2016年考研政治马原部分重要知识点总结
第一部分 马克思主义基本原理概论 第一章 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 考点1马克思主义的含义 （1） 马克思主义是无产阶级思想的科学体系，可以从它的创作者、继承者的认识成果，它的阶级属性，它的研究对象、主要内容等不同角度去理解。 （2） 马克思主义有广义与狭义之分。狭义地讲，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系；广义地讲，马克思主义还包括继承者对它的发展。 （3） 马克思主义的组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。三者是一个完整的整体，不可分割。 考点2马克思主义的产生 （1） 客观条件：①资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济社会条件和基础。②无产阶级反对资产阶级的斗争及其对科学理论指导的强烈需求为马克思主义产生提供了阶级基础和实践基础。 （2） 主观条件：马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。 考点3马克思主义在实践中的发展 （1） 马克思主义在实践中产生并在实践中不断丰富和发展。这种发展，除了马克思恩格斯自身的不断充实和完善外，其后首先是由列宁等在领导俄国革命中实现的。 （2） 中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 考点4马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想 （1） 世界观和方法论：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。 （2） 政治立场：实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，是马克思主义最鲜明的政治立场。①这是由马克思主义理论的本性决定的。②这是由无产阶级的历史使命决定的。③是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。 （3） 理论品质：马克思主义最重要的理论品质是，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。这种与时俱进的理论品质是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 （4） 社会理想：实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。 （5） 学习和运用马克思主义的目的和方法：①目的：为实现共产主义而奋斗。②方法：在理论与实际的结合中学习和掌握马克思主义；把马克思主义作为自己行动的指南。 提示：（1） 马克思主义强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。 （2） 鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。 （3） 马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底
3的科学性是最根本的。 （4） 马克思主义的最基本内容：①马克思主义的世界观和方法论；②马克思主义的政治立场；③马克思主义的理论品质；④马克思主义的社会理想。 第二章 世界的物质性及其发展规律
考点1哲学基本问题及其内容 （1） 世界观和方法论：世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论同世界观是统一的。哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。 （2） 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。包括两个方面的内容：①物质和精神何者是第一性、何者是第二性，即意识和物质，究竟谁是世界本原的问题；②思维和存在有无同一性，即思维能否认识或正确认识存在的问题。 （3） 思维和存在的关系问题作为哲学基本问题的依据：思维和存在的关系问题是人类认识和改造世界不能回避的最基本问题；是划分哲学中基本派别的依据；也是人类实际生活中的基本问题。 （4） 马克思主义关于哲学基本问题的原理的意义：为研究哲学发展的历史和现实提供了一条基本的指导线索，为划分哲学中的基本派别确定了科学标准。 考点2唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学 （1） 根据对哲学基本问题第一方面的不同回答，哲学可划分唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。 （2） 根据对哲学基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论和不可知论。可知论认为世界是可以被认识的，思维和存在具有同一性；不可知论认为世界不能被人所认识或不能被完全认识，否认思维和存在的同一性。 （3） 除了世界的本原问题，关于世界怎样存在的问题形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾；形而上学则坚持用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。 提示：马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，其关键就在于，它以科学的实践观为基础，正确地解决了人与世界的关系。 考点4马克思主义的物质观及其理论意义 (1)列宁关于物质的定义集中体现了马克思主义的物质观：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁从物质与意识的关系，揭示了物质的唯一特性是客观实在性。 （2） 理论意义：①坚持了物质的客观实在性原则，坚持唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。②坚持能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。③实现了唯物论和辩证法的统一。④实现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一。 提示：（1） 唯物主义三种形态：①古代朴素唯物主义，把物质归结为一种或几种实物。是直观的，猜测的。②近代形而上学唯物主义把物质归结为原子。具有一定的科学依据，但混淆了自然科学物质概念同哲学物质范畴的区别。③现代辩证唯物主义即马克思主义哲学，指出客观实在性是物质的本质规定。 （2） 从与意识的对立统一关系中把握物质，是马克思主义关于世界物质本质的观点的根本特点。
4考点5意识的起源和本质 （1） 起源：意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。 （2） 本质：意识是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。 （3） 物质和意识的关系：物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。 考点6物质和运动，运动和静止，物质运动与时间、空间 （1） 物质和运动：①世界是物质的，物质是运动的。②物质和运动不可分割。设想不运动的物质，将导致形而上学；设想无物质的运动，将导致唯心主义。 （2） 运动和静止：①运动是物质的存在方式和根本属性，静止是物质运动在一定条件下的稳定状态。②运动是绝对的，静止是相对的。③运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，构成了事物的矛盾运动。 （3） 物质运动与时间、空间：①时间和空间是物质运动的存在形式。时间是指物质运动的持续性，具有一维性；空间是指物质运动的广延性，具有三维性。②物质运动与时间、空间不可分割，没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。 提示：一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂。 考点7社会的物质性 （1） 马克思主义产生之前，人类社会是否具有物质性这一问题没有得到正确解决。马克思主义揭示了人类实践的客观实在性，认为物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，正确解决了社会存在与社会意识的关系问题，从而对社会历史现象做出了唯物主义的解释。 （2） 社会的物质性的主要表现：①人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。②人们谋取物质生活资料的实践活动是物质的活动。③物质资料的生产方式集中体现了人类社会的物质性。 考点8世界的物质统一性 （1） 世界统一性在于它的物质性：世界是统一的，即世界的本原只有一个；世界统一的基础是物质；世界的统一性是多样性的统一。 （2） 世界物质统一性原理的理论意义：它是马克思主义哲学的基石，使马克思主义哲学成为彻底的唯物主义一元论的世界观。 （3） 世界物质统一性原理的实践意义：它是我们从事一切工作的立足点，是一切从实际出发的思想路线的哲学基础。 考点9实践的本质含义、基本特征和基本形式 （1） 本质含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。 （2） 基本特征：①实践是物质性的活动，具有直接现实性。②实践是人类有意识的活动，体现了自觉能动性。③实践是社会的历史的活动，具有社会历史性。 （3） 基本形式：①生产劳动实践。是人类最基本的实践活动，处理人与自然的关系。②处理社会关系的实践。在阶级社会主要表现为阶级斗争的实践。③科学实验。是从生产实践中分化出来，专门为了认识世界而进行的探索性和准备性活动。 提示：实践不是孤立的个人的活动，而是社会活动，并受着一定历史条件的制约。 考点10实践与人的存在 实践在人类生活中具有基础和根本地位，构成了人类存在的基本方式。①实践是人所独有的活动。②实践集中表现了人的本质的社会性。③实践对物质世界的改造是对象性的活动。人在改造世界的同时也在
