【关系】4正确使用虚词
【关键字】关系高三语文复习讲座（4）正确使用虚词高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点，不仅因为这一考点涉及虚词、实词，和成语的运用三项，题量较大，而且在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到词语运用，所以在“正确使用词语”的各讲中，都要稍稍展开一点，说一点相关的道理。
本讲先说“词语的积累”。
词语是语言表达的备用单位。
汉语以词汇量丰富而著称于世。
只有拥有丰富的词汇，才能在表达中选择最恰当的词语，准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等。
因此要注重积累词语。
积累词语首先要善听。
善听就是在日常生活中善于听别人谈话，听录音广播，听电视中的语言，从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语，用来充实自己的词汇库。
其次要善读。
善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品，那是语言大师的精心制作，其中不仅有丰富的词语可供学习、积累，而且能为我提供适合语境选用词语的范例，是我们学习语言的好老师。
此外可以多读一些近期的报刊，了解一些随社会发展出现的新词语和新用法。
高三学生手中都有《语文读本》。
这一套读本中有大量优秀的我们未读过的作品，而且多数作品前都规定：“掌握下列词语”。
即使只把这儿“读本”中规定的几百个词语掌握起来，也是一个了不起的成绩。
再次要善看。
一般同学手中都有一本小型汉成语词典。
它本来是供我们查找的。
换个角度说，为了积累词语，我们可以看其中的“条目索引”，每天看10条，已掌握的就放过去，掌握不好的（使用频率低的除外），再翻看一下正文。
这样日积月累，我们的成语拥有量也会大大地丰富起来。
此外，还要善于扩展。
扩展，是听、读、看以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩大到许多相关的词语，尽量扩大积累的范围。
你可以这样来扩展。
一是词义联想。
就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。
譬如“看”，可以联想到：瞧、望、睹、观、瞅；可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛；可以联想到瞟、瞥、瞄、扫视；可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等。
譬如赢利，可能联想到盈利、营利、亏本、折本等。
二是词面联想。
汉字的构词力特别强，由一个字可以生成许多词语。
譬如“眷”，可以联想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等；又如“苦”，可以联想到苦熬、苦功、苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等。
三是引申联想。
引申联想主要就多义词语来说的，就是从一个词的基本义引申，联想到它的其他意义。
譬如由“操纵”想到支配、控制；又如由“心胸”想到内心深处，想到胸怀，气量，想到志气、抱负等。
积累是为了使用，使用又可以增强积累、增进理解。
下面再来谈正确使用虚词。
一、什么是虚词虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。
汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。
如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。
如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3．连词：连接词、词组或句子动词。
如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
叹词、象声词从略。
二、试题特点高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文句中虚词使用的正误。
从命题的角度来说，有下列特点：1．注重常用虚词的使用现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。
尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。
例1：依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是：小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，不能完全像实际说话。
讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。
A．虽然而却即使也B．尽管可是而虽然但C．尽管而却虽然但D．虽然相反可即使也这是1998年全国卷的试题。
本题考查关联词语的运用。
所供选择的关联词全是使用频率相当高的。
其答案为A。
考关联词语的运用，本质上是考查对句子之间内在关系的理解和分析能力。
从提供的一段文字看，它说的是小说家应该怎么样而不能怎么样，讲故事、作报告不应该怎么样，应该怎么样，据此就大致可以选出答案来。
