党洼小学德育积分考核实施细则
党洼小学学生德育积分考核实施细则
第一部分：总则 一、学校对学生实行德育积分考核，其目的在于贯彻党的教育方针，培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素质，优化学习环
境，形成良好的班风、学风和校风，促进学校发展，提高办学水平。 二、德育积分考核办法以《小学生守则》、《小学生日常行为规
范》为标准，以学生本人的行为表现为依据，实行量化考核。第二部分：考核办法 第一条：扣分细则
1、午休时间吵闹，严重影响其他同学休息的扣1分。
2、课堂纪律差，影响全班同学上课的，老师提出投诉，该同学每
次扣1分。
3、早读不认真扣1分。
4、公务（劳动、值日）不认真完成、甚至捣乱的扣1分。
5、语文、数学作业不按时完成扣1分。
6、在校期间不带红领巾的每人每次扣0.2分。
7、打扫卫生不认真受到值周老师批评的每人每次扣0.2分。
8、考勤：每天迟到或早退1次，扣1分。旷课一节扣2分。无故不
参加值日工作，每次扣2分。
9、随地吐痰，乱丢果皮、纸屑的每次扣1分。
10、考试作弊的每次扣5分。
11、给人起绰号、说脏活的每次扣1分。
12、故意进入别班教室捣乱的扣2分。
13、打架、盗窃扣1—5分。
14、吸烟、勒索、赌博、看黄色书刊的每次扣2—5分。
15、做广播体操和眼保健操不认真的每次扣0.2分。 16、刻画公物、涂划墙壁、践踏绿地、损坏学校花草树木的每次
扣2分。
17、顶撞、辱骂职工、老师的每次扣2分。
18、故意破坏学校设施的每次扣5分。
19、投石头砖头等物体、翻越围墙，攀篮架的每次扣2分。
20、在校内追逐，吵闹，起哄的每次扣2分。
第二条：加分细则
1、模范遵守小学生守则小学生行为规范的加1分。
2、积极主动为班校做事加1分。
3、做好事、主动清理垃圾、纸屑的每次加1分。
4、举报坏人坏事、敢于同坏人坏事作斗争的每次加1分。
5、一周内无被违纪登记的加1分。
6、无迟到无旷课现象的加1分。
7、值日工作做好本份，没有受到学校扣分的，加1分。
8、语文、数学作业按时完成，准时交齐，加1分。
9、课堂上积极发言，每获得一颗智慧星加0.2分，每获得一个月
亮加1分，每获得一个太阳加5分（5个颗智慧星升一个月亮，5个月亮
升一个太阳）。
10、获得各种荣誉称号的（省级市级县级学校级）被评为“三好
学生”、“优秀学生干部”。按级别加1—4分。
11、一周内各方面表现与上周比较有较大进步或者保持了良好表
现的，加1分。
12、经典诵读能认真完成、熟记背诵的视情况加1-3分。
13、课间能认真唱校园红歌的加1分。第三部分：组织实施及积分使用 1、学生在校期间的德育积分考核由各课任教师、班主任组织实
施，学校参与并监督执行。 2、学生在校期间每学期德育基础分为80分，对学生的德育积分，实行增减分抵消制，抵消后的积分为其最后得分。（该项适用于思想
品德等级评价，评优、推优，借阅图书，不适用于处理违纪学生）
3、学生在校期间的积分以周为单位统计,第二周基础分为第一周
的合计得分，依次累推。
4、每学年学生德育积分是评定学生思想品德等级的重要指标。90
分以上为优秀等级，80分至89分为良好等级，70分至79分为合格等
级，69分以下为不合格等级。每周德育积分在80以上可借阅一本图
书。5、 每学期的德育积分是“评优”、“推优”的重要依据，德育积分
综合得分低于80分无“评优”资格。
6、每周考核见附表1。 7、考核办法由教导处负责解释。
学生德育学分制
"学生德育学分制"实施办法(试行)
一、德育学分制是指将学生德育常规教育管理学分化。它是以班级为单位在班主任老师的指导下，成立由班干部、团干部和学生代表组成的考核小组，对本班每位学生的思想行为表现予以每学期一次的测评。
二、班考核小组由5人组成，其中学生代表不少于两人，班长担任组长，组织小组成员进行每学期一次的测评工作。测评工作必须坚持公开、公正、公平的原则，严禁弄虚作假或打击报复，小组成员发生分歧时遵循“少数服从多数”的原则，并报班主任同意后才能实施。
五、学生每学期学分满分为10分，学年学分则为两学期相加之和。学年(或学期)德育学分与评优推先、入团入党、推荐就业实习挂钩。“三创”优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号获得者前一学年(或学期)的德育学分必须在学年(或学期)学分满分的80％以上。学生学期德育总学分为学生学期操行等第评定的主要依据。
六、每一学期德育学分分五个方面，共50条细目，每条分值为2积分。做到或者基本做到该条目内容的，即获得2积分，没有做到或者做得不好的，该条目不得分。评定学分时并采取减分(违者减分)办法和增分(遵守者或表现突出者每周均可申请奖分)办法，学生学期德育积分100分以上折算学期德育学分为8学分，110积分以上折算学期德育学分为9学分，120积分以上折算学期德育学分为10学分；学生学期德育积分90分至100分折算学期德育学分为7学分，70分至90分折算学期德育学分为6学分，70分以下折算学期德育学分为5学分，60分以下折算学期德育学分为4学分，50分以下折算学期德育学分为3学分，……依次类推。
七、凡学生学年(学期)德育学分在学年德育学分满分的60％以下的为学年(学期)德育积分不及格。如学生两个学期德育学分连续不及格者，根据实际情况予以劝退。在校期间最后一学期(或学年)德育学分不及格者学校不推荐毕业实习单位。在校期间德育学分不及格者，除在实习期间有突出表现者外，一般不予毕业或推迟一年毕业。