5改造着人类自身。总之，实践是人类不同于动物的特殊生命形式，是人类的存在方式。 考点11自然界和人类社会的分化和统一 （1） 自然界是指独立于人的活动或未被纳入人的活动范围内的客观世界。人类社会是人们在特定的物质资料生产基础上相互交往、共同活动形成的各种关系的有机系统。人类社会是人的实践活动的对象化，是人的对象世界。 （2） 自然界和人类社会都具有客观实在性，二者相互联系、相互作用。自然界是人类社会形成的前提，人类社会又反过来影响和制约自然界。 考点12人和自然的关系 （1） 人是自然界的一部分，实践使人从统一的自然界中分化出来。 （2） 通过劳动实践协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐统一，是人类面对的永恒主题。正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。 考点13社会生活的实践本质 马克思主义认为，社会生活在本质上是实践的。实践是社会关系形成的基础，形成了社会生活的基本领域，构成了社会发展的动力。 提示：社会生活的基本领域：社会的物质生活、政治生活和精神生活领域。 考点14联系的内涵和特点 （1） 联系是指事物内部各要素之间以及事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 （2） 特点：①具有客观性，即联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。②具有普遍性，即任何事物都具有内在的结构性，任何事物都与其他事物相联系，整个世界就是相互联系的统一整体。③具有多样性。世界上的事物是多样的，事物的联系也是多样的。 考点15事物普遍联系原理的方法论意义 要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。 考点16联系与发展 事物的相互联系包含着事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。运动概括一切形式的变化，运动变化的基本趋势是发展。 考点17发展的实质 发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。 考点18发展与过程 （1） 事物的发展是一个过程。所谓过程是指一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史，都有它的过去、现在和未来。 （2） 坚持事物发展是过程的思想，就要用历史的眼光看问题，把一切事物如实地看做是变化、发展的过程。 提示：（1） 唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征。 （2） 在社会历史领域，新生事物从根本上符合人民群众的利益和要求，能够得到人民群众的拥护，因而必然战胜旧事物。 考点19唯物辩证法的实质和核心
考研政治马原世界观与方法论重点：质、量、度
考研政治马原世界观与方法论重点：质、量、度1、质、量、度及其认识意义：⑴、质：是一事物区别于其他事物的一种内在规律性;⑵、量：是事物所固有的可用数量表示的规定性;⑶、度：是事物保持其质的、量的限度，是质的量的统一。
任何事物都是质和量的统一体，认识事物的度才能准确认识事物的质，做到“胸中有数”，才能在实践中掌握适度原则，防止“过”与“不及”，避免“左”或“右”的错误。
2、量变的基本形式：包括单纯数量的增减和构成事物的成分的变化。
3、量变和质变的辩证关系及其原理：量变和质变是事物变化发展的两种状态和形式，是对立统一的关系，既相互区别，又相互转化和相互渗透。
一切事物的变化发展都是量变和质变的统一⑴、相互转化：量变是质变的必要准备，即量变不仅是质变的前提、基础，而且决定质变的性质和方向;质变在事物发展中具有重要作用：只有质变才能使新事物代替旧事物;体现和巩固量变结果;为新的量变开辟道路。
⑵、相互渗透：量变中有部分质变，包括阶段性部分质变和局部性部分质变;质变中有量的扩张。
4、量变和质变的辩证关系的重要意义：⑴、在理论上坚持量变和质变的辩证统一观点，反对把量变和质变割裂开来、对立起来的“激变论”和庸俗进化论的形而上学观点;⑵、在政治上反对“左”、“右”倾机会主义;⑶、在实践上既要重视量变又要重视质变。
5、规律的含义：规律即客观规律是指事物发展过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
