【优化方案】2014高考政治一轮复习课件:生活与哲学_第三单元第九课_唯物辩证法的实质与核心_新人教版必修4
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高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件

三、同一性和斗争性的关系 点拨: 1、任何矛盾都存在着对立统一的两个方面,能不能说 任何事物都有优点和缺点?
2、如何理解矛盾同一性的两个方面?〔举例说明〕
3、怎么理解同一性和斗争性的联系?〔举例说明〕
〔二〕矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 一、普遍性、特殊性的含义、表现及方法论 二、普遍性和特殊性的辩证关系
〔四〕矛盾主次方面的辩证关系 一、矛盾主次方面的含义 二、矛盾主次方面的辩证关系
点拨: 如何理解矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖,又相互 排斥,并在一定条件下相互转化?〔举例说明〕
试一试:
比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同:
次要矛盾
矛盾的主要方面
次要矛盾 主要矛盾
次要矛盾
一个矛盾
复杂事物
矛盾的次要方面
在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统 村落不断消失。歌曲“ 在希望的田野上冶描绘的那种“一片 冬麦,一片高粱十里荷塘,十里果香冶的田园景象日益不再 。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故 土。〞 结合材料,答复以下问题: 〔2〕运用矛盾根本属性的知识,说明如何认识城镇化进程 中城市文明与乡村文明的关系〔6分〕
类别
主要矛盾
矛盾的主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言,一般只 “同一矛盾”而言,主次方面
不同 有一个
都只有一方。
内涵 不同
主、次矛盾指“矛盾体”,可称 主、次方面指“矛盾侧面”, 为“一个”或“一种”,内部又 只能叫“一方”或“方面”。 含主、次方面。
作用 不同
区 别 识别
的依 据
决定事物的发展进程。常用在 决定事物性质。常用在“看问 “办事情”,解决问题上,在事 题” 上,用于评价利弊,优 物发展过程中怎么找出问题关键 劣,功过等。
2、如何理解矛盾同一性的两个方面?〔举例说明〕
3、怎么理解同一性和斗争性的联系?〔举例说明〕
〔二〕矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 一、普遍性、特殊性的含义、表现及方法论 二、普遍性和特殊性的辩证关系
〔四〕矛盾主次方面的辩证关系 一、矛盾主次方面的含义 二、矛盾主次方面的辩证关系
点拨: 如何理解矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖,又相互 排斥,并在一定条件下相互转化?〔举例说明〕
试一试:
比较主要矛盾和矛盾的主要方面的异同:
次要矛盾
矛盾的主要方面
次要矛盾 主要矛盾
次要矛盾
一个矛盾
复杂事物
矛盾的次要方面
在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统 村落不断消失。歌曲“ 在希望的田野上冶描绘的那种“一片 冬麦,一片高粱十里荷塘,十里果香冶的田园景象日益不再 。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故 土。〞 结合材料,答复以下问题: 〔2〕运用矛盾根本属性的知识,说明如何认识城镇化进程 中城市文明与乡村文明的关系〔6分〕
类别
主要矛盾
矛盾的主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言,一般只 “同一矛盾”而言,主次方面
不同 有一个
都只有一方。
内涵 不同
主、次矛盾指“矛盾体”,可称 主、次方面指“矛盾侧面”, 为“一个”或“一种”,内部又 只能叫“一方”或“方面”。 含主、次方面。
作用 不同
区 别 识别
的依 据
决定事物的发展进程。常用在 决定事物性质。常用在“看问 “办事情”,解决问题上,在事 题” 上,用于评价利弊,优 物发展过程中怎么找出问题关键 劣,功过等。
高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第9课 唯物辩证法的实质与核心

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2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中,并
含义 且贯穿于每一事物发展过
区
程的始终
别
方法论 要求
承认矛盾,分析矛盾,勇于 揭露矛盾,积极寻找正确的 方法解决矛盾
矛盾着的事物及其每一个 侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系: ①二者是相互联结、相互依存的。一方面,普遍性寓于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没
[答案]A
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4.“挽弓当挽强,用箭当用长;射人先射马,擒贼先擒王。” 这首诗蕴涵的哲学道理是( )
A.要具体问题具体分析 B.要善于抓住重点 C.要一分为二地看问题 D.要尊重规律,按规律办事 [解析]这首诗的含义是想问题、办事情要集中主要力量, 抓主要矛盾。 [答案]B
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考点1 唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义:就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普
遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化
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(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一,既要从特殊性中去 总结普遍性,又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。②把 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合,建设中国特色社 会主义。
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3.下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A.捡了芝麻,丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B.士别三日,刮目相看——事物是变化发展的,不能用 静止的观点看问题
C.兼听则明,偏信则暗——坚持两分法,反对一点论 D.入山问樵,入水问渔——一切从实际出发,具体问题 具体分析
【全程复习方略】2014年高考政治一轮课件:必修4 第3单元 第9课 唯物辩证法的实质与核心(广东专供)

一的关系,而不仅仅是双方的对立;对立统一是构成事物的矛盾 双方的关系,而不能理解为矛盾一方是对立,另一方是统一。
一、唯物辩证法
发展 的观点。 1.总的特征:联系的观点和_____ 对立统一 规律。 2.实质与核心:矛盾规律即_________
3.坚持唯物辩证法,反对形而上学 (1)根本观点 ①唯物辩证法:用联系、发展、全面的观点看问题。 ②形而上学:用孤立、静止、片面的观点看问题。 (2)根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉 动力 。 和_____
的属性。 分离 的倾向和趋势。 ②体现:对立双方相互_____
(3)二者的关系 对立 为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的 ①同一以差别和_____ 贯通 相互依存和相互_____; 寓于 同一性之中,并为同一性所_____, 制约 没有同一性, ②斗争性_____ 就没有矛盾统一体的存在。
3.矛盾的普遍性和特殊性
2.矛盾的主要方面和次要方面 支配 地位,起着 (1)矛盾的主要方面:在矛盾的两个方面中处于_____ 主导作用的一方。 被支配 地位,不 (2)矛盾的次要方面:在矛盾的两个方面中处于_______ 起主导作用的一方。
(3)辩证关系:二者既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相
转化 事物的性质主要是由___________________ 主要矛盾的主要方面 决定的。 互_____;
(1)矛盾的普遍性 时时 有矛盾。 ①含义:指事事有矛盾、_____ 前提 。 ②方法论要求:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的_____ (2)矛盾的特殊性 每一个侧面 各有其特点。 ①含义:矛盾着的事物及其___________
过程 ②表现:不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同_____
阶段 上有不同的矛盾;同一事物中的不同_____ 矛盾 、同一 和不同_____ 方面 也各有其特殊性。 矛盾的两个不同_____
一、唯物辩证法
发展 的观点。 1.总的特征:联系的观点和_____ 对立统一 规律。 2.实质与核心:矛盾规律即_________
3.坚持唯物辩证法,反对形而上学 (1)根本观点 ①唯物辩证法:用联系、发展、全面的观点看问题。 ②形而上学:用孤立、静止、片面的观点看问题。 (2)根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉 动力 。 和_____
的属性。 分离 的倾向和趋势。 ②体现:对立双方相互_____
(3)二者的关系 对立 为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的 ①同一以差别和_____ 贯通 相互依存和相互_____; 寓于 同一性之中,并为同一性所_____, 制约 没有同一性, ②斗争性_____ 就没有矛盾统一体的存在。
3.矛盾的普遍性和特殊性
2.矛盾的主要方面和次要方面 支配 地位,起着 (1)矛盾的主要方面:在矛盾的两个方面中处于_____ 主导作用的一方。 被支配 地位,不 (2)矛盾的次要方面:在矛盾的两个方面中处于_______ 起主导作用的一方。
(3)辩证关系:二者既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相
转化 事物的性质主要是由___________________ 主要矛盾的主要方面 决定的。 互_____;
(1)矛盾的普遍性 时时 有矛盾。 ①含义:指事事有矛盾、_____ 前提 。 ②方法论要求:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的_____ (2)矛盾的特殊性 每一个侧面 各有其特点。 ①含义:矛盾着的事物及其___________
过程 ②表现:不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同_____
阶段 上有不同的矛盾;同一事物中的不同_____ 矛盾 、同一 和不同_____ 方面 也各有其特殊性。 矛盾的两个不同_____
高三一轮哲学复习第九课1:唯物辩证法的实质和核心

学会感激——凡事感激 感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志; 感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧; 感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立; 凡事感激,学会感激,感激一切使你成长 人。
