高校学科竞赛的组织体系建设
北京交通大学本科生学科竞赛建设与管理办法
北京交通大学本科生学科竞赛建设与管理办法为激发学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，活跃校园学术氛围，培养学生的进取精神和团队合作精神，全面提高人才培养质量，学校鼓励全校师生积极参加各级各类大学生学科竞赛。
为加强学科竞赛的建设和规范管理，特制定本办法。
第一章竞赛级别及认定第一条学科竞赛是指各类与学科教学关系密切的竞赛活动。
我校学科竞赛级别分为国际、国家、省部、学校、学院五级。
第二条国际级学科竞赛一般具有全球影响、多国高校参赛的学科竞赛。
国家级学科竞赛一般指教育部等主办的具有全国影响的高校广泛参与的学科竞赛。
省部级学科竞赛一般指市教委等主办的具有区域影响的多所高校参与的学科竞赛。
校级学科竞赛指学校主办的全校性学科竞赛。
院级学科竞赛指学院主办的全院性学科竞赛。
第三条新申请认定为国家级及以上的竞赛，原则上应同时满足以下条件：（1）符合本学院专业发展规划，对专业建设、学生创新能力的培养具有明显的促进作用；（2）一般应由教育部（或下属的一级学会）、教指委、行业协会等牵头组织，并成功举办3届以上；（3）本校学生至少参加过两届，并取得过二等奖及以上的成绩；（4）具有全国/全球影响力且获得国内水平相当高校或学科专业的认可；（5）一般应有省部级选拔赛或赛区选拔赛。
第四条学校认定为省部级的竞赛，一般只包括北京市教育委员会主办的竞赛和学校认定为国家级及以上竞赛的省部级选拔赛或赛区选拔赛。
第五条学科竞赛级别的认定由学校综合考虑社会影响、主办单位、竞赛水平、其他同类高校认定情况等因素，由承办竞赛的学院申请，教务处统一组织认定。
第二章竞赛项目建设第六条学科竞赛项目建设应充分考虑学校的特色与优势、学科与专业特点，重点建设部分影响力广泛，对提高人才培养质量有促进作用的学科竞赛。
鼓励把学科竞赛体系固化到人才培养方案中。
第七条学科竞赛项目建设实行教学副院长牵头的学院负责制，由承办学院制订建设规划并负责具体建设。
原则上每个学院建设的重点学科竞赛项目不超过5个。
大学大学生学科竞赛组织管理办法
XXXX大学大学生学科竞赛组织管理办法第一章总则第一条开展学科竞赛活动，是高校实施教育教学质量工程的重要途径，对于推动人才培养模式与实践教学改革、营造创新创业教育良好氛围、提升大学生的社会责任感、创新精神、创业能力具有重要作用。
为进一步规范学科竞赛的组织管理工作，促进竞赛活动的“规模化、系列化、品牌化、特色化”发展，引导和激励全校师生积极参与高水平学科竞赛，提高人才培养质量和科技创新能力，结合我校实际，特制定本办法。
第二章竞赛组织第二条学校成立学科竞赛管理工作组，由分管学生工作的校领导及校长办公室、党委宣传部、学生工作处、人力资源处、教务处、财务处、研究生院、科学技术研究院、团委等部门负责人和校学术委员会、本科教学指导委员会委员代表共3名组成。
学科竞赛管理工作组负责研究制定相关政策，进行经费预算决算，审核认定竞赛类别，制定并定期更新《xxxx大学大学生学科竞赛目录》，裁决其他重要事项；同时负责大学生创新创业训练计划项目管理工作。
第三条学科竞赛管理工作组下设学科竞赛管理办公室，挂靠学生工作处。
学科竞赛管理办公室负责对外联系相关竞赛事项、协调安排竞赛有关事宜、发布竞赛信息，核准竞赛经费预算并监督经费使用情况，落实对参赛师生的表彰与奖励、协助管理竞赛成果。
第四条根据竞赛具体情况，学院（部门）可成立学科竞赛管理工作小组和指导专家组。
学科竞赛管理工作小组由竞赛管理责任学院（部门）的相关工作人员组成，负责制定竞赛计划，筹措竞赛经费，组织开展报名、选拔、培训、参赛等具体工作。