6、规律的特点：⑴、本质性的特点;⑵、必然的联系;⑶、稳定的联系;⑷、客观的，不能为人的意志为转移的。
7、人的自觉活动与规律的关系：⑴、规律是客观的;⑵、规律是人可以认识的;⑶、规律是可以为人所利用、驾驭的;人们虽然可以利用规律，改变规律起作用的条件、实现的形式，但决不能随心所欲、为所欲为。
8、必然和偶然是揭示和反映事物变化发展的确定趋势和不确定趋势之间的关系。
9、必然和偶然的定义：必然：是指客观事物联系和发展的过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。
考研马原知识点总结
考研马原知识点总结一、马克思主义哲学1. 哲学基本问题- 物质与意识的关系- 唯物主义与唯心主义- 辩证法与形而上学2. 物质与意识- 物质是世界的本原- 意识是物质的高级存在形式- 物质决定意识，意识反作用于物质3. 辩证唯物主义- 事物的普遍联系和永恒发展- 质量互变规律- 对立统一规律- 否定之否定规律二、政治经济学1. 商品经济与价值规律- 商品的二重性：使用价值与价值- 价值量的决定：社会必要劳动时间- 价值规律的作用与表现2. 资本主义生产方式- 剩余价值的生产- 资本积累过程- 资本主义基本矛盾3. 经济危机理论- 危机的根源与周期性- 资本主义生产无政府状态- 过剩生产危机三、科学社会主义1. 社会主义从空想到科学- 空想社会主义的批判- 历史唯物主义的基本原理- 社会主义的必然性2. 无产阶级革命与无产阶级专政 - 无产阶级的历史使命- 无产阶级革命的性质与任务 - 无产阶级专政的经济基础3. 共产主义社会- 消灭阶级和国家- 全体成员的自由发展- “各尽所能，按需分配”原则四、马克思主义的历史观1. 历史唯物主义- 社会历史发展的规律性- 经济基础与上层建筑的关系 - 阶级斗争的历史作用2. 社会发展五阶段论- 原始社会- 奴隶社会- 封建社会- 资本主义社会- 社会主义和共产主义社会五、马克思主义的实践观1. 实践的本质和作用- 实践是认识的基础- 实践是检验真理的唯一标准 - 实践是推动社会发展的动力2. 理论与实践的统一- 理论对实践的指导作用- 理论必须与实践相结合- 理论与实践的互动发展六、马克思主义中国化1. 毛泽东思想- 新民主主义革命理论- 社会主义改造与建设- 矛盾论与实践论2. 中国特色社会主义理论体系- 社会主义初级阶段理论- 改革开放与现代化建设- 中国梦与社会主义核心价值观七、马克思主义的世界观和方法论1. 世界观- 世界的物质统一性- 世界的多样性与统一性- 世界的永恒发展2. 方法论- 辩证法的方法- 历史唯物主义的方法- 实践的方法以上是考研马原知识点的一个简要总结，考生应根据具体的考试大纲和教材内容进行深入复习和理解。
考研政治马原考点：商品经济与价值规律总结
1、商品经济产生的历史条件商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。
商品经济产生的历史条件有两个：一是社会分工的出现;二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。
2、商品的二因素(1)商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。
(2)使用价值是指商品的有用性，通过交换满足他人需要，体现商品的自然属性;是构成社会财富的物质内容。
使用价值是价值和交换价值的物质承担者。
(3)交换价值是一种使用价值同另—种使用价值交换的量的关系或比例。
决定商品交换比例的不是商品的使用价值，而是价值。
商品能按一定比例相交换，就是因为他们都有价值。
(4)价值：凝结在商品中无差别的一般人类劳动，本质上体现商品生产者之间的生产关系。
(5)商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。
对立性表现在：商品的使用价值和价值是互相排斥的，二者不可兼得。
统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
价值的存在以使用价值的存在为前提，没有价值的物品可以有使用价值，但这只是普通的使用物品，而不是商品。
3、生产商品的劳动二重性(1)商品的二因素由劳动二重性决定。
劳动二重性不是两次劳动，而是同一劳动过程两方面。
(2)生产商品的劳动，一方面是具体劳动，形成使用价值，另一方面是抽象劳动，创造价值。
(3)具体劳动与抽象劳动是对立统一的关系。
①具体劳动和抽象劳动是商品生产同一劳动过程的两个方面;②具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性，而抽象劳动所反映的是商品生产者之间的社会关系，它是劳动的社会属性。
4、商品价值量的决定(1)商品的价值不仅有质的规定性，而且还有量的规定性。
(2)商品价值的质是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。