典型案例分析
1、“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随” ——矛盾双方相互依赖; 2、人无完人,金无足赤—— 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一 个统一体之中。 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑,长一智。 ——矛盾双方相互转化 (相互贯通,一定 条件下); 4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。 5、 一劳永逸 这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸, 劳逸结合。 6、物极必反; 7、否极泰来; 8、乐极生悲; 9、因祸得福; 10、满招损,谦受益;虚心使人进步,骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化。 11、吃一堑,长一智; 12、失败是成功之母: 13、塞翁失马,焉知非福; 14、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题,要善于从失败中吸取经验教训。 15.“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;
典型案例分析
• • • • 1、见微知著; 2、一叶知秋,一燕知春; 3、一滴水可以反映出太阳的光辉; 4.万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾 的普遍性。 • 5、同病异治,异病同治——矛盾的普遍性和特 殊性的辩证关系。 • 6、白马非马——割裂事物共性与个性的关系, 以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
在复杂事物的许多对矛盾中 同一矛盾的矛盾双方中 对复杂事物的发展方向 起决定作用 抓住重点, 集中力量解决主要矛盾 对某一事物的 性质起决定作用 着重把握矛盾的 主要方面,抓主流。
【优化方案】2014高考政治一轮复习课件:生活与哲学 第三单元第九课 唯物辩证法的实质与核心 新人教版必修4

矛盾的同一性
矛盾的斗争性
①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同 一性离不开斗争性,同一性以差别和对立为 前提;斗争性离不开同一性,斗争性存在于 联系 同一性之中;②矛盾的同一性和斗争性相结 合,推动了事物的变化和发展。矛盾着的对 立面既统一又斗争,由此推动事物的运动、 变化和发展
3.关于矛盾基本属性的两大方法论 第一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能 是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止 不利转化。第二,矛盾双方的对立性和同一性不可分割,我
第九课
唯物辩证法的实质与核心
[2014高考导航]
考纲展示 唯物辩 证法的 矛盾概 念 1.矛盾的同一性和斗 争性 2.矛盾的普遍性和特 殊性 命题特点 核心提示 1.从考查内容上看,本课考 查的重点有矛盾的对立统一,一个概念:矛 矛盾的普遍性与特殊性,主 盾 次矛盾和矛盾的主次方面, 两个基本属性: 用对立统一的观点看问题, 矛盾的同一性 具体问题具体分析,坚持两 和斗争性 点论与重点论的统一,矛盾 三个重要关系: 分析法等。 矛盾的普遍性 2.从考查形式上看,既有选 与特殊性的关 择题,也有主观试题,且分 系、主要矛盾 值较高。 和次要矛盾的 3.在能力考查上,突出考查 关系、矛盾的 学生获取和解读信息、调动 主要方面和次 和运用知识、论证和探讨问 要方面的关系 题的能力。
用对立 统一的 观点看 问题
3.主要矛盾和次要矛 盾的关系 4.矛盾的主要方面和 次要方面的关系 5.具体问题具体分析 6.马克思主义普遍原 理与中国实际相结合
本节目录
考 点 内 容 解 读
易 错 易 混 警 示
社 会 生 活 链 接
考 能 提 高 演 练
考点内容解读
考点一 矛盾的同一性和斗争性 主干梳理 1.矛盾的含义及其基本属性 统一 (1)含义:矛盾就是反映事物内部______ 和______ 关系的 对立
第九课唯物辩证法的实质和核心课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学

(1)同一性与斗争性是矛盾的基本属性。人类与自然是既对立又统一的矛 盾统一体。 (2)人类与自然界之间具有斗争性。人类需求的无限性与自然资源的有限 性是对立的。破坏自然的平衡的实践活动必然遭到自然的报复,进而威胁人 类自身的生存与发展。 (3)人类与自然界之间具有同一性。人类是自然界的一部分,人类的生存 与发展依赖于自然界的物质条件,因此要呵护自然。
①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相 互包含,在一定条件下可以相互转化。(例:塞翁失马)
注意:
任何具体矛盾的存在都是有条件的,都有其产生、发展、灭 亡的历史,没有永恒不变的统一体。因此,对于一个具体矛盾 来说,矛盾的同一性是相对的,暂时的。
北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进,结合材料并运用“唯物辩证法的实质与核心”的有关知识加 以分析。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,特殊性离不开普遍性,要在普遍性原理的指导下具 体分析矛盾的特殊性。北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进与创新、协调、绿色、 开放、共享的新发展理念的指导有关。 ②矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化 和发展。突如其来的新冠肺炎疫情的挑战倒逼冬奥筹办创新工作方式,推动筹办工作有 序推进。 ③矛盾具有普遍性,要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决 矛盾。冬奥筹办积极面对突如其来的新冠肺炎疫情的挑战,严格落实各项防控措施,克 服各种困难,做到了工作不断、力度不减。 ④矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。在突如其来的疫情的挑战下,冬奥筹办 严格落实各项防控措施,创新工作方式,使冬奥会在挑战之下依然能够有序推进。