指导专家组由相关学科的校内外专家、教授或实验技术人员组成，负责对各类竞赛的层次、组织质量、比赛成效、社会影响等进行评估，为校学科竞赛管理工作组提供建议，对参赛学生进行指导、培训等。
第三章竞赛类别第五条根据学科竞赛的主办单位、举办规模、知名度和影响力等因素，学校对学科竞赛进行分类、分级管理。
具体分为：A类（含1级、2级）、B类（含1级、2级）和C类（含1级、2级）。
大学教育中的学科竞赛组织与培训
大学教育中的学科竞赛组织与培训随着高等教育的发展，各种学科竞赛已成为大学生活中不可或缺的一部分。
这些竞赛不仅为学生提供了展示自己才能的平台，也为学生提供了宝贵的实践经验，有利于培养他们的团队协作精神和创新思维能力。
本文将就大学教育中的学科竞赛组织与培训进行深入探讨，以促进大学教育质量的提高。
一、竞赛的组织1.竞赛的规划与组织：为了确保竞赛的顺利进行，学校需要制定详细的竞赛规划，包括竞赛时间、地点、参赛对象、竞赛内容、评分标准等。
同时，学校需要组建一个专门的竞赛组织委员会，负责竞赛的宣传、报名、组织、协调等工作。
2.竞赛宣传与报名：学校可以通过校园广播、海报、网络平台等多种渠道进行竞赛宣传，确保学生了解竞赛的详细信息。
同时，学校需要设立报名渠道，方便学生报名参赛。
3.参赛队伍组建：学校应该鼓励各学院、各专业的学生积极参与竞赛，同时为学生提供培训和指导，帮助他们提高竞赛水平。
此外，学校可以组织学生自愿组成参赛队伍，为参赛队伍提供必要的支持和帮助。
二、竞赛培训1.培训计划制定：为了确保培训的有效性，学校需要制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容、师资等。
培训内容应该根据竞赛的要求和学生的实际情况进行设计，以确保学生能够掌握必要的技能和知识。
2.培训师资：学校应该聘请有经验的教师、专业人士或行业专家担任培训师资，为学生提供专业的指导和帮助。
培训师资应该具备丰富的实践经验和教学经验，能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导。
3.培训方式与方法：培训方式应该灵活多样，包括线上和线下培训、小组讨论、案例分析、实践操作等。
培训方法应该注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、竞赛实施1.竞赛现场组织：在竞赛现场，学校应该设立专门的竞赛场地和设施，确保参赛队伍能够顺利完成比赛。
同时，学校应该为参赛队伍提供必要的支持和帮助，如设备调试、技术支持等。
2.比赛监督与评判：比赛监督和评判是竞赛实施的重要环节，需要确保比赛的公平、公正和透明。
学校学科竞赛组织管理方案
学校学科竞赛组织管理方案引言：学科竞赛旨在激发学生学科兴趣，培养学生良好的学习态度和创新能力。
如何有效地组织和管理学科竞赛，将对学生的成长和发展产生积极影响。
本文将从多个角度探讨学校学科竞赛组织管理的方案。
一、明确目标与宗旨学科竞赛的目标是提高学生学科水平和综合能力，要设定明确的目标和宗旨。
组织者应该明确每场竞赛的目的，包括选拔优秀学生、促进学科发展等。
二、科学设置竞赛项目根据学科要求和学生兴趣，科学设置竞赛项目是一个重要的环节。
要考虑到不同年级、不同特长的学生，以及学科发展和社会需求等因素。
三、建立完善的竞赛规则建立完善的竞赛规则是确保竞赛的公正、公平的保障。
规则应包括参赛资格、比赛流程、评分标准等，确保参与者的权益。
四、优化评审流程评审流程是学科竞赛中一个至关重要的环节。
要建立一支专业评审团队，确保评审过程严格、公正，并提供合理的评审标准。
五、合理设置奖励与激励机制奖励与激励机制是成就学生、推动发展的重要手段。
