高中语文必修四文言知识梳理
高考第一轮复习用书· 语文
第一部分 必修四
活用现象:
含义:
(43)又多豪右,共为不轨 活用现象: 含义:
【答案】(1)名词用作动词,献上。(2)名词用作动词,安置住 宿。(3)名词用作动词,穿。(4)怀:名词用作动词,怀里装着。 归:动词的使动用法,使„„回到。(5)名词用作动词,杀。(6)
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第一部分 必修四
(6)则请立太子为王,以绝秦望 活用现象: 含义:
(7)相如视秦王无意偿赵城,乃前曰 活用现象: 含义:
(8)秦王与群臣相视而嘻 活用现象: 含义:
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第一部分 必修四
(9)赵王鼓瑟 活用现象: 含义:
(10)请以秦之咸阳为赵王寿 活用现象: (11)廉颇蔺相如计曰 活用现象: 含义: 含义:
(21)严大国之威以修敬也 活用现象: (22)大王必欲急臣 含义:
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第一部分 必修四
活用现象:
含义:
(23)臣头今与璧俱碎于柱矣 活用现象: (24)秦王恐其破璧 活用现象: 含义: 含义:
(25)且庸人尚羞之,况于将相乎
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第一部分 必修四
活用现象:
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通 (4)设九宾于廷 通
,含义:
,含义:
(5)唯大王与群臣孰计议之 通 (6)拜送书于庭 ,含义:
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通 (7)召有司案图 通
,含义:
,含义:
(8)赵王岂以一璧之故欺秦邪 通 ,含义:
(9)不顾恩义,畔主背亲
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3.指出下列各句中加点词的活用现象并解释。 (1)臣乃敢上璧 活用现象: (2)舍相如广成传 活用现象: (3)乃使其从者衣褐 含义: 含义:
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活用现象:
含义:
(4)怀其璧,从径道亡,归璧于赵 活用现象: 活用现象: (5)左右欲刃相如 活用现象: 含义: 含义: 含义:
含义:
(26)不知将军宽之至此也 活用现象: (27)天雨雪,武卧啮雪 活用现象: 含义: 含义:
(28)使牧羝,羝乳乃得归
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活用现象:
含义:
(29)杖汉节牧羊,卧起操持 活用现象: 含义:
(30)武能网纺缴,檠弓弩 活用现象: 活用现象: 含义: 含义:
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(37)何久自苦如此 活用现象: (38)时天下承平日久 活用现象: (39)衡少善属文 活用现象: 含义: 含义: 含义:
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(40)妙尽璇机之正 活用现象: 活用现象: 含义: 含义:
(41)大将军邓骘奇其才 活用现象: (42)皆共目之 含义:
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(31)惠等哭,舆归营 活用现象: 含义:
(32)单于壮其节,朝夕遣人候问武 活用现象: (33)诚甘乐之 活用现象: 含义: 含义:
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(34)欲因此时降武 活用现象: (35)空以身膏草野 活用现象: (36)反欲斗两主 活用现象: 含义: 含义: 含义:
通
,含义:
【答案】(1)“质”通“锧”,铁砧,一种腰斩刑具。(2)“不”通“ 否”,语气词。(3)“奉”通“捧”,双手捧着,引申为带着。(4)“ 宾”通“傧”,接引宾客的人。(5)“孰”通“熟”,仔细。(6)“庭 ”通“廷”,国君听政的朝堂。(7)“案”通“按”,审察、察看。 (8)“邪”通“耶”,语气词。(9)“畔”通“叛”,背叛。(10)“旃 ”通“毡”,毛织的毡
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必修四文言知识梳理
《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》