一.矛盾是事物发展的源泉和动力 (三)矛盾的普遍性与特殊性
①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相 互包含,在一定条件下可以相互转化。(例:塞翁失马)
注意:
任何具体矛盾的存在都是有条件的,都有其产生、发展、灭 亡的历史,没有永恒不变的统一体。因此,对于一个具体矛盾 来说,矛盾的同一性是相对的,暂时的。
北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进,结合材料并运用“唯物辩证法的实质与核心”的有关知识加 以分析。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,特殊性离不开普遍性,要在普遍性原理的指导下具 体分析矛盾的特殊性。北京冬奥会在挑战之下依然能够有序推进与创新、协调、绿色、 开放、共享的新发展理念的指导有关。 ②矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化 和发展。突如其来的新冠肺炎疫情的挑战倒逼冬奥筹办创新工作方式,推动筹办工作有 序推进。 ③矛盾具有普遍性,要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决 矛盾。冬奥筹办积极面对突如其来的新冠肺炎疫情的挑战,严格落实各项防控措施,克 服各种困难,做到了工作不断、力度不减。 ④矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。在突如其来的疫情的挑战下,冬奥筹办 严格落实各项防控措施,创新工作方式,使冬奥会在挑战之下依然能够有序推进。
一.矛盾是事物发展的源泉和动力 (三)矛盾的普遍性与特殊性
【三维设计】高考政治一轮复习 生活与哲学 第三单元 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教
②矛盾的斗争突破某一事物的界
趋势
限,使旧统一体瓦解,一事物转
化为他事物
同一性
斗争性
①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性
离不开斗争性,同一以差别和对立为前提;斗争
性离不开同一性,斗争性存在于同一性之中 联系
②矛盾的同一性和斗争性相结合,推动了事物的
变化和发展。矛盾着的对立面既统一,又斗争,
由此推动事物的运动、变化和发展
(4)方法论:要求我们想问题、办事情既要全面,又要善于分 清 主流 和 支流 。
3.坚持两点论和重点论的统一
(1)原理依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要
方面的辩证关系原理。
(2)两点论和重点论的含义:坚持两点论,就是在认识复杂事 物的发展过程时,既要看到 主要矛盾 ,又要看到 次要矛 盾 ;在认识某一矛盾时,既要看到 矛盾的主要方面 , 又要看到 矛盾的次要方面 。坚持重点论,就是在认识复 杂事物的发展过程时,要着重把握 主要矛盾 ;在认识某 一矛盾时要着重把握 矛盾的主要方面 。
第
第
三
九
生
单
课
活
元
唯物
与
思想
辩证
哲
方法
法的
学
与 创新 意识
实质 与
核心
瞄目标 析考点 明考向 抓热点 提能力
复习本课要掌握1个概念(矛盾),2种属性(矛盾
的同一性和斗争性),3个重要关系(矛盾的普遍 核心
性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方 提示
面与次要方面的关系),另外,还需把握矛盾分
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
解析:本题可用排除法选择,矛盾的同一性是相对
高中思想政治《生活与哲学》第三单元辩证法复习优秀课件
栏目索引
网络构建〔按照一单元、一课 来整理〕 专题知识纵横
易混易错排查
第三单元:思想方法与创新意识 〔第七~十课:联系、开展、矛盾、创新〕
总: 唯物辩证法基本观点 “联系、发展、矛盾”内在联系
(唯物辩证法的实质和核心)
矛 盾 对立统一关系
(构成)
唯物辩证法的要求
创新
( 动力、推动)
(内部矛盾与外部矛盾)
盾的普遍性 说明:根据材料④分矛析盾,的在特联殊系性、开展、矛盾、创新中⑤选矛择盾具普体遍观点性 与 答复特以殊下性问的题关。系
矛盾对立统一原理 • 原理: 矛盾就是对立统一 • 方法论: 要求我们必须用一分为二的观点、
全面的观点看问题
关键词:既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成 就……困难……、机遇…挑战、相反相成〞此类语言哲理是: 矛盾是对立统一,要一分为二看问题,坚持两分法、两点论。
(5)主次矛盾是辨证统一的,要求我们要善于抓住重点,集中力量 解决主要矛盾,又要统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。〔微观考查〕 (6)矛盾的主次方面是辨证关系的,事物的性质主要是由主要矛盾 的主要方面所规定,要求我们看问题既要全面,又要分清主流和 支流。〔微观考查〕 (7)两点论与重点论相统一,要求看问题、办事情既要全面又要善 于把握重点和主流。 (8)矛盾是事物开展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一,推动 事物的运动、变化和开展。