B项最后一组关联词语使用有问题，因为根据语意没有转折关系，C项的错误也在这里。
D项的主要错误在于“相反”的使用上，因为下一句子与上一句所说的意思在存在矛盾关系。
例2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应该侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
这是1999年全国卷的第2题，主要考查使用虚词的能力。
题中的“再”、“尽管”、“进而”是常用虚词，“得以”是助动词。
“尽管”是连词，它有表示让步的意思，后面可以用表示转折的“但”一类的词与它相呼应。
B项正符合了这一要求，可见B项是答案所在。
A项的“再”是副词，它表示一个动作或状态的重复或继续，但它多用于指未实现或经常性的动作，对于已实现的动作不能用“再”，而应用“又”。
“进而”表示进一步行动，而D项“进而”后面的分句只是表示结果，故使用不恰当，应改用“从而”。
“得以”是助动词，有能够，可以的意思，它不能单独回答问题，也不能用否定式，故C项使用不恰当。
2．注重近义虚词之间微细差别的比较一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。
例3：依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一组是①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了包装也精美了，因此更加受到群众的欢迎。
A．况且何况而且B．况且而且况且C．何况而且何况D．何况况且而且这是1996年的一道试题。
“何况”、“况且”、“而且”三个都是连词，三者似乎都有表示递进的意思。
要解答本题首先要弄清它们之间的差别。
“何况”主要用法有二：一是相当于口语中的“甭说、甭提”，两件事对比、映衬，用浅的烘托深的，表示甲如此，乙更如此；二是先举一层理由，然后进一步举一层理由，从说话人来看，后一层更重要，更充分。
“况且”有进一步申述理由，或者补充、追加新的理由的意思。
“而且”主要用于表示后一成分比前一成分进一层。
依据句①所说，用“何况”最恰当，句②“况且”“而且”都可用，用“况且”更恰当，句③所说，用“而且”更恰当。
综合起来看，D项是答案。
不过，从考生答题来说，是没有有可能，也没有必要作如此的理性分析。
一般对语言敏感的学生是可以凭直觉判断的。
三、典型题分析1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①中美关系动荡，不符合双方的根本利益。
②他比你只是差一点，其实两人不相上下。
③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A．一再多少往往B．再三多少常常C．一再稍微常常D．再三稍微往往这是2002年全国卷的第5题，重点考查结合语境准确选用虚词的能力。
正确答案是C 项。
本题备选的6个副词都是常用的，它们构成三组，各组之间差别细微。
“一再”和“再三”在词典中的释义都是“一次又一次”。
两者有时可以互换使用，如“母亲一再（再三）嘱咐孩子要注意安全”，但用法上有一些区别，如在不是表示人的主动的动作行为的动词前面只能用“一再”，不能用“再三”。
句①就是这样，用“动荡”的主体不是“人”，而是“中美关系”，“动荡”也只是对“中美关系的陈述，所以只能用“一再”。
“稍微”和“多少”意思也差不多，即表示“数量不多，程度不深的两者有时也可互换使用，如”他比你稍微（多少）高一点；但它们用法上有区别。
“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这个限制，另外，“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。
“常常”和“往往”意思差不多，有时也可互换使用，但用法上有一些区别：一是“往往”主要是指“在一定条件下才能发生的动作，而“常常”不受限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。
所以句③只有用“常常”。
2．下列各句方括前中，必须加“的”字的一组是①为了实现西部大开发战略，加快当地经济[ ]发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们[ ]存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你[ ] 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼搏厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒乓黑马”之称，具备直拍选手可快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[ ]最大障碍。
A．①②B．②④C．③④D．①③这是2000年全国卷的第2题。
“的”是使用频率极高的助词，用在定语后面，表示定语和中心语之间的关系，常见的是修饰和领属关系。
解答本题主要靠语感。
句①显然不能加“的”，可排除A，D两项。
②句中“它们”作“存在”的定语，“存在”前必须加“的”，才能作下文“是……的”的主语。
C项中无②，可排除。
③句“你[ ]钱袋立即充盈”作动词“使”的宾语，不能加“的”。
句④显然是应该加“的”，不加“的”意思不明确。