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1.请找出下列句子中的通假字并解释。 (1)君不如肉袒伏斧质请罪 通 ,含义:
(2)秦王以十五城请易寡人之璧,可予不 通 (3)臣愿奉璧往使 ,含义:
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容词用作名词,急难。(16)名词用作状语,向西。(17)名词用
作状语,往上。(18)名词用作状语,从小路。(19)均:形容词用
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作动词,权衡,比较。负:动词使动用法,使„„承担。(20)形 容词的使动用法,使„„完整。(21)形容词用作动词,尊重。 (22)形容词用作动词,逼迫。(23)形容词用作动词,撞碎。(24)
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毯。(11)“去”通“弆”(jǔ),收藏。(12)“亡”通“无”,没有。(
13)“见”通“现”,显现。(14)“霑”通“沾”,沾湿;“衿”通“ 襟”,衣襟;“决”通“诀”,辞别。(15)“以”通“已”,已经。(1 6)“马雚”通“欢”,欢聚。(17)“员”通“圆”,圆周。(18)“尊 ”通“樽”,酒器。(19)“禽”通“擒”,捉拿、擒 拿。(20)“文”通“纹”,花纹。
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(6)而蔺相如徒以口舌为劳 古义: 今义:
(7)宣言曰:“我见相如,必辱之。” 古义: (8)明年,复攻赵 古义: 今义: 今义:
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(9)臣所以去亲戚而事君者 古义: (10)且陛下春秋高 古义: (11)汉亦留之以相当 古义: 今义: 今义: 今义:
的道理。(41)形容词的意动用法,以„„为奇。(42)名词用 作动词,递眼色。(43)形容词用作动词,有很多。
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4.辨析下列各组句子中加点词的意义。 (1)A.廉颇闻之,肉袒负荆
王而负赵 A.
B.秦贪,负其强
C.臣诚恐见欺于
D.相如度秦王虽斋,决负约不偿城 B. C.
通 (15)前以降及物故 通 (16)请毕今日之马雚 通
,含义:
,含义:
,含义:
(17)员径八尺,合盖隆起
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通 (18)形似酒尊 通
,含义:
,含义:
(19)一时收禽,上下肃然 通 ,含义:
(20)饰以篆文山龟鸟兽之形
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(12)皆为陛下所成就 古义: (13)汉天子我丈人行也 古义: (14)欲因此时降武 古义: 今义: 今义: 今义:
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(15)谢汉使曰:“武等实在。” 古义: 今义:
(16)兄弟亲近,常愿肝脑涂地 古义: (17)杖汉节牧羊,卧起操持 古义: 今义: 今义:
示后一事紧挨前一事。(前进)古义:上前进献。今义:向前行
动或发展。(3)古义:(从这里)到那里。今义:从前,过去。(4) 古义:遵守约定。今义:限制。(5)古义:因,趁机;而,连词。今
义:表示因果关系的连词。(6)古义:言语。今义:言语冲突。
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(7)古义:扬言。今义:表示政见的公告。(8)古义:第二年。今
义:今年的下一年。(9)古义:内外亲属,包括父母兄弟。今义:
指跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭成员。(10)古 义:年纪。今义:春秋战国时期或指季节。(11)古义:相抵押。 今义:两方面差不多,配得上或能够相抵;副词,表示程度高,但 不到“很”的程度。(12)古义:提拔。今义:业绩。(13)古义: 对老人和长辈的尊称。今义:岳父。(14)古义:趁这。今义:相 当于“所以”。(15)古义:确实存在。今义:诚实、老实。(16)
到细致。(22)古义:激越、传扬,此指清脆响亮。今义:激动昂
扬或激励使振作起来。(23)古义:方向。今义:事情
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或事物的一面。(24)古义:官吏初到任。今义:从车上下来。
(25)古义:整肃,老实收敛的样子。今义:十分恭敬的样子。(2
6)古义:结交。今义:移交和接替。