(3)商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，而劳动量则是按劳动时间来计量的。
(4)社会必要劳动时间决定商品价值量，它是在同类商品的生产者之间竞争中实现的。
(5)商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
2016考研政治：你怎么理解“马克思主义”
2016考研政治：你怎么理解“马克思主义”“马克思主义”这词虽不陌生，但如果要说清楚“马克思主义”与“马克思主义基本原理”的区别，那就需要学好2016考研政治之马原的内容。
其一，马克思主义的内容包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。
概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。
在这个概括性表述中，我们要重点理解马克思主义的目标，任何理论是有所求的，把握理论的旨趣，有助于更深刻到位地理解。
其二，马克思主义的立场、观点和方法，是马克思主义科学思想体系的精髓。
马克思主义浩浩荡荡，思想政治理论考试中的马原显然不可能重现马克思主义的全部内容，所以，相应于考研的要求，我们要深刻把握马克思主义的立场、观点和方法。
马克思主义的基本立场，是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。
马克思主义的基本观点，是关于自然、社会和人类思维规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。
马克思主义的基本方法，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论基础上的思想方法和工作方法，主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、历史分析的方法、群众路线的方法，等等。
其三，马克思主义基本原理，是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。
这就已经说明了“马克思主义”和“马克思主义基本原理”的关系了——马原是马克思主义最集中的要旨概括。
其四，马克思主义何以立足并超越其它理论?这就需要我们掌握马克思主义的两大发现。
唯物史观和剩余价值论是马克思主义的两大发现。
科学社会主义正是以两大发现为基础，阐明了资本主义转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。
其五，马克思主义的鲜明特征是科学性与革命性。
考研政治：马原重点知识之人生观、价值观
考研政治：马原重点知识之人生观、价值观一、树立正确的人生观(一)世界观与人生观世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
世界观和人生观是紧密联系在一起的。
一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
正确的世界观，是正确的人生观的基础，另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
(二)追求高尚的人生目的人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
人生目的，回答人为什么活着;人生态度，表明人应当怎样对待生活;人生价值，判别什么样的人生才有意义。
这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。
(三)确立积极进取的人生态度1.人生态度与人生观第一，人生态度是人生观的重要内容。
一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。
反过来，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。
第二，人生态度是人生观的表现和反映。
一个人如果不思考人的生命应有的意义，对什么事都显得“无所谓”，当一天和尚撞一天钟，这实际上是庸碌无为的人生观的表现。
一个人如果抱着“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。
一个人如果“看破红尘”，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。
与上述情况相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。
考研政治 马原重点之认识论
考研政治马原重点之认识论一、认识论的概念认识论是哲学的一个分支，主要研究人类认识及其能力、方法、限制和基础等问题。
在政治学中，认识论涉及到如何认识社会及其变革规律，是政治学中重要的理论基础之一。
