们玩着游戏，总是跳高一点，飘远一点，小动物们最后到底能不能尝到月亮呢？无处不充满着悬疑。
小动物们互相帮忙，最后小老鼠咬下一片月亮后的分享，让孩子们联系生活，我们是不是也应该和好朋友一起分享，当朋友遇到困难时帮助他们呢？对于孩子们，这不仅是一本好玩、诙谐的书，更加是一本含有科学、人生哲理的书，值得与孩子们一起去细细阅读。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
在整个活动中都以幼儿自主参与活动为主，我在活动中起一个引导者、合作者、支持者的作用，和孩子们共同活动共同感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的'目标。
1、理解故事内容，感受故事的有趣和奇妙，体会小动物们一起合作后分享月亮的快乐。
（重点目标）2、通过故事，了解叠加的原理。
3、尝试学说句型“XX，你快到我背上来，说不定我们就能够到啦！”活动重点：学习看画面猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
活动难点：尝试想象并讲述故事们的活动与对话。
三、说教法学法1、讨论法：通过猜测讨论法满足幼儿的好奇心理，开拓幼儿的思维，教师通过多样性，开放式的提问引导幼儿有目的的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，有效完成目标。
2、观察法：观察法是幼儿通过视听等感官，积极参与活动，通过观察，直接获得印象。
这不仅是一种方法，更是一种学习的习惯，在看的基础上幼儿才会想说、有话可说、说的生动。
2024年幼儿园大班《月亮的味道》教案(通用
2024年幼儿园大班《月亮的味道》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《月亮的味道》章节。
详细内容包括：月亮的不同形状和变化、月亮的基本特征、月亮与人们生活的关系以及相关的童话故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化过程，培养他们对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿对月亮的美好情感，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形状变化的原因，月亮与人们生活的关系。
教学重点：月亮的基本形状和特征，月亮的相关故事。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、月亮变化图、相关故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察天空中的月亮，引导幼儿描述月亮的形状，讨论月亮的变化。
2. 例题讲解教师展示月亮形状卡片，讲解月亮的基本形状和变化过程，让幼儿观察并记住。
3. 随堂练习幼儿分组，每组用彩笔画出自己喜欢的月亮形状，并进行展示。
4. 故事分享教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注月亮与人们生活的关系。
5. 互动讨论教师提出问题，如：“故事中的月亮是什么味道的？你们觉得月亮还有哪些味道？”让幼儿展开想象，进行讨论。
6. 创意表达幼儿用画纸、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于月亮的作品。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：从新月到满月，再到残月。
3. 月亮与人们生活的关系：故事、诗歌、节日等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并描述它的味道。
答案：略。
2. 作业题目：与家人分享《月亮的味道》故事，并讨论月亮的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对月亮的认识程度，以及对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：（1）观察月亮的变化，记录在日记中。
（2）开展“月亮的味道”主题活动，鼓励幼儿创作与月亮相关的作品。
（3）组织家长参与，共同探讨月亮与人们生活的关系。
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有关月亮的味道教案3篇月亮的味道教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“______，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
）2、出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？（对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。
）二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个绘本里，让我们一起来看看吧。
(《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。
在阅读时幼儿主动积极参与，并用自己的经验解释图书中的信息，用自己的速度阅读。
在阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，给予幼儿一个猜想的空间，能够调动幼儿的多种感官共同参与，诱发幼儿阅读的兴趣。
)三、结合课件，引导幼儿理解故事内容，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。
（一）、播放课件第一页，引导幼儿观察。
1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？2、为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮？（教师通过多样性，开放式的提问引导幼儿有目的的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，有效完成目标）（二）播放课件2页，引导幼儿仔细观察画面。
1、谁第一个想去摘月亮？它是怎样去的？表演小海龟爬山的样子。
2、是呀小海龟的办法真不错。
可是它摸到月亮了吗？（三）播放课件3页，引导幼儿仔细观察画面。
1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小海龟还是够不着。
小海龟怎么办呢？（幼儿发挥想象表述）月亮的表情怎么样？2、幼儿根据动物局部特征猜出小海龟请来谁。
引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（教师讲述绘本片段，一方面是帮助孩子理解故事的内容，另一方面也是了解动物与月亮的不同心理，同时，也是为孩子的自主讲述提供了学习的机会。
根据动物局部特征猜来帮助的小动物让孩子更直观地感受到了月亮与动物玩游戏的乐趣，更形象地帮助孩子理解故事内容。
）（四）播放课件4页，引导幼儿仔细观察画面。
1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？2、幼儿观察说出请来的小动物，引导幼儿说句型“______，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（“说”是幼儿绘本阅读的基本能力。
大班幼儿在语言表达上，句子结构完整，有益于出现大量的复句。