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古义: (24)衡下车,治威严 古义: (25)一时收禽,上下肃然 古义: (26)不好交接俗人
今义:
今义:
今义:
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古义:
今义:
【答案】(1)古义:指点给„„看。今义:为指导工作而发出 的口头或书面意见。(2)(于是)古义:在这时。今义:连词,表
(16)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 活用现象: 含义:
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(17)怒发上冲冠 活用现象: 含义:
(18)故令人持璧归,间至赵矣 活用现象: 含义:
(19)均之二策,宁许以负秦曲 活用现象: 含义:
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活用现象:
含义:
(20)城不入,臣请完璧归赵 活用现象: 含义:
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2.请解释下列各句中加点词的古义和今义。 (1)璧有瑕,请指示王 古义: (2)于是相如前进缶 古义: 古义: 今义: 今义: 今义:
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(3)指从此以往十五都予赵 古义: (4)未尝有坚明约束者也 古义: (5)不如因而厚遇之 古义: 今义: 今义: 今义:
【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之高中语文文言文知识梳理(必修四)
（必修四）
一、在括号内写出下列加点字Байду номын сангаас通假字
（1）一尊还酹江月 （“尊”通“樽”） （2）拜送书于庭 （“庭”通“廷”） （“案”通“按”） （3）召有司案图 （4）唯大王与群臣孰计议之 （“孰”通“熟”） （5）因泣下霑衿，与武决去 （“霑”通“沾”，“衿”通“襟”，“决” （6）秦王以十五城请易寡人之璧，可予 不 （“不”通“否”） 通“诀”） （7）秦自缪公以来二十余君（“缪”通“穆”） （8）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 （“畔”通“叛”） （9）与旃毛并咽之 （“旃”通“毡”） （10）掘野鼠去草实而食之 （“去”通“弆”[jǔ]，收藏，保 （11）请毕今日之驩 （“驩”通“欢”） （12）空自苦亡人之地 （“亡”通“无”） （13）信义安所见乎 （“见”通“现”）
新课标
三、解释下列各组多义词
（7） 观 观太学 大王见臣列观 此岳阳楼之大观也 启窗而观 公车特征拜郎中 咸怪其无征 挟天子以征四方 岁征民间 （观摩学习） （宫廷中高大华丽的楼台） （景色，景致） （看） （征召） （应验） （征伐） （征收）
（8） 征
（9） 制
（制作，构造） 其牙机七制 （制服，控制） 秦有余力而制其弊 （统率，指挥） 赵奢之伦制其兵 乃重修岳阳楼，增其旧制 （规模） （统治） 履至尊而制六合
二、解释下列加点词语的古今义
（8）宜言曰：“我见相如，必辱之！” 今义：对重大问题公开表示意见以宣传号召的文告 古义：公开扬言 （9）鄙贱之人，不知将军宽之至此也 今义：指卑鄙下贱 古义：指地位低下，见识浅薄 （10）稍迁至移中厩监 今义：稍微 古义：渐渐 （11）武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 今义：虚假 古义：临时充任 （12）汉亦留之以相当 新课标 今义：副词，表程度 古义：相抵押 （13）我丈人行也 今义：岳父 古义：老人，长辈 （14）厚赂单于 今义：指贿赂 古义：赠送礼物
高中语文必修四窦娥冤知识点总结
高中语文必修四窦娥冤知识点总结《窦娥冤》是明代西厂李时中所著的一部长篇小说，小说以明朝明神宗时期卫国公张永杀害妻子窦氏而引发的凄美故事为蓝本，通过包括传说、官场风云、伦理道德在内的多个层面，表现了封建社会下人们的矛盾和不幸。
该小说虽然是小说，但是其中的语言表达和文化内涵却很是深奥，是高中语文必修四的重要内容之一。
在学习《窦娥冤》中，除了全篇通读，还需注意以下几个知识点。
一、语言特点《窦娥冤》的语言风格主要是“辞藻华丽”，关注人物内心状况，抒发人物的感情和愁苦。
以形容词、修辞格、比喻、典故等修辞手法比较多，以韵文为主，头韵、尾韵等运用随处可见，如：“半共腥蒂檵，七摩香齑，踏破寒梅径，行过冷香槐。
寒食花无主，焚香始祭，烟销席上，日转轮台。
翠翘金雀，玉立雕笼，双凤分飞时，翅若倾千仞峰。