要根据不同层次和成绩设置相应的奖励，鼓励学生参与学科竞赛并取得优异成绩。
六、提供必要的培训与辅导学科竞赛的成功与否，与学生的准备程度密不可分。
学校应提供必要的培训与辅导，包括专家讲座、实战经验分享等，帮助学生提前准备。
七、倡导合作与分享精神学科竞赛旨在促进学科的发展和交流，倡导合作与分享精神十分重要。
组织者应鼓励学生之间的交流合作，促使他们形成团队意识和合作精神。
八、加强与外部资源的合作学校应积极与各类外部资源进行合作，如其他学校、企事业单位等，通过举办联赛、培训等方式获取更多的资源，提高学科竞赛的质量。
九、建立有效的管理机制对于学科竞赛的组织与管理，需要建立一套有效的管理机制，包括领导层的支持、组织者的专业能力以及相关部门的协同配合等。
十、加强宣传与推广宣传与推广是吸引更多学生参与学科竞赛的重要手段。
学校应通过多种渠道宣传竞赛信息，如校报、官网、社交媒体等，提高学生参与的积极性。
结论：学校学科竞赛组织管理方案需要明确目标与宗旨、科学设置竞赛项目、建立完善的竞赛规则、优化评审流程、合理设置奖励与激励机制、提供必要的培训与辅导、倡导合作与分享精神、加强与外部资源的合作、建立有效的管理机制、加强宣传与推广等多个方面的内容。
学校学科竞赛活动组织与管理方案
学校学科竞赛活动组织与管理方案一、引言近年来，学校学科竞赛活动逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。
然而，如何有效组织和管理这些活动成为许多学校亟需解决的问题。
本文将讨论学校学科竞赛活动的组织与管理方案，并提出一些有效的方法和建议。
二、明确目标学校学科竞赛活动的组织与管理需要首先明确目标。
这包括确定参与竞赛的学科类型和级别、目标群体的年级和能力水平、参赛学生的数量和选拔方式等等。
明确目标对于后续的组织和管理工作至关重要。
三、制定规章制度有一套完善的规章制度是保证学科竞赛活动有序进行的基础。
这些规章制度应包括参赛报名的时间和条件、选拔过程和标准、比赛规则和评分体系、参与奖励和惩罚措施等。
通过制定规章制度，可以确保竞赛活动的公正公平性，提高整体的管理效率。
四、资源调配在组织学科竞赛活动时，合理调配资源是重要的一环。
学校需要同时考虑师资、场地和器材等资源，保证妥善安排每个竞赛项目的需要。
此外，校内外有关竞赛的资料也需要及时收集整理，以便参赛学生进行备考。
五、选拔机制学科竞赛活动中，选拔出合适的参赛学生是关键。
学校可以通过选拔考试、教师推荐、学科竞赛成绩等方式进行初步筛选，再经过面试或综合评价进行最终选拔。
选拔机制需要公平公正，并保证能够选出真正具备竞赛潜力的学生。
六、培训教师为确保学科竞赛活动的顺利进行，学校应提供专业的培训给参与组织和管理竞赛的教师。
这些培训内容可以包括竞赛规则和技巧、出题模式和难度控制、评分标准和反馈等。
通过培训，能够提高教师的专业水平，更好地指导参赛学生。
七、宣传推广为了激发学生的参与热情，学校需要积极进行宣传推广。
可以通过校内海报和广播、学校网站和社交媒体等多种方式进行宣传。
此外，可以邀请优秀学生或知名专家进行经验分享和宣讲，提高学生对学科竞赛活动的认识和兴趣。
八、协调沟通组织学科竞赛活动需要多个部门的协调合作，因此有效的沟通非常重要。
学校可以设置一个专门的学科竞赛活动组织与管理团队，负责各个环节的协调和沟通工作。
高校学生学科竞赛组织与指导方案
高校学生学科竞赛组织与指导方案随着教育改革的推进和高等教育的普及，越来越多的高校学生参与到各类学科竞赛中。
这些竞赛不仅仅是增加学生知识储备、提高实践能力的机会，更是高校选拔人才和展示实力的重要机制。
