PEP小学英语四年级下册unit6_At_a_farm_教案及课后反思
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人教版小学英语四年级下册
Unit 6 At a Farm
Lesson 1（Part A Let’s learn&Let’s play）
一、教学目标
1. 能够听、说、认读hen, sheep, cow, horse, goat, lamb及其复数形式。
2. 能够运用句型“Are they …?”的问答。
3. 通过本课的学习，使学生了解农场上常见的牲畜。激发学生的英语学习兴趣，培养学
生热爱学习的情感。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：(1) hen, sheep, cow, horse, goat, lamb及其复数形式。
(2) 句型“Are they …?”的问答。
2. 教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达及发音。
三、教具准备
1. 多媒体课件。
2. 动物卡片。
3. 头饰。
四、教学过程
Step 1 Warm-up / Revision 热身/复习
1. Greetings
T: Good afternoon. Today I’m your new English teacher. I want to be your friends. I’m
Miss Shou. What's your name? / How are you? / Nice to meet you.
T: What’s the weather like today? Is it sunny? What a nice day! Let’s go to Old
MacDonald’s farm, OK?
2. Enjoy and sing the song "Old MacDonald".
Step 2 Presentation 呈现新课
1. What can you see on the farm?
2. Learn the new words
（1） Look, what’s this? It’s a chick. And what’s this? It’s a hen. Learn “hen” (板书)
What are they? They are hens. Learn “ hens”
图片 Are they hens? Yes, they are.
（2） 喜羊羊 is a goat. 喜羊羊、美羊羊、沸羊羊 They are goats.
（3） (Sound) What’s this? It’s a sheep. They are sheep.
One sheep, two sheep, they are sheep.
（4） Look, what’s this? It’s a lamb. Are they lambs? Yes, they are.
（5） Goats and sheep are on the farm. Listen, who comes? (Sound) It’s a horse.
They are horses. Horse, horses, they are horses.
Are they horses? Yes, they are.
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（6） Let’s make a puzzle. Guess! What’s this: It’s black and white. It gives us milk.
What’s it? It’s a cow. They are cows. Cow, cows, they are cows.
(7) Review the new words: Are they …? How many … can you see?
3. Let’s chant : Imitate and say
Hen, hens, they are hens. (声音模仿)
Goat, goats, they are goats.
Sheep, sheep, they are sheep.
Lamb, lambs, they are lambs.
Horse, horses, they are horses.
Cow, cows, they are cows.
4. Guessing game:
看PTT图片猜测动物 Are they…? Yes, they are. /No, they aren’t.
Step 3 Extension 拓展
1. T: Now look, who come to the farm? 灰太狼 红太狼 and their baby
2. Listen to the record and understand the dialogue.
3. Read after the dialogue. Then read the dialogue together.
4. Act out the dialogue.
小：Dad, Dad, I’m hungry! Mom, Mom, I’m hungry!
红：Let’s go to the farm!
小：Look, Dad! Are they cows?
灰：Yes, they are.
小：Let’s drink some milk!
灰&小：Oh, no!
小： Look, Mom! Are they hens?
红：Yes, they are.
小：Let’s have some chicken!
红&小：Oh, no!
灰： Look, darling! Are they sheep?
红：No, they aren’t. They are goats.
灰： Let’s eat!
灰&红： Oh, no!
Step 4 Homework 作业
Draw some animals, and let your partner guess: Are they…?
