不同肤色
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
为不同肤色推荐的适合的粉底色号
为不同肤色推荐的适合的粉底色号对于不同肤色的人们来说，选择适合自己的粉底色号是非常重要的。
不同肤色的人在选择粉底时需要考虑到自己的肤色特点和需求。
以下是为不同肤色推荐的适合的粉底色号。
1. 亚洲肤色亚洲肤色通常偏黄，需要选择偏向自然色调的粉底色号。
对于较浅的亚洲肤色，推荐选择色号在#10至#25之间的粉底。
这些色号能够提亮肤色，使皮肤看起来更加清透自然。
对于中等到深色的亚洲肤色，可以选择#30至#45的粉底色号，这些色号能够更好地调整肤色，提供自然的遮瑕效果。
2. 白皮肤对于白皮肤来说，选择适合的粉底色号可以增加肤色的亮度和透明感。
浅色的粉底色号如#10至#20适合白皮肤，能够提亮肤色，使皮肤看起来更加纯净。
对于肤色较深的白皮肤，可以选择稍微深一点的粉底色号，如#25至#35，这样能够提供更好的修饰效果。
3. 黑皮肤黑皮肤通常偏暗，需要选择适合的粉底色号来均匀肤色并提供自然的遮瑕效果。
对于较浅的黑皮肤，可以选择色号在#40至#55之间的粉底色号，这些色号能够提亮肤色并调整肤色不均。
对于较深的黑皮肤，可以选择#60至#75的粉底色号，这样能够更好地修饰肤色，提供自然的遮瑕效果。
4. 混合肤色对于肤色属于混合类型的人来说，选择适合的粉底色号可以均匀肤色并遮盖肤色不均问题。
一般来说，选择色号在#25至#45的粉底能够满足混合肤色的需求。
这些色号能够提供自然的遮瑕效果，使肤色看起来更加均匀。
在选择粉底时，除了考虑适合的色号外，还需要选择适合自己肤质的粉底产品。
干性肌肤适合选择滋润型的粉底，而油性肌肤则适合选择控油型的粉底。
此外，还可以考虑粉底的遮瑕度、持久度以及防晒等因素来选择适合自己的产品。
总结起来，选择适合的粉底色号对于不同肤色的人来说非常重要。
以上是推荐给不同肤色的人们的适合的粉底色号，希望对大家有所帮助。
记住，选择合适的粉底色号可以让你的妆容更加完美自然，展现自信的美丽。
不同肤色的人们表格版教案
不同肤色的人们表格版教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并尊重不同肤色的people激发学生对多元文化的兴趣培养学生的跨文化交流能力1.2 教学内容介绍不同肤色的人们强调尊重和包容的重要性1.3 教学方法小组讨论角色扮演1.4 教学资源图片素材视频素材1.5 教学步骤1. 引导学生观察和描述不同肤色的人们2. 引导学生思考为什么人们有不同的肤色3. 强调尊重和包容不同肤色的人们的重要性第二章：不同肤色的人们2.1 教学目标让学生了解不同肤色的人们的生活和文化背景培养学生对多元文化的兴趣和尊重2.2 教学内容介绍不同肤色的人们的生活和文化背景强调多元文化的丰富性和多样性2.3 教学方法小组讨论图片展示2.4 教学资源图片素材视频素材2.5 教学步骤1. 展示不同肤色的人们的图片2. 引导学生观察和描述不同肤色的人们的特点3. 引导学生思考不同肤色的人们的文化和生活方式4. 强调多元文化的丰富性和多样性第三章：尊重和包容3.1 教学目标让学生理解和尊重不同肤色的人们培养学生包容和接纳不同肤色的人们的能力3.2 教学内容讨论尊重和包容的重要性学习与不同肤色的人们相处的技巧3.3 教学方法小组讨论角色扮演3.4 教学资源视频素材活动材料3.5 教学步骤1. 