因此，为了提高竞赛的质量和效果，高校应该制定有效的组织与指导方案。
一、明确竞赛目标在组织学生学科竞赛之前，高校应该明确竞赛的目标和意义。
竞赛目标可以包括：提高学生的学科素养、培养学生的创新能力、加强学生的实践能力等。
明确竞赛目标有助于组织者更好地制定竞赛环节和评价标准。
二、完善竞赛规则高校学生学科竞赛的规则应该明确公正、拒绝歧视，并且与相应的学科内容紧密结合。
规则应该详细规定竞赛的时间、形式、评分标准等，以确保竞赛的公平性和可操作性。
此外，规则还应该允许学生自主选择研究课题，以激发他们的主动性和创造力。
三、提供学科导师指导为了帮助学生取得更好的成绩，高校应该为竞赛项目提供专业的学科导师指导。
学科导师可以是该领域的教授、研究员或有经验的老师，他们可以帮助学生制定科学的研究方法，提供学科知识和技能的指导，并对学生进行评估和反馈。
四、加强团队协作高校学生学科竞赛通常是团队参与的，因此，组织者应鼓励学生之间建立良好的团队合作与协作关系。
可以通过分工合作、定期讨论和交流等方式培养学生的团队协作能力，并制定相应的评价标准，以鼓励团队成员的积极参与和合作。
五、提供学科资源支持高校可以为学生提供学科竞赛所需的相关资源支持。
这包括图书馆资源、实验室设备、计算机软件等。
通过提供完善的学科资源，学生可以更好地进行研究和创新，提高参赛作品的水平和质量。
六、举办培训活动为了提高学生的竞赛技能和知识水平，高校可以定期举办学科竞赛培训活动。
培训内容可以包括学科知识的讲解、竞赛技巧的分享以及成功案例的分析等。
通过培训活动，学生可以更好地理解竞赛的要求，提高解题思路和答题技巧。
七、举办比赛前筹备会议在竞赛正式开始之前，高校可以组织一次比赛前筹备会议。
学校学科竞赛活动的组织与管理
一、背景介绍
学科竞赛活动是学校丰富教育教学内容以及培养学生竞争意识的重要途径。本文将探讨学校学科竞赛活动的组织与管理。
二、设立竞赛活动的意义
学科竞赛活动可以提高学生对知识的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。通过竞赛活动，学生将更加积极主动地参与学科学习，提高学科水平。
三、确定竞赛活动的目标
组织和管理学科竞赛活动需要明确目标。目标可以有不同的方面，比如提高学科成绩，培养学生的创新能力等。
四、选择适合的竞赛项目
学科竞赛项目种类繁多，学校应根据学生的兴趣和特长选择适合的竞赛项目。同时，要考虑到学科内容的学习难度和学校的教育资源。
五、制定竞赛活动的计划
在组织和管理学科竞赛活动之前，制定详细的活动计划非常重要。计划内容应包括竞赛时间、地点、参与人员以及相关的准备工作。
六、培养竞赛活动的志愿者队伍
学科竞赛活动的组织必须依靠一支合格的志愿者队伍。学校可以通过招募志愿者、提供培训等方式来培养志愿者队伍。
七、确保竞赛活动的公平公正
学科竞赛活动的公平性和公正性对于参赛者来说非常重要。学校需要制定相关规则，并建立一个评委会来确保竞赛过程的公正。
八、提供竞赛活动的奖励机制
学科竞赛活动的奖励机制可以激励学生积极参与竞赛。学校可以通过颁发奖状、奖金、加分等方式，给予优秀参赛者适当的奖励。
九、及时反馈活动的成果
组织者应及时反馈竞赛活动的成果，包括学生的表现以及整体活动的效果。这有助于评估活动的效果，并对以后的活动做出调整。
十、推广竞赛活动经验
学校学科竞赛活动的组织与管理经验应该得到总结和推广。通过分享成功的经验，可以帮助其他学校提高竞赛活动的质量。
十一、遇到困难的解决方法
在组织和管理学科竞赛活动的过程中，可能会遇到各种困难。学校应积极寻找解决方法，比如加强协调与沟通，提高资源利用效率等。
学校学科竞赛管理办法
