研究性学习课题研究报告
研究性学习课题研究报告——测量旗杆的高度
研究课题名称：测量学校旗杆的高度
所教年级：九年级
研究学科：数学
所在学校：大同县杜庄中学
指导老师：王春梅
课题成员：马英 黎明 张家辉 李瑶
一、 课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
如何测量旗杆的高度，我们知道可以利用数学解决一些实际问题。现在我们学了三角函数
后，当然也要学以致用。所以这次我们是用“三角函数”的知识来测量以学校操场为水平面
的其他物体的高度。
2、课题的意义：
学习了解直角三角形内容之后，为了进一步提高学生对知识的应用，能应用解直角三角形
解决一类观测实际问题，对学校的旗杆、建筑物的高度进行测量，进一步了解数学建模思想，
能将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系。
3、课题介绍
活动的内容有三条，活动一：测量倾斜角；活动二：测量底部可以到达的物体的高度；活
动三：测量底部不可以到达的物体的高度；先在课堂上讨论、设计方案，然后进行室外的实
际测量，活动结束时，应要求学生写出活动报告。重点是让学生经历设计活动方案、自制仪
器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。能够对仪器进行调整和对测量的结果
进行矫正，从而得出符合实际的结果。综合运用之间三角形的边角关系的知识解决实际问题，
培养学生不怕困难的品质，发展学生的合作意识和科学精神。
二、 研究性学习的教学目标和方法
（一）知识与技能
1、经历活动设计方案
2、经历运用仪器进行实地测量及撰写活动报告的过程。
3、能利用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题。
（二）过程与要求
1、经历活动设计方案
2、经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。
3、回顾、整理已学过的测高的方法以及相关知识。综合运用直角三角形边角关系的知识
解决实际问题。
4、经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。
5、能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量结果进行矫正，从而得
出符合实际的结果。
6、能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题。
7、能够综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
8、体会数形之间的联系，逐步学会利用数形结合的思想分析、解决问题。
（三）情感与价值观
1、积极参与数学活动过程，并能在活动中积极想办法。
2、培养不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神。
三、参与者特征分析
1、学生是九年级学生，探究欲较强。
2、数学基础一般，中层学生比较多。
3、乐于表达自己，渴望达到同学和老师的赞许。
4、对参加实践活动有浓厚的兴趣。
四、研究的目标与内容
课题研究所要解决的主要问题：
1、 测量倾斜角。
2、 测量底部可以到达的物体的高度。
3、 测量底部不可以到达的物体的高度。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
1、 先在课堂上讨论、设计方案。
2、 进行室外的实际测量，活动结束时，应要求学生写出活动报告。。重点是让学生经
历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。
五、研究方法
行动探究、收集信息、撰写报告
六、研究的预期成果及其表现形式
活动结束后，应要求学生整理活动过程，并撰写活动报告，活动报告可因组而异。
七、资源准备
根据主题教师提供的资源：
教师提供自制的测倾斜角仪器、皮尺、标杆等测量工具。
八、研究过程
研究性学习的过程
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）。学生活动：
先在课堂上讨论、设计方案。教师活动：结合教材内容讲解。起止时间：1课时。
第二阶段：课题准备阶段。
提出和选择课题。学生活动：1、小组提出测量的对象和方案；2、实地测量物体的高度3、
测量底部可以到达的物体的高度。4、测量底部不可以到达的物体的高度。教师活动：组织学
生讨论；
成立课题组。学生活动：1、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。
2、进行小组分工可以为收集资料小队、计算小队、校队等。教师活动：1、在学生自愿成组
的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2、制定合作学习
规则提供给学生。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员的分工。
形成小组实施方案。学生活动：分析活动结果，撰写活动报告。教师活动：1、设计“研
究方案”模板，为学生制定研究方案提供指引。2、设计“调查记录表” 为学生制定研究方
案提供指引。3、设计成果展示模板，为学生展示研究结果提供指引。起止时间：1课时。
第三阶段：课题实施阶段。学生活动：一、每组提出测量的对象及方案。学生分组开展小
组讨论、交流，初步确定测量对象和方案，并在全班发言，其他学生帮助完善。二、户外活
动——测量物体的高度。1、学生按小组自觉测量，获得相关的数据，并进行初步的计算过程，
可以用计算器辅助。2、学生讨论得出实验活动过程中测角和距离的方法，并特别注重测量的
精确度，在活动中，还应注意相互协作、合理安排，让活动能有序、高效地进行。三、汇报
总结。1、填写活动报告表。2、反思实验过程，在全班交流各组的实验活动感受。3、根据实
验活动表，汇报各组实验活动的结果。教师活动：一、引导学生展示自己设计的方案并帮助
完善。提示要注意的实验细节：（1）注意实验时的安全。（2）在测量的过程中，要产生测量
误差，因此，多测两组数据，并取它们的平均值较妥。（3）正确地使用测倾器，特别要注意
测量过程中正确、规范的读数。（4）积极参与测量活动。并能对在测量过程中遇到的困难，