”其中，“腥蒂檵”“七摩香齑”等独特的词汇被《窦娥冤》大量采用，其表面上看来十分华美，然而，其中的落脚点和意义却被注重把握点读，能得到更多内涵。
二、细节描写在《窦娥冤》中，作者把问题之点娓娓道来，刻画细致且尤其注重心情的描写。
如小说开始，窦氏进宫中，享受昔日宫闱的豪华。
然而接下来作者却通过对窦氏心情状态的描写，将原本华丽，但又没有那么大意义的房屋和物品，诠释成了窦氏面对前夫的挑衅的倚靠：“旋拾方扇重画狮，围鳌翰墨长松枝。
”三、典故和文化《窦娥冤》中用到了大量的典故和文化，需要学生对当时的时期文化以及历史背景有一定的了解。
例如，《左传·桓公十年》中的“桓公射猎”、《史记》中赵高、胡亥的相扑、《汉书》中蜀王刘备托孤、《庄子》中的钟离权等，都在《窦娥冤》中被援用来强化小说情节和人物塑造等方面的作用。
四、思想道德《窦娥冤》的主题是“爱情和正义”。
在它的小说世界里，美满的爱情只能存在于平等尊重、互帮互助、真诚相待的基础之上。
而正义则不是单纯地与权力公正相联系，它更重要的是认为不仅要守护公正，“仁义礼智信”等生活美德，更应该以道德为中心，实现人的尊严，保持人与人之间正常的社会交往。
高中语文必修四知识点
高中语文必修四知识点高中语文必修四的知识点涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作训练以及文学常识等多个方面。
以下是一些重要的知识点概述：1. 文言文阅读：- 重点掌握文言文的词汇、句式和语法结构。
- 学习文言文的翻译技巧，包括直译和意译。
- 阅读并分析经典文言文作品，理解其内容和思想。
2. 现代文阅读：- 培养对现代文的快速阅读和理解能力。
- 学习如何分析文章的结构、主题和写作手法。
- 掌握对现代文的批判性阅读和评价技巧。
3. 写作训练：- 学习不同类型的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。
- 练习写作的构思、组织和表达能力。
- 掌握写作的逻辑性和条理性。
4. 文学常识：- 了解中国古典文学的发展历程和主要流派。
- 学习文学史上的重要作家和作品。
- 掌握文学批评的基本方法和技巧。
5. 诗词鉴赏：- 学习古典诗词的基本知识，包括韵律、平仄、对仗等。
- 分析诗词的意境、情感和艺术特色。
- 练习诗词的创作和鉴赏。
6. 文言文和现代文的比较阅读：- 比较文言文和现代文在表达方式和语言风格上的差异。
- 学习如何从不同角度理解和评价两种文体。
7. 文化素养：- 了解中国传统文化的核心价值观和思想体系。
- 学习如何在现代生活中继承和发扬传统文化。
8. 批判性思维：- 培养独立思考和批判性分析的能力。
- 学习如何对所读材料进行深入的思考和评价。
9. 跨文化交际：- 了解不同文化背景下的语言表达和交际方式。
- 学习如何在跨文化交流中有效沟通和表达。
10. 综合应用能力：- 将所学知识应用于解决实际问题。
- 培养综合运用语言知识的能力。
这些知识点是高中语文必修四课程的基础，学生需要通过不断的学习和实践来掌握和运用。
高中语文必修四文言文知识点检查复习ppt
1、选出加点字的意思和例句相同的一项 B 例句：“相如度秦王虽斋，决负约不偿城” （ ） A．春风不度玉门关 B．度我至军中，公乃入 C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 D．试使山东之国与陈涉度长絜大
三智三勇话蔺相如
相如决策————一见其智（对话描写）
复取玉璧————二见其智
以诈对诈————三见其智 愿意入秦————一见其勇 怒斥秦王————二见其勇 迫秦斋戒————三见其勇（行动描写，语
言描写）
总结廉颇与蔺相如主要性格特点 本文通过对比体现人物性格： 完璧归赵 缪贤 －蔺 有智谋 渑池之会 秦王、群臣－蔺 大智大勇 将相交欢 廉 －蔺
设疑：你认为蔺相如能够“完璧
归赵”的原因是什么？
1、相如之智 先礼后兵，使秦理亏；察言观色，巧 用小计；善分清形势，度人心理；既 据理力争，又留有余地。 2、相如之勇——决心以死报国 3、客观形势——秦无力击赵
“战国四大名将”——廉颇、白起、 王翦、李牧
语言：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反 而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 了台！”
D
4．下列加线字词类活用类型与其他三项不同的 一项（ B ） A．舍相如广成传 B．故令人持璧归，间至赵矣 C．左右欲刃相如 D．请以赵十五城为秦王寿
5．加点词都不属于古今异义的一项是（ ①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王 ③秦王恐其破璧，乃辞谢 ④决负约不偿城 ⑤未尝有坚明约束者 ⑥明年复攻赵 ⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪
高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]
![高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e6bff15c7ed5360cba1aa8114431b90d6c85891d.webp)
高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]一、名句1、“出师表”中的“八斗之才”：是将太公望、闻仲勋、苏秦等八位称之为“八斗之才”。
2、《陋室铭》中“舍且珍重”：是谓勿以金银之物财为珍重，而以学识、孝心、仁厚、慈权之德为宝贵。
3、《赤壁赋》中“壮士一去兮不复还”：是形容群雄奋勇进入征战之地，而不能活着回来的悲痛心情。
4、《离骚》中“逍遥游”：是指抛却俗世之苦，身披新衣，欢乐自在、无拘无束地漫步游荡。
5、《九辩》中“文丑之交”：是指文雅叙说使人钦敬，丑陋顽劣之举言使人鄙弃，此乃正常人世社会中比喻所用之词语。
二、标题1、《赤壁赋》：表题法即用题记在藏书之上以示备忘，此诗为纪念长江之会战而写。
2、《陋室铭》：其特点为语言清新淡雅，有流行的节奏感，是以山水间穷酸的生活为背景，表达自己渴望志向实现的家族，重视勤学深思无益的态度。
3、《九辩》：以辩驳与辩明之原则，仔细分析中宋史籍中不同事例，解析信仰之真理。
4、《离骚》：注重运用博弈论的思维，反映唐朝社会特色及当时的价值观，并使抖落的韵致，蕴含文人的梦想。
5、《梦溪笔谈》：由梦溪回忆集，记载梦溪旧事，以及梦溪关於诗词文章的观点，是一部具有古风的集子。
三、故事1、《出师表》：讲述了项羽望远驾到了洛阳，出师表准备思念自己的父亲，把自己不必多求前线，赞美那些勇猛善战的英雄，也暗示群臣绝不可败坏这支非常优秀的部队。
2、《桃花源记》：讲述钱钟书调查研究而发现了几百年前失踪的乡人，以及古时候特殊的政治制度，始终不变的对幸福的向往。
3、《史记》：讲述了历史上举足轻重的贤臣以及杰出的统治者以及他们的事迹，以及范围广泛的历史知识。
4、《论语》：以孔子的教导为主线，讲述着儒家思想，以及政治、哲学、政府管理等实用的方面，为古代礼仪准则提供坚实的基础。
5、《搜神记》：主要内容是鰕贾之子发现了一座神秘的宫殿，以及它里面隐藏的精彩世界，故事有许多神话、奇闻轶事，清晰地反映了古代传说中的神灵观念。
高中语文必修四教材梳理
B
• 阅读下面一段文字，完成７—１０题。 • （外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把 住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨 旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场 上多时了。（正旦唱） • 【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。 顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 • 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊 分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富 贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也， 你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 • 7.对加点的词解释有误的一项是（ ） C • A.“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子。 • B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。 • C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。 • D.“旦”是角色名，扮演妇女。 • 8.【滚绣球】是（ ） D • A.词牌 B.宫调 C.曲目 D. 曲牌 • 9.解释文中加点的词。 • ①合②怎生③糊突④错勘
• ②《汉书》，又称《前汉书》，由我国东 汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一 部纪传体断代史，“二十四史”之一。 《汉书》是继《史记》之后我国古代又一 部重要史书，与《史记》、《后汉书》、 《三国志》并称为“前四史”。 • 《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇， 传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二 十卷，共八十万字。