板书
At a Farm
goat Are they hens? Yes, they are. 图 图 图 图 图 图 图 图 图 图 图 图 hen sheep horse cow lamb
goats No, they aren’t. sheeps lambs horses cows
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教学反思
转眼一个学年的试用期临近尾声，这是我在新教师课堂教学汇报展示活动中
上的一堂公开课，也是我第一次在一个陌生的班级开课。
刚接到通知时，我便开始着手准备，之后又经过三次试教，师傅的指点改进。
充分的准备，使我更加自信和顺利地完成了本堂课的教学任务，实现预计的教学
目标。教学内容结合了声音、图片的呈现方式，游戏和歌谣模仿声音的操练形式
又设计了以学生喜爱的动画片《喜羊羊和灰太狼》为背景的对话操练，充分激发
了学生学习英语的兴趣和积极性。在对话学习中采用了戴头饰进行对话表演，较
好地满足了学生好奇、好玩的特性和表演的欲望，通过玩中学、学中演、演中巩
固，最大限度地掌握和运用了知识。
当然本堂课也存在一些不足之处，有待今后进一步改进：在词汇教学中，要
注意学生个体的操练。可教授两三个新词后进行一轮小操练，小操练形式可多样
化，减少跟读的机械操练形式。其次，在一个陌生的班级开课之前最好能尽量提
早与学生多沟通交流，让学生有个熟悉老师的过程，这样有利于之后课堂活动的
开展，活跃课堂气氛，有利于培养师生之间的默契。
小学英语_Unit6Shopping教学设计学情分析教材分析课后反思
（四下PEP）Unit6 ShoppingA Let’s talk一、学习内容(Teaching contents)A: Can I help you?B: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. A: Of course.Here you are.C: John, are they OK?B: No. They’re too small.C: Hmm. OK. Let's try Size7.B: They are just right!C: Good!二、教学目标（Teaching aims）（一）知识技能目标：1.学生能理解对话大意；能用正确语音语调朗读对话；2.能在语境中理解try on, size, too，just right，of course的意思，并能正确发音；3.能在情境中运用句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size …，please. They’re too…描述某物品，区分单复数。
（二）学习能力目标：通过同桌练习、小组合作对话、实物情景表演等方式，巩固练习本课的购物用语，进行购物。
（三）情感态度与价值观目标：1.培养学生的合理消费，循环利用资源的积极意识。
2.了解东西方文化中关于鞋码的差异，鼓励学生查找资料自主学习。
三、重点难点（Difficult and important points）（一）教学重点(Important points)1. try on，size，just的含义及发音；2. 句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size … They’re too…（二）教学难点(Difficult points)size，just的发音；单、复数句型的区分及正确运用。
人教版(PEP)四年级英语下册Unit4 At the farm第四课时优质优质课课件
第四课时
绿色圃中小学教育网
Look at the pictures and name what they are.
Look at the pictures and say what they are.
绿色圃中小学教育网
(1) This is vegetable garden. These are carrots and potatoes.
act it out.(结合本课学习内容)
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
√
√
绿色圃中小学教育网
√√
Let’s check Look and match.
(1)默写单词 教师让学生听写下列单词：sheep, cow,
carrot, hen, cat, dog, horse (2)用所给词适当形式填空 ①These ____(be) some geese. ②Are they ______(sheep)? ③—What are those?
(2)Those are tomatoes and green beans over there. (3)There are some animals, too.
What are thesቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ? They are sheep. Old MacDonald has ten sheep on the farm. (4)Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
Can you see these on MacDonald’s farm?
小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit6Shopping第一课时.pdf
第一课时一、课时内容A Let’s learn A Complete and say二、课时分析本课时是人教版四年级下册第六单元第一课时。
围绕shopping这一话题展开，主要通过对话学习词汇gloves, scarf, umbrella, sunglasses以及句型Can I help you? Can I try them on? 的表达。
引导学生学会购物常用的口头用语，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。
本课时的的重点是三会单词的掌握以及能够运用所学句型模拟购物。
本课时包括Let’s learn 和Complete and say两个版块。
Let’s learn呈现了John购物的情景，体现了单词的词形和意义。
此版块呈现的对话情境是服务员通过问John买什么，引出手套很漂亮，我能试一下的句型。
此情境是发生在服饰店里，贴近学生的实际生活，很能激发学生学习的兴趣。
Complete and say版块是一个综合性的语用活动。
学生可以通过分类和口头表达的活动，进一步巩固词汇。
本课时虽然是新授课，但是单词umbrella, sun, glasses, 都曾经在以前的教材中学过，所以学生接受新知会比较快。
四年级的学生具备了一定的英语知识，在设计教学过程时，利用学生的迁移能力学习词汇。
采用听、说、读、写、游戏等多种方法调动全体学生的积极参与。
三、课时目标（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。
（2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on?（3）能够给衣物分类，并能运用句型It’s ..., so I put on my ...进行表述。
（4）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
2021春PEP版 四年级英语下册 Unit6 授课+习题课件(付,282页)
Unit 6 Shopping
PEP 四年级下册
Let’s learn & Complete and say
Look and say
知识点6 日常用品词汇 /ɡlʌv/ n.(名词) (分手指的)பைடு நூலகம்手套
例句：She has a pair of white gloves. 她有一副白手套。
How much...? 句型的用法及答语
考向 此句意为“……多少钱？” 常用来询问某事物的价格。
(1) 询问单个物品 问句：How much is +名词单数? 答语：It’s +数字+货币单位. 例句：—How much is your pen?你的钢笔多少钱？
(2) 当试穿的服饰用it/them代替时,用“try+ it/them +on”结构。
例句：The shoes are nice. Can I try them on? 这双鞋子很漂亮。我能试穿一下吗？
易错点 提示 如果指代的衣服为单数，要用代词it
代替；如果指代的衣服为复数，要用
代词them代替。
一、火眼金睛选不同。
（ A ）（1）A. size
B. glove
（ B ）（2）A. goat
B. glove
（ A ）（3）A. sunglasses B. shirt
（ B ）（4）A. socks
B. scarf
C. scarf C. sheep
C. skirt C. shoes
二、看图片，选择正确的句子。
在口语中，可以用 “How about...?”或 “What about...?”来替换。答语： It’s / They’re+描述物品的形容词.
