思想品德课教学案例三则
思想品德课教学案例三则
陕西省灞桥教师进修学校杨婉丽
有道是思维改变态度，态度改变行为，行为改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。
让我们从改变思维入手，打破思维定势，培养创新思维，从一个全新的角度审视教学，为思品课教学输入新鲜血液。
一、最棒的老师
汤普森夫人很不喜欢班里一个叫泰迪·斯托达德的小男孩，他学习不好、衣服邋遢、性格孤僻，不受大家欢迎。
直到她看到泰迪的档案，才意识到问题的所在：母亲去世的沉重打击使泰迪从一个聪明的阳光男孩，变得性格孤僻，对学习不感兴趣。
圣诞节到了，她收到泰迪送来的礼物，一只破旧的水晶石手链和一瓶只有四分之一的香水，这是他珍藏的妈妈的遗物，她感动的哭了。
从那一天起，她开始研究怎样教育孩子们。
她特别关注泰迪，陪他一起学习，帮助他、鼓励他。
她发现，她越鼓励他，他的反应就越快。
到了这年年末，泰迪已成为班上最聪明的孩子。
汤普森夫人的关爱、信任与鼓励，扬起了泰迪奋斗的风帆，他凭借自己的努力战胜了求学路上的一个个挫折，最终获得了医学博士学位。
在小学、中学、大学毕业后，泰迪每次都写给汤普森夫人一张小纸条，告诉她，她是他一生中遇到的最棒的老师！
汤普森夫人以母亲的身份出席了泰迪的婚礼，师生俩互相拥抱。
泰迪感激地说：“非常感谢你让我知道自己可以有所作为。
”汤普森夫人眼含热泪，低声说：“泰迪，是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。
”
汤普森夫人的故事给我们的启示：爱心是教育的前提，了解是教育的基础，尊重是教育的钥匙，沟通是教育的桥梁；理念决定行为，心态改变命运，教育理念决定教学行为。
教师的关爱、帮助、信任、鼓励，是学生成长的源泉和动力。
要教育学生首先必须了解学生，在了解的基础上构建民主、平等的新型师生关系，用关爱、尊重、信任
架起学生成功的桥梁，发挥亲其师信其道的教育功效。
二、三件旧衣服
13岁那年，父亲有一天突然递给他一件只值一美元的旧衣服，问他能不能把它卖到两美元。
看着父亲真诚中透着渴求的目光，他抱着试一试的态度，很小心地把衣服打理干净，经过六个多小时的叫卖，终于在一个人流密集的地铁站卖出了这件衣服。
十多天后，父亲突然又递给他一件旧衣服，让他想办法把它卖到20美元。
苦思冥想之后，他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠，在一个贵族子弟学校的门口，以20美元卖出了这件衣服，还得到5美元的小费。
回到家后，父亲又递给他一件旧衣服，问他能不能把它卖到200美元。
他沉静地接过了衣服，开始了思索。
两个月后，在当红电影《霹雳娇娃》的女主角拉佛西的记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签名。
这件有着拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，被一名石油商人以1200美元的高价买下。
就在一家人陷入了狂欢的这个晚上，父亲对他说：“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服都有办法高贵起来，何况我们这些活着的人呢？”“是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢!”20年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。
他的名宇叫——迈克尔·乔丹。
迈克尔•乔丹与三件旧衣服的故事给我们的启示：思维决定行动，信念影响成败，成功就是战胜自己；创新思维才能创造生活；善于合作才能取得成功。
所以，我们应该教育学生敢于创新、敢于竞争、善于合作，构建和谐的人际关系，以竞争促合作，以合作促竞争，成就人生，合作共赢。
三、一诺千金
美国犹他州一小学校长路克，为鼓励全校师生的读书热情，公开打赌：“如果你们在11月9日前读完15万页书，我在9日那天就爬着去上班。
”路克此言一出，立刻轰动全校。
所有师生开始刻苦读书，
终于在11月9日前读完了15万页书。
有人劝说校长不必爬行上班，可路克说：“一诺千金，我一定要爬着去上班。
”于是，1998年11月9日，路克7点离家出门，开始爬行，经过三个小时，磨破了五双手套，终于爬到学校。
