中职三校生语文基础模块下雷雨课文知识点练习(附答案)
雷雨
二、填空：
1、曹禺，原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
2、戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 戏剧语言包括人物语言 (即台词) 和舞台说明。
三、阅读：
（一）
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。①
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。②
周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票③，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
周朴园 可是你——④
外面争吵声，大海的声音：“让开，我要进去。”三四个男仆声：“不成，不成，老爷睡觉呢。”
1.①句话反映了周朴园怎样的性格特征？自私 狡诈 残忍
2.②句话反映了鲁侍萍怎样的性格特征？自尊 倔强
3.③句话能说明周朴园对侍萍有点慈悲之心？
答：可以，周朴园给侍萍钱主要是为了把丑事掩盖起来，但也不能否定他对侍萍有一定的负疚心理，这正是反映人物性格的复杂性。
4. ④句“可是你——”后面可能是什么话？为什么？破折号在这儿的作用是什么？
答：生活那么苦，毕竟还是需要钱的。因为这符合周朴园的虚伪，又夹一丝旧情的性格与心情。破折号表示中断，同时又表示声音的延长。
（二）
１、"午后……使人烦躁"的舞台说明的作用是什么?
答：既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。
２、读下面几句话，回答问题：这段动作描写的作用是什么？
周： ( 指窗 ) 窗户谁叫打开的? 鲁：哦。 ( 很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。 )
周： ( 看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪 ) 你站一站。
答：推动了情节发展。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。
３、读下面的一段话，回答问题。
周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么?
( ① )
鲁：她是个下等人，不很守本分的，，听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子，生了第二个，忽然周少爷不要她了。大孩子就在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 ( ② )
周 ( 汗涔涔地 ) 哦。 鲁：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周： ( 抬起头来 ) 你姓什么? 鲁：我姓鲁，老爷。
周： ( 喘了一口气、沉思地 ) 侍萍，侍萍，对了……你可以打听她的坟在哪儿么?
鲁：这个现在还活着。 周 ( 惊 ) 什么? ( ③ )
（１） 对周朴园的这番话应如何理解?
答：这是周朴园假心假意的赞语，并非赞赏她的贤慧规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，是周朴园虚伪、圆滑的表现。
（２） 鲁侍萍说这番话的目的是什么?
答：嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻。
（３） ③周朴园"惊愕"说明了他什么心态?
答：梅小姐还活着，对他是很不愿意知道的消息，这对他是一个很大的威胁，他担心这对他的名誉和地位会构成影响。
（三）
周： ( 惊愕 ) 梅花?①
鲁：旁边还绣着一个萍字。
周： ( 徐徐立起 ) 哦，你，你，你是 -- ②
鲁：我是从前伺侯过老爷的下人。
周：哦，侍萍! ( 低声 ) 是你?③
鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍，半响。A
周： ( 忽然严厉地 ) 你来干什么?④
鲁：不是我要来的。
周：谁指使你来的?⑤
鲁：( 悲愤 ) 命，不公平的命指使我来的!⑥ ⑧
周： ( 冷冷地 ) 三十年的工夫你还是找到这儿来了。 ⑨
鲁：( 怨愤 ) 我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 ⑦
周：你可冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
1、①处周朴园"惊愕"是因为？
答：侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人几乎已经忘记的梅花，使周感到意外。
2、② 处一台词言不达意，表现周的什么心理?
答：周的恐慌的心理。
3、③处表现周朴园的什么心理和性格?
答：表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
4、 "你来干什么?"该如何理解?
答：周料定鲁此次来是来者不善，她肯定要有所图，所以才这样发问。
5、⑤处周为什么要问"谁指使你来的?"
答：周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来的背后一定有人出谋策划。表现了周的奸诈多疑的性格。
6、对⑥⑦两句舞台说明该怎样理解?