二、认识的本质与形式马克思主义认识论认为，认识是人们对外部世界具有的反映过程。
认识的本质是客观存在的反映。
认识的形式包括感性认识和理性认识。
感性认识是基于感官的直接反映，具有直观性和局限性，而理性认识则是基于经验、概念和逻辑推理等形成的综合更高层次的认识方式。
三、社会历史条件与认识方式的变革社会的发展和变化，会对人们的认识方式产生重要影响。
马克思主义认识论认为，社会历史条件决定了认识方式的变革。
在人类历史上，人们的认识方式从拜物教到唯心主义再到唯物主义，经历了不同的历史阶段。
在今天的社会，以科学认识为主导的认识方式，成为了人们认识外部世界的主要方式和方法。
四、唯物辩证法与社会认识方式唯物辩证法是马克思主义认识论的重要组成部分，也是一种反映世界及其发展变化规律的认识方式。
唯物辩证法包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等基本规律。
在社会认识中，唯物辩证法可以帮助我们认识社会物质和精神方面的矛盾和变化规律，把握社会历史发展的趋势，从而指导我们的社会实践。
五、唯心主义对认识论的影响唯心主义是另一种哲学认识方式，认为意识、思想是主宰物质的东西，而物质、自然是被支配的。
这种认识方式对社会产生了诸多不良影响，如唯心主义教育、唯心主义政治等等。
唯物辩证法认为，唯心主义是一种错误的认识方式，必须坚决批判。
六、马克思主义的社会认识方式在政治学中，马克思主义的社会认识方式是指以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础，在政治现象的认识中运用社会历史、社会结构和社会变迁等分析方法，揭示出他们的本质和规律，这是马克思主义政治学研究方法和工具的核心之一，对于政治学生考研复习而言，决不可小觑。
七、总结认识论是政治学中的底层理论，是政治学生关注的焦点之一。
考研政治马原唯物史观六大知识点串联
考研政治马原唯物史观六大知识点串联马克思主义哲学是中国共产党人的世界观和方法论，也是考研政治中的重要内容之一。
其中，马克思主义哲学的核心内容之一就是唯物史观。
本文将通过六大知识点来串联考研政治中关于马克思主义哲学的核心内容，即唯物史观。
知识点一：马克思主义哲学的立场、观点和方法论马克思主义哲学以辩证唯物主义和历史唯物主义为基本立场和观点，以辩证唯物主义的方法论为指导。
辩证唯物主义认为事物的发展是由矛盾的斗争推动的，历史唯物主义则强调社会发展的根本动力是生产力和生产关系的矛盾。
马克思主义哲学的核心是唯物主义和历史唯物主义。
知识点二：马克思关于物质与意识的关系马克思强调物质决定意识，物质与意识的关系是唯一不可分割的。
他认为人类社会的发展是物质生活条件的变化和发展所决定的，而意识则是物质世界的反映和表达。
物质生活条件的变化和发展是人类历史发展的基本动力。
知识点三：社会历史发展的基本规律社会历史发展的基本规律是历史唯物主义的核心内容。
马克思主义认为社会历史发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
社会的进步是由生产力的发展所引起的，生产关系则阻碍了生产力的发展，这就产生了社会矛盾和社会变革。
马克思主义哲学通过研究社会历史发展的基本规律，揭示了社会变革的规律和路径。
知识点四：唯物史观的价值观和实践观唯物史观注重实践，强调实践是认识和改造世界的根本途径。
唯物史观认为人类对世界的认识是通过实践逐步实现的，实践是检验真理的标准。
唯物史观还以人民群众的利益为出发点和归宿，倡导实现人民群众对美好生活的向往。
知识点五：马克思主义哲学与马克思主义政党建设的关系马克思主义哲学是中国共产党人的世界观和方法论，是中国共产党建设的理论指导和思想武器。
马克思主义哲学对中国共产党人提出了严格的要求，要求他们具备辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式，坚守共产党人的崇高理想和信仰，并注重实践和人民群众的利益。
知识点六：马克思主义哲学对当代中国的启示马克思主义哲学对当代中国的发展和建设有着重要的启示作用。
考研政治马原政经考点归纳篇
考研政治马原政经考点归纳篇
凯程郑老师提示马原考点如下：
考点一资本原始积累的两个途径
(1)用暴力手段剥夺农民土地
(2)用暴力手段掠夺货币财富
考点二自然经济的特征
(1)自给自足
(2)简单再生产
考点三商品经济产生的条件
(1)社会分工
(2)生产资料和劳动产品属于不同劳动者
考点四：价值、使用价值和交换价值
(1)凝结在商品中无差别的人类劳动
(2)历史范畴
(3)社会属性
使用价值及其特征
(1)物的属性满足人的需求
(2)自然属性
(3)永恒范畴
交换价值
(1)一种使用价值和另一种使用价值交换量的比例
(2)使用价值是价值和交换价值的基础
价值和使用价值的关系
(1)对立：生产者和消费者不能同时占有价值和使用价值
(2)统一：一般商品两者都有
考点五：具体劳动和抽象劳动
(1)具体劳动生产使用价值
(2)使用价值的源泉是具体劳动和自然物相结合
(3)劳动的自然属性
抽象劳动