全校师生夹道欢迎，孩子们蜂拥而上，拥抱他，亲吻他，俨然欢迎一位英雄归来。
路克校长的教育故事给我们的启示：诚信是金，人无信不立，诚信是做人的根本，处世的美德；为人师表，言传身教。
态度决定高度，人品决定“产品”，希望学生成为什么样的人，教师必须首先成为那样的人。
因此，应教育学生树立诚信意识，做诚实守信的人。
思想品德教学案例【优秀5篇】
思想品德教学案例【优秀5篇】思想品德教学反思篇一思想品德教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。
同时思想品德教学又是充满乐趣，总有挖掘不完的东西。
下头我对初中政治教学作以下反思：1.坚持联想式教学：把学生学习政治的进取性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，经过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习进取性和主动性，到达显著的教学效果。
我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与教师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。
这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
2.始终坚持启发式教学：启发式教学作为思想品德课教学的总方法，是思想品德课教学改革要到达的目标中的一部分，也是思想品德新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。
近几年，在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学资料中的启发因素，设计富有启发性的问题。
问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点资料；与学生的认识本事，已有的知识和经验水平相适应，可是难也可是易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”;问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。
3.激发学生学习的兴趣：把互相尊重作为课堂教学的基准。
没有情感的教学是没有生命力的。
兴趣是最好的教师，学生仅有对学科的学习产生了浓厚的兴趣，才能激起求知的强烈愿望，所以课堂教学要增强趣味性。
教师在课堂教学中，可经常给学生讲一些前沿科学知识，并从学科与生活、社会的结合点，激活学生原有的知识经验，让学生对每一门学科始终充满一种神秘感，坚持其浓厚的学习兴趣。
4.注重引导学生进行探究式学在传统的教学过程中，教师往往把一些活的动态知识总结为现成的结论直接告诉学生，让学生注重对知识点的记忆，而不让学生去探究、去思考。
新课程要求培养学生的探究意识，提高探究本事。
这就需要教师创设问题情景，创设科学的探究活动。
思想品德教学案例
思想品德教学案例案例名称：尊重他人权益案例背景：小明是一位小学五年级的学生，他品学兼优，但在与同学相处时常常表现出不尊重他人的行为。
他经常在班级里嘲笑别人的外貌、成绩，甚至在体育课上故意推搡同学。
这种行为引起了班级其他同学的不满和抵触，也严重影响了他的人际关系。
案例分析：小明的不尊重他人的行为可能是因为他对他人的权益缺乏相应的认知和认同。
他可能缺乏社会道德规范的培养，对他人的尊重意识薄弱，同时也可能受到家庭环境和同伴影响。
教学目标：1. 帮助小明认识到他不尊重他人权益的行为对他人和自己造成的伤害。
2. 培养小明尊重他人的意识，培养他的社会责任感。
3. 培养小明良好的人际关系，提高他的人际交往能力。
教学重点：培养小明尊重他人权益的意识。
教学步骤：步骤1：引导案例分析教师将小明的不尊重他人的行为进行归类分析，并引导学生讨论小明的行为对他人和自己造成的伤害。
步骤2：探究尊重他人的重要性教师以小组形式组织学生进行讨论，探究尊重他人的重要性，并通过案例分析让学生认识到尊重他人权益对于维护社会和谐的作用。
步骤3：培养尊重他人的意识教师结合具体生活案例，引导学生认识到不尊重他人的行为是不正确的，并培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
