最新赠友送别诗鉴赏

赠友送别诗鉴赏

1

2

二．概念

3

赠友送别诗，顾名思义是指主客之间由于分别而互相赠别酬答的诗作。较简单，是高考4

诗词鉴赏常涉及的题材。

5

重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、6

挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容，那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。我们要从哪些7

8

角度去掌握呢？

9

古代诗人送别的习俗折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别

1、折柳送别

10

11

折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：

12

（1）、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。

13

（2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。

14

（3）、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向15

荣之意。闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白

16

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

17

2、饮酒饯别

18

送元二使安西王维

19

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

20

3、唱歌送别

1

赠汪伦李白

21

22

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

23

注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。

24

三、送别诗常见的思想内容及情感。

25

下面对送别诗歌思想内容作一较为具体的概括，大致可分为以下七种情况：

26

1、表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。直接抒写离别之情的

如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“风烟望无津”一句，用“风烟”、“望”两

27

28

个词把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表29

现了依依惜别的感伤之情。送杜少府之任蜀川王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为

30

31

在歧路，儿女共沾襟

32

⒉诗作内容以叮咛、称颂、体贴入微的宽慰、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。

33

重在劝勉、鼓励、安慰的

34

别董大（其一）高适

35

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

36

这类诗歌还包含以下情感：

37

A、前路珍重的殷勤祝愿

38

王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，但因朋友“西出阳关”

39

是壮举，所以诗中不见伤感之意，只是在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前40

路珍重的殷勤祝愿。

2

B、前途艰险的担忧

41

42

孟浩然的《送杜十四之江南》一诗的第三句撇景入情，朋友刚出发，便想到“日暮

43

征帆何处泊”，春江渺茫，征帆一叶该停泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前

途的担忧。

44

45

C、坦陈心志的告白

46

有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。诗的最后两句：“洛阳

47

亲友如相问，一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲

48

岸的坚强性格，借送别而言心志，可谓一箭双雕。

49

D、积极奋发的勉励

鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神。

50

51

陈子昂的《送魏大从军》一诗写与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘，但这种

52

情绪只是轻轻带过，诗人随即把这种怅惘化为为国效力的责任。全诗以“勿使燕然上，惟留

汉将功”二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐53

54

将士的赫赫战功。全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。

55

E、各向天涯的愁绪与思念

56

郑谷的《淮上与友人别》与一般送别诗不同，这是一次各赴前程的握别。友人渡江南向

57

潇湘，自己则北向长安。诗的末句“君向潇湘我向秦”看起来只是交待各自行程，实际上在

58

朴直的话语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。

3、借送别言志。这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱，多含身

59

60

世之感。借诗吐胸中积愤或明心志的。如李白诗《梦游天姆吟留别》、陆龟蒙诗《别离》、王

61

昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。

⒋以送别为名，实为写景或抒发其他情感。

62

3

63

晓出净慈寺送林子方杨万里

64

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

65

读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，诗题名为送别，但全诗66

却无别意，在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情。

67

5、借送别表达思古之情。

68

于易水送人一绝

69

骆宾王

70

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

赏析：这首诗的第一联写“荆轲刺秦”事，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，欲以匕

71

72

首威逼秦王，使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐离、宋意着白衣冠送于易水。首句73

中“此地”即诗题中的易水，前两句概括了那个悲壮的送别场面和人物慷慨激昂的心情，表74

达对荆轲的深深崇敬之情。“昔时人已没，今日水犹寒。”两句句式对仗仗，后一句是全诗75

的中心所在，它寓情于景，景中带比，称颂荆轲的那种不畏强暴的高风亮节千载犹存，还隐76

含着诗人对荆轲式英雄的思慕。

77

6、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。在离别之意中渗78

透着作者的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。

79

宣州谢朓楼饯别校书叔云李白

80

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以81

酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

82

83

赏析：此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现

4