学校学科竞赛管理办法一、背景介绍学校学科竞赛是指学生在各种学科领域展开比赛，旨在提高学生对学科知识的掌握和应用能力。
学科竞赛在培养学生综合素质、促进科技进步、培养创新能力等方面都有着重要的作用。
为了更好地管理学校学科竞赛，制定一套科学合理的竞赛管理办法是非常必要的。
二、竞赛组织机构学校应设立学科竞赛组织机构，负责竞赛筹备、组织和评价工作。
该机构由学科竞赛指导委员会、竞赛秘书处和各学科竞赛组成员构成。
学科竞赛指导委员会由学校领导和学科专家组成，负责制定学科竞赛计划和政策，统筹组织各项竞赛活动。
竞赛秘书处负责日常事务管理，协调各项竞赛工作。
三、竞赛活动的范围和科目学校学科竞赛的范围应包括各学科的基础知识和专业技能等方面，并设立多个科目以满足学生的多样化需求。
比如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛等。
同时，为了鼓励学生多样化发展，还可以设置跨学科竞赛，如科技创新竞赛、演讲比赛等。
四、竞赛标准与评分体系学科竞赛的标准和评分体系应该科学公正，既能够评价学生的学科水平，又能够鼓励创新思维和解决问题的能力。
可以参考国家和国际的相关标准，并根据学校实际情况进行适当调整。
评分体系应包含客观题和主观题，综合考察学生的知识应用和创新能力。
五、竞赛报名和选拔机制为了保证竞赛的公平性和有效性，学校应设定明确的报名和选拔机制。
报名时，学生应提供相关证明材料，并经老师推荐。
选拔时，可采取初赛、复赛和决赛的形式进行，确保最优秀的学生能够进入决赛并参与高水平竞赛。
六、指导教师的培训和选拔学科竞赛的成功与否，离不开有经验和专业知识的指导教师。
因此，学校应加强对指导教师的培训和选拔工作。
培训内容包括学科知识的更新与拓展、竞赛策略和辅导技巧等方面。
选拔工作则可采用面试、经验评估和学科竞赛成绩等综合考量因素。
七、奖励与激励机制为了激发学生参与学科竞赛的积极性和创造力，学校应设立奖励和激励机制。
奖励可包括物质奖励和精神奖励，如奖金、证书和荣誉称号等。
学校学科竞赛的组织与指导
学校学科竞赛的组织与指导学校学科竞赛是提升学生学习兴趣、拓宽知识面、培养竞争意识的重要途径。
为了确保竞赛的顺利进行并帮助学生取得好成绩，学校需要进行组织与指导工作。
本文将探讨学校学科竞赛的组织与指导方法，旨在帮助学校有效地开展竞赛活动。
一、确定竞赛项目学校应根据学科特点和学生的兴趣爱好，确定适合开展的竞赛项目。
可以参考往年的经验和教委的建议，从中选取适合的学科竞赛项目，如数学竞赛、物理竞赛等。
同时，还可以根据学生的意见进行调查，了解他们的兴趣所在，并结合教学大纲的要求，选择合适的竞赛项目。
二、制定竞赛计划在确定竞赛项目后，学校需要制定详细的竞赛计划。
计划应包括竞赛的时间、地点、规模等，以确保竞赛顺利进行。
同时，还要考虑到学生的学业负担，避免与其他考试时间冲突。
制定竞赛计划时，还需与相关教师和学生进行沟通，听取他们的意见，确保计划的合理性和可行性。
三、提供培训与指导为了帮助学生在竞赛中取得优异成绩，学校需要提供相关的培训与指导。
可以邀请专业教师或学科方向的教师进行培训，向学生传授竞赛的基本知识和技巧。
此外，学校还可以组织学科竞赛俱乐部或研讨会，供学生自由讨论和学习交流。
这样可以提升学生的学科素养和解决问题的能力，增加竞赛的成功率。
四、提供资源支持为了有效组织学科竞赛，学校需要提供必要的资源支持。
例如，购买竞赛所需的教材、参考书籍和试题集，为学生提供便利的学习工具。
另外，学校还可以购置相关的实验仪器和设备，为学生提供实践探索的机会。
资源支持的完善将有助于提高学生的竞赛水平和成绩。
五、举办预赛与选拔为了确保学科竞赛的参赛学生的水平，学校可以举办预赛和选拔赛。