答：由"悲愤"、"怨恨"这潜台词表现出鲁的性格不只是软弱，她对周的所做所为的不满表现了她性格中刚直的一面。
7、⑧鲁侍萍关于"命运"的说法，下面分析正确的一项是（ D ）
A.鲁侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，她只好相信命运，认为命运不好。
B. 虽然她一再说"命运"如何，但实际上并不相信命运，以她的阶级地位来说，是对旧社会、旧制度的不满和控诉。
C.她把自己的遭遇归于命运，这是她的思想局限，可是她处于被压迫者的地位，对于压迫者就必然产生本能的鄙视和积极的反抗。
D.她在苦水中挣扎，悲叹自己命运的乖戾，她相信命运，但也表现出她对世道不公的愤懑。
8、"三十年功夫你还是找到这儿来了。"这句话的潜台词是（ D ）
A三十年了，你还是念念不忘我。
B三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。
C已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
9、③句表现周朴园说这话的感情是[ B ]A惊喜 B惶恐 C惊呆 D惊疑
10、A处两句是剧本中属于“舞台说明”的文字，是剧本中不可缺少的部分。
11、④ ⑤两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格特征？[ B ]
A自私虚伪 B冷酷阴险 C老于世故 D伪善残忍
12、鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”,“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是[ B ]
A侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
13、对这个片断分析不正确的一项是[ D ]
A这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
14、周朴园把年轻时的侍萍说成是“小姐”，而且“很贤慧，也很规矩”，目的在于[ C ]
A赞扬侍萍，表达自己对侍萍的爱恋之情。B名为赞扬侍萍，实为掩盖自己的罪行。
C说侍萍很高贵，是为了炫耀自己的地位。D为自己开脱，并表达愧疚之情。
15、鲁侍萍反驳说“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”，表面上否定自己，实质是[ ]
A以此报复周朴园，解心头之恨。B澄清自己，表明自己的清白、诚实。
C揭出周的隐私，揭穿周的虚伪。D进一步试探周的真正态度及真实感情。
（四）
周：那更好了。那么我见可以明明白白地谈一谈。 ①
鲁：不过我觉得没有什么可谈的。
周：话很多。我看你的性情好像没有大改，－－鲁贵像是个很不老实的人。②
鲁：你不明白。他永远不会知道的。 周：那双方面都好。再有，我要问你的，你自己带走的儿子在哪儿？
鲁：他在你的矿上做工。 周：我问，他现在在哪儿？
鲁：就在门房等着见你呢 周：什么？鲁大海？他！我的儿子？
鲁：他的脚趾头因为你的不小心，现在还是少一个的。
周:（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我！③
鲁：他跟你现在完完全全是两样的人。 周：（沉静）他还是我的儿子。
鲁：你不要以为他还会认你做父亲。 周：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？
（１）①"那更好了。那么我见可以明明白白地谈一谈"周朴园的"明明白白"指什么？
答：鲁侍萍要多少钱，辞退鲁贵和四凤。
（3）②周朴园为什么说鲁贵"像是个不老实的人"？
答：认为鲁贵是潜在的危险，可能会要挟自己，影响自己的名声地位。
（4）周朴园知道鲁大海是他的儿子后，为什么要冷笑？
答：周朴园以为一旦鲁大海知道自己就是她的父亲时，便会放弃与自己斗争。因为周朴园说："他还是我的儿子。"而鲁侍萍说："你不要以为他还会认你做父亲。"
4、"（见鲁妈）妈，您还在这儿？"从鲁大海说的话来看，他知道鲁侍萍来这里了吗？ 为什么？
答：知道，因为他说了一个"还"字；上文鲁侍萍说大海"就在门房等着见你。"
5、知道你是罢工闹得最凶的工人"。这反映了鲁大海什么样的思想性格？
答：说明鲁大海坚持正义，见义勇为，责任心强。
6、"拜望拜望你"体现了鲁大海对周朴园什么样的态度？
答：体现了鲁大海对周朴园的鄙夷蔑视的态度。
7、鲁大海相信工人是团结的、可靠的，但结果其他三个代表还是被周朴园收买了，这说明了什么？
答：一方面也表现了鲁大海等工人领袖缺乏斗争经验，对革命斗争的复杂性准备不足；另一方面说明周朴园老奸巨滑。
8、周朴园明知鲁大海是自己的儿子，为什么样开除他？
答：鲁大海长期受到的教育使他成为一个"闹得最凶的工人"，开除他可以杀鸡给猴看，亲情轻于金钱；另外，开除他也可以让鲁家的人快走，以免后患。