四、解题的技巧正确使用虚词的解题技巧，在上列各例分析中已经说过，这里不再重复。
五、练习和答案1．填入下列句子中的虚词，恰当的一项是（）①人家的进度就要超过咱们了，咱们得加油干呐。
②情况很复杂，你不了解一下就大发议论，太主观了。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.③李伟思想敏捷，李黎的思想敏捷。
A．马上未免更加B．马上不免更加C．立刻不免越发D．立刻未免越发2．在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（）①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，吃的水都得到几十里以外去挑。
②现代科学技术日新月异地发展，从前一些神话中的幻想都可能成为现实。
③他没有从上次的错误中接受教训，这次又犯了更严重的错误。
A．以至甚至以致B．以至以致甚至C．甚至以至以致D．以致甚至以致3．依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是（）①这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也下台的厄运。
正确使用虚词之副词、介词、助词
错用介词
有时由于对介词的意义和 用法不熟悉，导致使用了 不恰当的介词。
03 助词的正确使用
助词的定义与功能
Байду номын сангаас定义
助词是虚词的一种，主要用于表示时 态、语态、语气等，没有实际意义， 但在句子中起到辅助作用。
功能
助词可以帮助表达时态、语态、语气 等，使句子更加完整和准确。
助词的分类与特点
分类
助词可以分为语气助词、动态助词、 结构助词等。
正确使用虚词之副词、 介词、助词
目录
Contents
• 副词的正确使用 • 介词的正确使用 • 助词的正确使用 • 虚词在句子中的位置和作用 • 练习与巩固
01 副词的正确使用
副词的定义与功能
总结词
描述动作、状态的特征或时间、方式等关系。
详细描述
副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词，表示动作的方式、状态的特征， 或者描述时间、频率、范围等关系。副词在句子中起到补充说明的作用，使句 子意思更加完整和明确。
介词功能
介词在句子中起到连接和过渡的 作用，帮助表达时间、地点、方 式、目的等关系。
介词的分类与特点
简单介词
如“in”、“on”、“at”等， 通常用于表示简单的时间、地点
或方式。
合成介词
如“because of”、“in front of”、“in spite of”等，由两 个或多个单词组成，用于表达更
助词练习
总结词
理解助词意义，完善句子的语气和结构
详细描述
助词主要用来表示语气的变化和句子的结构 关系，如“了”、“着”、“过”、“已经 ”等。在练习中，应注重助词的准确使用， 如“他已经走了”、“我正在吃饭”、“我 吃过饭了”等。通过替换、填空、选择等方
正确使用虚词
不仅 而且”表示递进关系， 而此分句间实际是并列关系， 而此分句间实际是并列关系， 昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故 使用“不是……而是 较为恰当。 而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速 科技进步表明：人类的发展不仅是 度运动，而且是类似一种加速度运动 类似一种加速度运动。 度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人 收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若骛。 尽管工作怎样忙， 尽管工作怎样忙 许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙， 他还坚持天天记日记。 他还坚持天天记日记。
12
“在”改“从” 。 “从” 表示 起于， ……做起点 之意， 做起点” “起于，拿……做起点”之意， 表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围 等。
“报刊杂志”非现代化的传 报刊杂志” 播媒体“ 无着落。 播媒体“更”无着落。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
9
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词 虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的 大量观测事实中告诉我们， 连续变化，最好每小时都进行观测。 连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。 有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 由于游泳技术的提高， 游泳技术的提高 众性游泳活动提供了条件。 众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的 问题的严重性还在于对 错误做法， 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 这所大学非常有名，吸引了来自于 国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 造成成分残缺，形成语病。
