部编版小学语文三年级上册10课《在牛肚子里旅行》同步练习试题 (含解析)
人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习一、积累运用（共8题；共43分）1.看拼音，写词语。
lǚ xíng jiù mìng shuǐ guǎn liú lèi kě lián jiù suàn________ ________ ________ ________ ________ ________2.查字典填空并给划线字选择正确的解释（填序号）。
“流”字用音序查字法应先查音序________，再查音节________。
用部首查字法应先查________部，再查________画。
“流”在字典里的解释有：①液体移动；②移动不定；③流传，传播。
Ⅰ红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。
________Ⅱ一颗流星从天空划过，一会就没了踪影。
________Ⅲ岳飞精忠报国的精神流传后世。
________3.按要求分类。
咱、怜、扫、胃、管、刚、流、偷、卷、骨、齿、吞、悲、咽、几、眯、算左右结构：________。
上下结构：________。
独体字：________。
4.写出下列词语的近、反义词。
近义词：贮藏________ 悲哀________ 作声________ 急忙________反义词：悲哀________ 勇敢________5.填上适当的词。
勇敢的________ 高兴得________笑眯眯地________ 拼命地________6.词语搭配。
勇敢的说高兴得挣扎笑眯眯地蟋蟀拼命地合不拢嘴7.下列词语互为反义词的是（）A. 贮藏---储藏B. 悲哀---高兴C. 急忙---连忙8.给下面一段话加上标点。
________ 当然有用________ 等一会儿牛休息的时候________ 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里________ 然后细嚼慢咽________ 你是勇敢的蟋蟀________ 你一定能出来的________ 谢谢你________ 红头的声音小得几乎听不见了________ 它咬着牙不让自己失去知觉________二、阅读理解（共2题；共30分）9.阅读下文，回答问题青头大吃一惊，它一下子_______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给_______到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌_______起来大声_______：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”（1）把动词填到合适的横线上。
摔蹦喊爬青头大吃一惊，它一下子________到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给________到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌________起来大声________（2）根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。
________（3）从青头行动和语言的句子，感受青头_______品质。
（）A.只为个人安危着想B.为了朋友不顾个人安危（4）概括这段话的主要内容。
10.阅读大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢（1）全文共有________个自然段，其中第________段是小花苗和蜜蜂的对话。
（2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。
（3）在大墙的阴影里，小花苗________ ，它靠自己的________爬到墙顶上以后，小花苗________ ，孩子们夸小花苗________。
（4）写出下面词的反义词温暖——________ 难过——________（5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？三、语言表达（共2题；共20分）11.句子练习。
（1）悄悄地红头一个草堆里躲在四面不做声了（连词成句）（2）可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。
（改成被字句）（3）红头的声音小的几乎听不见了。
（缩句）12.引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？答案解析部分一、积累运用1.【答案】旅行；救命；水管；流泪；可怜；就算【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“旅、救、管、怜”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：旅行、救命、水管、流泪、可怜、就算【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】L；liu；氵；7；①；②；③【考点】拼音，字形，字义【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：L、liu、氵、7；Ⅰ①；Ⅱ②；Ⅲ③【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
3.【答案】左右结构：咱、怜、扫、刚、流、偷、咽、眯、。
；上下结构：胃、管、卷、骨、齿、吞、悲、算。
；独体字：几。
【考点】字形，在牛肚子里旅行【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。
根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。
独体字只有一个部件。
合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）左右结构：咱、怜、扫、刚、流、偷、咽、眯。
（2）上下结构：胃、管、卷、骨、齿、吞、悲、算。
（3）独体字：几。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。
平时注意识别。
4.【答案】储藏；悲伤；出声；连忙；高兴；懦弱【考点】词义，在牛肚子里旅行【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词、反义词。
其中注意：贮藏：储藏。
悲哀：哀伤痛苦。
作声：发出声响。
急忙：因为着急而行动加快。
悲哀：哀伤痛苦。
勇敢：有勇气，有胆量。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