在《月亮的味道》中，出现最多的一个句式就是“______，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”幼儿在这个句式出现两次后，就能够结合画面尝试说出完整的句型。
）（五）课件播放5页，引导幼儿仔细观察画面。
1、大象请来了谁？它会怎么喊呢？我们一起来学大象喊长颈鹿。
2、数一数有几只小动物来尝月亮。
他们摸到了吗？月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。
长颈鹿努力伸长身子，可是还是够不着。
长颈鹿会请来谁？（六）课件播放第6页。
1、你们猜猜月亮是怎样做的呢？小动物们会放弃吗？他们还会继续努力吗？2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子，它们的表情是怎么样的？（七）课件播放第7页。
1、小猴子还是够不到月亮，它请谁来了？2、老鼠是怎样爬上猴子的.背？有没有吃到月亮呢？（有了前面的讲述经验，孩子对讲述的内容、形式有了一定的了解，所以教师逐步地退出，给予孩子自主讲述的机会。
在讲述过程中，孩子充分感受到了“叠罗汉”的趣味性，释放自己的情绪变化，跟随动物产生积极的情感共鸣，充分感受故事中蕴涵的互爱、快乐、分享的喜悦与满足。
）（八）课件播放第8页。
1、小老鼠吃到月亮了吗？“为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢？”2、现在月亮的表情是怎么样的？（九）课件播放第9页引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼。
1、夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加摘月亮的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？2、小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？为什么？（数一数动物的数量，引出小鱼的出场，小鱼的疑惑也同时是孩子的童趣疑惑，’小鱼为什么要这么想？水里的月亮能吃吗？）四、幼儿阅读绘本，懂得团结力量大，体验分享乐趣多。
（一）教师完整读绘本。
“小朋友安静翻书，跟着老师一起完整的阅读绘本。
”（《指南》指出“大班幼儿应具有初步的阅读理解能力，能初步感受文学语言的美”教师与幼儿一起完整读绘本，使孩子们比较清楚地看到故事发展的过程，进一步理解故事意义。
）（二）、再次出示封面和封底的月亮，引导发现月亮表情的变化。
“谁来说说月亮是什么味道的？”教师小结：是啊，小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作。
终于让老鼠够到了月亮，看来集体的力量真大。
小老鼠没有忘记它们的好朋友，和它们一起分享了月亮。
所以动物们觉得这是最好吃的东西。
（首尾呼应，绘本主题的升华，让孩子通过细微的观察，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
）五、延伸活动，想象迁移，继续探索思考与月亮相关的问题。
“如果，让你们也来摘月亮，你们会想出什么好办法呢？你会邀请哪些朋友和你一起合作分享呢？”活动反思：《月亮的味道》是一本充满童趣和智慧的绘本。
书名“月亮的味道”就足以使孩子们的小脑袋中产生无数的小问号，在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神对孩子们来说具有积极的教育意义。
大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。
在这次教学活动中，我把握故事的主旨，力求让孩子体验故事的情趣。
《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。
自主阅读就是幼儿用自己喜欢的方式阅读图书用自己的速度阅读。
在教学过程中，从第一次让孩子自主阅读自由讲述到第二次教师与幼儿一起阅读，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。
在设计活动环节时做了一些精心的设计和安排，做到前后呼应，从阅读封面封底开始到结尾从仔细观察封底封面月亮表情的变化结束，是孩子从猜想到反思的过程。
月亮的味道教案篇2【活动目标】1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
【活动准备】经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
【活动过程】一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。
）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。
）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。
1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。
）2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。
师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。
它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。
师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？1.三角形。
引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
2.太阳形。
引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。
四、延续情境，自主“叠罗汉”。
1.延续情境。
师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。
想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。
2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。
五、展示作品，感受不同造型。
师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？六、在故事情景中结束活动。
1.教师讲述情境。
师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。
可是，你们听——“咔擦”，怎么了？2.出示画面五“月亮被咬了一口”。
师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。
哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。
3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。
师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。
我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！月亮的味道教案篇3活动目标(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程一、提问导入，引发想象[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。
(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。