(1)抽象劳动生产价值
(2)价值的源泉是抽象劳动
(3)抽象劳动是劳动社会属性
考点六：商品的价值量
(1)和劳动生产率成反比
(2)和社会必要劳动成正比
(3)以简单劳动为尺度
考点七：价值规律
(1)内容：价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定，商品依据价值等价交换。
(2)价格围绕价值自发波动
(3)主要作用
积极部分：配置社会经济资源、促进生产力发展、自发调节收入分配
消极部分：导致垄断、两级分化、资源浪费。
考研政治马原唯物辩证法的三大规律考试分析
2016考研政治马原唯物辩证法的三大规律考试分析考研政治《马克思主义基本原理概论》唯物辩证法有三大基本规律：质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律。
任何事物的发展都要体现这三大规律，三大规律是从不同角度揭示万事万物的发展的。
下面，老师就给各位考生分析一下这三大规律的关系和考试侧重，希望能给各位考生的复习提供些许帮助。
三大规律的排列顺序其实是演绎了人类认识发展的过程其实是由外到内的。
三大规律怎么演绎了人类对事物发展的认识：第一个规律质量互变规律，从外在的形式和状态上告诉我们任何发展的形式、形态都只有两种：量变和质变。
事物总是从量变到质变，又到新的量变。
对立统一规律深入到内在的动力源泉，告诉我们引起事物发展变化的力量源泉是内部矛盾。
事物内部的两个对立面之间既对立又统一，最终推动事物向前发展。
否定之否定规律又告诉我们，内部矛盾引起事物发展的时候是由内部矛盾中的否定因素引起的。
而否定引起事物发展要经历两次否定，肯定-否定-否定之否定。
在不断的否定”扬弃”中，总方向是前进的，具体的道路是曲折的。
这就说明了事物发展的方向和道路。
从形式形态到动力源泉，再到方向道路，达到对事物发展的完整认识。
我们来总结一下：质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态;第二，对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉;第三，否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。
这三句话是单选题的考点。
下面，老师再来给大家讲讲这三大规律的地位和考查方式。
质量互变规律，从2010年考研改革以来，已经考过4次了，都是选择题。
对立统一规律几乎年年都考，不是选择题就是材料分析题。
毋庸置疑，对立统一规律是考生复习的重中之重。
否定之否定规律还是在2010年考研改革前出过两次选择题，近几年没考过。
但是那也不代表各位考生可以忽略否定之否定规律。
出题少与考点本身难于理解有关系。
否定之否定规律属于各位考生复习的难点所在。
这样，我们就很好地把握了三大规律的命题方式和规律，以及它们各自在考研复习中的地位。
考研政治马原知识点技巧精心整理版
马原知识点技巧精心整理版一、第一梯队Keywords1.人民2.实践3.规律(矛盾)4.物质生产（经济）二、"实践"是马克思主义认识论首要的基本的观点1.实践的本质(人、能动、客观物质)2.实践的结构(3个)3.实践的特征(3个)4.实践的形式(3个)5.实践是(人 <-> 自然)基础和桥梁6.实践是认识的基础(动力、标准、目的)三、十大错误观点1.“比”、“更重要” (除了第二次飞跃比第一次飞跃更重要之外)2.“自由理性”，“普世价值”3.矛盾可以“调和”4.改造、创造规律5.唯心主义观点6.资本主义灭亡/社会主义胜利有现成的道路（可以有现实道路）7.直观反映8.发展是循环往复的（螺旋式上升的）9.人人创造历史（人们创造自己的历史）10.感性认识是不可靠的（是比较浅的认识，有待上升为理性认识）四、一些很绝对但是正确的话1.不包含差异的同一是不存在的2.现象一定表现本质，本质只能通过理性思维才能把握3.任何历史人物都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向4.人的本质是一切社会关系的总和5.一切事物都是作为过程而存在6.现存的都是应当灭亡的五、恩格斯哲学基本问题：思维和存在的关系问题六、唯物史观对于“人”的考察1.“现实的人”（实践、社会关系、能动性）2.唯物和唯心史观：群众史观和英雄史观（社会存在决定社会意识？）3.人民群众：社会历史主题、历史创造者，对发展起决定作用●质：一切对社会历史发展起推动作用的人●量：社会人口的大多数●关于剥削者：在一段时间内可以被纳入人民群众范围●经济首要影响●非随心所欲创造历史4.历史人物（中性词）5.群众划分为阶级，阶级由政党领导，政党由领袖主持七、物质和意识1.物质第一性，意识第二性（物质高于意识）2.物质的唯一特性：客观实在性3.物质的根本属性：运动4.运动着的物质的存在方式：时空5.静止是运动的衡量尺度6.时空的特性●有限性●无限性●客观性●时间一维性7.意识能动：非直观反映，要发挥能动作用8.物质意识关系●区别：地位和范畴。