人教版(PEP)四年级英语下册(Unit 1-6)单元知识梳理(1)
人教版（PEP）四年级英语下册Unit 1-6单元知识梳理（1）Unit 1 My school重点单词:first floor一楼second floor二楼playground 操场library 图书馆art room美术教室music room 音乐教室teachers’ office教师办公室computer room计算机教室homework家庭作业class班级forty四十习惯搭配及短语on the first/second floor 在一/二楼next to...紧邻;在…...旁边go to…去…...This way,please.这边请。
welcome to…欢迎来到…...how many多少Excuse me. 打扰了。
重点句型：☆1.--Where is the teachers’ office∕art room?教师办公室∕美术教室在哪里?--It’s on the first∕second floor. 它在一楼∕二楼。
☆2.--Is this∕that a teachers’ office? 这∕那是教师办公室吗?--Yes,it is. ∕No,it isn’t. 是的，它是。
∕不，它不是。
☆3.The teachers’ office is next to the library. 教师办公室挨着图书馆。
☆4.--Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗?--Yes, we do. ∕No,we don’t.语法点：特殊疑问句Where’s the+事物? ……在哪里?及其回答：It’s+表地点的介词短语。
它在……一般疑问句：--Do you have+某物?你/你们有……吗?肯定回答：--Yes，I/we do.否定回答：--No,I/we don’t.Is this∕that…? 这∕那是…?肯定回答：--Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.Unit2 What time is it?重点词汇：breakfast 早餐lunch午餐dinner 晚餐go to bed 上床睡觉English class 英语课music class音乐课PE class体育课get up 起床go home 回家go to school 上学习惯搭配及短语：hurry up快点come on快;加油just a minute稍等一会儿Breakfast is ready.早餐准备好了。
最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 6 Shopping--B Read and write B Let’s check(第6课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 6 Shopping教案B Read and write B Let’s checkC Story time（第6课时）教学目标：（1）能够读懂促销广告并完成读后任务。
（2）能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。
（3）能够按照意群和正确的语音、语调朗读广告。
（4）能够较好的完成Let’s check。
培养学生良好的听力习惯。
教学重点：（1）能够读懂促销广告并完成读后任务。
（2）能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。
（3）能够较好的完成Let’s check。
培养学生良好的听力习惯。
（4）能够理解故事内容，分角色表演故事。
（5）学唱一首歌曲。
教学难点：核心句型的灵活运用。
教学过程：Step 1 师生问候：T: Good morning, everybody.Ss: Morning, Miss xxx.T: How are you today?Ss: I’m fine, thanks.T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny/windy…T: Yeah, it’s a sunny day. So I feel happy. Are you happy, boys and girls?Ss: Yes, we’re happy, too.T: It’s time for English class. Are you ready?Ss: Yes.Step 2 Lead inLet’s singT: Great, boys and girls. Do you like listening to music?Ss: Yes.T: Ok. Now let’s learn a song “How much is that doggie in the window?”⑴ 欣赏歌曲。
⑴ 师生齐唱。
Step 3 Presentation1. Read and write(1)Review some words about clothes.a. T: Sarah hopes the doggie is for sale. I hope it’s on sale. It’ll be very cheap. Today something in a clothes shop is on sale. Can you guess what’s on sale?（学生猜测衣物类单词，教师呈现带有图片的单词。
统编部编版小学pep英语四年级下册Unit4__At__the__farm参考教案
输入量。）教师适时板书句型框架。
2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸
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边问： Are these …或？What are these?教师做出相应的回答。 3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 4、播发 Let ’ s ta的lk 录音，学生听录音，后跟读、模仿。 5、分小组做对话练习。 巩固练习 1、完成 Let's play 部分，操练句型： What are these?Are these …？ 布置作业 1、听第 38 页的 Let ’ s tal部k 分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 板书设计 Unit4 At the farm What are these? They’re… .
b、They are tender and green. What are they? c、 They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?
d、They are round, pink and white. What are they?