《正确使用实词和虚词》
《正确使用实词和虚词》
实词是指具有具体意义和词义的词语，可以独立存在，用于构成句子
的主要成分。
常见的实词有名词、动词、形容词、副词等。
虚词是指没有具体意义和词义的词语，不能独立存在，只能作为其他
词语的辅助词或虚词，起到连接词语、构成句子结构等作用。
常见的虚词
有介词、连词、助词、叹词等。
正确使用实词和虚词的方法如下：
1.在写作或口语中，要根据语境选择恰当的实词和虚词。
实词用于表
达具体的人、事、物，而虚词用于表达关系、连接句子成分等。
2.实词可以独立构成一个词组或句子，而虚词不能独立存在，需要和
其他词语一起使用。
3. 在使用介词时，要注意介词的用法和搭配。
例如，使用介词"on"时，可以表示在一些物体上，也可以表示在一些时间上，要根据具体语境
选择正确的意义。
4.助词的使用要根据句子结构和语法规则进行选择。
例如，在英语中，要根据主谓一致原则选择正确的助动词。
5.在使用连词时，要注意它们的作用和关系。
连词可以连接两个句子、词组或词汇，起到连接作用，使句子更加连贯。
6.另外，要注意虚词和实词的拼写和用法，避免拼写错误和语法错误。
总之，正确使用实词和虚词是书写和表达中的基本要求，需要根据语
境和语法规则进行选择和运用。
正确使用虚词
从词语搭配的角度辨析，许多关联词 语的搭配是固定的。
并列关系：“也……也” “又…… 又”“既……又” “一方面……另一方 面”“有的……有的”等；
递进关系：“不但……而且……” “不 仅……还……” “不但不……反而……” “连……也……” “尚且（也）……何况” 等； 选择关系：“不是……就是” “要么……要 么” “宁愿……不愿” “宁可……不”
一、关联词语误用
关联词语是复句的有机部分。一个复句， 用不用关联词语、用哪个关联词语，是 单用还是成对地配合着用，用在什么位 置，都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判 断，仔细推断出来的。
1、滥用关联词语
有一些电视剧本不能看的原因， 是因为它们不适合我们，只能迎合 少数人的口味。 去掉 “因为”
你只有意识到这一点，就能深刻地 了解我们战士的胸怀是多么宽广。
4、关联词语位置不当
规律： 各分句的主语相同时，关联 词语放在主语的后面； 各分句的主语不同时，关联 词;之前
尽管他行车已三十万公里，却从没有发 生过重大事故。 国棉一厂由于长期以来不抓革新，总落 在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低， 就是质量比国棉二厂差。 分句主语不同，"产量"应 放在"不是"之后
(2)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星 雨。 在"轨道"的后边加上"的时候"
三、副词误用
（1）自相矛盾
经专家鉴定，这一只明景泰年间制 作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上 。
“ 至 少 …… 以 上 ” 矛 盾。
（2）词性不明
他常常写小说，偶然也写写诗。 “ 偶然”是形容词，不能充当 “写”的状语，应改为“偶尔”
(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问 题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所 造成的严重影响。
正确使用虚词
例11 今年要以加快社会保障体系建设作为 重要任务，切实抓好。 重要任务，切实抓好。
介词与其他词语的搭配关系要恰当， “以”应和“为”搭配，“把”应和 “作为”搭配，而此句却把“以”和 “作为”搭配在一起，搭配错误。
（2）关联词的误用 ①错用连词 使用连词应当与句意关系相符合。 例12 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 打自己的小算盘， 打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利 益。 “进而”用于递进关系，上述语句前后 是因果关系，应当使用“从而”。
由于技术水平太低， 例3 由于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低， 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高。 “不是……就是……”是表示选择关系 的关联词语，这里，前一分句的主语是 “质量”，后一分句的主语是“成本”， 因此“不是”要移到“质量”前面。
二、正确使用虚词的要领 2.防止虚词滥用 防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略， 但也不能滥用，否则就多余，使表达啰嗦， 造成语病。 （1）滥用介词 不该使用介词却使用了就会造成句子成 分残缺。
二、正确使用虚词的要领 4.辨析近义虚词的差别 辨析近义虚词的差别 准确辨析相近虚词之间的差别与熟练掌握 虚词的习惯用法是正确运用虚词的前提条件。 终于回到了魂牵梦萦的故乡， 例16 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走 上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 难免不免） （难免不免）