5.如何运用“创新〞的观点分析问题〔3点〕 (1)辩证的否认,是事物自身的否认,是开展的环节和联系的环节, 其实质是“扬弃〞,既肯定又否认,既克服又保存,要求我们要树立 创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实;〔微观考查〕 (2)辩证法的本质是批判的、革命的和创新的,辩证法的革命批判精 神和批判思维要求我们树立创新意识,突破成规陈述,善于提出新 问题,开拓新境界; (3)〔社会作用〕创新是引领开展的第一动力,推动社会生产力的开 展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维和文化的开展。
2014届高三政治一轮复习课件第三单元第9课
• 识别的关键词:
• 具有不同(特点)╱存在着差别或差异╱区别对待╱ 用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、 条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同 历史时期,实施不同的对策、策略或政策╱想问题、 办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特 色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形 势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势 ╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针 对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合 发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异 ╱一律、一概╱一刀切、一风吹╱
思想政治必修④《生活与哲学》一轮复习
本课考 点 1.矛盾的同一性和斗争性
(三) 思想方 2.矛盾的普遍性和特殊性 法与创 新意识 3.主要矛盾和次要矛盾的关系
4.矛盾的主要方面和次要方面的关系 5.具体问题具体分析
1.主次矛盾和矛盾的主次方面为本课的高考高 频考点,多以材料题或名人名言为载体考查, 一般难度较大。
• 识别的关键词: • 一方面,另一方面╱既有好的一面,也有不好的
一面╱…但是…╱科学(核技术、克隆技术)是 一把双刃剑╱既相互区别,又相互联系╱既… 又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点 和缺点、和而不同╱正视、化解矛盾,面对现实 ╱
矛盾的特殊性原理及其方法论要求
(1)含义:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一 个侧面各有其特点。 (2)表现:它主要有三种情形:一是不同事物有不同的 矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的 特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶 段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展 的不同过程和不同阶段。三是同一事物中的不同矛盾、 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 (3)方法论要求:具体问题具体分析。
• 具有不同(特点)╱存在着差别或差异╱区别对待╱ 用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、 条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同 历史时期,实施不同的对策、策略或政策╱想问题、 办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特 色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形 势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势 ╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针 对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合 发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异 ╱一律、一概╱一刀切、一风吹╱
思想政治必修④《生活与哲学》一轮复习
本课考 点 1.矛盾的同一性和斗争性
(三) 思想方 2.矛盾的普遍性和特殊性 法与创 新意识 3.主要矛盾和次要矛盾的关系
4.矛盾的主要方面和次要方面的关系 5.具体问题具体分析
1.主次矛盾和矛盾的主次方面为本课的高考高 频考点,多以材料题或名人名言为载体考查, 一般难度较大。
• 识别的关键词: • 一方面,另一方面╱既有好的一面,也有不好的
一面╱…但是…╱科学(核技术、克隆技术)是 一把双刃剑╱既相互区别,又相互联系╱既… 又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点 和缺点、和而不同╱正视、化解矛盾,面对现实 ╱
矛盾的特殊性原理及其方法论要求
(1)含义:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一 个侧面各有其特点。 (2)表现:它主要有三种情形:一是不同事物有不同的 矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的 特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶 段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展 的不同过程和不同阶段。三是同一事物中的不同矛盾、 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 (3)方法论要求:具体问题具体分析。
