人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文
人教版小学三年级语文上册-《槐乡的孩子》
我叫槐花， 人们又常称我为 “槐米”。槐米 就是槐树没有开 出来的花苞，即 花蕾。
槐乡
让我们一起走 进槐乡, 了解一 下槐乡的孩子!
勤劳的槐乡孩子是不向爸
爸妈妈伸手要钱的，他们上学 的钱是用槐米换来的。
男孩常常是爬到树上，用 长长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。
＿ ＿的槐乡孩子
劳动是快乐与幸福的源泉，只有 付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回 报。
——尹黎
着
。
月落柳梢，劳累了一天的孩子们 带着甜蜜的微笑进入梦乡。
他们在梦里梦见了
。
孩子们的小床下放着磨 好的长钩刀、篮子。再明后后天天， 只要是晴天，孩子们又将投 入到火热的劳动中……
槐乡的孩子，从小就 和槐树结成了伴。槐乡的 孩子离不开槐树，就像海 边的娃娃离不开大海，山 里的孩子离不开石头。
槐乡的孩子,从小就和槐树结 成了伴。槐乡的孩子离不开槐树， 就像海边的娃娃离不开大海，山 里的孩子离不开石头。
男孩常常是爬到树上，用 长长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
槐乡孩子的篮子里满载着，Fra bibliotek满载着
，满载
男孩常常是爬到树上，用 长长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。
三年级语文上册《槐乡的孩子》课文解读
三年级语文上册《槐乡的孩子》课文解读_三年级语文知识点_《槐乡的孩子》是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气;在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
选编这篇课文的意图是：培养我们热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐，体会一些词句的表达效果;培养我们独立阅读的能力。
读懂课文的内容，培养自读能力，并从中感受到劳动是快乐的，既是这篇课文的学习重点，也是难点。
好词好句词惹人注目缕缕炊烟满载而归句女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;在的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气;在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
选编这篇课文的意图是：培养我们热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐，体会一些词句的表达效果;培养我们独立阅读的能力。
读懂课文的内容，培养自读能力，并从中感受到劳动是快乐的，既是这篇课文的学习重点，也是难点。
词语解释槐树⑴中国和日本的一种观赏乔木(Sophora japonica)，具暗绿色的复叶，圆锥花序上带有黄白色的花。
⑵槐属植物的泛称。
耷拉⑴松弛地下垂。
⑵松弛地向下挂着。
缕缕一条一条连续不断地。
炊烟烹制饭菜形成的烟气。
苞米方言。
玉米。
近义词反义词近义词清香──馨香甜蜜──甜美快乐──愉快劳累──疲惫反义词清香──恶臭甜蜜──痛苦火热──冰冷劳累──轻松由精品小编为您整理的三年级语文上册《槐乡的孩子》课文解读就到这里了，希望这篇文章可以对您在语文方面的学习有所帮助。
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三年级上人教版4.槐乡的孩子
槐乡孩子的篮子里满载着__________，
满载着__________，满载着__________ 。
月落柳梢，劳累一天 的孩子们带着甜蜜的微笑 进入梦乡。孩子们的小床
下放着磨好的长钩刀、蓝
子。明天，只要是晴天，
孩子们又将投入到火热的
劳动中……
读了课文，我们认识了槐树，
认识了槐乡的孩子，那么你有些
你感受到了什么？ 从哪些词语感受到的？
为什么要写小动物？
你觉得槐乡的孩子热不热？
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水 葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌 唱黎明，就已经爬到小山上了。
槐乡的孩子是_______的孩子。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀
一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落
下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮 里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的 小鸭子。 槐乡的孩子是会_______的孩子。
耷拉
mó
塞着
觅食
缕缕炊烟
磨刀
自学要求：
默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字
典读准字音。
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 文中那些语句体现了槐乡孩子的可爱？用铅笔
画出来，并试着批注感受。
读完课文，槐乡的孩子给你留下了怎样的印象？
•快乐 •懂事 •勤劳
槐米是什么? 你是如何知道的？
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒 般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻 是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻
轻地随风飘动。
槐米，槐树的
干燥花蕾及花。夏
季花未开放时采收
其花蕾，称为“槐
米”；花开放时采
收，称为“槐花”。
它们一点儿也不惹 人注意，却是槐乡 孩子的宝贝。
人教版三年级上册语文课文电子版(可下载)
1 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……2 金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
3 爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
三年级上槐乡的孩子说课稿
三年级上《槐乡的孩子》说课稿《槐乡的孩子》说课稿尊敬的各位老师，你们好，我今天说课的题目是《槐乡的孩子》。
1. 首先我先来说一说教材。
《槐乡的孩子》是小学语文人教版三年级上册第一单元的第四篇课文，该单元以“快乐的童年生活”为主题来展开的。
《槐乡的孩子》是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质; 虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是本文最大的写作特色。
在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
2. 接下来说说本课的教学目标。
那么根据本教材的结构和内容分析，再结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：第一是知识与技能目标。
要求学生能正确认读本课要求掌握的生字词，并且有感情的朗读课文。
第二是过程与方法目标。
要求学生读懂课文，体会一些词句表情达意的作用，整体把握文章主要内容。
第三是情感与价值观目标。
要培养学生独立阅读的能力，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3. 再来说说本课的教学重难点。
由于本课与学生生活实际较为接近，我将本课的教学重点确定为：通过朗读课文让学生感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。
因为学生对字句理解的欠缺，我将本课的教学难点确定为：体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。
现在来说说我的教学过程。
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，课堂教学我准备按以下五个环节展开：第一个环节是导入新课。
我将采用激趣揭题，质疑定标的方法来进入新课。
“疑，思之始，学之端。
”可以对学生发问，然后根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。
所以我设计的导语是：同学们，这个单元的课文里出现过不少的花，有绒球花和太阳花，有蒲公英花，那么你们见过槐树的花吗?它是可爱的还是美丽的呢?那么今天我们就跟随一群槐乡的孩子去看看那神秘的槐花好不好?此导语以教师引导展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
人教新课标三年级语文上册课件槐乡的孩子4
槐米染料：以槐树 含苞欲放的花，即 槐米为原料，利用 生物技术提取而成 的天然着色剂。 用途：天然黄色染 料，用于纺织品的 染色。
勤劳的槐乡孩子不向爸爸妈妈伸手要钱 的，他们上学的钱是用槐米换来的。
你读懂了什么？想 对他们说些什么？
﹏ 八月，天多热。鸡热得耷拉着 ﹏ 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不
全国各地有栽培。夏季花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及
杂质。花蕾卵形或椭圆形，长2—6mm，直径约2mm。花萼黄绿色，下 部有数条纵纹。萼的上方为黄白色未开放的花瓣。花梗细小。体轻，手
捻即碎。无臭，味微苦涩。 作用：可入药、保健、制茶。
资料库3
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的 了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，啊，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？
这是什么句?把什么比作什么?