5.【答案】蟋蟀；合不拢嘴；说；挣扎【考点】语言表达，在牛肚子里旅行【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“修饰词语+地+动词”或“动词+得+形容词（或补充成分）”，应按照语言习惯合理搭配即可。
比如：勇敢的蟋蟀、高兴得合不拢嘴、笑眯眯地说、拼命地挣扎。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
6.【答案】【考点】词形，语言表达【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
7.【答案】B【考点】词义【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是近义词。
B是反义词。
故答案为：B。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
8.【答案】“；。
；，；，；……；，；。
”；！”；。
；。
【考点】标点符号，在牛肚子里旅行【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故：“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
二、阅读理解9.【答案】（1）蹦；摔；爬；喊（2）大吃一惊（3）B（4）青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。
【考点】语段阅读，在牛肚子里旅行【解析】【分析】（1）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
形容对发生的事感到十分意外。
——大吃一惊。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
[来源:]【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
（3）本题考查评价分析人物性格。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
10.【答案】（1）7；3、4（2）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。
”（3）又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢（4）寒冷；高兴（5）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。
我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
【考点】记叙文，在牛肚子里旅行【解析】【分析】(1)考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。
考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
三年级上册语文10《在牛肚子里旅行》一课一练(含答案)
第10课《在牛肚子里旅行》第一课时一、看拼音，写词语.lǚ zán lián jiù mìng pīn（）行（）们可（）（）（）写二、写出下列词语的近、反义词.近义词：贮藏（）悲哀（）作声（）急忙（）反义词：悲哀（）勇敢（）三、填上适当的词.勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）四、课内阅读.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的.我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说.“当然有用.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的.”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉.1.读划线句子的意思是：只要不进入________，就______________.(2分)2.从选文中找出青头鼓励红头的句子.(2分)3.红头听了青头的话，它怎样做？(2分)第二课时一、多音字注音并组词.答（）（）弹（）（）几（）（）应（）（）骨（）（）二、选字填空.以已己（）经（）前（）为自（）（）知因应答（）原（） ( )该（）此（）为三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变.1.青头说完，转过身子闭（）上了眼.2.牛大吼（）一声.3.我站在白塔上向东看（） .四、课内阅读.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头.它们是一对非常要好的朋友.有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找.”红头说.“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来.“你在哪儿？”青头急忙问.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉.”红头哭起来.它和草已经一起进了牛的肚子.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的.我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说.“当然有用.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的.”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了.它咬着牙不让自己失去知觉.红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里.这一下，红头又看见了光亮.可是，它已经一动也不能动了.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去.“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来.1.我能写出下列词语的近义词.重新——（）勇敢——（）拼命——（）2.“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？我能从文中找出来.3.你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？4.从这篇故事中你感受到了什么？参考答案第一课时一、旅咱怜救命拼二、储藏悲伤出声连忙高兴懦弱三、蟋蟀合不拢嘴说挣扎四、1.第四个胃一定能出来2.红头！不要怕，你会出来的. 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的.3.它咬住牙不让自己失去知觉.第二课时一、dā答应 dá回答dàn 子弹 tán 弹琴jī几乎 jǐ几个y ìng答应 yīng应该gǔ骨头 gū骨朵二、已以以己已应因应因因三、1.合（2.叫3.瞧四、1.重来勇猛拼搏2.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽3.聪明勇敢不畏艰难4.略。