引导学生观看与尊重和包容相关的视频2. 引导学生讨论尊重和包容的重要性3. 进行角色扮演活动，模拟与不同肤色的人们相处的情境4. 引导学生反思如何在生活中实践尊重和包容第四章：多元文化的重要性4.1 教学目标让学生了解多元文化对社会的重要性培养学生对多元文化的尊重和接纳4.2 教学内容讨论多元文化对社会的影响强调多元文化的价值和重要性4.3 教学方法小组讨论案例研究4.4 教学资源案例研究材料视频素材4.5 教学步骤1. 引导学生观看与多元文化相关的视频2. 引导学生进行小组讨论，分享对多元文化的看法3. 进行案例研究，让学生深入了解多元文化的重要性4. 引导学生总结多元文化的价值和重要性第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并总结学习内容培养学生反思和自我评估的能力5.2 教学内容回顾学习内容进行自我评估和反思5.3 教学方法小组讨论个人反思5.4 教学资源活动材料5.5 教学步骤1. 引导学生进行小组讨论，总结学习内容2. 让学生进行个人反思，评估自己在学习过程中的参与和表现3. 分享反思结果，鼓励学生提出改进建议4. 总结课程的主要观点，强调尊重和包容不同肤色的人们的重要性第六章：世界肤色多样性6.1 教学目标让学生了解全球肤色多样性培养学生对人类多样性的欣赏6.2 教学内容介绍全球不同地区的肤色多样性探讨肤色多样性的成因6.3 教学方法图片展示地图分析6.4 教学资源世界各地肤色多样性图片集世界地图6.5 教学步骤1. 展示世界各地肤色多样性图片，引导学生观察和描述2. 利用世界地图分析不同地区的肤色分布特点3. 探讨肤色多样性的成因，如遗传、环境等4. 强调人类多样性的重要性，培养学生的欣赏能力第七章：肤色歧视与平权7.1 教学目标让学生了解肤色歧视的存在和影响培养学生反对歧视、追求平权的意识7.2 教学内容介绍肤色歧视的历史和现实探讨肤色歧视对个人和社会的影响强调平权的重要性7.3 教学方法案例分析小组讨论7.4 教学资源肤色歧视案例资料平权相关视频素材7.5 教学步骤1. 分析肤色歧视案例，引导学生认识歧视的现实存在2. 观看平权相关视频，让学生了解平权的重要性3. 进行小组讨论，引导学生反思如何在现实生活中反对歧视、追求平权4. 总结反对歧视、追求平权的重要性，强调每个人都应该受到平等对待第八章：多元文化社会的挑战与机遇8.1 教学目标让学生了解多元文化社会面临的挑战培养学生面对挑战时的积极态度8.2 教学内容分析多元文化社会面临的挑战，如文化冲突、歧视等探讨多元文化社会带来的机遇，如文化交流、创新等8.3 教学方法小组讨论案例研究8.4 教学资源多元文化社会挑战与机遇案例资料相关视频素材8.5 教学步骤1. 分析多元文化社会挑战与机遇的案例，引导学生认识现实问题2. 观看相关视频，了解多元文化社会中的文化交流和创新3. 进行小组讨论，让学生探讨如何在面对挑战时抓住机遇4. 总结多元文化社会的价值，培养学生积极应对挑战的态度第九章：多元文化交流的途径9.1 教学目标让学生了解多元文化交流的途径和方式培养学生参与多元文化交流的积极性9.2 教学内容介绍多元文化交流的途径，如教育、媒体、社交等探讨如何通过这些途径促进文化交流和理解9.3 教学方法小组讨论分享个人经验9.4 教学资源多元文化交流途径相关资料个人经验分享素材9.5 教学步骤1. 