预赛可以帮助学生了解竞赛的形式和要求，并提前适应竞赛的紧张氛围。
选拔赛则可以筛选出最优秀的学生代表学校参加更高层次的比赛。
预赛和选拔赛的举办要有统一的评分标准和评委团队，确保公正性和准确性。
六、提供奖励与激励为了激励学生参与竞赛，学校需要提供相应的奖励和激励措施。
高校学科竞赛组织管理制度
高校学科竞赛组织管理制度近年来，高校学科竞赛已成为衡量学校综合实力与学生能力的重要指标之一。
为了使竞赛能够顺利进行，并取得可喜的成绩，高校学科竞赛组织管理制度应运而生。
本文将就高校学科竞赛组织管理制度的目标、内容、执行及改进等方面进行探讨。
一、制度的目标高校学科竞赛组织管理制度旨在促进学科竞赛的积极性和有效性，培养学生的综合能力。
通过完善组织的管理制度，既可以规范竞赛的开展，确保公平公正，又可以激发学生的参与热情，提高他们的学科能力，培养团队合作精神。
二、制度的内容高校学科竞赛组织管理制度主要包括赛事规程、报名与选拔、培训指导、经费保障、赛事评价及奖励等方面。
其中，赛事规程是制度的基础，它涉及到竞赛的具体项目、参赛资格、赛程安排等内容，为竞赛的顺利进行提供了基本法规。
三、执行责任高校学科竞赛组织管理制度的执行责任主要由学校的竞赛组织部门承担。
他们负责制定赛事规程并监督实施，统筹组织报名与选拔工作，协调培训指导的安排，确保经费的保障，同时对赛事进行评价并颁发奖励。
四、赛事规程的制定在高校学科竞赛组织管理制度中，赛事规程的制定是核心环节。
通过制定科学合理的赛事规程，能够规范竞赛的开展，确保参与者的权益，提高比赛的公平性和公正性，激发学生的参与热情。
赛事规程的制定应充分考虑不同学科竞赛的特点，确保能够体现各个学科的核心内容。
五、报名与选拔报名与选拔是高校学科竞赛组织管理制度中的重要环节。
学校可以通过组织选拔赛或者资格考试的方式，筛选出优秀的参赛队伍或选手。
同时，为了确保选拔过程的公正性和公平性，可以采取匿名评审、多轮筛选等方式，避免不必要的人为干扰。
六、培训指导高校学科竞赛组织管理制度中，培训指导的内容应涵盖知识和技能两个方面。
学校可以组织专业老师、校内外专家进行讲座、培训，为参赛者提供必要的学科知识，同时培养其解决问题的能力和团队合作精神。
七、经费保障高校学科竞赛组织管理制度中，经费保障是保证竞赛顺利举行的重要保障措施。
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高校学科竞赛的组织体系建设
摘要：高校学科竞赛在提高高等教育质量，培养高素质和创新型人才方面具有重要作用。
所以，高校要注重组织好学科竞赛。
组织学科竞赛要在三个方面作出努力：一是把提高高等教育质量，服务创新型人才培养作为学科竞赛的目标体系。
二是构建学校学科竞赛领导小组下的学科竞赛校院二级管理模式，这是学科竞赛的组织机构体系。
三是构建国际、省市和学校政策支持体系。
只有具备这样较为完备的组织体系，学科竞赛才能真正落到实处，取得实效。
关键词：学科竞赛；目标体系；机构体系；政策体系
高校学科竞赛是改革人才培养模式，提高人才培养质量的重要载体之一。
从本质上看，“学科竞赛是在紧密结合课堂教学或新技术应用的基础上，以竞赛的方法培养学生综合能力，引导学生通过完成竞赛任务来发现问题、解决问题，并增强学生学习兴趣及研究的主动性，培养学生的团队意识和创新精神的系列化活动。
”[1]学科竞赛与课堂教学密切相关，着力于新技术的应用，致力于学生综合素质和创新精神与实践能力的培养，并以竞赛的方式融入了高校人才培养过程。
为此，高校应当高度重视学科竞赛的组织工作，构建学科竞赛完善的组织体系，务求把学科竞赛落到实处。
一、高校学科竞赛的目标体系
