部编人教版七上语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题
《从百草园到三味书屋》练习题 1、给下列词语中加点的字注音。 确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）敛（ ） 脑髓（ ）桑葚（ ） 斑蟊（ ）攒在一起（ ）秕谷（ ）拗（ ）盔甲（ ）锡箔（ ）（ ）人声鼎沸（ ） 2、填空题： ⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自 （），作者原名 （）。他的第一篇白话小说是 （）。 ⑵（） 开一块雪， （）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面 （）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。 3、指出下列句子所用的修辞手法。 ⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ） ⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（ ） ⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（ ） 4、 全文可以分为哪两个部分？
5、第1段中的“似乎” “确凿”这两个词语是否矛盾？ 6、 第2段采用了“不必说??也不必说??单是??”的句式，描写了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“不必说??也不必说??单是??造句。
7、 第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？ 8、第2段除了写景还写了哪些趣事？ 9、 联系文章，为什么说百草园是“我的乐园”？ 10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来。”这件事说明了当时的作者怎样的特点？
11、第7段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？
12、说说雪地捕鸟动词的作用。 13、详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？
14、第9段表达了作者对百草园和三味书屋各怀有什么样的心情?
15、文中三个“也许”是什么意思？可以不可以去掉?为什么? 阅读（一）： 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
1、 这一段描写，写出了（ ） A、 “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。
B、表现了我对百草园生活的热爱。 C、表现了对书塾生活的厌恶。 D、写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。 2、（1）从结构上看，这一段文字在全文中起到____________作用。 （2）第一段文字中用的修辞方法是_____________。
3、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项( ) A. 表达了“我”的极度不满的心情。 B.表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。 C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。 D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。
4、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。
5、本段文字运用( ) A. 语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.景物描写 阅读（二） A①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有
见过一块像人样的。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。„„ B长妈妈曾经讲给我一个故事听：„„ C ①冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____便______住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。
1、C节文字横线空白处填上恰当的动词，并谈谈这些词的特点和作用。 备选词： A. 顶 B. 支 C. 撒 D. 拴 E. 系 F. 拉 G. 牵 H. 拽 I. 罩 J. 盖 K. 看 特点作用：___________________________________________________________ 2、A节文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？ _____________________________________________________________________
3、 A节文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种） __________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、选文中B段省略的内容是属于记叙当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？ _____________________________________________________________________ 5、 结合选文谈谈作者对百草园什么感情？ _____________________________________________________________________
6、“不必说„„也不必说„„单是”仿照例句，你也造一个句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、理解填空：文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。
8、文中遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、（1）C节中句与句之间的关系是：①②为概括部分，①的作用是________，②引出_______事件，③～⑤为分述部分，③交待捕鸟的______，④捕鸟的_______，⑤捕鸟的__________。 （2）给C节分层次。 （3）作者描写雪地捕鸟，采用了_________写法，先说百草园的冬天__________，再说下雪后____________，____________，_____________。 （4）作者写C节文字的目的，也是为了说明_______________________________。
10、A段段意正确表述的是（ ），这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。
A．百草园自然景物丰富多彩 B．百草园的生活五光十色 C．百草园的动植物五彩缤纷 D．百草园中有趣的植物，动物 11、A段文字描写“泥墙根一带”的动物有_______、________、_________ 、 等四种，描写的植物有________、_________、________等三种。作者是从________、___________、_________、_________等四个方面进行描写的。
参考答案 1、略 2、⑴散文；《朝花夕拾》；周树人；《狂人日记》⑵扫、露、支、撒、系、牵、拉 3、⑴拟人⑵比喻⑶排比