分析多元文化交流的途径，引导学生了解各种交流方式2. 邀请学生分享个人参与多元文化交流的经验3. 进行小组讨论，探讨如何通过不同途径促进文化交流和理解4. 总结多元文化交流的重要性，鼓励学生积极参与文化交流活动第十章：教案总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结整个教案的学习内容培养学生对多元文化的尊重和包容意识10.2 教学内容回顾整个教案的学习内容进行自我评估和反思10.3 教学方法小组讨论个人反思10.4 教学资源活动材料10.5 教学步骤1. 引导学生进行小组讨论，总结整个教案的学习内容2. 让学生进行个人反思，评估自己在学习过程中的参与和表现3. 分享反思结果，鼓励学生提出改进建议4. 总结教案的主要观点，强调对多元文化的尊重和包容的重要性第十一章：多元文化的艺术欣赏11.1 教学目标让学生通过艺术作品了解多元文化培养学生对不同文化艺术的欣赏能力11.2 教学内容介绍不同文化的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等分析艺术作品中的文化元素11.3 教学方法作品展示小组讨论11.4 教学资源多元文化艺术作品集相关视频素材11.5 教学步骤1. 展示多元文化艺术作品，引导学生观察和描述2. 分析作品中的文化元素，让学生了解不同文化的艺术特点3. 进行小组讨论，分享对艺术作品的欣赏和理解4. 总结多元文化艺术的丰富性和多样性，培养学生对艺术的欣赏能力第十二章：多元文化的节日庆典12.1 教学目标让学生了解不同文化的节日庆典培养学生对文化差异的尊重和包容12.2 教学内容介绍不同文化的节日庆典，如春节、感恩节、印度排灯节等分析节日庆典中的文化习俗和意义12.3 教学方法案例分析小组讨论12.4 教学资源多元文化节日庆典案例资料相关视频素材12.5 教学步骤1. 分析多元文化节日庆典的案例，引导学生了解不同文化的节日习俗2. 观看相关视频，让学生了解节日庆典的意义和庆祝方式3. 进行小组讨论，探讨如何尊重和包容不同文化的节日庆典4. 总结多元文化节日庆典的价值，培养学生对文化差异的尊重和包容第十三章：多元文化的饮食文化13.1 教学目标让学生了解不同文化的饮食文化培养学生对饮食文化的尊重和欣赏13.2 教学内容介绍不同文化的饮食文化特点，如中华美食、日本料理、印度菜等分析饮食文化中的文化元素和烹饪技巧13.3 教学方法品尝活动小组讨论13.4 教学资源多元文化美食样品相关视频素材13.5 教学步骤1. 组织品尝活动，让学生品尝不同文化的美食2. 分析美食中的文化元素和烹饪技巧，让学生了解饮食文化的多样性3. 进行小组讨论，分享对饮食文化的欣赏和理解4. 总结多元文化饮食文化的重要性，培养学生对饮食文化的尊重和欣赏第十四章：多元文化的语言交流让学生了解不同文化的语言特点培养学生跨文化交流的语言能力14.2 教学内容介绍不同文化的语言特点，如汉语、英语、阿拉伯语等探讨跨文化交流中的语言沟通技巧14.3 教学方法语言展示角色扮演14.4 教学资源多元文化语言样品相关视频素材14.5 教学步骤1. 展示不同文化的语言样品，引导学生观察和描述2. 分析语言中的文化特点，让学生了解不同语言的表达方式3. 进行角色扮演活动，模拟跨文化交流的语言沟通情境4. 