3年级小学语文部编版第3单元10.在牛肚子里旅行(推荐阅读)
第10课小熊猫生病了请认真听读,思考问题。
小熊猫生病后,小动物是怎样做的？你从中体会到了什么？原文：这天,小熊猫生病了,小狗、小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。
“小熊猫,你想吃点什么吗？”大家一齐问道。
“我……我现在最想吃窗外苹果树上的苹果。
”小熊猫虚弱地说。
他们来到外面,一眼便看到了小熊猫说的那颗苹果树。
小狗一马当先,迅速跑到苹果树下面,对着苹果树大嚷：“我的朋友小熊猫生病了,现在想吃苹果,你能不能自己掉下来啊？”苹果树没有回答,一动也不动。
小狗又对着苹果树大喊大叫,可是,苹果树仍然没有反应。
他只好失望地回去了。
“让我试试。
”小熊说,接着,他抱住苹果树,用力摇晃着,希望苹果能从树上掉下来。
但他怎么也没有晃动苹果树,只能扫兴而归。
“我来！”小蝴蝶扑扑翅膀,很快飞上了苹果树。
不过,苹果对于她来说太重了,怎么也摘不动,只得叹口气,悻x ìn ɡ悻而去。
这时候,长颈j ǐn ɡ鹿也来探望小熊猫,了解事情后。
他一伸脖子,就在苹果树上摘下一个苹果。
这下可把小狗他们乐坏了。
在长颈鹿的帮助下,不一会儿就摘下许多苹果,然后,大家回到了小熊猫的家中。
就这样,小熊猫吃到了新鲜可口的苹果。
小熊猫的病好了,大家在草地上欢快地围着长颈鹿唱歌、跳舞、做游戏……参考答案：小熊猫生病后,小狗、小蝴蝶、小熊和长颈鹿都来探望小熊猫,它们努力为小熊猫摘苹果,最后在长颈鹿的帮助下,摘到了许多苹果。
我从中体会到了它们之间的友谊。
友谊的力量请认真听读,思考问题。
你从哪里看出跳跳和毛毛是好朋友？原文：天阴沉沉的,突然一道闪电袭x í来,整个森林变成了光明的世界。
不一会儿,就下起了大雨。
小兔子一心想赶快回家,头也不抬地跑了起来。
“啊”的一声,小兔子掉进了一个枯井里,森林里一个人也没有,小兔子毛毛绝望地看着天空,它瑟s è瑟发抖的身子已经控制不住了,像开了振动一样抖动着。
小兔子毛毛无奈地躲在角落里哭了起来。
这时,小袋鼠跳跳打着一把漂亮的雨伞,围着一个妈妈亲手织的温暖的长长的围巾,走到枯井前,吸了一口气,说：“幸亏我没掉进去,这么大的雨,掉进去一会儿就会被淹死,希望不会有人掉进去吧!”在小袋鼠跳跳刚要走时,枯井里传出一声微弱的“救命”声,循着声音往下一看,呀!这不是我的邻居毛毛吗？跳跳大声地朝下喊：“毛毛,毛毛!你没事吧,你,你,你等着,我这就来救你。
小学语文三年级上册 《10 在牛肚子里旅行(含第11课生字)》作业单
《在牛肚子里旅行》练习
一、看拼音写词语。
zán men dā y ing jiù mÌn g lǚ xÍn g （）（）（）（）
二、给句子加上正确的标点符号。
1.救命啊救命啊红头拼命地叫了起来
2.你在哪儿青头急忙问
三、读句子，体会青头心情的变化。
A．镇定 B.惊讶 C.着急
1.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
（）
2.“你在哪儿？”青头急忙问。
（）
3.“红头！不要怕，你会出来的。
”（）
四、选择。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的
草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”
文中省略号作用是什么？（）
A.列举省略
B.说话断断续续
C.说话内容的省略
参考答案
一、咱们答应救命旅行
二、1.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。
2.“你在哪儿？”青头急忙问。
三、B C A
四、C。
人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习A卷
人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共8题；共43分)1. （6分）比一比，组词语。
昧________ 怀________ 密________ 庭________味________ 杯________ 蜜________ 廷________2. （7分）选一选，组成新字月________ 方________ 目________ ⺮________A旁B龙 C攵D青3. （3分） (2019五上·商丘月考) 选字组词。
[访妨] ________碍拜________[哨消] 口________ ________失[浸侵] ________湿________略[抄吵] ________架 ________写4. （6分）把画横线的部分换成成语。
①当季羡林作家的母亲去世后，他好长时间吃不下饭，睡不着觉。
________②作者躺在沙发上，听风路过窗外。
此时，他的思想活动极频繁。
________③作者一想到生身母亲和祖国母亲，心情十分激动，不能平静。
________5. （4分）看图写句子。
（不会写的字写拼音）（1）小明和小强在________。
（2）________在________。
6. （5分）连一连，读一读。
7. （2分）结合偏旁，猜一猜词语的意思。
（1）叮咛（）A . 反复地嘱咐B . 水滴落的声音（2）忐忑（）A . 心神不定B . 经历曲折8. （10分）给下列句子加上合适的标点符号。
①每个孩子都喜欢她________敬慕她________②以前________老师们总是说________天是蓝色的________或是________你有没有一双新鞋________等等________③这位胖胖的________很美________很可爱的老师轻轻说道________我愿你是我女儿________二、阅读理解 (共2题；共30分)9. （12分）阅读选段，完成练习。
最新审定部编本2018-2019学年小学语文三年级上册《 在牛肚子里旅行》课后练习及答案-精编试题
新课标----最新部编本-----精品试题10在牛肚子里旅行一、给加点字选择正确读音。
(填序号) ①dā 蹭 ( ． ( ) ②dá )着 几 乎( ． ) ③jǐ 答 应( ． ④cènɡ ) ⑤ɡū 回答 ( ． ) ⑥jī 几 个( ． ) 一骨 碌 ．二、看拼音，写词 语。
Lǚ xí nɡ kě lián jiù mìnɡ wèi kǒu liú lèi三、根据课文内容选择填空(写序号)。
1．红头的旅游路线：嘴→( A．第一个胃 2．红头的心情变化：害怕 →( A．高兴 B．紧张 C．悲哀 四、课内阅读。