高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》知识点总结
《廉颇蔺相如列传》知识点一、文化常识司马迁，字子长，夏阳人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。
发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。
被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
二、通假字1、不（通“否”）2、庭（通“廷”，朝廷）3、案（通“按”，审察、察看）4、孰（通“熟”，仔细）5、缪（通“穆”）三、古今异义1、指示：古义：指给人看（请指示王）今义：上对下的说明2、约束：古义：遵守约定今义：限制使不超出范围3、明年：古义：第二年今义：“今年”的下一年4、亲戚古义：父母兄弟今义：与自己有血缘婚姻关系的人5、寿古义：向人进酒或献礼今义：年岁、生命、生日6、宣言：古义：扬言今义：宣告7、美人：古义：妃嫔今义：美貌的女子四、重点实词、虚词1、负：①宁许以负秦曲（使……担负，使……承担）②秦贪,负其强（凭借，倚仗）③决负约不偿城（违背）④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给）②以先国家之急而后私仇也（介词，因为）③以勇气闻于诸侯（介词，凭借）④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”）3、见：①徒见欺（介词，被，受）②大王见臣列观（动词，接见）4、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）5、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由）③相如因持璧却立（于是）6、幸：①而君幸于赵王（宠幸）②大王亦幸赦臣（幸好）③则幸得脱（侥幸）7、引：①引赵使者蔺相如（动，延请）②左右或欲引相如去（动，拉）③相如引车避匿（动，掉转）8、徒①徒见欺（副词，白白地）②而蔺相如徒以口舌慰劳（副词，只、不过）9、乃①今君乃亡赵走燕（副词，竟然）②臣乃敢上壁（副词，才）③乃使其从者衣褐（副词，就）五、词类活用1、宁许以负秦曲（使……担负，使……承担）2、臣请完璧归赵（使……完好无缺）3、舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）4、以勇气闻于诸侯（使……听闻）5、间至赵矣（名作状，从小路）6、卒廷见相如（名作状，在朝堂上）7、毕礼而归之（使……完毕、使……回去）8、左右欲刃相如（名作动，杀）9、且庸人尚羞之(以……为羞耻)10、严大国之威以修敬也（形作动，尊敬）11、大王必欲急臣（形容词使动，使……急，逼迫）12、乃使其从者衣褐（名作动，穿上）13、先国家之急而后私仇也（形容词意动用法，以……为先，以……为后）14、秦王恐其破璧（使……破碎）15、为刎颈之交（动作名，朋友）16、不知将军宽之至此也（形作动，宽待）六、特殊句式1、廉颇者，赵之良将也。
人教版高中语文必修四《苏武传》基本文言知识
《苏武传》教学参考【文化常识】1．《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。
2．汉天子我丈人行也丈人：对老人和长辈的尊称。
如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。
唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。
3．单于出猎单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
意为广大之貌。
此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。
而东汉三国之际，有乌丸、鲜卑的部落使用单于这个称号。
至两晋十六国，皆改称为大单于，但地位已不如以前。
4．宦骑与黄门驸马争船驸马：中国古代帝王女婿的称谓。
又称帝婿、主婿、国婿等。
因驸马都尉得名。
汉武帝时始置驸(副)马都尉，驸，即副。
驸马都尉，掌副车之马。
到三国时期，魏国的何晏，以帝婿的身份授官驸马都尉，以后又有晋代杜预娶晋宣帝之女安陆公主，王济娶司马昭(文帝)之女常山公主，皆授官驸马都尉。
魏晋以后，帝婿照例都加驸马都尉称号，简称驸马，非实官。
以后驸马即用以称帝婿。
清代称额驸。
5．匈奴与汉和亲和亲：西汉为缓和汉、匈关系，嫁宗室女与匈奴单于。
使两个对立民族停止战争，捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。