9、周朴园的所作所为简直是伤天害理，总起来说，他有三件伤天害理的事？
答：一是：大年三十夜为娶有钱有势的姑娘撵走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分离；二是：叫警察镇压工人，结果死了三十多条人命；三是：在哈尔滨包修江桥，故意淹死两千二百个小工，每个小工扣取三百块钱。
《雷雨》同步练习及答案
《雷雨（节选）》同步练习及答案
【基础巩固】
1、下列加点字与所给读音完全一致的一项是：（）
A、j i a n离间 间距 间不容发 间接经验
B. hu n 混账混蛋鱼目混珠混水摸鱼
C、 ju©角色 口角群雄角逐暗中角力
D、 c I伺候 窥伺伺机而动伺隙进攻
2o下列词语没有错不字的一项是：（）
A。惊惶惊慌失措急燥戒骄戒躁
B、凄惨残无人道规矩目光如炬
Co椅角持角之势蜷缩两情缱蜷
D、呆笨 笨口拙舌 水槽 剔除糟粕
3o依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项
是：（）
① 鲁侍萍 我没有，我有的是恨，是悔，是三十年一天一 天我自己受的苦、
② 周朴园（指身侧）您站在这儿，（向大海）您这么只凭 是不能交涉情况的。
③ 周朴园 也好，我们 不提这一层、那么，我先讲我的意 思、
④ 三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆，与周朴园。
A、委曲义气暂且萍水相逢Bo委屈 意气暂且 不期而遇
C、委屈义气姑且萍水相逢D、委曲意气姑且不 期而遇
4、下列各句表达准确，没有语病的一句是：（）
A、省话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动， 目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演 员提供了实践的舞台。
Bo通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认 清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C、确实并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善， 况且周朴园的怀念还包罗着虚假的成分。
Do《雷雨》剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂， 收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情、
5o给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是：（）
①言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化、 ②好 的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容、 ③它虽从生 活中来，但经过作者的提炼与加工。 ④戏剧中的人物语言
应精练，有潜台词。⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话， 通过一 “嗯“一 “哦”，活脱脱地表现了周仆园的伪善与鲁 侍萍的刚强、
雷雨练习及答案
雷雨
一、语言基础训练
1．选出加点字注音正确的一项是（ D ）
A．离间．（jiān） 亲戚．(qī) 喘．(chuǎn)气 B．伺．(sì)候 惊愕．(è) 汗涔．涔(cén)
C．规矩．(jù) 弥．(mí)补
前仆．(fù)后继 D．半晌．(shǎng) 江堤．(dī) 混．(hùn)账
2．下列词语书写正确的一项是（ C ）
A．昧心 敲榨
委屈求全 B．贤惠 窟窿 脉膊
C．守本分 谛听 沉吟 D．烦躁 松驰 于心不忍
3．下面标点符号使用正确的一项是（ D ）
A．周朴园
什么，鲁大海？他！我的儿子？
B．周朴园 你的生日，四月十八，每年我总记得。
C．鲁侍萍 你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！
D．鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
4．下列句空缺处应填的词语最准确的一项是（ B ）
①你们这样 时候，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
②三十年的
你还是找到这儿来了。
③你这么只凭 是不能交涉事情的。
A．拖延 功夫 义气 B．拖延 工夫 意气
C．耽误 功夫 意气 D．耽误 工夫 义气
5．依次填入的词语，最恰当的一项是（ B ）
哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我 学乖了，我 想看看他，他 是我生的孩子。你不要怕，我 告诉他，白白地增加他的烦恼，他 不愿意认我的。