想方设法，团结协作，共同解决。二、指导个别活动能力差的小组。起止时间：1课时。
九、评析与体会
一、分析活动结果，深入思考活动结果。
二、收获
如何将实际问题转化为数学问题；如何获得解决问题所需的数据；在活动中学会团队合作；
联系实际，学会反思，总结教训。以上这些，对培养学生的综合素质，具有重要的现实意义。
三、 吸取经验
四、 事先两组一定要约定对象的顶端观测点；
最好在有太阳的时候，选择的物体的投影要比较“平直”，人站在物体影子上的某点去测
仰角，比较容易做到“三点共线”；
选择无风的天气做实验或制作倾斜仪时，加大悬垂物的重量，尽量减少会干扰实验结果的
因素。另外值得注意的是相对于高大的楼房，测倾仪的高度可忽略，但在测学校旗杆的高度
时，忽略测倾仪的高度则不妥。
十、总结与反思
本次活动遵循了三个原则：以学生为主体，以活动为手段，以能力提高为目的。在教学前
和教学过程中充分设想学生在探究测量原理和实际测量时可能出现和遇到的问题及需要注意
的事项，并予以详细的解答。在探究测量方法过程中，尊重学生的自我发现，通过合作探究，
感悟知识，得出结论，分层次设置问题，为学生展现才华提供机会。
研究性学习报告总结(通用9篇)
研究性学习报告总结（通用9篇）研究性学习心得体会篇一我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告，一轻松下来，倒觉得有些不自在了。
也许因为在这些日子，我们太过充实，太过愉快了。
在这次课题研究过程，我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践，去思考，去与人交流……。
从小，我就是一个性格内向、胆小，语言表达能力又差的女孩。
尤其是一遇到陌生人，与其说话都面红耳赤，这使我变得很孤僻。
但是在这次活动中，何老师也许看出了我的心思，他积极鼓励动员我参加这次活动，他说：性格是在实践的磨练中可以改变的，他以前也跟我一样内向，但是这个社会需要我们面对太多的真实，需要我们去改变，需要我们去创造。
我们每一位同学都是金子，只是有的被土壤淹埋，没有人发掘，那么为什么我们不自己挖掘自身的潜能，靠实践，靠创造来体现我们自身的价值呢？我被老师的热情和同学的鼓励感动了，我终于鼓足勇气，毅然参加了这次研究活动。
通过采访和其它实践活动，我逐渐克服了自己不善“交际”的缺点。
特别是在这次活动中，我更加意识到团结协作的重要性。
因为知识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。
任何个人的能力毕竟很有限，自我与他人间的独立性、异质性，只有相互理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。
这种实践，不仅仅是以“物”为对象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。
正如我们的研究，我们了解的人文现象，它离不开人的活动，任何语言都是文化的载体，文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。
我们在次研究活动中充分发掘和体现了“人与文化融合”、“人格的合作性”等原则和理论。
在整个研究过程，我们每位同学都尽自己最大的努力来使任务完成得更加顺利，更加圆满。
同时，我们互相鼓励、互相帮助、互相研究和互相学习，所以，完成这次任务不是哪一个人的功劳，而是大家的心血的结晶。
通过实践活动，不仅锻炼了自我，而且使我们学到了许多文化知识，培养了自己跨文化交际的能力，也提高了自身的综合素质，它使我深深领会到一点就是：心动不如行动，敢拼才会赢，团结协作产生无穷力量。
大学教科研课题：“大学生研究性学习的理论与实践研究”总结报告
学生课题申报\大学生课题申报“大学生研究性学习的理论与实践研究”总结报告本项研究以安徽省高等学校教学研究立项课题《大学生研究性学习的理论与实践研究》、全国教育科学规划十五课题《学习化社会策略型学习者培养的理论与实践研究》为依托，经过我校教育科学学院部分专业本科生、研究生以及相关院系本科生的教学实践，得到了不断的充实和完善，已取得了一系列从理论到实践的高质量研究成果。
一、“大学生研究性学习的理论与实践研究”的研究背景《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确提出了将学生创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重点。
要培养大学生的创新精神和实践能力，必须有效地改变以往学生单纯地接受教师知识传授的方式，要帮助大学生接受知识的同时，使其形成对知识的主动探求、发现和体验，学会对信息获取、分析、判断、选择，并重视其解决实际问题的学习方式。
大学生研究性学习是大学生在教师指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
高等院校开展大学生研究性学习的理论与实践研究，就是寻求大学生创新精神和实践能力培养新的增长点，改变传统的学习方式，使大学生更好适应社会发展的需求。
二、本项目研究目标、内容、已解决的问题1．研究的目标（1 ）通过开展大学生研究性学习的理论和实践研究，探明高等院校大学生开展研究性学习的意义、特点及功能等问题，进一步完善研究性学习的理论体系。
（2 ）通过开展大学生研究性的理论和实践研究，开发研究性学习课程，充分挖掘研究性学习课程的社会价值和研究性学习课程对学生个体发展的价值。
（3 ）通过对大学生研究性学习课程的深入探究，构建大学生开展研究性学习的内容、途径、方法体系。
2．研究的内容（1 ）大学生研究性学习的定位问题。
即研究性学习中的“研究”不是目的，而是手段；研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程模式。
（2 ）大学生研究性学习的意义价值及特点。
研究性学习及创新成果课题报告学习情况
研究性学习及创新成果课题报告学习情况近年来，随着信息技术的飞速发展，人工智能、大数据分析、物联网等新兴技术不断涌现，正深刻改变着人们的生活和工作方式。
在这个背景下，本次研究以“基于深度学习的自然语言处理技术研究”为主题，旨在通过对深度学习模型的探索和优化，提高自然语言处理任务的准确性和效率，为我国在人工智能领域的发展贡献力量。
一、学习背景和研究动机自然语言处理（Natural Language Processing，简称NLP）是人工智能领域的重要分支之一，其研究的目的是使计算机能够理解人类自然语言的意义并做出相应的响应。