步骤4：情感体验与反思教师组织学生进行情感体验活动，让学生通过反思和体验的方式认识到尊重他人的重要性，并让他们将其内化为自己正确的价值观。
步骤5：行为规范强化教师通过角色扮演和情景模拟等方式，让学生在实际操作中触类旁通，培养学生尊重他人的具体行为规范。
步骤6：学习成果展示学生展示他们对尊重他人的认识和行为规范的学习成果，教师进行点评和总结。
教学评价：通过学生的讨论、情感体验活动和行为规范强化等环节，来评价学生对尊重他人权益的理解和学习情况。
此外，教师也要注意观察学生在日常生活中的表现，与学生及家长进行互动沟通，以全面评价学生的学习成果。
物理人思品——初中思想品德教学案例三则
教 室里 为学 牛 的学 习照 明。一天 晚上 ， 甲灯 的钨 丝 被 烧 断 了 ，顿 时失 去 了往 Ｈ的光 辉 ，乙像 往 Ｌ Ｉ 一 样 ，仍 旧不 减 当年 的 辉煌 。它看 到 暗淡 无 光 的 同
伴， 心里 不免 有些 悲 伤 ， 于 是 劝说 ： “ 别难 过 ！” 甲白 炽灯 说 ： “ 谢谢 你 的 关心 ！” 值 日老 师 看 见了 ， 立 即
“ 交界 上 的对话 者 ” 。事 实证 明 ＋ 基 于学 科 又突破 学
科 边 界 ，关 注不 同学科 的交融 ，可以使 心 智更 丰 富， 视 野更 开 阔 。 （ 作者 单位 ： 江 苏泰 州姜堰 区励才 实验 学校 ）
是 １ Ｏ ０ ￣ Ｃ的炽 热 ， 那 么 他就 会成 为 水 蒸气 ， 成 为 云
域， 并 自觉 地 与这 些 学科 、 领域 对话 、 ： 动 ， 做一 个
么大 ； 假若 一 个 人对 牛 活 和人 生抱 平 常 的心 态 ， 那
么 他 就 是 常 态 下 的水 ， 他 能 奔 流进 大河 、 大海 ， 但 他永 远 离不行 大 地 ；似 若 一 个 人对 生 活 和人 生
致 学 生 失去个 性 ， 失去 创 造 力 ， 甚至 失 去灵魂 。创
设符 合 思 品情 境 的教 学 ， 让 学乍 寻 找 自己的感 受 ， 是广 大 思 品教 师 的应 有 之 责 。世 界经 济 学大 师 约 翰・ 奈 斯 比特 在 《 大趋 势 》一 书中指 ， ２ ｌ 纪 足
２ ．思 品学 科 有 着 自己的边 界 ， 站 住 边 界 内学 习、 钻研 、 丰 厚 自己的 学科 素养 和 底 蕴 ， 守 卫 自己 的学科 边 界有 可 能 成 为优 秀 的思 品教 师 。但 同时
思想品德教学案例优秀
思想品德教学案例优秀思想品德教学案例优秀思想品德是培养学生良好思维品质和道德品质的一门学科，其作用在于塑造学生的个性与人格，培养学生的道德修养和行为规范。
而优秀的思想品德教学案例是教师能够有效地传授思想品德知识，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要途径之一。
下面将分享几个优秀的思想品德教学案例。
案例一：助人为乐在一所小学的道德与法治课上，老师为了教育学生助人为乐的重要性，设计了一场小小的公益活动。
老师先是播放了一段关于公益行动的纪录片，引导学生认识到帮助他人的重要性及其对社会的贡献。
接着，老师组织学生分组，让他们在社区进行一次清洁卫生行动，清理街道上的垃圾。
通过实际的行动，学生们亲身体验到行善的快乐，并理解到每个人都应该为社会做出贡献。
最后，老师让学生写下自己的感受和体会，并在课堂上互相分享，以加深对助人为乐的理解和认同。
案例二：团队合作某中学的思想品德课上，老师为了培养学生团队合作的重要性，设置了一个团队合作的案例。
老师将学生分成若干个小组，每个小组都有一个团队领导，要求他们共同完成一个大型庭院绿化项目。
每个小组需要合作分工，比如负责选购植物、分配任务、清理庭院等。
通过这个案例，学生们学会了互相信任、相互协作和相互支持的重要性，并体验到了成功完成团队任务的成就感。
最后，每个小组展示他们的成果，并分享了团队合作的感悟和心得。
案例三：守信用在一所初中的思想品德课上，老师想要让学生认识到守信用的重要性。
于是，老师设计了一个小小的信用体验案例。
首先，老师将班级分为几个小组，并给每个小组发放一笔钱。
然后，老师宣布，如果小组能在规定时间内将这笔钱翻倍，学生们将获得一定奖励；如果不能翻倍，则无法享受奖励。
学生们在小组内积极商讨，有的选择投资，有的选择经商，有的选择其他方式。
最后，规定时间到达后，老师统计结果，那些通过守信用而成功翻倍的小组获得了奖励。