A．也 就 毕竟 只是 还是 B．也 只 究竟 就是 也是
C．还 只 毕竟 就是 还是 D．还 就 终究 只是 也是
6．下列句子中，没有语病的一句是（ D ）
16课雷雨练习册的答案
16课雷雨练习册的答案
雷雨是自然界中常见的一种天气现象，它伴随着闪电和雷声，有时还伴随着强风和暴雨。以下是16课《雷雨》练习册的答案，供同学们参考。
一、选择题
1. 雷雨天气中，我们应该避免在哪些地方停留？
A. 室内
B. 树下
C. 空旷地带
D. 建筑物内
答案：B、C
2. 下列哪项不是雷雨天气的安全措施？
A. 关闭电器
B. 打开窗户
C. 避免使用手机
D. 远离金属物品
答案：B
二、填空题
1. 雷雨天气中，我们应该_________（保持冷静）。
2. 如果在户外遇到雷雨，应该_________（寻找避难所）。
3. 雷雨天气中，不要_________（站在高处）。
三、简答题
1. 请简述雷雨天气的成因。
答：雷雨天气通常是由强烈的对流活动引起的，当暖湿空气上升，遇到冷空气后会迅速冷却，形成云层。云层中的水滴和冰晶相互碰撞，产生静电，当电荷积累到一定程度，就会通过闪电释放出来，同时伴随着雷声。
2. 雷雨天气中，我们应该如何保护自己？
答：在雷雨天气中，我们应该尽量避免外出，如果必须外出，应穿着防雨装备，避免在树下、电线杆下或空旷地带停留，不要使用手机等电子设备，远离金属物品，以减少被雷击的风险。
四、阅读理解
阅读以下短文，回答问题。
雷雨是一种常见的自然现象，它伴随着闪电和雷声。在雷雨天气中，我们应该注意以下几点：
1. 保持冷静，不要惊慌失措。
2. 避免在树下、电线杆下或空旷地带停留。
3. 关闭家中的电器，避免使用手机等电子设备。
4. 如果在户外，应尽快寻找避难所，如建筑物内或车辆内。
问题：
1. 雷雨天气中，我们应该避免在哪些地方停留？
答：树下、电线杆下或空旷地带。
2. 在雷雨天气中，为什么应该关闭家中的电器？
答：因为雷雨天气中，雷电可能会通过电线传导，导致电器损坏或引发火灾。
高教版中职语文基础模块下册第三单元基础知识训练题
高教版中职语文基础模块下册基础知识
第三单元
阅读与欣赏
九 诗二首
黄河落日
李 瑛
本诗选自《 》。
一、给加点字注音：
漩．涡（ ） 浊．波（ ） 倔强．．（ ） 陡峭．（ ）
蒿．艾．（ ） 绛．红（ ） 旌．旗（ ） 鼙．鼓（ ）
沟壑．（ ） 跋．涉（ ） 爝．火（ ） 峥嵘．．（ ）
裸露．（ ） 长戈．（ ） 雄浑．（ ） 余烬．（ ）
二、解释词语：
蒿艾：
绛红：
旌旗：
鼙鼓：
沟壑：
惊心动魄：
跋涉：
中专语文雷雨知识点总结
中专语文雷雨知识点总结
一、雷雨的形成原理
雷雨是由大气中产生的静电作用引起的。在空气中，当分子碰撞时，会带电，形成静电，而静电的积累会导致云层中电荷的分离，形成正负两种电荷不平衡。当电荷积累到一定程度时，会引发闪电和雷鸣，同时产生大风和大雨等气象现象。
二、雷雨的特点
1. 伴随着狂风暴雨：雷雨过后往往伴随着狂风暴雨，造成水灾和农作物受损等影响。
2. 频繁发生：雷雨多发生在夏季，由于高温和潮湿的天气条件容易引发雷雨天气。
3. 产生静电：雷雨产生的原理是静电作用，因此有时还会造成静电放电，影响人们的生活正常。
4. 对大气环境有一定的影响：雷雨时，会在大气中产生一些化学反应，对大气环境有一定的改变。
三、雷雨的危害
1. 对人们的生命财产造成威胁：雷雨伴随着狂风暴雨，容易造成房屋倒塌、树木倾倒、车辆损坏等影响，对人们的生命和财产造成威胁。
2. 对农作物的生长造成不利影响：雷雨对农作物的生长也有一定的影响，大雨容易造成水浸、农作物受损、灾害发生等问题。
3. 对交通运输造成困难：雷雨天气行车不便，交通事故也会增加，给出行带来很大不便。
四、雷雨的应对措施
1. 安全防护：在雷雨天气中要注意避开高大树木、避雷塔和高压线等，尽量不要到户外活动，保护自己的生命安全。
2. 防范水灾：在雷雨天气中要注意防范水灾，堵住房屋周围的排水沟，清理下水道，防止水浸和积水现象。
3. 保护农作物：对于农民来说，要注意防范雷雨造成的不利影响，及时采取防范措施，保护农作物的生长。
4. 减少户外作业：在雷雨天气中，要注意减少户外作业，避免交通事故和人身伤害的发生。
总之，雷雨虽然是一种自然界中常见的气象现象，但是它所带来的危害和不利影响也是不可小觑的。因此，我们在日常生活中要注意观察天气变化，做好防范措施，保护自己的生命和财产安全。
中职语文基础模块(下)：10.《雷雨》教参(含“练习与思考”)
十 雷雨
课文分析
《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。整个故事的背景、情节都是和雷雨有关的。作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的20世纪30年代的中国社会的现实。从这个家庭的崩溃，可以看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。