中小学德育工作指南具体实施方案
中小学德育工作指南具体实施方案
一、总则
为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《新时代中小学德育工作规程》和相关法律法规，结合我国实际情况，制定本实施方案。
二、基本原则
1. 坚持立德树人。把德育工作摆在教育教学工作的首位，将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，努力培养具有道德品质、科学文化素养、健康体魄、审美情趣和劳动精神的全面发展的人才。
2. 坚持以人为本。关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与德育活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
3. 坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面德育资源优势，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
4. 坚持创新发展。积极探索新时代德育工作新方法、新途径，推动德育内容、形式、手段和途径的创新，提高德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持依法治教。严格遵守国家法律法规，强化德育工作法治意识，保障学生合法权益，促进学生健康成长。
6. 坚持综合素质评价。充分发挥综合素质评价在德育工作中的导向作用，注重学生德智体美劳全面发展，促进学生个性化、多样化发展。
遵循以上基本原则，全面深化中小学德育工作改革，努力提高德育工作质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标
1. 总体目标
中小学德育工作总体目标是培养具有社会主义核心价值观，具有良好道德品质、行为习惯和社会责任感的学生。通过德育工作的实施，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认识、自我教育、自我管理的能力，养成良好的学习生活习惯，形成积极向上的心态，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
（1）道德品质：培养学生具备诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤、勤俭节约等优良品质。
中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表
中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
τ⅛爵示 二级指标 测评标准 测评方法 权重 自评 他评
1课程育人（13分） 1.1德育（思政）课程 1.1.1. 有思政课安排表，依照市级九年义务教育学校课程计划安排、普通高中（含中职）学校课程计划安排开足开齐道德与法治课、思想政治课、班（团队）课。1.12学校党组织书记、校长每学期为学生上一堂思政课情况。
1.1.3. 每学年组织一次及以上思政课教师专业培训。
1.1.4. 每学年有引入校外资源进行思政教学。 查看资料 4
1.1.5.德育（思政）课程的设计需基于学生的身心发展规律与生活实际。
1.16思政教师要在教材的基础上，注重开发周围可以利用的各种德育资源。
1.1.7.德育（思政）课程的实施要注重实践性和学生的参与性，教师要根据不同学段学生的身心特点灵活选择教学方式。 查看资料
现场听课 3
1.2课程德育（课程思政） 121分别或整合制定人文类课程、科学类课程、体艺类课程、综合实践活动课程的德育融合教学实施方案。
1.22每学期开展课程德育（思政）教学展示或交流活动。
1.2.3.每学期组织一次及以上全体教师课程德育（思政）教学培训。 查看资料 3
13地方和校本德育课程 1∙3∙1∙开发或实施一个及以上校本德育课程。
1.3.2. 地方（校本）德育课程实施有课程安排、教学计划、师资培训及考核、学习评价。
1.3.3. 地方（校本）德育课程要安排实践教学内容与课时。 查看资料
现场听课 3 2.文化育人（14分） 2.1校园环境 2.1.1.有升国旗的旗台和旗杆，教室正前上方有国旗标识，各设施设置规范。
2.1.2.学校、教室显著位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2015年修订）》；
有展示校训、校风、教风、班风，符合现代办学理念要求。
2.13有独立的文明校园创建、心理健康教育、法治（禁毒）教育宣传栏（阵地）。2.1.4.有校史室、图书馆（室）、团（队）活动室，图书馆（室）管理规范，且学生使用率高。
学校德育工作量化评估考核细则
武功县长宁中学
德育工作量化评估考核细则
武功县长宁中学
2014-3
1 武功县长宁中学
德育工作量化评估考核细则
为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。本学年以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。60分以上为合格，60分一下视为不合格。其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑，并按照排名推荐学校年度总优秀。