4、一）百草园的景物以及快乐的生活。二）作者在三味书屋的读书生活。 5、不矛盾。因为已经隔了很多年，记忆模糊，所以“似乎”，同时那曾是“我儿时的乐园”，“我”对那非常熟悉，所以又说“确凿”。
6、描写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、斑蝥、蜈蚣、木莲、何首乌、覆盆子。强调短短的泥墙根一带。
造句：妈妈做出的菜肴，不必说味道的鲜美，不必说颜色的诱人，单是那扑鼻的清香就叫你陶醉。
7、从颜色、形状、声音、味道四方面，运用了视觉、听觉、触觉、味觉四种感觉器官。 8、听虫子唱歌、遇见蜈蚣、按住斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9、听虫子唱歌、遇见蜈蚣、按住斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 10、天真、单纯，富于儿童好奇心。 11、欲扬先抑。.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣。 12、一连串动词，生动、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，以及捕鸟时的兴奋和喜悦之情。
13、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事。
14、表现了童年鲁迅对百草园无限依恋的感情，对三味书屋有所畏惧的心情。 15、文中有三个“也许”的排比句是猜测的语气，表现了作者对百草园的依恋，对离开百草园的十分不情愿，如果去掉则是肯定意思，猜测当然不对，却真切地反映了儿童的心理。
阅读参考答案： （一） 1 D 2 （1）承上启下（过渡）（2）排比 3、C4、拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。 5、B
（二）1、备选词：略。 特点作用：具体准确的展现捕鸟的过程和乐趣。 2、突出植物动物两方面，体现我调皮、贪玩的天性。
第9课《从百草园到三味书屋》知识点梳理及训练 2021-2022学年部编版语文七年级上册
《从百草园到三味书屋》一、整体感知本文是一篇鲁迅先生回忆童年生活的散文，通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的渴求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
二、作家作品鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学和无产阶级文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
” 他是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
三味书屋名称的由来：据说宋朝有一位名叫李淑的人，在《邯郸书目》中写过以下的话：“诗书，味之太羹（ɡēｎɡ）；史为折俎(ｚǔ)；子为醯醢（ｘīｈǎｉ）；是为书三味。
”太羹指的是肉汁，俎就是切肉，醯醢是加佐料做成的肉酱。
综合起来的意思是说：读诗书、史书和名家经典这些书就像品尝用肉做成的佳肴一样。
如果从字面上说，那“三味”是指：肉汁的味道、肉的味道和肉酱的味道。
另外“三味”也指“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。
”三味书屋有一副对联就是基于上面的意思写的：上联是“至乐无声唯孝悌”，下联是“太羹有味是诗书”。
三、字词积累1.生字词确凿（záo）菜畦（qí）皂荚树（jiá）桑椹（shèn）轻捷（jié）蟋蟀（xī shuài）斑蝥（máo）缠络（luò）臃肿（yōng zhǒng）珊瑚（shān hú）攒成（cuán）[积攒（zǎn）] 豁（huò）敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）人迹罕至（hǎn）觅食（mì）秕谷（bǐ）竹筛（shāi）书塾（shú）和蔼（ǎi）宿儒（sù rú）蝉蜕（tuì）人声鼎沸（dǐng）倜傥（tì tǎng）淋漓（lín lí）拗过去（ǎo）[执拗（niù）] 盔甲（kuī）锡箔（bó）2.近义词辨析词语词义不同点巧辨鉴赏对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
2019-2020年人教部编版初中七年级上册语文第三单元9 从百草园到三味书屋习题精选第一篇
2019-2020年人教部编版初中七年级上册语文第三单元9 从百草园到三味书屋习题精选第一篇第1题【单选题】结合句意，理解词义不正确的一项是( )A、他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：这里是秘密的意思。
B、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
拗：这里是用力弯曲的意思。
C、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
人声鼎沸：这里是人声喧闹的意思。
D、何首乌有拥肿的根。
拥肿：过度肥胖，转动不灵。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项( )长歌行《汉乐府》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
A、“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B、这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C、诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练醒目，与岳飞《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！”有异曲同工之妙，均是千古名句。
D、作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下面加划线字注音、解释不全对的一项( )A、人迹罕至（hǎn稀少）人声鼎沸（fèi水开）B、拗过去（ǎo用力弯曲）敛在盒里（liǎn收）C、攒成小球（cuán凑在一块）高枕而卧（ｗò睡）D、总而言之（yán说）无处觅食（ｍì寻找）【答案】：【解析】：第4题【单选题】对“不必说……，也不必说……，单是……，就……”这种句式表达作用理解正确的一项是( )A、表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。
B、表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。
C、表明可写的内容很多，前边的点到为止，后边的详写。
D、表明前后内容并列，都有无穷乐趣。
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12．文段中对拔何首乌根的描写既表现出“我”好__奇__心__强__ 的特点，又表现出百 草园对“我”来说，既富有__神__秘__感____又富有吸引力。(2分)
(选自刘义庆《世说新语》)
【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂
树等。③瞳子：瞳孔。
19．解释文中加点词语的含义。(2分)
(1) 尝 (曾经)
(2) 譬如 ( 就好像，好比 )
20．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
若令月中无物，当极明邪？
如果月亮中没有东西遮挡，他应该非常明亮吧？