本文节选的是《雷雨》第二幕中间的两场戏，把周朴园三十年间在家庭和社会上的一些罪恶活动，集中在一个夏天的午饭后，在周公馆的客厅内展开。
1.写三十多年后鲁侍萍在周公馆与周朴园不期而遇。两人分别整整三十年，如隔世重逢，又巧又意外。相识之后的心情又大大出乎意料，周朴园整整怀念侍萍三十年，一朝相见，却又惊疑、恐惧、凶狠，并责令鲁家的人永远不许再到周家来，侍萍见周朴园已经变得这样无情无义，怨恨之极:“我希望这一生不要再见你!”这个部分又可分为两层。第一层:周朴园向侍萍打探“梅家小姐”的下落，侍萍以知情人的身份诉说“梅家小姐”，亦即自己三十多年来的悲惨遭遇。第二层:周朴园认出鲁侍萍后，本能地意识到活着的鲁侍萍将成为他最大的威胁，于是翻脸不认人，先是以小人之心度君子之腹，责问：“你来干什么?”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”充分暴露出他的自私虚伪。继之又以“现在你我都是有子女的人了”来稳住侍萍，并拿出五千元的支票企图堵住侍萍的嘴。最后凶相毕露，威胁要辞退四凤和鲁贵。
2.写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。这一场主要是周朴园与鲁大海的矛盾冲突，重在揭示周朴园在社会上的一些罪恶活动。侍萍说明鲁大海就是周朴园的儿子之后，紧接着鲁大海上场，与周朴园交涉；侍萍想看看萍儿，于是周萍出场。四人之间的关系，周朴园、鲁侍萍明白，而周萍、鲁大海还不明白，原本父与子，现在却是势不两立的仇敌，一对亲兄弟竟是仇人见面分外眼红。这样，周朴园与鲁大海的对话，周萍与鲁大海的冲突，都有一种特别的意味。例如，鲁大海这样痛斥周朴园:“姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财!”从周朴园的儿子嘴里骂出这样的话来，谴责的意味特别强烈。
高教版基础模块(下)中职语文同步练习：10.《雷雨》自我检测及答案解析
十 雷雨
一、基础知识应用
1.下列加点字的注音，不正确．．．的一项是（ ）
A.涔涔．．（yín） 伺．（sì）候 B.谛．（dì）听 惊愕．（è）
C.弥．（mí）补 交涉．（shè） D.昧．（mèi心） 亲戚． （qi）
答案：A
解析：涔涔[cén cén]：（书）（形）①形容水、汗、泪等不断地流下。②形容天色阴沉。③形容心情烦闷。伺候[cì hou]：侍候、服侍。
2.下列词语中，解释有错误．．．的一项是（ ）
A.惊愕（惊讶） 沉吟（遇到复杂和疑难的事情迟疑不决，低声自语）
B.见地（见解） 恻隐（对遭难的人表示同情）
C.谛听（仔细听） 汗涔涔（形容汗水不断往下流）
D.窟窿（大的孔洞） 弥补（把不够的部分填足）
答案：D
解析：窟窿[kū long]：①洞。②比喻亏空。③比喻工作中不周密的地方。
3.下面横线上依次填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）
（1）活着的多半是不知道的， 忘了。
（2）那是 周大少爷一帆风顺，现在 是社会上的好人物。
（3）一切都照着你是正式嫁过周家的人看, 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着……
A.甚至 由于 便 尤其 B.就 因为 所以 倘使
C.或者 因为 也 甚至 D.才 尽管 总 即使
答案：C
解析：“甚至于”，犹甚而至于，是常见的搭配形式。
4.下面是《雷雨》节选开头的一段“舞台说明”，对它所起的作用分析正确的一项是（ ）
午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
A.加强了戏剧的真实感。
B.交代故事发生的时间和环境，增加了人物出场前的舞台气氛，并为人物刻画和剧情的发展做了铺垫。
曹禺《雷雨》练习设计（附答案）
曹禺《雷雨》练习设计（附答案）
《雷雨》练习设计之一
一、基础知识题
1.给下列加粗的字注音。
丑陋( ) 讪( )笑 骇( )人 沼( )泽
木屐( ) 嫉妒( ) 飕( )飕
2.词语解释：
来势汹汹：___________________________________________________________。
沮丧：_______________________________________________________________。
恭恭敬敬：___________________________________________________________。
3.下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是( )
A.它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。