一、政治思想
1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。（涉及一项情节严重者考核视为不合格）
2、 政治学习：
（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣1分；迟到、早退扣0.5分； 2 （2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。限期整改仍然未交的一天扣0.1分。学期末未交的扣2分。内容不符或抄袭各扣1分。
3、教师职业道德：
（1）遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
学生干部综合测评德育加分实施细则【模板】
学生干部综合测评德育加分实施细则
为倡导学生干部的“责任、协作、竞争”意识，激励学生干部在“三自”教育中的主动性与积极性，依据《**大学学生综合测评办法》，为规范学生干部德育加分，特制定本办法。
1、考核对象：参加考核的包括班委、团支委、党支部委员、学院学生会或团总支副部长及以上干部，学校学生会或社团联合会副部长及以上干部，院艺术团副队长及以上干部，乙级社团副社长及以上干部以及甲级社团部长及以上干部（所设部门必须在校社团联合会登记备案）。
2、加分原则：学生干部的加分必须严格掌握，真正地与班级学风建设创建活动成绩挂钩，与学生干部在班级学风建设创建活动中的表现及实绩挂钩，与年度工作考核结果挂钩。
3、加分细则：
以下情况评为优秀可加6分，良好加4分，称职加2分，不称职不加分;
（1）凡党支部、团总支、学生会、社团干部年度考核定为优秀的，
（2）凡班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的，
（3）凡所在班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的，
以下情况评为优秀可加5分，良好加分3分，称职为1分，不称职不加分；
（1）凡所在班级1次被评为优良学风班或优秀团支部的
以下情况评为优秀可加4分，良好加分2分，称职为1分，不称职不加分；
（1）凡所在班级未评上优良学风班或学风特优班的
以下情况其班干部德育加分不得超过3分
（1）在班级学风建设评比中，连续两次列于最后三名的班级的学生干部
（2）学生干部所在寝室有同学作弊的（若是学生干部有考试作弊等违反校纪校规行为，一律不再加分）
注：同时担任几个职务的不累计加分，计最高分
4、评比方法：学生干部必须在任职时上报自己主要的工作内容，考核时会参照，如果出现重大失误就不能评优秀（具体见下页），评比时学生干部必须在相应人员面前述职并经民主测评，最后由班主任委员会决定是否加减分。班干部由全班班级同学来评议，社团由全体社员评议，社联干部由各社团干部评议，学生会（部长）由学生会全体成员及各班班长评议，（主席团由学办老师及学生会干部评议），团总支委员由各班团干部评议，党支部由该支部全体党员评议；附加分决定做出后三日内，若有异议，可向学办提出申诉。学办应再广泛征询意见；
2024年小学德育工作奖惩制度
第1页 共9页 2024年小学德育工作奖惩制度
小学德育工作奖惩制度1
一、每学期学校组织召开一次德育工作经验交流会，对在管理育人、教书育人、服务育人中表现突出者给予表彰。
二、每学年表彰奖励一批模范班主任。
三、对在德育各项活动中，表现突出的学生，按照单项特优
条件给予表彰奖励。
四、全体德育工作人员，在各自岗位上，能认真履行职责，且工作成绩突出，学校将按一定比例，每学年评选一次德育先进教师。
五、在德育工作中，能认真学习并研究德育理论，探索教育
规律，其论文与经验材料在省级以上报刊杂志上发表者，学校给予表彰奖励。
六、在德育工作中，失职者学校给予口头批评和通报批评。
小学德育工作奖惩制度2
为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，实施全员德育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定的全员德育工作奖惩制度，具体内容如下：
一、基本要求
1、自身表率作用：遵纪守法，有良好的职业道德，对工作尽心尽责，遵守教师职业道德规范要求，成为学生的楷模。
2、关心同学：关心爱护全体学生，尊重学生人格，能经常找同学谈心，指导帮助学生，关心结对子学生，并与其家长保持联系。
3、与班主任沟通：能与所任教班的班主任经常沟通，共同分析学生思想、心理等状况，相第2页 共9页 互配合，促进学生全面发展。
4、参与班集体活动：能关心学生组织的班会、社团等活动每学期至少参加2次，并能给予支持、指导。参加家长会或家长接待会，准时参加年级组任课老师会议。认真负责晚自修值班，协助班主任负责好学生社会实践活动。
5、常规教育：结合教育内容，对学生进行政治思想品德教育，能及时制止批评学生的不文明行为和违纪现象，并妥善处理。
二、奖励措施
1、在一学年中，基本按照学校要求做好学生德育工作的教师，在教师考核1分，对于学校基本要求在一年来做得较好的，在教师考核中加2分，一年来，在全员德育工作中有突出贡献者，加3分。
小学德育工作实施细则