为什么对于这种浪费人才的现象， 例4 为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？ 没有引起有关部门的重视呢？
句中的介宾短语“对于……现象”不能 作主语，应删去“对于”。
（2）滥用连词 关联词是用来表达句意关系的，如果没 有某种关联，却使用关联词，或者多用了关 联词，就是滥用了连词。
4正确使用实词虚词
2、错用虚词。 例：由于改编者没有很好地理解原作的 精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的 情节，反而大大地减弱了原作的思想性。
“反而”是个副词，它表示以某种行为或状况为 前提，通常应产生某种结果，但实际上产生了相反 的结果。 在本题中，改编者没能理解原作的精髓，而且凭 主观想象添加了许多不恰当的情节，其结果必然是 “大大地减弱了原作的思想性”，所以这两者之间 不存在相反的结果的问题，应为“以致”。
答案C。 “起用”是重新任用已退职或免职的官员，只能用于人； 而“启用”是开始使用，适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。 “体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，或 亲身经历；两词中有不同的语素“味”和 “验”，“味”有品味 之意。 “侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧 而又愤恨，是贬义词；而“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义
（褒义词—中性词—贬义词）
4、从词的语体色彩上辨析 词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、 谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、 俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适 用于不同场合。如： 口语与书面语： 哆嗦——颤抖 嘟囔——默诵 吓唬——恫吓 商量——商榷 庄重与一般： 诞辰—生日 商讨——商议 陵墓——坟 苍穹——天空 专业与一般：头部—脑袋
方法二：替换感受法 把近义词放在动态的语言环境中去，用相 关的词语，相关的搭配去替换，从上面列举 的各个角度找出其中的细微差别，从而做出 判断。 例1：日本政界的一些人妄图 （篡改、窜 改）日本的侵华历史，引起中日两国人民的 强烈反对。
例2：阿富汗在历史上 （承受、备受） 外族的侵略，又处于十分复杂的地缘政治格 局之中。
答案：B 制定：定出（法律、规程、计划等），强调已经完成；制订：创 制拟定，强调将要进行或正在进行。震撼：震动，摇撼，强调受震 动之大；振奋：（精神）振作奋发。推迟：把预定时间向或改动， 强调人的主动性；延迟：强调客观被推延。
虚词的使用
（六）典型试题
• 点拨：“稍微”和“多少”意思也差不多， 即表示“数量不多，程度不深的两者有时也 可互换使用，如”他比你稍微（多少）高一 点；但它们用法上有区别。“多少”一般只 能与积极意义的形容词或往大里说的形容词 连用，“稍微”则不受这个限制，另外， “稍微”能够与表示限制的范围副词“只” 连用，“多少”则不能。
（七）课堂练习
• 1．填入下列句子中的虚词，恰当的一项是 A （ ） • ①人家的进度 就要超过咱们 了，咱们得加油干呐。 • ②情况很复杂，你不了解一下就大发议 论， 太主观了。 • ③李伟思想敏捷，李黎的思想 敏捷。 • A．马上 未免 更加 • B．马上 不免 更加 • C．立刻 不免 越发 • D．立刻 未免 越发
• 一个句子加上不同的关联词也许都讲得通，不 存在语法问题，但根据其语境和说话人的表达 目的，应只有一种逻辑关系。我们所选的虚词， 特别是关联词，应符合语句关系和语境。如 “而是”、“就是”，两者都可以与“不是” 搭配，“不是……而是……”表示并列关系， “不是……就是……”表示选择关系。
方法点拨
经典案例
• 【案例1】(2011广东高考）22、（1）请在下列关联词 语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。 （3分） 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 • 1 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义 者，但是他们 2 是现实主义者，思想中就不能不 具有唯物主义成分， 3 他们能够从艺术描写中反 映出一定的客观现实。
（六）典型试题
• 点拨：“常常”和“往往”意思差不多，有 时也可互换使用，但用法上有一些区别：一 是“往往”主要是指“在一定条件下才能发 生的动作，而“常常”不受限制；二是“往 往”在使用时“必须是带有某种规律性的动 作”，而“常常”不受这种限制。所以句③ 只有用“常常”。
正确使用实词和虚词(解析版)
2025届高三语文正确使用实词和虚词复习目标1.了解词语的多义现象与新词语的意思及其产生途径，学会在语境中准确理解词义和用法。
2.掌握近义实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用它们。