总结跨文化交流中语言的重要性，培养学生跨文化交流的语言能力第十五章：教案总结与反思15.1 教学目标让学生回顾和总结整个教案的学习内容培养学生对多元文化的尊重和包容意识回顾整个教案的学习内容进行自我评估和反思15.3 教学方法小组讨论个人反思15.4 教学资源活动材料15.5 教学步骤1. 引导学生进行小组讨论，总结整个教案的学习内容2. 让学生进行个人反思，评估自己在学习过程中的参与和表现3. 分享反思结果，鼓励学生提出改进建议4. 总结教案的主要观点，强调对多元文化的尊重和包容的重要性重点和难点解析本文主要介绍了不同肤色的人们以及多元文化的重要性，涵盖了尊重和包容、肤色歧视与平权、多元文化社会的挑战与机遇、多元文化交流的途径、多元文化的艺术欣赏、多元文化的节日庆典、多元文化的饮食文化、多元文化的语言交流等方面的内容。
两人肤色差别大合影搞笑说说
两人肤色差别大合影搞笑说说
1、别说是在我们国家，即使是搁在全球的大部分地方里，白幼瘦的法则都是通用的。
大家越来越追求白皙的肌肤和纤细的身材，让人越来越丧失原有的风格和特点。
2、别说是黑皮了，就连小麦色肌肤都会显得比别人更特别上一些。
但不能否认，每一种肤色都有每一种肤色的美。
特别是在身材方面，就更是因肤色和种族的不同而有着相当大的差异。
3、两人的肤色一对比，一白一黑，这画面简直了，真是没有对比就是没有伤害呀。
4、一黑一白的肤色色差对比实在是太过强烈了，就如同八字胡一样，没有对比就没有参照，没想到居然已经这么黑了。
5、一黑一白的胳膊放在一起，不能说差别巨大，只能说是天壤之别。
6、世界在我眼前逐渐褪去缤纷的色彩，最终变成了黑白两色。
不同肤色穿衣搭配技巧_肤色如何搭配衣服
不同肤色穿衣搭配技巧_肤色如何搭配衣服每个人与生俱来都有自己独有的色彩，即我们的肤色。
有的人白假设梨花，有的人黄如雏菊，也有的人红似玫瑰。
当然，不同的肤色都是挑颜色的，如果肤色和服装色彩搭配恰当，那么就会给自己的形象锦上添花。
想知道不同肤色穿衣搭配技巧吗?今天，我给大家带来肤色如何搭配衣服。
1.小麦色肌肤的人如何搭配衣服呢?拥有这样肌肤色调的女性会给人健康活泼的感觉，黑白这种激烈对比的搭配与麦色肌肤非常搭配，深蓝、炭灰等等颜色沉稳的色调，以及桃红，深红，翠绿这些鲜艳的色彩最能特别开朗的性格。
2.如果脸色红嫩，可采纳非常淡的丁香色和黄色，不必合计何者为主色。
这种脸色的女子可穿淡咖啡色配蓝色，黄棕色配蓝紫色，红棕色配蓝绿色以及淡橙黄色、灰色和黑色等。
3.皮肤色调较深的人合适一些茶褐色系，令你看起来更有个性，墨绿、枣红、咖啡色、金黄色都会让你看起来自然高雅，相反，蓝色系则与你格哥不入，最好别穿蓝色系的上衣。
4.如果肤色较白，则不宜穿冷色调，否则会越加特别脸色的苍白。
这种肤色的人最好穿蓝、黄、浅橙黄、淡玫瑰色、浅绿色一类的浅色调衣服。
另外，以较重的黄色加上黑色或紫罗兰色的装饰色，或是紫罗兰色配上黄棕色的装饰色对女子也很合适。
黄色部分最好造近脸部，否则皮肤就会显得过于暗淡。
2肤色如何搭配衣服不同肤色穿衣搭配技巧_肤色如何搭配衣服?1.健康肤色。
这种肤色应该是中国女性最常有的肤色了，我自己称它为健康肤色，怎么看都很有活力且好看!这类肤色合适的颜色就较多，市场上除了一些特亮眼的荧光色不怎么合适外，其余我认为基本都穿的很美丽。
2.嫩白肤色。
这种肤色又或者是粉红白肤色，我就是这种肤色。