小学德育工作实施细则
一、德育工作目标
（一）培养学生具有良好的思想品德，形成正确的世界观、人生观和价值观。
（二）培养学生具有良好的心理素质，提高学生的心理承受能力和心理素质。
（三）培养学生具备良好的行为习惯，使学生在日常生活中自觉遵守社会公德。
二、德育工作内容
（一）爱国主义教育：通过课堂教学、主题教育活动、实践活动等方式，培养学生的爱国情怀。
（二）道德品质教育：培养学生诚实守信、勤奋好学、团结友爱、助人为乐等优良品质。
（三）心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。
（四）行为规范教育：强化学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。
（五）法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高学生的法律意识。
三、德育工作措施
（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
1. 加强班主任队伍建设，选拔优秀班主任，提高班主任待遇。
2. 加强德育教师培训，提高德育教师的教育教学能力。 （二）完善德育课程体系，提高德育教学质量。
1. 开设德育课程，确保课程设置、教材选用、教学实施等方面符合德育要求。
2. 深化德育课程改革，将德育内容融入各学科教学。
（三）开展丰富多样的德育活动，提高学生的德育素质。
1. 定期举办爱国主义教育、法制教育、心理健康教育等主题活动。
2. 开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、德育工作评价与反馈
（一）建立德育工作评价制度，对德育工作进行定期评估。
（二）设立德育工作反馈渠道，广泛听取学生、家长、教师等各方面的意见和建议。
（三）根据评价和反馈结果，调整德育工作策略，不断完善德育工作。
五、德育工作保障
（一）加强组织领导，明确各部门职责，形成德育工作合力。
（二）加大经费投入，保障德育工作所需资源。
（三）建立健全德育工作激励机制，鼓励先进，树立典型。
本实施细则自发布之日起施行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。各级部门应认真贯彻执行，确保小学德育工作取得实效。
学生德育考核制度及实施细则
城阳三中学生德育考核制度及实施细则
学生德育工作坚持以正面教育为主，以养成教育为手段，对学生进行政治思想品德教育，引领学生不断提高自身修养，鼓励学生不断上进，帮助学生发扬优点，改正缺点，强化良好校风、学风建设，形成品质高尚、身心健康的学生群体。学生德育实行学分管理，具体量化考核如下：
每个学生每学期德育基础学分为80分(良好分数)，在此基础上根据规定的实施细则进行加分或减分。
一、加分细则
1.在是非面前能坚持原则，主持公道，伸张正义，对坏人坏事积极举报，能制止违纪事件的发生，一次加2分。爱护学校财产，制止损坏公物现象一次加2分。
2.在人民的生命，财产受到威胁时，见义勇为，挺身而出加5分；经省报表扬和获省级及以上单位授予荣誉称号的学生，加5分，受区以上、省以下表彰和授予荣誉称号的学生加3分。
3.关心集体利益，维护集体荣誉，以自己的实际行动学雷锋做好事，收到外单位的表扬信或奖状、奖品一次加5分。参加助残、捐灾、扶贫等活动一次加2分，贡献大的加4分。
4.在学校和班级举行的文体、演讲、征文等活动中，表现突出，得到同学的认可一次加2分，获奖一次（项）加3分。
5.劳动不怕累，不怕脏，完成的任务明显比别人多一次加2分。
6.拾金不昧一次加1分以上。折合人民币50元以上加2分。
7.在区级以上各项比赛中获奖加分：省级以上8分、市级6分、区级4分。
8.被评为星级寝室的，每人分别加3、2、1分。 9.月考在班上前5名加3分，20名前加2分，进步大的加2分。
10.一周内无违纪现象的小组，一次每名学生加3分。一周内无违纪现象的学生，一次加2分。
11.提倡全勤生。月内无病事假，无迟到、早退、旷课者，加2分。
12.自尊自爱，处处严格要求自己，很受同学欢迎的，所在小组上报，经考核小组批准一次加3分。
13.勇于克服学习、生活中的困难，学习有恒心、毅力的，所在小组上报，经考核组批准一次加3分。
14.上课遵守纪律，积极思维、举手回答问题，自觉完成作业，所在小组上报，经考核小组批准一次加3分。
中小学德育工作考评细则
中小学德育工作考评细则
一、考评目标
本细则旨在加强中小学德育工作的规范化和科学化，提高德育工作的实效性，促进学生的全面发展和健康成长。通过德育工作考评，引导学校深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强德育工作体系建设，全面提升德育工作质量。
二、考评内容
. 德育管理
学校德育工作的组织领导、德育工作计划和方案的制定与实施、德育工作档案建设等。
. 德育课程
德育课程设置、教材选用与开发、德育课堂教学质量、学科德育渗透等。
. 德育活动
开展主题教育活动、校园文化建设、社会实践活动、志愿服务活动等。
. 德育队伍
德育工作人员的选拔与培训、德育科研工作开展等。
. 德育环境
校园文化建设、家校合作、校园安全管理等。
. 德育实效 学生思想道德素质、行为习惯养成、社会责任感等方面的表现。
三、考评方法
. 平时检查
.