高校学科竞赛的目标就是落实高等教育质量标准和要求，服务于人才培养质量的提高，着力培养创新型人才。
这是在高等教育重视质
量背景下，对学科竞赛目标的新要求。
胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上发表重要讲话指出，不断提高质量，是高等教育的生命线。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，提高质量是高等教育发展的核心任务。
《国家教育事业发展第十二个五年规划》中提出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出高校要走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
在提高高等教育质量的过程中，学科竞赛应当如何定位，并发挥功能呢？也就是学科竞赛的目标体系构建应当围绕什么核心展开呢？从现实情况看，高校提高质量的重要标志之一在于创新型人才的培养。
高校学科竞赛的价值目标体系构建必须围绕创新型人才培养而展开。
可以说，创新人才培养是中外高校普遍关注的重要话题。
在国际上，哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、斯坦福大学等名校的校长通过参加中外大学校长论坛等方式阐述了对培养创新人才的思考与探索。
2010年1月6日，美国正式启动了“为了创新的教育”运动。
在国内，我们在回答钱学森：“为什么我们的大学培养不出杰出人才”的提问中也在进行着创新人才培养的探索与实践。
2010年10月30日，由诺贝尔物理学奖获得者李政道先生担任主席的首届“创新中国论坛”在北京举办。
该论坛以“求答钱学森之问：中国如何培养创新人才”为主议题。
而“所谓创新型人才，是指富于独创性、具有创造能力，能够提出、分析并解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。
”[2]而事实上，高校学科竞赛本身就具备了独创性、创造性元素，本身就是以学科竞赛为
媒介，鼓励学生在科学理论指导下，通过实践、实验、实训等方式，去提出问题，分析问题，并创造性地解决问题。
其实，创新型人才培养本身就渗透于学科竞赛过程中，并与学科竞赛相生相因，相伴相随。
所以，高校在组织学科竞赛时，必须首先设定学科竞赛的价值目标，那就是提高高等教育质量，服务创新型人才培养的目标体系。
只有这样，才能彰显高校学科竞赛组织和开展的价值意义。
二、高校学科竞赛的机构体系
高校学科竞赛要想抓出成效必须成为学校行为，融入学校党政工作重点，融入学校人才培养方案，并由学校牵头，职能部门负责，相关部门协调配合，各学院具体落实。
为此，学校应当成立大学生学科竞赛领导小组，领导小组负责人应当由学校党政主要领导担任，负责统一领导组织学校的各项学科竞赛活动。
学校办公室、学工处、教务处、科技处、人文社科处、研究生处、团委、财务处、实验室与设备管理处以及各二级学院为成员单位。
领导小组下设办公室，根据各校的校情不同，办公室可以设在教务处、或学工处、团委等部门。
这些部门负责在学校领导小组的领导下，具体牵头组织学校的学科竞赛活动，并负责组织师生团队参加国际、国内的学科竞赛活动。
为便于管理和组织，学校可以对学科竞赛实行二级管理模式，即校级以上的国家级、省部级和国际性的学科竞赛由学校出面组织参加。
参加时，由学校负责学科竞赛的主管部门牵头，从各院学科竞赛的基础上选拔组建优秀的团队和竞赛项目。
平时的和普及性的学科竞赛活动由各二级学院根据其学科专业特点进行组织。
“学科竞赛活动
分为校级和校级以上两个层次：校级学科竞赛是由学校教学管理部门主办、相关二级学院或系（部）承办的各类竞赛活动；校级以上主要指学校组织参加省、市、国家级的学科竞赛活动。