第一课时 A Let’s talk
1、听、说、认读主要语言结构： What are these? Are these...并? 能根据实际情 况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。 二、教具准备：教学 ppt、单词卡片。
三、教学重点：句型 What are these?Are these …及？其简略回答。 四、教学难点： these的发音。
统编部编版小学 pep 英语四年级下册 Unit4__At__the__farm 参考教案
第四单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学重点：单词 :sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表
pep小学英语四年级下册Unit 6 Shopping
pep小学英语四年级下册Unit 6 ShoppingUnit 6单元教材分析单元学习内容本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---How much is it? ---It’s … Look at ... It’s pretty.等等。
三会单词：colourful, pretty, cheap, expensive，句型：---How much is it? ---It’s … yuan.单元学习目标1．知识与技能（1）能听、说、认读单词：nicel, pretty, cheap, expensive, sunglasses, unbrella,scarf,gloves.并能在句子中运用。
（2）能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。
（3）能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s… / They are…”（4）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的价格。
（5）复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。
（6）能够填充短语或者句子，做到书写规范。
（7）通过学习本单元能以得体的方式与人交际, 创设购物环境,用英文购物。
2．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。
（2）文化目标：了解英美两国于我国的衣物尺码标记的差异。
单元学习重点、难点学习重点：学习有关衣服和鞋子的大小、价格和款式。
学习难点：在具体的语境中询问有关衣服和鞋子的价格、大小及其合适与否。
单元内容学情分析学生在第五单元已经学习过关于衣服的单词及简单描述衣服的大小，颜色。
本单元在此基础上增加了价格，款式等的表述学习并增加了关于鞋子的分类。
人教版英语(PEP)四年级下册 Unit 4 At the farm 知识点、6课时 课课练含答案
人教版PEP英语四年级下册Unit 4 知识点、6课时课课练含答案Unit 4 At the farm 知识点一、核心词汇1.蔬菜名词: tomato西红柿potato马铃薯;土豆green beans豆角;四季豆carrot胡萝卜2.动物名词: horse马cow母牛;奶牛sheep羊;绵羊hen母鸡3.短语:a lot of 很多;许多over there那边二、了解词汇1.其他蔬菜名词: eggplant茄子cabbage卷心菜cucumber黄瓜2.其他动物名词: goat山羊dog狗duck鸭子chicken鸡pig猪cat 猫hen母鸡3.短语: lots of很多;许多三、核心句型1.— Are these carrots?这些是胡萝卜吗?— Yes, they are.是的。
解读: “Are these/those …?”是确认这些/那些是不是某物的常见句型。
肯定回答用“Yes, they are.”,否定回答用“No, they aren’t.”。
举一反三: — Are those goats?这些是山羊吗?— No, they aren’t.不是。
2.— What are these/those?这些/那些是什么?— They’re tomatoes.它们是西红柿。
解读: “What are + these/those?”是对复数名词提问的常见句型,回答时用“They’re + 名词复数形式.”举一反三: — What are those?那些是什么?— They are green beans.它们是豆角。
四、了解句型1.Look at these!看这些!2.Oh, I feel sleepy.哦,我困了。
解读:本句中含有系动词feel,其后要跟形容词作表语。
常见的系动词还有look, seem, taste, be, smell等,与feel的用法相同。
3.I love to eat green beans.我喜欢吃豆角。
新版pep小学英语四年级下册unit4-At the farm
(茶杯犬）
Guess: What are these? They are _____.
Guess: What are these? They are_____.
Lesson 6 Part B Read and write& Let's check
& Story time（P43-45）
LWet'hs aretvaierwe: these? 这些是什么？
They are hoprsoetsa. 它to们是马c。arrot
Wthoamt aarettohose? g那re些e是n什b么e？ans
Sarah: What _a_r_e__ those? Are _th__e_y_ hens? Farmer: No, _t_h_e_y__a_r_e_n_'_t__. They're ducks.
2. Read and translate. 读一读，译一译。
1. 那些是什么? What are those?
胡萝卜（复数）
onions
洋葱（复数）
these
这些
they
它们（他们，它们）
What are these? 这些是什么？ They are______. 它们是____。
Homework：
1. 名校课堂36页，一、二题。 名校课堂37页二、三题。
2. 家庭作业： 预习38页课文Let's talk, 将中文意思写在书上。
2.---What are these?