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村 庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和 清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子 们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里待了三个月。离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩 子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张折叠着的纸，让我出了山 再看。我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸 ，是一行字：“舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！”二十个字，二十 种笔迹，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回头望去，大山已淡成一道 浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师。她都已 经有了白发。提起曾经在我作文本上写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句 话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以 ……”
七年级语文上册第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步练习及答案
七年级语文上册第三单元同步练习及答案第9课《从百草园到三味书屋》同步练习及答案【基础知识】1.阅读下面的文字，完成问题。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。
我对他很ɡōnɡ敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。
我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。
现在得到机会了，可以问先生。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
和蔼．（）怪哉．（）ɡōnɡ敬（）（2）文中“方正”的意思是______________________________________。
（3）文中含有错别字的一个词语是“”，它的正确写法是“”。
（4）将画线的句子改成反问句。
______________________________________________________________________________ 2.选择恰当的词语，填写到文中横线上。
_______开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______，便罩住了。
备选词语：牵支撒拉扫系3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
C.到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。
D.叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
4.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A.他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
B.总而言之：我将不能常到百草园了。
C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我赶忙问。
D.书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像。
部编版七年级语文上册第9课能力提升题(含答案)
七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》能力提升练基础过关1.下列词语中，加线字的注音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）秕谷（bǐ）盔甲（kuī）B.攒聚（cuán）倜傥（dǎng）宿儒（sù）罕至（hǎn）C.锡箔（bó）脑髓（suǐ）拗断（ào）竹筛（shāi）D.蝉蜕（tuì）啄食（zhuó）和蔼（ǎi）油蛉（líng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.恭敬渊博渡假村自暴自弃B.斑蝥急燥覆盆子蜚声文坛C.寒暄脊梁荆川纸当仁不让D.绣像绅士荡寇志甘败下风3.下列句子中，加线词语使用不恰当的一项是（）A.这里风景优美，几座幽静的小屋隐藏在竹林深处，是个休闲的好去处，可来此高枕而卧。
B.春节前，超市里人声鼎沸，购买年货的人很多。
C.这荒园虽人迹罕至，却是野花野草和各种鸟雀的天堂。
D.你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出，总而言之，那时的你已初步具备童年人的智慧。
4.对下列各句的理解赏析，错误的一项是（）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
（从静态的角度描写百草园中的景物）B.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
总而言之：我将不能常到百草园了。
（用猜测的语气表现“我”告别百草园时无可奈何的心情）C.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”（运用神态描写和语言描写，表现出先生的严厉、令人害怕）D.因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（“仰”“摇”“拗”几个动词，生动形象地写出了先生读书入神、自我陶醉的情态）5.填空。
（1）《从百草园到三味书屋》选自________集《________》。
作者________，原名________，________（籍贯）人，他是我国现代伟大的无产阶级________家、________家、________家。
人教部编版七年级(上)语文 从百草园到三味书屋 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文从百草园到三味书屋同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）B.相宜（ｙì）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.珊瑚（hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì）盔甲（kuī）觅食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
2019-2020学年部编版七年级语文上册9《从百草园到三味书屋》同步练习《论语》十二章同步练习
《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博3.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
5.下列说法不正确的一项是（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
6.下面句子的正确排序为：____________①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。
②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。