通过这个案例，学生们认识到守信用的重要性，并体会到了诚信的好处。
品德学科教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，品德学科教育在素质教育中的地位越来越重要。
品德教育旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民素养，使其成为具有良好道德品质、遵纪守法、有责任感的社会主义建设者和接班人。
本案例以某中学八年级品德教育课程为例，探讨如何开展品德学科教育。
二、案例描述1. 教学内容本案例以八年级品德教育课程《走进法律》为主题，通过讲解法律知识、案例分析、角色扮演等形式，让学生了解法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等。
2. 教学目标（1）知识目标：了解法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等。
（2）能力目标：培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高学生的法律意识。
（3）情感目标：激发学生对法律的尊重和敬畏，树立正确的法律观念。
3. 教学过程（1）导入新课教师通过播放一个与法律相关的视频，让学生初步了解法律的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解法律知识教师详细讲解法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等，通过案例分析，让学生深入了解法律知识。
（3）角色扮演教师将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的案例进行角色扮演。
在角色扮演过程中，学生需要运用所学法律知识解决问题，提高学生的实践能力。
（4）讨论与总结教师组织学生进行讨论，总结本次课程所学内容，强调法律的重要性，培养学生的法律意识。
4. 教学反思本次品德教育课程取得了一定的效果，以下是教学反思：（1）注重理论与实践相结合本次课程通过讲解法律知识、案例分析、角色扮演等形式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。
（2）激发学生学习兴趣通过播放视频、角色扮演等生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
（3）关注学生个体差异在教学中，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高了学生的学习效果。
三、案例启示1. 品德教育应注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。
思想品德趣味教学案例
思想品德趣味教学案例(一)一粒沙子的理想浩瀚的海洋里，有一粒沙子，一粒普普通通的沙子，和亿亿万万颗沙子相比，它并没有什么不同。
但是，它有理想，它的理想是成为一粒晶莹的珍珠。
别的沙子都在笑话它，说他是白日做梦，它却从来没有放弃梦想，更没有放弃努力。
海底地水是流动的，它借助水流，缓缓的移动着身体，终于接近了一只蚌，后来又随着水流进到了蚌的身体。
蚌受到了刺激便分泌出珍珠汁，把沙子层层包裹起来。
许多年后，有人捞起了那只蚌，在蚌体内发现了一颗硕大的珍珠。
珍珠被镶在女王的皇冠上，受到万人的称颂，而当年嘲笑过它的那些沙子，还再深而幽暗的海底，做着普普通通的沙子，没有一点改变。
理想是人生的支柱，是催促人们奋发向前的强大动力，有了理想的人才能在生活中博击一个又一个生命的浪花，成就人生的辉煌。
因此，我们青少年一定要树立正确的人生理想，并为之努力奋斗，只有在为理想而奋斗的过程中，我们的精神才能不断升华，生命的质量才能不断提高，才能像那颗沙子那样变为一颗光彩夺目的珍珠。
最后一分钟大连市公交联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：1、把车缓缓停在路边，并用最后的力气拉下了手动车闸。
2、把车门打开，让乘客安全地下了车。
3、将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。
他做完了这三件事，便趴在方向盘上停止了呼吸。