虽说一白遮三丑，但我觉得这种肤色始终透着淡粉色，乍一看还不错也蛮健康的。
但是，这种肤色一般不合适粉色系、奶白色等浅色的衣服。
那样一穿顿时就会觉得整个人都会变得比较土，有时还会显得人比较胖。
这种肤色，我觉得穿纯黑色、宝蓝色、大红色、深绿色等深色系衣服会显得人超有气质以及还会显瘦。
不同肤色的人们
不同肤色的人们
PPT：张杉 组长：张思楠 组员：张杉、王帅、孙宇扬、袁帅
一、人种的起源
人类祖先原生活在非洲， 现代白种人的祖先定居的欧洲气 候宜人，雨量丰沛，森林茂密，动物资源丰富，他们居住的森林里光线不充足， 日晒机会少，因而黑色素产生得少。 黄种人的祖先可能曾和白种人的祖先为争夺欧洲的居住权发生过争斗，但 终因体格比后者弱小而失败，黄种人的祖先来到亚洲后，还主要以植物为食， 如植物的种子、根、茎等，这是因为亚洲不如欧洲气候宜人，雨量不如欧洲丰 沛，因而森林不够茂密，树木不够高大，裸露的土地面积较大，可能灌木、草 本植物较多，导致亚洲的动物资源没有植物资源丰富，同时由于阳光较充足， 黄种人的祖先受阳光照射的机会就较多，他们的皮肤中产生的黑色素就较多， 长期遗传变异，就形成了现在的黄色皮肤（介于白种人和黑种人之间）。 黑种人的祖先因忍耐力很强，较满足于生活现状，没有离开非洲的土地， 而是继续留在那里居住。由于那时非洲气候已变得干燥，炎热，森林面积锐减， 旱地增多，黑种人的祖先受阳光照射多，黑色素产生得多，一代代遗传变异， 就形成了黑皮肤。
九、分类表
类别
人种 黑种人 黄种人
皮肤颜色
头发
眼睛
黑色、深棕 黄色
卷曲、短、 直、黑色
黑色 棕色、褐色
白种人
浅淡
柔软、金黄、 呈波浪状
碧绿、灰褐色
为什么会这样？
2016/12/4
遗传 蒙古人种 自然环境
2016/12/4
体育项目分人中说
2016/12/4
七、奴隶贸易
15世纪中叶至19世纪末叶，西方殖民主 义国家为了向美洲殖民地种植园和矿山 提供劳动力，从黑非洲掳走大批黑人， 将其远程贩运到美洲等地，这就是血腥 的非洲奴隶贸易。 第一阶段 自15世纪中叶迄17世纪中叶。这一阶段 的贸易主要被葡萄牙、西班牙和荷兰等 国垄断。 第二阶段 17世纪中叶至18世纪下半叶，是大西洋 奴隶贸易的高潮时期。此时奴隶贸易迅 速发展，成为世界上规模最大、赚钱最 多的行业，奴隶成为黑非洲可供输出的 “单一作物”，奴隶贸易成为非洲、欧 洲和美洲之间的唯一贸易活动。 第三阶段 从18世纪下半叶到19世纪下半叶，大西 洋奴隶贸易逐步走向衰落。
不同肤色的人们
黄种人一般聚居在温 带地区，阳光强烈的 程度居中，黑色素也 介于二者之间，所以 皮肤的颜色也介于两 种人之间。
三大人种外貌特征
体质特征 主要 人种 皮肤 眼睛 头发 鼻子 嘴唇 面庞
黑种人
黄种人
黑
黄
黑
黑且卷 曲
鼻翼 宽
短、 平
厚
中等
圆滑
扁平
黑（棕） 黑且直
白种人
白
浅（蓝 绿或灰 褐色）
柔软成 波状
不同肤色的人们
为什么人的肤色不同？ -主要是人们生存环境的差异
我们白种人长期生活在寒冷地区，因 为在高纬度，受日照少，所以皮肤白； 鼻子高而狭窄，使冷空气经过预热后 再进入气管和肺部；习惯狩猎，吃动 物蛋白多，长得高大肤色浅白，可使 皮肤少受冻伤。
我们长期生活在热带地区，形 成了一系列适应热带地区自然 环境的生理特征，黑色的皮肤 可以保护其免受日光的灼伤， 浓密的卷发可免被日光晒昏； 宽厚的鼻、唇扩大了粘膜面积， 可促进蒸发散热。