第9课《从百草园到三味书屋》同步检测 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
9 《从百草园到三味书屋》同步检测（满分：75分时间：45分钟）一、积累与运用（44分）1.阅读语段，回答问题。
（8分）百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿．( )长了不少野草。
然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。
碧绿的菜哇，紫红的桑shèn( )，yōng( )肿的何首乌根，攒．( )成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕．( )，轻倢的云雀，长吟的蟋shuài( )……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？（1）请在语段中的括号内给加点字注音，根据拼音写汉字。
（3分）（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）______改为____________改为______（3）请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分：________________。
（1分）（4）请解释语段中“相宜”一词的意思：____________________________。
（2分）2.三味书屋是晚清绍兴府城内著名的私塾,下面对匾上“三味书屋”书法的欣赏,恰当的一项是()（2分）A.采用隶书,字字端庄、方正典雅。
B.采用行楷,笔画流畅、潇洒多姿。
C.采用楷书,字形方扁、有折无转。
D.采用草书,结构简省、笔画连绵。
3.解释词语要结合具体的语境，请看下面哪一项没做到这一点（）（2分）A.他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
（机关：诡计）B.他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（方正：正派，严谨）C.其中似乎确凿只有一些野草。
（确凿：确实）D.他是渊博的宿儒，决不至于不知道。
（宿儒：守旧的读书人）4.下列句子中加着重号的词语运用不正确的一项是( )（2分）A.天空阴沉，大街上冷冷清清，连超市门口也人声鼎沸．．．．。
B.大课间，我绕操场跑了3圈就大汗淋漓．．．．了。
C.目前，我省疫情防控工作取得阶段性成效，但仍需保持清醒头脑，零增长不表示就可以高枕而卧．．．．了。
D.李太白常在酒后作诗,落笔迅捷,挥洒淋漓．．．．。
2021年暑假提前学：第9课《从百草园到三味书屋》 部编版语文七年级上册
暑假提前学——部编版七年级上（每日一练）从百草园到三味书屋姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下面句子中划线的词语使用不正确的一项是（）A. 这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。
B. 元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！C. 他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。
D. 在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。
2.对下列句子中运用的描写方法，判断错误的一项是（）A. 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（肖像描写）B. 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”。
（语言描写）C. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（动作描写）D. 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一场绳……（动作描写）3.下列各句中有语病的一项是（）A. 冬天的百草园和春天的百草园相比，显得很无味。
B. 从美女蛇的故事中，使我得到教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他。
C. 三味书屋的先生是本城中极方正，质朴，博学的人。
D. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
4.下列划线字的注音无误的一项是（）A. 确凿（zuò）觅（mì）食秕（bǐ）谷人声鼎（dǐng）沸B. 菜畦（qí）油蛉（líng）蝉蜕（tuō）风流倜（tì）傥C. 缠络（lào）捕（bǔ）获锡箔（bò）人头攒（cuán）动D. 盔（kuī）甲宿儒（rú）斑蝥（máo）朝（zhāo）花夕拾5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 恭敬渊博渡假村自暴自弃B. 斑蝥急燥覆盆子蜚声文坛C. 寒暄脊梁荆川纸当仁不让D. 绣像绅士荡寇志甘败下风6.下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（）A. 本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。
第9课《从百草园到三味书屋》一课一练(二)2021-2022学年部编版语文七年级上册
《从百草园到三味书屋》一课一练（二）【积累与运用】1.阅读下面文字，回答后面的问题。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵联不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒．成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹．要好得远。
（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①应改为②应改为（2）给文段中加着重号的字注音。
①攒（）②椹（）2.下面句子中加点词语使用有误的一项是（）A. 这小女孩儿天生丽质,有一种质朴．．的美。
B.在人迹罕至．．．．的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
C.元宵节到了，街头人声鼎沸．．．．。
D.我十分鉴赏．．他这件巧夺天工的艺术品。
3.下面句子没有语病的一项是（）A. 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道.B. 长的草里是不去的，而且相传这园里有一条很大的赤练蛇。
C. 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
D. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》4.阅读下面文段，用其中的加点词语写一个句子。
不必说．．．．．．．碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是．．周围的短短的泥墙根一带，就．有无限趣味。
5．“我就只读书，正午习字，晚上对课。
”“对课”就是拟对联。
请根据课文内容拟写出下联。
上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷下联：________________________________________________________【综合性学习】班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。
6．晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。