)→( B．嘴 )→( )→( )→( ) C．第二个胃 )新课标----最新部编本-----精品试题青头大吃一惊，它一下子( ()到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给 )起来大声( )：“躲过它的)到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌(牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去……” 1．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬2．根据句子意思写出相应的 词语。
形容对发生的事感到十分意外。
( 3．从青头行动和语言的句子，感受青头 ( )的品质。
)A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什 么”的方 式概括 ， 有结果的话还可以说清结果怎么样。
4.概括这段话的主要内容。
_________ ______________________________ _________________________________新课标----最新部编本-----精品试题10在牛肚子里旅行 C一、④①②③⑤⑥ 二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪 三、1.A C B 2 .B A 四、1.蹦 摔 爬 喊 的办法。
2.大吃一惊3.B 4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险。
语文三年级上册知识讲义(附同步练习)10《在牛肚子里旅行》-部编版
重点导读：1. 会认“咱、齿”等15个生字，读准多音字“答、应、骨、几”的字音，会写“旅、怜”等13个生字。
理解由生字组成的词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解红头在牛肚子里“旅行”的过程，大致了解牛胃的特殊构造及功能。
3. 在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
导入：人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们就走进课文，看一次特殊的旅行——在牛肚子里旅行！课文精析：1. 我来学字词（1）我会认咱．（zán）们偷．（tōu）偷答．（dā）应．（yìng）卷．（juǎn）起一骨．（gū）碌牙齿．（chǐ）细嚼．（jiáo）慢咽．（yàn）吞．（tūn）下胃．（wèi）疼悲．（bēi）哀几．（jī）乎眼泪．（lèi）笑眯．（m ī）眯（2）我会写旅、咱、怜、救、命、拼、扫、胃、管、刚、流、泪、算（3）词语理解①有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
要好：指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。
例句：这两个小伙伴非常要好，整天形影不离的。
②可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
可怜：值得怜悯。
例句：这只小狗被关在笼子里，真可怜。
③“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
悲哀：哀痛、伤心。
例句：听到这个消息，他的脸上露出悲哀的神情。
④等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
例句：妈妈告诉我吃饭时要细嚼慢咽，不能着急。
⑤我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
贮藏：储藏保管。
例句：妈妈每年都要贮藏一些大白菜。
2. 资料袋牛的胃：牛的胃有4个胃室组成，即瘤胃、蜂巢胃、重瓣胃和皱胃。
食物按照顺序流经这4个胃室，其中一部分在进入重瓣胃前返回到口腔内再咀嚼，称之为“反刍”。
小学三年级语文《在牛肚子里旅行》教案、教学反思及练习题
小学三年级语文《在牛肚子里旅行》教案、教学反思及练习题1.小学三年级语文《在牛肚子里旅行》教案篇一教学要求：1、学会本课生字，理解相关词语。
重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。
3、通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的'同时，获得语言概括能力的训练。
4、通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。
5、培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。
教学重点：结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。
教学难点：通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。
教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。
师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。
今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行，请同学们打开课文第10课。
二、揭题。
1、齐读课题。
2、引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。
（旅行重在“行”，主要指到处行走。
旅游重在“游”，主要指观光、游玩。
）3、引导学生在读课题后质疑：读完课题后，你想提出什么问题？（指名说。
预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？）4、指名说说是谁在牛肚子里旅行的？（是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的）结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识记方法。
过渡：下面我们就一起学习课文，共同解决同学们提出的另外两个问题。
三、学习课文。
（一）整体感知，快速把握。
1、请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题。
2、指名说说自己找到的信息。
（1—7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8—18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。