目前，多数高校实行的是学校、（院）系二级管理体制。
”[3]其实，这种分层次的学科竞赛既能够调动学校层面的积极性，提升竞赛的层次和水平，也能够调动各二级学院的积极性，巩固和扩大学科竞赛的群众基础与覆盖范围。
为做好学科竞赛的组织工作，在学校领导小组和办公室等组织机构周围，还应当设立相关分工更加明确，职能更加清晰，且相互支撑和协调的工作组，以便构成学科竞赛完整的机构工作体系。
这些工作组包括：学科竞赛项目组，实行项目组负责制，负责学科竞赛信息发布、项目立项审定、项目任务分配、竞赛组织事宜以及校内竞赛部门协调等工作，同时，负责与国际、国内各学科竞赛组织机构保持联络；学科竞赛专家组，负责评审学科竞赛项目可行性、指导项目开展、检查项目进度、评价项目绩效、组织项目验收。
要以学科竞赛知名专家学者组建指导小组，负责编写适合本校学生实际的竞赛项目指南，答疑解惑。
要邀请学术造诣深厚、组织管理能力较强、具有丰富竞赛经验的指导专家担任项目主任，直接指导学生参赛；学科竞赛赛事组，负责学科竞赛方案制定、学科竞赛规划建设、学科竞赛的操作落实、学科竞赛总结提高等工作；学科竞赛保障组，负责落实好学科竞赛所需要的设备、仪器、材料、场地和经费等物质保障，特别要重视发挥国家重点实验室、省部级重点实验室，人文社会类研究基地等硬件保
障的作用；学科竞赛培训组，负责通过优化考核的方式，招收真正热爱基础学科、具有创新精神和实践动手能力的优秀学生进入各学科竞赛项目团队，并搭建不同学科学生展示才智的舞台，鼓励文、理、工不同学科的同学联袂组队。
同时，对招收来的学生进行专项业务培训，以不断提高其竞赛水平。
三、高校学科竞赛的政策体系
高校学科竞赛的顺利组织离不开国家、省市和学校层面的政策支持，所以，构建国际、省市和学校政策支持体系非常重要。
在这方面，高校要注意做好两项工作：一是要充分利用国家大的政策体系的出台计划，推动学科竞赛向纵深发展。
如，国家和教育部最近出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》以及国家实施“211工程”、“985工程”以及优势学科创新平台、特色重点学科项目的重大战略等，这些国家层面的政策制度在重视提高高等教育质量，提高人才培养质量的同时，为学科竞赛的大发展营造了宽松的政策与制度环境。
二是要充分利用高校出台的与改革人才培养模式密切相关政策和制度，推动学科竞赛持续健康发展。
高校的这些政策和制度体系大致包括：《大学生学科竞赛组织工作意见》、《本科生实验和创新能力培养的若干意见》、《加强实验教学建设培养学生创新能力的实施意见》、《学科竞赛项目实施指南和项目管理办法》、《对学生在学科竞赛中取得优异成绩的奖励办法》、《实验室开放管理办法》、《本科学生学科竞赛学分奖励
实施办法》、《大学生参加学科竞赛培训实施意见》、《学科竞赛项目经费管理办法》、《学科竞赛指导教师遴选及管理办法》、《学科竞赛项目基地开放管理办法》和《学科竞赛校内外合作实施办法》等。
另外，在加强学科竞赛组织体系建设方面除了上述三种重要的支持体系外，高校在组织学科竞赛时，还应当在学科竞赛的创新激励体系、绩效评价体系、国际国内沟通衔接体系、学科竞赛项目的遴选体系、学科竞赛与人才培养模式改革的贯通体系、学科竞赛的软件开发体系等方面继续进行深入探索，使学科竞赛能够更好地融入学校的办学理念和办学指导思想，成为学校党政和师生员工的自觉行为，真正把学科竞赛打造成提高高等教育质量，培养创新型人才的校园文化品牌。
参考文献：
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