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4.马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问 精髓 ,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合 题的_______ 理论依据 。 的哲学基础,是我们发展中国特色社会主义的__________ (2)从中国国情出发,发展中国特色社会主义是一个不断实践
用对立 统一的 观点看 问题
3.主要矛盾和次要矛 盾的关系 4.矛盾的主要方面和 次要方面的关系 5.具体问题具体分析 6.马克思主义普遍原 理与中国实际相结合
本节目录
考 点 内 容 解 读
易 错 易 混 警 示
社 会 生 活 链 接
考 能 提 高 演 练
考点内容解读
考点一 矛盾的同一性和斗争性 主干梳理 1.矛盾的含义及其基本属性 统一 关系的 (1)含义:矛盾就是反映事物内部______ 对立 和______
有的,不是人们从外部强加的,更不是上帝创造的,说明矛 盾是客观的。 (3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。 日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,哲 学意义上的“矛盾”则是指事物内部既对立又统一的关系。哲 学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争,是 对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。
这说明(
)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性
③矛盾的斗争性寓于同一性之中
④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A.①② C.②③ B.①④ D.③④
【解析】
本题考查矛盾的普遍性与特殊性、文化的多样性,
意在考查考生调动和运用知识的能力。中外美丽动人的爱情
故事都深深打动世界各地的人们,体现了在实践中产生的不
2.矛盾的主要方面与次要方面的关系
(1)含义:不论是主要矛盾还是次要矛盾,每一矛盾中的两个方 支配 面的力量又是不平衡的。其中,必有一方处于_______ 地位,起 着_______ 作用 ,而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的 主导 主要方面,后者是矛盾的次要方面。 主要方面 决定的。 (2)事物的性质主要是由主要矛盾的__________ 排斥 又相互 (3) 联系:矛盾的主要方面与次要方面既相互 _______, 转化 。 依赖,并在一定条件下相互_______
同民族的文化具有共性,也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性 之中,①②应选。题干没有体现矛盾的斗争性寓于同一性之中 , ③不选。④错误,尊重文化多样性不等于文化的同一性。 【答案】 A
【点拨】
区分矛盾普遍性与特殊性的不同含义:从空间上
看,矛盾的“普遍性”是指事事有矛盾 ,而矛盾的“特殊性”
是指不同事物的矛盾有不同的特点,要对具体问题进行具体 分析。从时间上看,矛盾的“普遍性”是指时时有矛盾,而
【答案】
矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固
有的基本属性。优点与缺点是对立统一的 ,二者在一定条件 下相互转化。发挥优点有利于扬长避短,取得成功,从这个角 度看,上述观点具有合理性。不克服缺点 ,就不能真正发挥 优点并取得成功。从这个角度看,上述观点具有片面性。 【点拨】 要注意“条件”在辩证矛盾观中的重要地位。 比如,矛盾双方在一定条件下相互依存、在一定条件下相
2.理解矛盾基本属性的关系和作用
矛盾的同一性 含义 矛盾的斗争性 矛盾双方相互吸引、相互联 矛盾双方相互排斥、相互 结的属性和趋势 对立的属性
矛盾的同一性是有条件的、 矛盾的斗争性是无条件的、 特点 相对的,它随时间、条件的 绝对的,它贯穿于事物发 变化表现出不同特征 展的整个过程中 区 别
①同一性是事物发展的前提, ①斗争性使矛盾双方的力 为矛盾得以存在和发展提供 量发生变化,推动事物发 条件。②同一性使矛盾双方 展。 作用 相互作用、吸取有利因素来 ②矛盾的斗争突破某一事 发展自己,推动事物的发展。 物的界限,使旧的统一体 ③同一性规定了事物向自己 瓦解,旧事物转化为新事 对立面转化的趋势 物
哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
(2)基本属性:矛盾的对立属性是________ 斗争性 ,矛盾的统一 属性是________ 同一性 ,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基
本属性。
2.矛盾的同一性 相互联结 的属 (1)矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、 ___________ 性和趋势。 依赖 一方的存在以另一方的 (2)两方面含义:矛盾双方相互 ______, 存在为前提,双方共处于一个统一体中 ;矛盾双方相互 _______, 贯通 相互转化 。 即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以___________ 3.矛盾的斗争性 排斥 、相互对立 (1)矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互_______ 的属性。 (2)矛盾的斗争性体现着对立双方相互_______ 分离 的倾向和趋势。
们应当在对立中把握同一,在同一中把握对立。