B.经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。
C.丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。
D.丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。
二、阅读题
阅读下面文字，然后回答问题。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅! 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
《雷雨》同步练习附答案
1 / 18
《雷雨》同步练习附答案
一、基础达标
1.下列加点字的注音,全都正确的一项是 ( )
A.沉吟．(yín) 汗涔．涔(línɡ)
惊愕．(è) 半晌．(shǎnɡ)
B.娶．亲(qú) 烦躁．(zào)
敲诈．(zhà) 弥．补(mǐ)
C.撕．毁(sī) 签．字(qiān)
昧．心(mèi) 曹禺．(yú)
D.蘩漪．(yī) 缜．密(zhěn)
咀．嚼(jù) 酝．酿(yùn)
【解析】选C。A项“涔”读cén;B项“娶”读qǔ,“弥”读mí;D项“咀”读jǔ。
2.下列句子中,没有错别字的一项是 ( )
A.好得很,那么一切路费,用费,都归我担付。
B.我伺侯你,我的孩子再伺侯你生的少爷们。
C.姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——
D.周朴园在桌上找电报,仆人递给他;此时周冲偷偷由左书房进,在旁缔听。
【解析】选C。A项,付-负;B项,侯-候;D项,缔-谛。
3.下列加点词语使用有误的一项是( )
A.那是因为周大少爷一帆风顺．．．．,现在也是社会上的好人物。 2 / 18
B.如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼．．．．的。
C.她一个单身人,无缘无故．．．．,带着一个孩子在外乡什么事都做。
D.你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍．．．．的事就会忘了么?
【解析】选C。A项,一帆风顺:形容非常顺利,毫无波折或挫折。B项,哭哭啼啼:形容哭个没完没了。C项,无缘无故:没有任何理由或根据。此处强调“一个单身人”,应用“无亲无故”。D项,“于心不忍”指在心里不能下狠心,不能硬起心肠。
4.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是 ( )
A.曹禺,原名万家宝,原籍湖北潜江,我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。话剧《雷雨》《日出》是他的代表作。
雷雨 练习含答案
《雷雨》课文精练
【基础巩固】
1．下列加点字与所给读音完全一致的一项是：（ ）
A．jiàn 离间 间距 间不容发 间接经验
B．hún 混账 混蛋 鱼目混珠 混水摸鱼
C．jué 角色 口角 群雄角逐 暗中角力
D．cì 伺候 窥伺 伺机而动 伺隙进攻
2．下列词语没有错别字的一项是：（ ）
A．惊惶 惊慌失措 急燥 戒骄戒躁
B．凄惨 残无人道 规矩 目光如炬
C．犄角 掎角之势 蜷缩 两情缱蜷
D．呆笨 笨口拙舌 水槽 剔除糟粕
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是：（ ）
①鲁侍萍 我没有 ，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
②周朴园 （指身侧）你站在这儿，（向大海）你这么只凭 是不能交涉事情的。
③周朴园 也好，我们 不提这一层。那么，我先说我的意思。
④三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆，与周朴园 。
A．委曲 义气 暂且 萍水相逢 B．委屈 意气 暂且 不期而遇
C．委屈 义气 姑且 萍水相逢 D．委曲 意气 姑且 不期而遇
4．下列各句表达准确，没有语病的一句是：（ ）
A．省话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。
B．通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。
C．真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D．《雷雨》剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂，收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情。
5．给下面的句子排序，最恰当、合理的一项是：（ ）