这不是自然形成的形态，而是经由两个民族的政治、军事当局协商并用正式条约(口头或文字)规定了的一种民族关系形态。
【文本语法】第一段：武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘（yí）中厩监（jiàn）。
苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。
【古今异义】稍——古义：渐渐；今义：稍微，些许【文化常识】官职任免。
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就、除2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
高中语文：必修四课文知识点总结
高中语文：必修四课文知识点总结第一单元第1课窦娥冤一、文学常识关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。
他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本。
他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。
代表作为《窦娥冤》。
二、字音识记窦dòu娥桃杌wù哥哥行háng罪愆qiān错勘kān鼓三通tòng盗跖zhí瀽jiǎn半碗苌cháng弘化碧前合后偃yǎn暑气暄xuān湛zhàn三、词语成语积累前合后偃：前仆后倒。
亢旱：大旱。
亢，极。
四、写作素材1、窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，冤情之深可见旧社会的黑暗。
2、窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心，可见其尊老爱老之孝心。
第2课雷雨（节选）一、文学常识曹禺(1910---1996)，原名万家宝。
现代剧作家。
先后创作了十多部剧本，如《日出》、《原野》、《北京人》、《家》等。
曹禺的剧作都具有很高的艺术水准，在深刻的现实主义刻画中融入了作者的诗意激情；力求在多种矛盾冲突中完成人物形象的塑造和主题的揭示；个性化的语言，揭示出人物复杂的感情及急剧的心理变化。
二、字音识记沉吟chényín无锡xī汗涔涔cén窟窿kūlong谛dì听昧mèi心财混账hùn zhàng哭哭啼啼tí江堤dī三、词语成语积累涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下；②形容天色阴沉；③形容肿胀或烦闷。
谛听：仔细地听。
谛，仔细。
昧心：违背良心。
昧mèi。
弥补：把不够的部分补足。
伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。
觊jì觎：希望得到不应得到的东西。
第3课哈姆莱特一、文学常识莎士比亚(1564--1616)，是文艺复兴时期英国乃至欧洲最伟大的诗人与戏剧家。
人教版高中语文必修四 12《苏武传》基础字词梳理
6．益① ②单 武于 益．益 愈．骄，非汉所望也 ③单于愈益．欲降之
_副__词__，__越__发__，__更__加_____ _副__词__，__逐__渐__，__渐__渐_____ _副__词__，__越__发__，__更__加___
①②时阴汉相．连与伐谋胡劫，单数于通母使阏相氏．窥 归观汉 7．相③ ④虞 副常 有在 罪汉 ，时 当，相．素 __ ___起__事____ _揭__露__、__暴__露____
④及还，须发．尽白
_头__发___
①汉亦留之以相当． 2．当②汉使张胜谋杀单于近臣，当．死
③副有罪，当．相坐
__抵__押____ __判__处____ __应__当____
3．乃① ②见 羝犯 乳乃 乃． ．死 得归 ，重负国 ③恐汉袭之，乃．曰
_下___ _生__子_____ __执__、__拄____ _祀___ _抬__，__扛___
__向__上__ _在__夜__间____
_使__…__…__肥__沃___
(二)动词活用 动词的使动用法
①欲因此时降．武 ②反欲斗．两主 ③单于愈益欲降．之 ④王必欲降．武 (三)形容词活用 1．形容词的使动用法 何久自苦．如此 2．形容词的意动用法 单于壮．其节
《苏武传》基础字词梳理
通假字 古今异义 一词多义 词类活用 文言句式
一、通假字 1．不顾恩义，畔．主背亲 2．与旃．毛并咽之 3．掘野鼠去．草实而食之 4．空自苦亡．人之地 5．法令亡．常
同“__叛__”，译为“__背__叛__” 同“__毡__”，译为“_毛__织__的__毡__毯__” 同“__弆__”，译为“_收__藏___” 同“__无__”，译为“__没__有___” 同“_无___”，译为“__没__有____”