纳尔逊· 罗利赫拉赫拉· 曼德拉（南非总统） 纳尔逊· 罗利赫拉赫拉· 曼德拉（Nelson Rolihlahla Mandela）1918年7月18日出生 于南非特兰斯凯，先后获南非大学文学 士和威特沃特斯兰德大学律师资格。曾 任非国大青年联盟全国书记、主席。于 1994年至1999年间任南非总统，是首位 黑人总统，被尊称为南非国父。
钱学森（著名科学家） 钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，生于上海，祖 籍浙江省杭州市临安。我国著名科学家，空气动力学家， 中国航天奠基人，“中国火箭之王”。
鲁迅（无产阶级文学家、思想家、革命家） 鲁迅（1881－1936），浙江绍兴人。中国现代伟大的文 学家、思想家和革命家。鲁迅原名周树人，字豫才；“鲁 迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名，因为影响日甚， 所以人们习惯称之为鲁迅。鲁迅早年曾留学日本。“五四” 时期提倡新思想、新文化、新道德，发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主 力军。1927年后定居上海，领导中国左翼作家联盟，粉碎 国民党文化“围剿”。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一 生，被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛”，是鲁迅一生的真实写照。鲁迅先生的著作、译 作、书信等是留给后世的珍贵的文学遗产和精神财富。
皮肤分析报告
皮肤分析报告皮肤是人体最大的器官之一，对外界环境变化具有极高的敏感性。
通过对皮肤的细致观察和分析，可以了解皮肤的健康状况，并为日常护肤提供有效的指导和建议。
本文将对您的皮肤进行全面分析，帮助您更好地了解自己的皮肤状况。
一、肤色分析肤色是指皮肤的颜色，它受到遗传因素、光照、血液循环和色素的影响。
根据肤色的不同，可以大致划分为以下几类：1.浅白色：肤色较为白皙，常见于北方地区的人群，容易晒伤。
2.健康色：肤色健康红润，常见于体质较好的人群，皮肤较容易吸收养分。
3.暗黄色：肤色较为黯淡，可能是皮肤缺乏养分或循环不良的表现。
4.黝黑色：肤色偏黑，常见于热带地区的人群，皮肤较容易晒黑。
二、肤质分析肤质是指皮肤的本质特点，包括皮肤的油脂分泌、水分含量和敏感程度。
根据肤质的不同，可以分为以下几类：1.干性皮肤：皮肤缺乏油脂和水分，容易出现干燥、脱皮等问题。
2.油性皮肤：皮肤分泌油脂较多，容易出现油光、痘痘等问题。
3.中性皮肤：皮肤的油脂分泌适中，水分含量较好，相对较为健康。
4.混合性皮肤：皮肤在不同部位有不同的特点，例如T区容易出油，而颧骨部位则较干燥。
三、肌肤问题分析除了肤色和肤质，皮肤还可能存在一些问题，如暗黄、痘痘、色斑等。
下面将对一些常见的肌肤问题进行分析：1.暗黄：暗黄常常是皮肤缺乏养分或血液循环不佳的表现，建议通过合理的饮食和适度的运动来改善。
2.痘痘：痘痘多见于年轻人，主要是由于皮脂腺分泌过多导致毛孔堵塞，建议保持面部清洁，避免过度用力挤压。
3.色斑：色斑的形成与紫外线照射和内分泌失调有关，建议外出时做好防晒措施，并保持良好的作息和饮食习惯。