目前，深度学习技术在NLP领域取得了很大成就，如在机器翻译、情感分析、文本生成等方面取得了较好的效果。
然而，当前深度学习模型在处理长文本时存在词序信息丢失、梯度消失等问题，导致模型准确性较低、泛化能力较弱，限制了其在实际应用中的效果。
鉴于此，本次研究致力于基于深度学习的自然语言处理技术进行优化和改进，针对深度学习模型在长文本处理中的问题展开研究，旨在提高模型的准确度和鲁棒性，满足实际应用需求。
二、学习内容和重点1. 深度学习模型研究首先，我们对深度学习模型的基本原理和应用进行了深入学习，包括卷积神经网络（CNN）、循环神经网络（RNN）、长短时记忆网络（LSTM）等常用深度学习模型。
我们分别分析了它们在NLP任务中的优缺点，为后续优化和改进提供理论基础。
2. 模型优化技术研究针对深度学习模型在长文本处理中存在的问题，我们进一步学习了相关的模型优化技术，如注意力机制、残差网络、批标准化等。
我们比较了不同优化技术在长文本处理中的效果，并结合具体任务选择合适的优化方法，提高模型性能和稳定性。
3. 实验设计和结果分析在学习的基础上，我们设计了一系列实验，验证了优化技术对深度学习模型在长文本处理中的影响。
我们以情感分类、文本生成等经典NLP任务为例，比较了不同模型和优化技术在准确度和泛化能力上的表现，分析了实验结果的原因和启示，为进一步改进提供了参考。
研究性学习开题报告(优秀5篇)
研究性学习开题报告（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究性学习课题研究报告范文
研究性学习课题研究报告班级：初一（7）组长：金帆组员：李颂阳袁兰骝巫青笛指导教师：侯迎晖领域：人与社会目录●摘要●研究背景●目的与意义●研究方法●任务分工●活动时间●研究过程●总结报告●体验与反思●致谢●附录摘要圆明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。
在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。
妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究背景圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。
近代以来，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于如何发展和管理争议很大。
在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
目的意义1．了解圆明园（1）昔日辉煌，毁灭过程（2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。
2．希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。
3．妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究方法文献、调查、访谈、实地走访任务分工查阅资料袁兰骝、金帆汇总筛选资料，讨论全组请教老师李颂阳、巫青笛圆明园实地考察、调查全组整理数据，讨论资料，请教老师，写出论文金帆、李颂阳活动时间(1)2010年1月20日，首次考察圆明园；(2)2010年2月20日，第二次考察圆明园；(3)2010年4月5日，调查圆明园管理情况。
研究过程（摘选）1月2月正月初7，我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查。
高中生研究性课题报告5篇
高中生研究性课题报告5篇高中生研究性课题报告篇1一、课题研究的的背景：偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。
在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。
或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。
有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。
学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。
偏科存在着假性偏科和真性偏科。
所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而****以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。
由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。
其中以下三种原因：(一)教师问题：学生偏科学习范文大全，受教师影响较大。
学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。
(二)家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。
(三)学生原因：1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。
2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。
3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。
二、目的和意义：为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对人文科学的重视，并为高中生的选科提供科学的指导和建议，TOP100范文排行促使个人及社会能够全面和谐的发展。
高中研究性课题研究报告
高中研究性课题研究报告随着人们自身素质提升，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上具有一定的窍门。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的高中研究性课题研究报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中研究性课题研究报告1一、课题研究的的背景：偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。