一滴水能映出太阳的光辉，一瞬间表现出一个人的品格。
黄师傅在他生命的最后一分钟里所做得一切，虽然并不惊天动地，却发人深省。
假如黄师傅没有这样的行动，后果将不堪设想。
不同的角色担负着不同的责任，不同的行为会产生不同的结果。
因此，我们青少年一定要像黄师傅那样，做一个有责任感的人，勇于承但其自己应尽的责任，认真做好自己该做得事。
只有这样才能成为一个有担当的人，才能成为一个对自己行为负责的人柏拉图的椅子柏拉图年轻时就非常有成就。
有一次，朋友送了他一把精致的椅子，以表示对他的肯定。
思想品德趣味教学案例三则
就要
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“
万 选择
，
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只见 老方 丈长 叹 了
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力 的 作 用 下 自己 向前 行 驶 了 向前 行 驶 了
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一
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，
奴 人 经 常 侵犯 边 疆 人 民 不 得 安 宁 汉 武 帝 登 基
，
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停 下 来 时 那 位 矿 工 又 用 力推 了
段距 离
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它又
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30
万 攻 打 匈 奴 几 次 战斗 汉 军 大
这 与在 大 学 里
” 。
年轻气 盛 的 汉 武 帝
，
教授 讲 的物 体 运 动 的结 论 相 矛 盾 得：
“
一
他清楚 地 记
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不 顾 将 领 谋 士 的合 理 建 议 与 劝 阻
冒然 与 匈奴
旦 汉 武帝
。
，
个使 物 体 运 动 的力 消 失 后
”
，
决战
，
正 当匈 奴 大单 于 实 施 火攻 之 时突然 天 降
着
一
资公 司聘请 为 经 理 助 理
中学思想品德课教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，诚信问题日益凸显，尤其是青少年在成长过程中，面临着诚信缺失的挑战。
为了帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养，本节课以“诚信的力量”为主题，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识诚信的重要性，培养诚信品质。
二、教学目标1. 知识目标：了解诚信的定义，认识诚信在个人、社会、国家层面的重要性。
2. 能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力；通过讨论交流，提高学生表达观点、沟通协作的能力。
3. 情感目标：激发学生对诚信的认同感，树立诚信意识，自觉践行诚信。
三、教学重难点1. 教学重点：诚信的定义，诚信在个人、社会、国家层面的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立诚信意识，自觉践行诚信。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示一则关于诚信的新闻报道，引导学生思考：诚信对于我们来说意味着什么？2. 学生分享自己对诚信的理解，教师总结：诚信是一种品质，是一种道德，更是一种力量。
（二）新课讲授1. 案例分析（1）展示案例一：某中学生因考试作弊被学校处分，最终失去入学资格。
（2）展示案例二：某企业家因诚信经营，获得消费者的信任，企业蓬勃发展。
教师引导学生分析案例，讨论诚信在个人、社会、国家层面的重要性。
2. 讨论交流（1）诚信对个人有什么好处？（2）诚信对社会有什么影响？（3）诚信对国家有什么作用？（4）如何践行诚信？学生分组讨论，各抒己见，教师巡视指导。