四、护肤建议针对不同的肤质和肌肤问题，我们为您提供以下护肤建议：1.干性皮肤：使用保湿型的洁面产品和面霜，避免使用刺激性的化妆品，每周进行一次补水面膜。
2.油性皮肤：使用控油型的洁面产品和爽肤水，选择清爽型的乳液或凝露，每周进行一次深层清洁面膜。
3.中性皮肤：使用中性洁面产品和保湿型的面霜，注意补水保湿，可根据需要使用补水面膜。
不同肤色的人们资料
五、白皮肤
白色人种又称高加索人种或欧罗巴人种，是世 界上人口分布最广的人。其中主要集中分布于欧洲。 肤色较浅，柔软波状的头发，眼窝较深，毛发较为 发达，颧骨低，颚骨较平，鼻梁高挺，嘴唇较薄。 毛发颜色主要分为：白、金、红、棕、黑等五种大 色调。 白种人指是人类里一种具有特定面部特征和体 质特征的人种，肤色不一定是白的，也有肤色比一 般白人黑，但比一般黑人白的白种人他们被称为地 中海暗白人种。
不同肤色的人们
PPT：张杉 组长：张思楠 组员：张杉、王帅、孙宇扬、袁帅
一、人种的起源
人类祖先原生活在非洲， 现代白种人的祖先定居的欧洲气 候宜人，雨量丰沛，森林茂密，动物资源丰富，他们居住的森林里光线不充足， 日晒机会少，因而黑色素产生得少。 黄种人的祖先可能曾和白种人的祖先为争夺欧洲的居住权发生过争斗，但 终因体格比后者弱小而失败，黄种人的祖先来到亚洲后，还主要以植物为食， 如植物的种子、根、茎等，这是因为亚洲不如欧洲气候宜人，雨量不如欧洲丰 沛，因而森林不够茂密，树木不够高大，裸露的土地面积较大，可能灌木、草 本植物较多，导致亚洲的动物资源没有植物资源丰富，同时由于阳光较充足， 黄种人的祖先受阳光照射的机会就较多，他们的皮肤中产生的黑色素就较多， 长期遗传变异，就形成了现在的黄色皮肤（介于白种人和黑种人之间）。 黑种人的祖先因忍耐力很强，较满足于生活现状，没有离开非洲的土地， 而是继续留在那里居住。由于那时非洲气候已变得干燥，炎热，森林面积锐减， 旱地增多，黑种人的祖先受阳光照射多，黑色素产生得多，一代代遗传变异， 就形成了黑皮肤。
六、黑皮肤
黑色人种即黑种人，又称尼格罗人种，尼格罗－ 澳大利亚人种、赤道人种，是根据体质上可遗传 的性状而划分的人群，人类分类学说里的一种。 黑种人一般肤色黝黑，头发黑呈波浪或鬈曲，黑 眼睛，鼻子宽扁，鼻根低矮或中等，鼻突出度小、 鼻孔横径较大，凸唇，口宽度大，嘴唇厚，胡子 和体毛较少。最早的人种分类，是3000多年前古 埃及第十八王朝西替一世坟墓的壁画，它以不同 的颜色区别人类，将人类分为四种。南方尼格罗 人涂以黑色，其它三种分别是埃及人涂以赤色、 亚洲人涂以黄色、西方人及北方人涂以白色。成 为后来将人类分成白种人、黄种人、黑种人、褐 色人的基础。根据瑞典科学家林奈在1758年所做 的分类，非洲黑种人和欧洲白种人，亚洲黄种人、 美洲人红种人四大种族被划分为理智种。
世界人种肤色不同揭秘
世界人种肤色不同揭秘人类皮肤颜色(以下简称“肤色”)的不同是非常明显的，社会学家或人类学家常根据人的肤色不同来界定不同的人种，例如，黄种人、白种人、黑种人等。
但是，近年来一些新的科学发现，使人类对自身的皮肤颜色的进化有了新的认识，从而对根据人的肤色来界定不同的人种的观点提出了挑战。
现在的观点是全球人类肤色的不同是自然选择的结果，其作用是调节紫外线辐射对人体重要营养物质的影响，以保证人类繁衍的成功。
肤色与脱毛的关系在所有灵长类动物中，只有人类的皮肤裸露，呈现不同的颜色。
人类肤色的进化与人类的脱毛过程有关。