对学校德育工作的日常开展情况进行随机检查和定期抽查。
. 年度考核
.
每年底对学校德育工作进行全面考核，结合平时检查情况进行综合评价。
. 第三方评估
. 引入第三方评估机构，对学校德育工作进行客观评价。
. 学生评价
.
组织学生进行德育素质测评，了解学生对德育工作的满意度和实际效果。
. 德育科研成果评价
.
对学校德育科研项目的实施成果进行评价，促进德育理论创新和实践成果转化。
四、考评标准
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德育管理规范有序，工作计划和方案科学合理，档案建设完备。
.
德育课程设置合理，教材选用符合国家要求，教学质量高，学科德育渗透得到有效落实。 .
德育活动丰富多样，主题教育活动针对性强，校园文化建设有特色，社会实践活动和志愿服务活动参与度高。
. 德育队伍素质高，人员配备充足，科研工作有成果。
.
德育环境良好，校园文化建设积极向上，家校合作紧密，校园安全管理到位。
.
德育实效明显，学生思想道德素质和行为习惯养成有较大提升，社会责任感强。
五、考评结果运用
.
作为学校评先评优的重要依据之一，对优秀单位和个人予以表彰奖励。
德育积分考核细则
上良中学七(2)班德育积分考核实施细则
第一部分:总则
一、学校对学生实行德育积分考核,其目的在于贯彻党的教育方针,培养学生良好的行为习惯,提升学生的综合素质,优化学习环境,形成良好的班风、学风和校风,促进学校发展,提高办学水平。
二、德育积分考核办法以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、为标准,以学生本人的行为表现为依据,实行量化考核。
第二部分:考核办法
第一条:扣分细则
1、先动手打人未造成对方人身伤害者,扣5分;被动方视其情节轻重另行处理。
2、惹是生非,蓄意肇事,群聚群殴,纠集校外(外班)人员寻衅滋事等扣10分。
3、对教老师的批评,劝告不接受并顶撞,态度恶劣者每次扣5分。
4、严重不尊重老师者每次扣10分,并通知家长。
5、动手或纠集人员殴打老师者扣30分。通知家长并给予纪律处分。
6、发现吸烟一次扣2分。
7、在校园内喝酒扣5分。
8、因喝酒造成严重后果(如中毒、闹事、及恶劣影响)扣10分。
9、偷窃钱物视其情节轻重扣20分。并通知家长。
10、凡敲诈、勒索无论数额多少扣30分。并通知家长。
11、损坏公物者,原价赔偿,扣5分。
12、考试中夹带、偷看、翻书、抄袭、更换试卷等作弊行为一次扣5分。
13、在校园内穿奇装异服者,每次扣1分。不穿校服者每次扣1分
14、染发、佩戴首饰或吉祥物者,每次扣1分。,
15、男生留长发、在教室及公共场所赤背者,每次扣1分。
16、迟到、早退一次扣1分。请假每天扣0.5(不足一天按一天算)。
17、无故旷课者(体育、阅读课、微机课、实验课以及音美课等不在上课位置者,视为旷课)扣2分。
18、上课吃东西,照镜子,梳头,传纸条,睡觉,串位,听音乐,嬉笑打闹等一次扣1分。
19、不交作业或抄袭作业者每次扣1分。
20、餐厅就餐插队者,每人次扣1分
21、午休期间不按规定休息(在校园教室走动说话,从事体育活动等)扣1分。