3. 总结归纳教师根据学生的讨论，总结诚信的重要性，强调诚信对个人、社会、国家的重要性。
（三）巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师检查学生练习情况，解答学生疑问。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调诚信的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
（五）课后作业1. 学生撰写一篇关于诚信的作文，表达自己对诚信的理解。
2. 学生调查身边诚信事例，分享给同学。
五、教学反思本节课通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生认识诚信的重要性，培养诚信品质。
思想品德趣味教学案例三则
这 家经 理说 ： 我 只是 换 了一种 方 式公 布名 “
了一个负责任企业的形象 ， 短时间里得到市场更 多关注 和追 捧 ， 品牌价值 不断提升 。 相反 ， 只捐 出 ２０万元的“ ０ 万科 ”不免让一些 网友觉得吝啬 ， ， 企业形象大大受损。尽管“ 万科” 后来表示 ， 将拨 出１ 亿元人 民币用于未来三到五年灾后重建 ， 但 市场已有“ 成见”修补形象为时晚矣 。从这一点 ， 来看 ， “ 王老吉” 卖断了货 ， 并非偶然。 比尔 ・ 盖茨 夫 妇 曾拿 出 自己 ５ ％的资 产 成 ４ 立比尔 ・ 盖茨基金会 。他的捐赠 ， 因获得市场更 多好感而让微软产品获得更大市场。有机构算 了一 笔 账 ： 年 来 ， 几 比尔 ・ 茨 的每 １ 元 慈 善 盖 美 投人 ， 换回了 １ 美元至 ２ ． １ 美元的回报。 当一个人能够在 别人危难 时刻挺 身而 出，
我 没 时间擦 。这 样 的 回答 得到 的 只能是 一顿 训 ”
否做好事情的关键 ；美国成功学家格 兰特纳说 过这 样 一段 话 ：如 果 你 有 自 己系鞋 带 的 能力 ， “
你就 有 上 天摘 星的机 会 ！ 我们 上班晚 了， 会有“ 路上堵
稳了脚跟。 几个经理都很奇 隆， 新经理是用什么
办法把 费 用收 上来 的 呢？
几个经理去取经 ，新经理把他们带到公告 栏前。 他们仔细一看 ， 发现只是公告内容略有不 同。 原来 的公 告栏 全是 指令 ， 现在 的公 告栏多 但 了温馨提示 ： 如何节约用水用电、 教育孩子 、 保 护家人之类 的常识。 还有些“ 上榜” 业主名单 ， 但 不 再是 那些 拖欠 费 用 的业主 ，而是 缴 费业 主名 单； 并在前面和后面都加上了诸如“ 感谢支持” 、
思想品德趣味教学案例三则
尾， 一眼便能认定用上 等 的孔 雀羽 毛制作 。儿 子喜上 眉 梢， 贪婪地推想箭杆 、 头的模样 ， 箭 耳旁 仿佛 嗖嗖箭声 掠
过 ， 方 的主 帅 应 声 折 马 而 毙 。果 然 ， 子 佩 带 宝 箭 英 敌 儿 勇 非 凡 ， 骋 疆 场 ， 向 披 靡 。 当 鸣 金 收 兵 的 号 角 吹 响 驰 所
时， 儿子再也禁 不住 得胜 的豪 气 ， 完全 背弃 了父亲 的叮
嘱 ， 烈 的欲 望 驱 赶 着 他 呼 一 声 拔 出 宝 箭 ， 图 看 个 究 强 试 竟 。骤 然 间 ， 惊 呆 了 ： 支 断 箭 ， 囊 里 装 着 一 支 折 断 他 一 箭
的箭 ， 原来 自己一直挎 着断箭 打仗 ！儿 子吓 出了一身冷
上 。只 有 磨 炼 好 自己 的“ ” 才 能 在 人 生 的 “ 场 ” 英 箭 ， 战 上
后 ，还背书 ，扬长而 去 。曾先 生后 来启 用 了一 大批 人
才 ，按 说 这 位 贼 人 与 曾 国 藩 有 一 面 之 交 ，大 可 去 施 展
一
勇无敌 ， 为“ 功 赫赫 的将 军” 成 战 。若 要 这 支 “ ” 韧 ， 箭 坚 锋利无 比， 步穿杨 ， 要磨 砺 它 ， 断 地练 习 ， 健 自 百 就 不 强
部、 刑部 、 吏部侍 郎 ， 最后 升 至总督 ， 居一 品 。他一 生 官
奉行 为政以耐烦 为第 一要 义 ， 张凡 事要 勤俭 廉劳 ， 主 不
可为官 自傲 。他修 身律 己， 以德求官 ， 治为先 ， 礼 以忠谋
政 ， 官 场 上 获 得 巨 大 的 成 功 。 曾 国 藩 的 崛 起 ， 清 王 在 对
以 案 论 道
思想 品德趣 味教学案例三则