大约在500万~700万年前，人类的祖先从猿进化而来。
当初人类的祖先的肤色与现在的黑猩猩(生物进化上与人类最接近的动物)肤色类似，除了少量皮肤裸露部分(如面部、手和脚)呈粉红色，大部分皮肤由于毛发覆盖的原因，肤色很浅。
大约在160万年前，这些更具活力的原始人由于觅食的需要而不断奔跑，体内产生大量热量,于是便面临着如何降温和维持头部不致过热的问题。
这个问题可以通过增加体表汗腺的数目(现代人体约有300万个汗腺)和减少体毛来解决；而一旦脱除了大部分体毛，原始人类又面临一个严峻挑战：如何保护皮肤免受阳光尤其是紫外线的伤害。
肤色与紫外线的关系太阳光中有一部分紫外线,不同地区的紫外线强度不同。
根据紫外线的波长，可将其分为3种类型：长波紫外线(波长大于320纳米)、中波紫外线(波长为290~320纳米)和短波紫外线(波长为200~290纳米)。
中波紫外线能直接被DNA吸收，引起DNA损伤，造成皮肤癌。
长波紫外线能激发皮肤产生活性氧类物质，引起DNA的继发性损伤。
但是，紫外线可增强酪氨酸酶的活性，使黑色素的合成增加，这是机体防止过量阳光照射的自然防护机制。
当人类脱掉绝大部分体毛以后。
皮肤产生黑色素的功能就显得十分重要。
黑色素是一种有机大分子，由分布在表皮底层的黑色素细胞产生，可以吸收紫外线。
另外也可以消除紫外线照射皮肤后产生的自由基。
不同肤色的人服装的搭配
不同肤色的人服装的搭配皮肤偏黑的人不宜穿色彩明度过高或过低的服装，高明度的白色与较黑的皮肤形成较强的对比会使皮肤显得更黑，而低明度的黑色冷而沉闷，与黑皮肤相衬整体效果会更加冷峻。
所以，肤色黑的人适合穿着色彩明度适中的服装。
肤色灰暗的人，不适合穿高纯度色彩的服装。
黑色的服装给人以优越感和神秘感，显得高雅，极富表情，甚至能提高服装的品味。
肤色白晰的人，黑色能把肤色烘托得更皎白，可以使穿着者的体积显得小，所以也比较适合体胖的人。
黑色可与任意颜色搭配。
白色是大众色。
白色表示着明亮的、生气蓬勃的、凉爽的、高尚的、纯洁的。
灰色是黑色的淡化，是白色的深化，所以它具有黑色和白色二者的优点，更具高雅、稳重的风韵。
黄色是所有色彩里光辉最强、最显眼的色彩，具有轻快活泼、希望、光明、明朗、醒目、健康的含义。
但如果让气色不健康的或面色苍白的人穿着黄色系服装，就会加强人的病态的效果。
绿色它象征着永远、和平、理解、年轻、新鲜、安全。
它能使人精神放松，所以被广泛应用于服装色彩上。
对肤色白的人非常适合。
绿色服装适合与白、灰褐、灰棕相配置。
红色表示生命、热情、精力充沛、忠心与青春、希望、幸福，是一种积极色，与东方人的肤色非常相称。
粉红色最能显示可爱、年轻、快乐，年轻人或肤色白皙者穿着粉红色显得更娇美。
鲜红色的人显得朝气而快活，很适合于年轻女性，而且身材矮小的比个子高大的更合适。
身材或年长一点的，宜选择较深暗的红色。
蓝色表示深沉、稳重、是智慧、能力的象征。
它能把肤色烘托得光润，并且使穿着者的体形显得更加匀称。
天蓝色有希望之意味，碧蓝色服装有青春之意韵，适合于年轻人穿着。
群青色可产生典雅、豪华的独特效果，藏蓝色则显得老练、沉着。
紫色表示神秘、孤独、高贵、华丽、优美、惋惜的意思。
紫色与淡粉色、白色及不同明度的紫色相搭配都很协调，紫色与白色搭配的服装，肤色白皙的孩子穿着显得天真可爱，肤色黑的孩子穿着仍可表现出天真烂漫的天性。
配色的基本色调，有以下5种:活泼色调。