）过渡语：同学们读书很认真，下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。
（二）创设情境，探究原因。
1、请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题。
（指名说说自己发现的问题）2、学习多音字“答”。
小学语文 10 在牛肚子里旅行 课后练习题
一、选择题1. 下列词语互为反义词的是（）A．贮藏——储藏B．悲哀——高兴C．急忙——连忙2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．一骨碌（gǔ）花骨朵儿（gū）B．回答（dā）答应（dá）C．应该（yīng）适应（yìng）3. 关于《格林童话》，下列说法错误的是（）A．猎人剪开狼肚子，救出了小红帽和奶奶。
B．白雪公主长得很漂亮，王后很忌（jì）妒（dù）她。
C．虽然渔夫的妻子很贪（tān）婪（lán），但金鱼仍满足了她所有的要求。
4. 下列哪一组加点字的注音没有错误？（）A．禁止（jīn）B．稍息（shāo）C．奶酪（lào）D．处罚（chù）5. 下面下划线字的注音有错的一项是（）A．中弹（tán）B．羊圈（juàn）C．胳臂（bei）二、填空题6. 填上合适的词。
( )的绒球 ( )地嘱咐( )的湖泊 ( )地阅读( )的小猴 ( )地观察7. 看拼音，写词语在lǔ( )馆外和妈妈分别时，我难过得jīhū( )要哭出来。
但我pīn mìng( )忍住了，总suàn( )liú( )下yǎn lèi( )。
8. AABC式词语萧萧梧叶连连____________ 匆匆____________ 闪闪____________耿耿____________ 哈哈____________ 面面____________恋恋____________ 津津___________9. 运用括号里提示的方法，理解加点词语的意思。
（1）它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……（联系生活实际）_________________________________________________。
（2）青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（查字典先查出“蹭”的意思）________________________________________________。
部编人教版三年级语文上册课时练《在牛肚子里旅行》(含答案)
部编版三年级上册语文10. 在牛肚子里旅行课时练1.用横线画出下列加点字的正确读音。
答．（dá dā)应．（yìng yīng）一骨．（gǔ gū）碌细嚼．（jiáo jué）慢咽．（yàn yān）应．（yìng yīng）答．（dá dā) 肉骨．（gǔ gū）头咀嚼．（jiáo jué）咽．（yàn yān）喉2.看拼音，写词语。
lǚ xíng zán men jiù mìng xiāo huà căo duī（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）dāng rán yăn lèi pīn mìng kŏu suàn（_________）（_________）（_________）（_________）3.近义词：周围一一（_________）急忙一一（_________）仔细一一（_________）贮藏一一（_________）悲哀一一（_________）知觉一一（_________）光亮一一（_________）旅行一一（_________）4.根据要求写词语。
表示心里高兴的词语：______________________________________表示心里痛苦的词语：______________________________________表示天气炎热的词语：_____________________________________表示天气寒冷的词语：______________________________________5.比一比，再组词。
蟀________ 闭________ 悄________ 堆________ 偷________.摔________ 闲________ 消________ 准________ 愉________.6.汉字数学题。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-10在牛肚子里旅行
类文阅读-10 在牛肚子里旅行猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。
大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲．雨。
等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟劈）头盖脸地打了下来。
恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉楣），这门是关着的，进也进不去。
”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。
第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。
它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。
最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。
就在它们欲．走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。
（选自《小学阅读指南》2017年第C2期）1.画去文中括号内错误的读音和汉字。
2.“垂头丧气”的意思是：。
用“垂头丧气”造个句子：。
3.对文中加点字解释正确的一项是（）。
A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思4. 这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？①②③5. 读了这则故事，你受到什么启示？？【参考答案】1.jíméｉ辟楣2.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
示例造句：这次期末考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家。
3.C4. ①跨到门口，失望地咂咂嘴。
②绕小屋一圈。
③叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。
”5.心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。