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
没有劳动你又就想没到有什么收？获 ！
“又”字说明什么?
月落柳梢，劳累一 天的孩子们带着甜蜜的 微笑进入梦乡。孩子们 的小床下放着磨好的长 钩刀、蓝子。明天，只 要是晴天，孩子们又将 投入到火热的劳动 中……
随风飘动 惹人注意
课文中的哪些地方 写到了槐乡孩子的勤劳?
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。
槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。
人教版三年级上册槐乡的孩子原文
人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文《槐乡的孩子》一文主要赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，以下是小编整理的人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文，欢迎参考阅读！槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
页 1 第月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……《槐乡的孩子》教学设计学习目标有感情朗读课文；读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用；学习重难点引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。
教学时间～2课时学习准备学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问；教师准备学习网站；学习过程一、引导认识略读课文，略知学习方法从“*”认识略读课文略知学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文。
页 2 第二、引导自己读懂课文默读课文，借助拼音和字典认识生字，了解重点词语意思；再读课文。
人教版小学三年级上册语文：槐乡的孩子(1)
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子 可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没 等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又 一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女 孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村 中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声 。
月落柳梢，劳累一天的 孩子们带着甜蜜的微笑进入 梦乡。 孩子们的小床下放着 篮子和磨好的长钩刀。明天， 只要是晴天，孩子们又将投 入到火热的劳动中……
月落柳梢，劳累一天的 孩子们带着甜蜜的微笑进入 梦乡。 孩子们的小床下放着 篮子和磨好的长钩刀。明天， 只要是晴天，孩子们又将投 入到火热的劳动中……
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子 可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没 等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又 一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女 孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村 中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声 。
4﹡
槐
乡龙 海 市
的实 验
指 导
孩小 老 学师
子李 陈
莉
素 环
阅读提示：
无论是在草地上玩耍，还是去 野外登山，我们的心中都充满了快 乐。让我们来读读下面这篇课文， 看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 和同学交流一下读后的感受，把喜 欢的句子多读几遍。
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人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文
槐乡的孩子
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……
教材简析：
《槐乡的孩子》是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是本文最大的`写作特色。
在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
学情分析：
小这是一篇略读课文。
三年级的学生阅读能力有限，体会课文的
领悟力也很有限，加上我班学生的生活经历和文章孩子的生活相差较远，还不能真正理解文中孩子的苦与乐。
在这一篇课文中主要是通过朗读课文感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会一些词句的表达效果，培养独立阅读的能力。
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3.熟读自己喜欢的句子。
4.认识略读课文，初步掌握学习方法。
《槐乡的孩子》教学设计
【教学目标】
１、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花的欢快。
２、读懂课文内容，和同学交流读后的感受。
引导学生从小树立热爱劳动的观念。
３、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
【教学重点、难点】
１、培养自读能力，理解课文内容。
２、通过朗读课文，感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的。
【教学准备】
查找槐树的图片及文字资料。
【课时安排】
１课时。
【教学流程】
一、激趣导入
你们有没有尝过快乐的滋味？是在什么情况下品尝到的？（学生畅所欲言）也有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？今天我们学——《槐
乡的孩子》（板书课题）。
二、引导自渎，初步感知
１、生轻声读课文，遇到生字借助注音多读几遍，遇到长句多读几遍。
２、指名读自然段，师生正音评价。
３、再读课文，师生相互交流：课文主要讲了什么事？
三、借助细读，重点感悟
１、理解２自然段：
⑴槐树什么时候开花？文中又称槐花为什么？
⑵槐米有什么用处？课文哪部分介绍了槐米？读读相关的句子，交流自己的感受。
⑶指导朗读。
２、理解课文第３自然段：
⑴八月份，天气很热，你能说说你经历过的炎热夏天吗？
⑵文中用了哪些句子来描写这种情景的？
⑶在这样炎热的天气里，槐乡的孩子是怎么去割槐花的？找出有关句子读一读，并谈谈自己的感受。
⑷指导有感情朗读。
四、熟读积累，总结提升
１、你喜欢文中的哪些句子？用笔画出来，先自渎几遍，再与同桌合作读，说说你为什么喜欢。
２、谈感受：我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
五、课后延伸
１、摘录佳词美句。
２、把自己参加过的劳动过程与感受写下来。