在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。
或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。
有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。
学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。
偏科存在着假性偏科和真性偏科。
所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。
由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。
其中以下三种原因：（一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。
学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。
（二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。
（三）学生原因：1、学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。
2、学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。
3、中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。
研究性学习结题报告(5篇)
研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4，表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
研究性学习报告优秀7篇
研究性学习报告优秀7篇研究性学习报告篇一一、什么是光污染光污染问题最早于二十世纪三十年代由国际天文界提出，他们认为光污染是城市室外照明使天空发亮造成对天文观测的负面的影响。
后来英美等国称之为"干扰光"，在日本则称为"光害"。
目前，国内外对于光污染并没有一个明确的定义。
现在一般认为，光污染泛指影响自然环境，对人类正常生活、工作、休息和娱乐带来不利影响，损害人们观察物体的能力，引起人体不舒适感和损害人体健康的各种光。
人的眼睛由于瞳孔的调节作用，对于一定范围内的光辐射都能适应，但光辐射增至一定量时，将会对于人体健康产生不良影响，这称为"光污染"。
从波长十纳米至一毫米的光辐射，即紫外辐射，可见光和红外辐射，在不同的条件下都可能成为光污染源。
二、光污染的分类白亮污染、眩光污染、人工白昼、彩光污染、激光污染、红紫外线污染等白亮污染：夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。
有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。
烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。
眩光污染：汽车夜间行驶时照明用的头灯，厂房中不合理的照明布置等都会造成眩光。
某些工作场所，例如火车站和机场以及自动化企业的中央控制室，过多和过分复杂的信号灯系统也会造成工作人员视觉锐度的下降，从而影响工作效率。
焊枪所产生的强光，若无适当的防护措施，也会伤害人的眼睛。
长期在强光条件下工作的工人(如冶炼工、熔烧工、吹玻璃工等)也会由于强光而使眼睛受害。
三、光污染的危害近视与环境有关，人们都知道水污染、大气污染、噪声污染对人类健康的危害，却没有发觉身边潜在的威胁--光污染，正严重损害着人们的眼睛。
近年来，环境污染日益加剧。
人们关注水污染、大气污染、噪声污染等，并采取措施大力整治，但对噪光污染却重视不够。
其后果就是各种眼疾，特别是近视比率迅速攀升。
研究性学习及创新成果课题报告定稿
研究性学习及创新成果课题报告定稿研究性研究及创新成果课题报告年级班号姓名学籍号学年：类型：（打勾）课题研究项目（活动）学期：上下学期课题名称：高中生早恋现象及应对策略理论研究情况：1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学、生理学、伦理学等，了解当代中学生的心理、生理特点以及他们的伦理观念，以便于更好地了解他们的真实想法和早恋的缘由。
2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍、影视节目、心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师、家长防范和制止早恋现象的措施的看法。
4.走访：走访学生家长、老师，了解他们对这一问题的处理措施及效果。
不断总结吸收他人的经验教训，完善自己对这一问题的处理方案。
组织形式：小组合作研究个人独立研究其它（从平台选）成果呈现：撰写实验报告形式：其它（从平台选）（打勾）承担任务：主持人、统计、整理合作人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX结束时间：开始时间：学时总数：学分：指导老师：XXX研究性研究的主要问题：1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？2.针对中学生早恋的原因，应该采取何种研究内容，才能有效预防和解决早恋问题？研究性研究的目的意义：对于中学生的早恋问题，只有做好中学生的青春期教育，引导他们正确地对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风、学风和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。
研究性研究的具体过程：通过调查问卷的方式随机对我校560名高一同学做了调查，调查问卷如下：1.你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？删除明显有问题的段落）1.有些人经历过恋爱，有些人没有，但都只是朦胧的情感体验。