知识导图必备知识(一)准确辨析近义实词要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。
辨析近义词，辨异是重点。
辨异首先要求同。
所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
辨析角度方法示例对点体验词义轻重例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
①在美国，医学专家、防疫专家等专业人士失去了话语权，曾经备受公众________的白宫冠状病毒应对工作组重要成员福奇似乎凭空消失，人们已经很难在媒体上见到他。
(信任/信赖)答案信赖解析“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。
横线前有“备受”一词，说明“相信程度高”，故选用“信赖”。
适用范围例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，适用范围大；“年纪”专指人的年龄，适用范围小。
②中国外交部新闻发言人在例行记者会上宣称，中方将继续________一切必要措施，坚决维护中国企业合法权益，坚定维护自身主权、安全和发展利益。
(采用/采纳/采取)答案采取解析“采用”重在“用”，采其可用的；“采纳”着重于接受意见、建议、要求等；“采取”重在“取”，从许多可用的事物中选择最合适的，适用范围比其他两词大。
横线后有“一切”一词，说明范围大，故选用“采取”。
表达侧重例如“冷僻”与“冷落”：“冷僻”侧重于“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重于“不热闹，不热情”。
③法律规定：子女应当尊重父母的婚姻权利，不得________父母再婚以及婚后的生活。
专题4 正确使用词语(实词、虚词)
航天领域一个________(急需/亟待)解决的严重问题。
第一部分
专题4
正确使用词语(实词、虚词)
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·语文
【解析】
(1)“呼吁”指向个人或社会申述，请求援助或
主持公道，侧重事情进行得不顺利。 “ 倡议 ” 指首先提出建 议，发起做某事，侧重事情还未开始。这里应选“呼吁”。(2) 蒙骗：在不知道的情况下被欺骗。诱骗：诱惑欺骗。文中侧重 不知情，这里应选“蒙骗”。(3)“原委”指事情从头到尾的经
味，中间的“巨大”则是对事物客观的形容，不带感情色彩。
第一部分
专题4
正确使用词语(实词、虚词)
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·语文
(2)语体色彩 现代汉语中，由于环境、身份和知识的差异，人们说话写 文章使用词语表情达意也存在一定差异，使一些词语具有相应 的语体色彩，使用这些词语必须与其相应的语体、场合相一
作，已成为他们的________(情趣/雅趣)，凝聚着独特的美学追 “情趣”，性情志趣或情调趣味。“雅趣”，高雅的意
趣。在“对宋词的品鉴、仿作”“独特的美学追求”等语境
中，用“雅趣”更佳。
第一部分
专题4
正确使用词语(实词、虚词)
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·语文
从意义方面进行辨析主要有三个考虑的角度：词义的理
解、词义的轻重和词义的侧重点。
(1)词义理解。 日常生活中，有些词语如“释怀”“洞悉”“披阅”等， 由于不能正确把握其准确意思，就有可能在使用中出现问题。
第一部分
专题4
正确使用词语(实词、虚词)
走向高考 ·高考总复习 ·新课标 ·语文
(2)词义轻重。 语意相近的词语，往往有的表示的程度深，语义重；有的 程度浅，语义轻。仔细辨析这些词语意义的轻重，就可以为其 找到适用的语言语境。如“请求”和“恳求”，二者都是“请
正确使用虚词完整版
写作中实践
要点一
总结词
通过写作练习，可以运用所学的虚词知识，提高虚词使用 的准确性和丰富性。
要点二
详细描述
多进行写作练习，特别是在涉及情感、逻辑转折、因果关 系等方面，刻意使用不同的虚词来表达，并请老师或朋友 进行批改和建议。
学习资源推荐
总结词
利用优质的学习资源，可以更系统地学习虚词的用法和 意义。
虚词与其他词语的搭配
01 注意事项：避免生硬搭配、注意习惯搭配。
02
示例
03
“除非”与“才”不是习惯搭配，应避免 使用。
04
“只有”与“才”也不是习惯搭配，应避 免使用。
06 虚词的扩展学习与提高
阅读中积累
总结词
通过阅读，可以积累丰富的虚词用法，了解 不同语境下虚词的表达效果。
详细描述
阅读各类文章、小说、新闻等文本，留意虚 词的使用，理解其在语境中的作用，并适当
前者语义较轻，后者语义较重，应依据语境 选择。
“竟然”与“居然”的辨析
前者多用于书面语，后者多用于口语，应考 虑语体色彩。
不同语境下的选择
考虑因素
上下文语义、句式结构、语气表达。
“尚且”与“尤其”的选择
前者用于比较结构，后者用于递进结构，需根 据语境选择。
“幸亏”与“好在”的选择
前者用于表达意外之喜，后者用于表达庆幸之情，应依据语境选择。
符合语义逻辑
总结词
表达清晰合理
VS
详细描述
虚词的使用应当符合语义逻辑，即句子中 的虚词应当能够清晰、合理地表达句子的 意思。例如，“虽然他很聪明，可是他不 努力”这句话中，“可是”的使用是正确 的，因为“可是”表示转折关系，符合语 义逻辑。