典题例析 (2012· 高考海南卷)有人认为:“成功的关键在于发挥优点,而 不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。 【解析】 本题考查矛盾的基本属性,考查考生调动运用知 识分析说明问题的能力。解答本题首先应明确题目的知识限 定,然后据此审读辨题可知,优点和缺点是矛盾对立统一的 两个方面,二者既具有对立性又具有同一性。从矛盾的对立 性角度看,优点与缺点各不相同,个人成功需要发挥优点。 从矛盾的同一性角度看,优点与缺点在一定条件下可以相互 转化,不克服缺点,就不能真正发挥优点并取得成功。
矛盾的同一性
矛盾的斗争性
①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同 一性离不开斗争性,同一性以差别和对立为 前提;斗争性离不开同一性,斗争性存在于 联系 同一性之中;②矛盾的同一性和斗争性相结 合,推动了事物的变化和发展。矛盾着的对 立面既统一又斗争,由此推动事物的运动、 变化和发展
3.关于矛盾基本属性的两大方法论 第一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能 是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止 不利转化。第二,矛盾双方的对立性和同一性不可分割,我
它们在一定条件下可以相互转化,是由客观世界范围的极其
广大和事物发展的无限性决定的。
3.矛盾的普遍性与特殊性在表现上的对应关系
典题例析 (2012· 高考江苏卷)电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱
丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著
《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣 赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。
2.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
(1)二者相互联结
①一方面,普遍性寓于特殊性之中 ,并通过特殊性表现出来, 没有特殊性就没有普遍性。“寓于”即“存在于”、“包含
于”的意思。普遍性寓于特殊性之中,意指任何“个别”都
包含着“一般”,任何“共性”都存在于“个性”之中。不 能认为一般包含个别、共性包含个性,因为共性撇开了事物
这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。 不同矛盾 、同一矛盾的两个__________ 不同方面 也 ③同一事物中的__________ 各有其特殊性。 (3)矛盾特殊性原理的方法论要求——具体问题具体分析。
3.矛盾普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性, 一般和个别的关系。 (2)矛盾的普遍性和特殊性相互_______ 联结 。一方面,普遍性 寓于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就 _______ 没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。 (3)由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为 普遍性 的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场 ________ 合是________ 特殊性 的东西,在另一场合则是普遍性。
4.矛盾同一性与斗争性的联系 前提 ,没有斗争性,就没有矛盾双 (1)同一以差别和对立为______ 方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。 (2)斗争性______ 寓于 同一性之中,并为同一性所制约,没有同一 性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化
的过程,是一个以马克思主义普遍原理为指导,努力探讨中
国社会主义建设和改革特殊规律的过程,它体现了矛盾的普 遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
深剖细析
1பைடு நூலகம்矛盾普遍性与特殊性的含义
二者均有两层含义,从存在上看,矛盾的普遍性即事事有矛 盾、时时有矛盾,矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一 个侧面各有其特点;从性质上看,矛盾的普遍性即共性,是 指同类事物共同具有的状态、属性和变化发展的规律,矛盾 的特殊性即个性,是指同类事物中各个事物所具有的,在状 态、属性和变化发展规律方面的不同特点。
第九课
唯物辩证法的实质与核心
[2014高考导航]
考纲展示 唯物辩 证法的 矛盾概 念 1.矛盾的同一性和斗 争性 2.矛盾的普遍性和特 殊性 命题特点 核心提示 1.从考查内容上看,本课考 查的重点有矛盾的对立统一,一个概念:矛 矛盾的普遍性与特殊性,主 盾 次矛盾和矛盾的主次方面, 两个基本属性: 用对立统一的观点看问题, 矛盾的同一性 具体问题具体分析,坚持两 和斗争性 点论与重点论的统一,矛盾 三个重要关系: 分析法等。 矛盾的普遍性 2.从考查形式上看,既有选 与特殊性的关 择题,也有主观试题,且分 系、主要矛盾 值较高。 和次要矛盾的 3.在能力考查上,突出考查 关系、矛盾的 学生获取和解读信息、调动 主要方面和次 和运用知识、论证和探讨问 要方面的关系 题的能力。
2.矛盾的特殊性
事物 及其每一个侧面 (1)矛盾特殊性的含义:是指矛盾着的______
各有其特点。 (2)矛盾特殊性的具体表现 不同事物 有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物 ①__________
区别于他事物的特殊本质。 同一事物 在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾, ② __________
矛盾的“特殊性”是指同一事物的矛盾在不同的发展阶段有